建设美丽家园 时间：2016-10-13 21:54:05 | 作者：赵宇 上学、放学每天都要经过村东那座小桥，记不清从何时起，桥下清清的水已变成了乌黑而混浊的水，阵阵微风吹来，那刺鼻的气味，令人窒息。村南我们家那片庄稼地，是一片靠天吃饭的地，因为地头那座小水库的水已被污染，浇到庄稼上，庄稼就会慢慢变黄，直至枯萎。这样的环境，引起了我的深思。 本来我们山东是一个环境优美，资源丰富，历史悠久的省份。有五岳独尊的巍巍泰山、有孔孟之乡的文化魅力、有美丽的渤海黄海湾畔、有富饶的胜利油田……无数美丽的词藻都难以形容！近几年，山东省的环境问题越来越严重，黄河含泥沙量的增多，大部分渤海的污染，看见蓝天白云星星次数一次一次的减少，看不见清清的小河里自由自在游来游去的鱼儿，小鸟居无定所……这些问题怎能不让我们担忧？ 大自然是我们赖以生存的家园，有些人为了个人利益，不断地破坏植被，毁坏森林，小动物们都没了去处，只好听天由命。更有人不加节制的开采自然资源，使它们越来越少，工业污染更是加剧了环境的恶化。我们都是地球上的居民，有义务保护我们的家园。森林可以让我们每天呼吸到新鲜的空气，大气可以让紫外线不直接照射在我们身上，水可以维持我们的生命……可是这些自然资源都被我们人类自己破坏了。人类把树砍了，把空气污染了，把河水弄脏了，把珍贵的动物灭绝了，真正留给子孙后代的又是什么呢？ 环保并不是无边无际的很大的事情，其实它就是一个好的习惯，是由无数微不足道的小事积累而成的，我希望人类马上停止现在的破坏生态环境行为，投入到保护生态环境的行列中来。 那么，作为一个中学生怎样保护我们的家园、让山东更加美好？我觉得：应该从现在开始，从小事做起，从一点一滴做起。首先，增强节约意识。从节约一张纸、一支笔、一度电，一滴水、一粒粮食做起……做到节约能源，保护资源。其次，保护好环境。不乱丢垃圾，多植树种草。垃圾妥善处理。无用的定点销毁，有用的重新加工。另外，还要做一个文明小使者。带领家人、朋友积极行动起来，和大家一起参与到建设生态家园的行动中来。这就是我们应该做的，这也是我们能够做到的。让我们携手，共创生态山东；做一个节约能源，保护环境的小公民。只有通过我们大家的努力，我们的家园才能更加美好。到那时，我们的家园会变得干净、环保、美丽。让我们畅想一下美丽的家园吧： 这是一个干净的家园。湛蓝的天空下飘着洁白的云朵，雪白的云朵下面飞着自由的鸟儿，鸟儿欢快地鸣叫着。大街上一点儿垃圾也没有，全都到它们该去的地方了。每座房子都是光鲜亮丽的，有一点儿灰都能被人看出来。清澈的小河里游着美丽的鱼儿，自由自在的多快活啊！
部编版四年级下册《巨人的花园》说课设计 1. 《巨人的花园》说课设计之一 一、说教材 《巨人的花园》是部编版小学语文四年级下册第八单元的第二篇精读课文，本组课文的专题是童话故事，要求学生在读课文时体会童话的语言美、意境美、思想美。《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇意蕴深刻的童话，讲述的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，便在花园的周围筑起了围墙，将孩子们拒之门外。从此，花园里花不开，鸟不语，一片荒凉。后来，巨人醒悟了，拆除了围墙，与孩子们共同生活，感到无比的幸福。从这篇童话中我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 二、说教学目标 语文课程标准强调，课程目标要根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，基于以上对教材的理解，结合四年级学生特点，设定教学目标如下： 1.认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“洋溢、允许、围墙、禁止、告示牌”等词语。 2.有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 3.读懂课文，明白“快乐应当和大家分享”的道理，愿意和同学交流阅读的感受。 童话主要是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育，基于文体特点，确定教学重难点如下： 教学重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。 教学难点：体会童话特点，感受童话魅力。 三、说学情 四年级的学生对童话非常喜爱，也读了很多课内外的童话故事。这个故事非常接近学生的生活，又充满了神奇的想象。相信本文能够激起学生的学习兴趣。
四、说教法学法 教法：《新课标》指出，学生是学习的主人，阅读是学生个性化行为，语文教学中要引导学生自读、自悟，充分调动学生的情感体验，关注学生的内心感受。因此，根据课文特点，我将围绕“对比”展开教学。我将采用多媒体辅助教学法、朗读教学法、情境教学法等。让学生通过对比思考，引导学生深入感悟来实施教学，同时在教学中扶放结合，渗透学习方法。 学法：新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，在本课的教学中我渗透了读中悟、悟中读的学法。正所谓“书读百遍，其义自见”，通过形式多样的诵读，让学生领略文章内涵；运用想象、小组合作学习方法，可以实现文本、学生以及学生之间的多元互动，从而提升学习的效果。 五、说教学过程 第一环节：激趣导入，初读全文。 爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”四年级的学生对童话又有很？大的兴趣。针对这一点，我设计了这样的导入： 1.教师：童话那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。同学们，你们读过哪些童话？哪个童话给你的印象最深？ 2.读题想象。教师：请同学们闭上眼睛，大胆想象：在你的心目中，这个巨人的花园会是什么样的？这样的导入既能直接切入课题，又能充分激发学生的阅读兴趣。为学好课文埋下伏笔。 3.学生自由读课文，边读边思考教师提出的问题。 （1）借助拼音读准生字，读通读顺课文。 （2）思考：课文是按什么顺序写的？故事中出现了哪些人物？ 第二环节：精读课文，突破重点。
湘版《美丽家园》教学设计 教学目标： 知识与能力目标： 1、能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面。 2、加强观察、引导记忆，提高学生绘画的取景和构图能力。 方法与过程目标： 1、查找居住区域的相关资料，了解与自己生活环境相关的人文知识。 2、引导学生从观察过程中获取构图的景物。 情感态度与价值观目标： 1、培养学生在学习中感受美、表现美、创造美的意识，养成热爱生活、爱护环境、热爱家园的品质，树立良好的公民道德意识。 2、培养学生的团结、合作精神。 重难点： 能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面；加强观察、引导记忆，提高绘画的取景和构图能力；爱生活、爱家园的价值观的培养 课前准备： 教师准备：图片、课件、绘画工具等 学生准备：收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。 教学过程： 一、欣赏领悟： 1、设疑导入：
老师这几天收集、拍摄了许多我们身边的生活的图片，这使我觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。看过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你许多的记忆呢!来，就让我们一起来分享吧! 2、感受社区之美。 A．欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生对社区的审美感受，让学生找到社区之美。 B．分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。 二、信息交流： 1、分组展示。今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。请你们把它们放到你们小组的展板上，让伙伴们一起分享好吗? (组内交流讨论) 2、自我推荐。这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。谁愿意和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢?(每组请1—2位同学为代表，推荐、介绍自己的照片和图片) 3、信息反馈。说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么? 三、互动分析： 1、构图取景。 开展“找焦点”的游戏。老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动取景框，帮我找到最适合的视觉焦点。(一幅图可能有几个视觉焦点。) 2、绘画语言的表现指导。 (1)同学们，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好，为什么? (两 张作品：一张画只是简单的平涂；另一张进行深入刻画，有明显的对比。)(2)那么我们一起来改一改怎么样?教师动手演示，将简单平涂的画修改加工，
建设美丽家园倡议书 尊敬的小区业主朋友们： 大家都非常熟悉这样一句话“小区是我家，爱护靠大家”一个小区拥有好的 环境可以愉悦人，更重要的是改变人、塑造人，小区建设的好坏不仅仅是物业的事，也是我们每一位居住在小区业主的事，小区广大业主是共建美丽家园主力军，也是共建美丽家园的直接受益者。 为了共建美丽家园提升小区品质和文明程度，构建和谐、平安、文明小区， 特向广大业主发出如下倡议： 一、让我们积极争做共建美丽家园的参与者，希望广大业主能以“我爱我家”的姿态积极参与到共建美丽家园的活动中，做讲公德、讲文明、讲卫生的好业主。 二、让我们争做文明行为的传播者，共建美丽家园与每位业主息息相关，我 们要身体力行，从我做起，从身边小事做起，以自己良好的公德风尚影响身边人，形成人人关心共建美丽家园、人人支持共建美丽家园、人人参与共建美丽家园的 良好风气。 三、让我们争做环境卫生的维护者，无论您是高龄尊长，还是少年儿童，只 要你生活在咱们居住的小区内，你就有义务维护小区的形象，积极支持配合共建 美丽家园，服从小区管理，自觉抵制不文明言行，“送人玫瑰，手留余香”送人 一点文明，我们居住的小区就会愈加美丽起来。 四、让我们争做共建美丽家园的监督者，积极维护小区的环境卫生，发扬主 人翁精神，对于损坏共建美丽家园的行为进行劝导、举报和坚决制止，巩固共建 美丽家园成果。
五、让我们争做文明新风建设者，自觉遵循爱国守法、家庭和睦、邻里团结、热心公益等公民守则，坚决反对摈弃不良行为，积极参加有益于身心健康的文娱 体育活动。 广大业主朋友们，小区因你而美丽，你因小区而自豪。我们深信有了广大业 主朋友的关注、支持和参与共建美丽家园活动，一定会把我们的家园建设的更加 美丽！ 倡议人：XXX 时间：XXXX年XX月XX日 市民朋友们： 巩固国家卫生镇创建成果是我镇奋力开启“城乡一体先行镇、平安和谐样板镇、文明幸福示范镇”建设新征程、全面发展新局面的具体实践。创建一个卫生 整洁、环境优美的家园，是我们共同的心愿。为此，特向全镇市民发出如下倡议，希望大家努力做到以下几点： （一）要讲究卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾； （二）要戒除陋习，不随意吸烟、危害他人； （三）要珍爱绿地，不损花折木、践踏草坪； （四）要美化环境，不乱贴乱写、乱挂广告； （五）要爱护公物，不破坏设施、损公利己； （六）要维护秩序，不乱停乱放、违规行驶； （七）要遵守法规，不违章建设、乱搭乱建； （八）要文明经营，不乱摆乱占、堵塞交通； 让我们携起手来，从我做起，从身边做起，共创优美环境，呵护美好家园， 人人争做遵章守法的好市民，城市形象的维护者，维护环境的督导员，国家卫生
《开满鲜花的小路》说课稿 《开满鲜花的小路》说课稿 一、说教材 童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘成有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合孩子的心理状态和认知水平，富有教育意义，易于孩子接受。 《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它采用拟人的手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。该故事虽然篇幅不长，人物对话简单洁明了，但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围，小路上，花朵簇簇，花香飘动，多美呀！这花是谁种的呢？富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意，生动浅显的语言，又便于孩子理解、记忆、学习。 二、说目标 发展语言的关键是创设能使孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时孩子语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。因此，根据《纲要》中语言领域的目标和指导要点提示以及大班孩子的年龄特点和语言
发展水平，我制定了以下目标： 1、知识目标：启发孩子有序仔细观察图片，理解并掌握故事内容，记住故事情节。学习词和词组：邮递员、懊丧、花朵簇簇、五颜六色。 2、能力目标：培养的观察能力，提高孩子想象力、感受力、语言表达能力。 3、情感目标：通过活动，让孩子感受生活中的美，培养孩子热爱生活、喜爱大自然的情感。 三、说准备 为了使孩子在活动中得以充分的理解和表达，我做了以下准备：（一）物质准备： 1、根据《孩子用书》中的图片制作的大图书。 2、多媒体课件。 3、黄狗邮递员、鼹鼠先生、松鼠太太、狐狸太太、刺猬太太等得头饰各一，有洞的包裹一个。 4、《哇哈哈》音乐。 （二）、知识准备：知道种子在一定的条件下能生根发芽，有的还会开花结果。 四、说教法和学法 （一）说教法 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。新《纲要》指出：教师应成为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者。教师不是为了教而教，
关于美丽家园演讲稿建设美丽家园演讲稿范文我们每一位，既是创建国家卫生县城的受益者，同时又是创建国家卫生县城的主力军。让我们一起建设维护美丽家园吧!下面是关于美丽家园演讲稿，希望对你有所帮助! 关于美丽家园演讲稿篇一 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 大家好!我是七、三班选手，今天我演讲的题目是：《美丽中国，美好家园》。 站在这里，我首先问大家一个问题：在你们心中，什么最伟大?我想，答案一定是两个字——祖国。 你要问我怎么知道的，我是从大家的行动看出来的。 现在，家家户户都过上了幸福的小康生活。 但是你们知道吗?50年代的中国是一个让别人瞧不起的国家，它没有伟大的科学成就，科技也得不到发展。 1999年的3月，美国轰炸了我们祖国驻南斯拉夫的大使馆，我们非常气愤。 因为祖国在我们心中;1999年的12月，澳门回到了我们祖国，我们高兴，因为祖国在我们心中;1997年的7月，香港扑进了祖国妈妈的怀抱，我们激动，因为祖国在我们心中; 2000年的悉尼奥运会，我们的体育健儿获得了28枚金牌，我们欢呼，因为祖国在我们心中;2008年的8月，我们举行了奥运会，并且获得优秀的成绩，我们快乐的流泪，我们骄傲，因为祖国在我们心中!
中国有那么美丽的河山，那么悠久的历史，那么灿烂的文化，他们就是为了不让祖国受到外国人的侮辱和嘲笑。 我相信，地球上每一个人都有一个属于自己的梦想，有的人想当空姐，有的人想当演员，有的人想当歌手……全中国13亿人就有13亿个梦想，中国13亿人所有人的梦想汇在一起就成了全中国人民共同的梦想——中国梦。 我相信，每个人都会问别人这样一个问题：“梦是什么?”我觉得，梦是一个目标，会让人顺着这个目标努力向前;梦是一个让人不断追求的欲望;梦更是一个人永远的信仰。 对于我们学生来说，读书就可以圆梦。 可是，中国梦又是什么呢?我想应该是国家繁荣昌盛，小朋友在新年都有一件漂亮的新衣服穿，有变形金刚，芭比娃娃当玩具玩;民族团结，不会有战争爆发; 大人们每天高高兴兴的上班，孩子们能一起在绿油油的草地上玩耍……但我觉的最重要的一条就是要建造一个美丽的家园，那里就是天蓝蓝，水清澈的美丽中国，我们共同的家园!!! 你看，我们现在住的楼房已经不是过去住的那样了，而是水泥大楼。 那一栋楼最多8层，十分高，看上去像一个个高大威武的巨人在顶天立地地站着。 我们家属院里的小花园也很美，那里有许多花，真可谓是繁花似锦啊!那里的花各种各样，有桃花，有梨花，还有丁香花……你不让我，我不让你，想吸足上面新鲜空气。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。
根据课文内容填空 一.红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。 做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我们你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活。小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。 1、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指。“谁给我们安排下幸福生活”一句中，“谁”指。 2“水中的鱼儿我们，地听我们愉快。”这句诗表达了我们内心的。 二天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会出现几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 1、查字典填空。 “紫”用部首查字法应查部，再查画。“碧”用音序查字法应查音序，再查音节，组词、、。 2、按要求写词语（3个）。 表示颜色的词（银灰）： 表示时间很短（转眼间）： 表示颜色很美（五彩斑斓）：、、。 3、填空。这段话共有句，第1句写了，第2句写了，句中把落日映照下的流云比作。 4、你认为下面说法是对的，请在序号前打对钩。锦缎指的是：（1）天空像锦缎（2）流云像锦缎（3）天空有了流云像锦缎 三原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 1、选择正确的读音。豆荚（jiā jiá） 脸庞（liǎn niǎn）燃烧（rán lán） 2、在括号里填上合适的词。 （）的笑声（）的高粱 （）的原野（）的叶子 3、这段话是围绕“”这句来写的。 4、用“”画出比喻句。 5、文中从、、这几个方面写出了原野的热闹非凡。 6、从这段中的“”和“”这两个词语可以看出，作者把大豆和高粱当作人来写。 四生活在这里的人，喜欢用“ ”来赞美遍地金黄的九月。这里的、、、都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 1、在横线上填上合适的词语。 2、照样子写词语。沉甸、、。 3、这个季节指季。 五围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，在绿树丛中。明净的湖水着绿岛和白云的，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！ 1、在括号里填上词语。 2、选词填空。 倒影倒映掩映 （1）湖心的三个小岛—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，（）在绿树丛中。 （2）岸边的华灯（）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。 （3）明净的湖水晃动着绿岛和白云的（），仿佛仙境一般。 温柔轻柔柔和 （1）孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，（）地漂浮在碧水之上。 （2）嫦娥是个（）美丽的姑娘。 （3）一阵阵（）的音乐从远处飘来，让人仿佛置身于仙境之中。 3、用“”画出文中的比喻句。 六在拉萨，人们说话的声音能到蓝天， 出手来能到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。 1、在文中的括号里填入合适的字。 2、找出这段话中意思相同或相近的词语写出来。 例：（映衬）—（对照） （）—（）（）—（） 3、读了这段话，我觉得拉萨的天空，。 七太阳公公看见了，亲切地他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土才是你们的地方。” 1、在括号里填上词语。 2、多音字组词 泊bó ( ) pō ( ) 3、填恰当的叠词。金光（）（） 银花（）（）黑（）（） 3、太阳公公让蒲公英不要落在 ，也不要落在，只有落在，才能。 4、这个故事告诉我们：做任何事情都必须 不能 5 如果你是太阳公公你会怎样劝想要落到沙漠和湖泊的小种子？
《巨人的花园》教师说课稿 《巨人的花园》教师说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好，我是四年级语文老师xxx。我说课的题目是《巨人的花园》，下面我将从教学设计理念、教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计等六个方面来阐述我对本篇课文的理解与设计。 一、教学设计理念 细细品读课文，发现当阴冷的自私盘踞在巨人心头，孩子们远离巨人时，他的花园雪花飞舞;当温暖的阳光照彻巨人心房的时候，孩子们亲近他，他的花园是一片万紫千红的春色。王尔德以艺术的形象告诉我们，自私、封闭、狭隘的人不仅不能长久地拥有美好的事物，更不可能拥有人生的春天，甚至会扼杀一切的美与希望。 所以我打算以“巨人的变化”为中心，辐射全文，展开教学。在设计本课的教学时，我把朗读作为体验文本的手段和归宿，让学生在反复触摸文本语言的过程中，获得言语智慧的滋养，享受学习语文所带来的愉悦。 二、教材分析： 《语文课程标准》对中年级阅读要求是：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”......
《巨人的花园》选自人教版小学语文四年级上册第三组课文。本组教材导语明确指出“走进奇妙的童话世界了解童话内容，品味童话的语言，体会童话的特点，感受童话语言魅力”。因此学好本组课文有利于学生比较系统深入地学习童话，并从中发挥想象，丰富情感，提高写作能力。 这篇课文是英国作家王尔德写的一篇意蕴深刻的童话，主要讲述了一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福的生活的故事，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。 根据以上的分析和四年级学生的特点，我制定了以下几个教学目标： 1、知识与能力方面：认识8个生字，会写12个生字。 2、过程与方法方面：有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。这也是本节课的教学重点。 3、情感态度与价值观方面：明白不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享，才会真正快乐。这是本节课的教学难点。 三、学情分析 四年级的学生已经读过《小壁虎借尾巴》、《乌鸦喝水》等童话，对童话有较浓厚的兴趣，而且初步掌握了默读、理解课文大意的能力，也基本具备独立阅读的能力。 四、教法学法：
美丽家园活动方案孝力中心小学 2013.6
孝力小学美丽家园活动方案 为改善城乡人居环境，提高居民幸福生活指数，提升礼泉新形象。特开展小手拉大手，清洁家园活动，目的是净化、绿化、美化、亮化居民的居住环境。环境治理与每个人生活息息相关，身为礼泉的公民，美化和提升礼泉形象，我们责无旁贷。在此，两村工委联合孝力小学少先队大队部特向全校学生及其家长共同参与此次活动： 一、从我做起，从现在做起，争做美丽家园的建设者。积极参加周边环境治理公益活动，捡起一个垃圾袋，拾起一片废纸，擦掉一处污渍，净化环境，美化礼泉，进一步提升城市品位和文明程度。 二、从我做起，从现在做起，争做文明风尚的传播者。把建设美好家园的热情融入日常生活中，1.是要规范自身行为（讲文明语言，行文明礼仪，养文明习惯，树文明形象），做到校内校外一个样，有无监督一个样，彻底与不良行为习惯诀别；2.是要向同学、爸爸、妈妈和亲友宣传环境卫生知识以及开展城乡环境综合治理的重要意义，引导他们积极参与到城乡环境综合治理中来。 三、从我做起，从现在做起，争做环境卫生的维护者。遵守社会公德，不乱扔垃圾，不乱穿马路，不随地吐痰，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。同时，用我们的“小手”牵动家长的“大手”，劝导父母、长辈，让他们改掉陋习，养成良好的文明卫生习惯，与我们一道共同创建美丽家园。 四、从我做起，从现在做起，争做“门前三包”的劝导者。做好“门前三包”是建设美丽家园的前提，每位同学要劝导督促父母自觉实行“门前三包”，即包卫生、包绿化、包秩序、门前无垃圾，无杂物、不乱倒污秽、不乱停车辆，凡发现有违反“门前三包”的行为，我们要劝导父母自觉执行。 五、从我做起，从现在做起，争做环保小卫士。从小树立“爱护环境卫生光荣，破坏环境卫生可耻”﹑“礼泉是我家，美丽靠大家”的理念，积极参加“我是小小环保劝导员”等一些有意义的实践活动，对不文明现象给予纠正、劝导和监督，用自己的行动影响和带动更多的人遵守社会公德，告别不文明行为。 环境整洁，城市文明，社会和谐，是我们的共同责任。让我们“小手牵大手”，用我们的智慧和汗水，为建设美丽家园，创建省级示范文明县城尽自己的一份力量吧！
小班教育活动美丽花园 设计意图: 春天到了，花儿开放了,我在带孩子们去周围花园找春天的颜色的时候，孩子们对各种颜色的花表现出了非常浓厚的喜爱之情。在老师的引导下，孩子们对花的名字、颜色、形状等产生了一定的兴趣，白白的玉兰花，黄黄的迎春花，绿绿的小草，都让她们欣喜不已，于是《美丽花园》这一活动自然而然地产生了。我根据幼儿的年龄特点创设情境化的环境，以游戏贯穿活动始终，在活动中，我将以学习者、引导者、观察者、参与者的身份让孩子们快乐地游戏、快乐地学习，激发孩子们热爱自然、热爱生活的美好情感。 一、活动目标： 1、引导幼儿进行简单的撕纸。 2、尝试将红、黄、蓝、紫常见颜色进行简单的搭配。 3、在撕撕、玩玩、粘粘活动中，体验动手操作的快乐。 二、活动准备： 1、大背景图（只有绿叶没有花朵的花园背景图）、浆糊、擦手的毛巾。 2、红、黄、蓝、紫常见色手工纸若干。 3、优美欢快的背景音乐。 4、美丽花园的课件。 5、活动前请家长带幼儿欣赏春天的花，帮助幼儿获得直观经验。 三、活动重点： 引导幼儿尝试将红、黄、蓝、紫等常见颜色进行简单的搭配。 四、活动过程： 1、激发幼儿兴趣，尝试撕花瓣。 (教师和幼儿席地而坐，师出示彩色手工纸。) ——孩子们，老师要变魔术了。(从魔法盒里变出彩纸)看，变出
什么了？它是什么形状的？什么颜色？(送给每人一张) ——你能把方方的纸变成长长的纸条吗？（引导幼儿尝试撕纸条）——长纸条变成什么了？(教师再次利用变魔术的方式把长纸条变成小纸片。) ——你也来试试吧！试试怎样撕会更快一点？（鼓励幼儿探索尝试怎样撕会更快一些。） ——小纸片象什么？（引发幼儿思维想象，发展幼儿的想象力） 2、玩花瓣、送花瓣回家：体验玩纸片的乐趣。 ——我们和花瓣玩一玩吧！（师幼共同做玩纸片的游戏） ——花瓣落在地上，小脚踩来踩去把花瓣都踩破了，怎么办呢？ 3、花园赏花：引导幼儿观察花朵颜色的搭配。 ——看，这朵花的花瓣是什么颜色？花芯什么颜色？ ——你还发现了什么颜色的花？花芯是什么颜色的？和你的伙伴交流一下。 4、花儿开了：指导幼儿粘贴花。 ——我们把花瓣变成花，打扮小花园吧！ ——看谁粘的花有花瓣，有花芯，还能粘出各种颜色的花。（鼓励幼儿大胆粘贴，用花瓣拼出不同颜色的花，提醒幼儿注意花朵颜色的搭配和卫生清洁） 5、蜜蜂采花蜜：欣赏讲评作品，师幼同扮蜜蜂到花园采蜜。 ——美丽的花儿开了，把小蜜蜂都引来了，你觉得哪朵花漂亮？为什么？ 蜜蜂在花丛里跳舞采蜜，我们再到别的花园去看看吧！ 师幼模仿蜜蜂跳舞采蜜下场。 五、活动延伸： 将粘贴的“美丽花园”张贴在活动区中，供幼儿继续粘贴。或投放在角色区供幼儿做表演背景。
《巨人的花园》说课稿 一、说教材 《巨人的花园》是小学语文四年级下册的一篇课文，本组课文的专题是童话故事，要求学生在读课文时体会童话的语言美，意境美，思想美。 《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇意蕴深刻的童话，讲述的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，便在花园的周围筑起了围墙，将孩子们拒之门外。从此，花园里花不开，鸟不语，一片荒凉。后来，在一个小男孩的启发下，巨人拆除了围墙，与孩子们共同生活，感到无比的幸福。从这篇童话中我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 二、说教学目标 语文课程标准强调，课程目标要根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，基于以上对教材的理解，结合四年级学生特点设定教学目标如下： 1.认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢”等词语。 2.有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 3.读懂课文，明白“快乐应当和大家分享”的道理，愿意和同学交流阅读的感受。 童话主要是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育，基于文体特点,确定教学重难点如下： 教学重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。 教学难点：体会童话特点，感受童话魅力。 三、说教法学法 教法：《新课标》指出，学生是学习的主人，阅读是学生个性化行为，语文教学中要引导学生自读、自悟，充分调动学生的情感体验，关注学生的内心感受。因此，根据课文特点，我将围绕“对比”展开教学。我将采用多媒体辅助教学法、朗读教学法、情境教学法等。让学生通过对比思考，引导学生深入感悟来实施教学，同时在教学中扶放结合，渗透学习方法。 学法：新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，在本课的教学
保护生态环境建设美丽家园 研究性学习报告——中学生用水调查报告 水是生命之源，也是体各种细胞和体液的重要组成部分。人体内水分约占体重的60％，它是人体内含量最多的一种化学物质，人的许多生理活动一定要有水的参与才能进行。 研究的意义: 提升自身及同学们的认识和节水自觉性，倡导人们自觉节约用水，保护环境。 主要内容和思路: 1、人们对水浪费,污染的不正确性 2、如何水资源及节约用水 3、水资源的重要性和保护节约紧迫性 4、青少年应如何保护水资源 研究的创新点及重点、难点: 1、如何了解水的重要性； 2、怎样保护我们的水资源； 3、现在人对水的关心程度度 研究的进程安排: 1、确立课题 2、确定调查对象，收集资料 3、进行调查 4、资料整理 5、定题、定稿 调查发现有些中学生及家人的节水习惯还是表现良好的。大多人在看见公共场所的水龙头在漏水会主动上前将水龙头关上。要知道中学生的环境保护意识对于环境污染有着很大的改观。所以我们大力提倡中学生保护生态环境。 一、人们对水浪费、污染的不正确性 水推动了人类的经济发展，人类的历史，就是在各大河流、海洋的沿岸发展起来的…… 水是人类宝贵的自然财富，但往往我们都不曾了解它的重要性，这也是一个直观的原因。从地球上生命的起源到人类社会的形成，从生产力低下的原始社会到科学技术发达的现代社会，人与水结下了不解之缘。水既是人类生存的基本条件，又是社会生产必不可少的物质资源。没有水，就没有人类社会的今天。所以说，水是人类的宝贵资源，是生命之泉。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。应当知道我国水资源人均量并非丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。 二、节约用水和防止水污染的建议 1、一水多用，提倡使用节水器具 2、推广应用新的灌溉技术，降低用水量并提高利用率。 3、格控制工业污水，严禁乱排乱放。 4、进行专项治理规划。狠抓规划的控制实施，明确运河流域水污染控制的
幼儿园小班教学计划《美丽花园》带反 思 小班教学计划《美丽花园》包含了对适合小班教学的美术主题教学活动的反思，使孩子们可以合理安排图片的布局，让孩子们体验活动的乐趣，并可以使用彩色纸将剪切，粘贴和折叠的技能结合在一起。绘画精美，在操作中培养孩子动手能力和想象力，养成孩子养成专注，细致和耐心的良好习惯。来看看幼儿园班级010010的几点思考。 活动目标： 1.儿童可以使用彩色纸将剪刀，贴纸和折叠纸组合成一幅美丽的图画。 2.引导孩子合理布置屏幕，让孩子体验活动的乐趣。 3.在操作中发展孩子动手能力和想象力，养成孩子养成专注，细致和耐心的良好习惯。 4.增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。 5.能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他的作品。 活动准备： 1.各种彩色纸，剪刀，胶棒，双面胶带，支架，底板等。 2.风扇，视频转换器。 活动程序：
首先，这种情况被引入，引起了对幼儿的兴趣。 老师：孩子们，美丽的花朵开了。嘿!他们都出来找朋友。但是我这里有一朵小花。他很不高兴和难过。你知道为什么吗？（因为它没有朋友）然后我们的孩子们聚在一起帮助这朵小花找到朋友，好吗？ （展览）哦！老师帮助他找到了很多朋友。你在看谁？（花朵，蝴蝶，风车，大绿树）他们都一起来到花园玩耍！然后请仔细看看，这些小花，蝴蝶，风车和树木是如何制成的？（剪切，折叠）是的，这些技能是我们已经学到的。今天，我们将其结合起来，形成了一个美丽的花园。 其次，老师证明孩子掌握了切割，粘贴和折叠的技能。 1.演示切花。 首先将彩色纸切成圆形，然后沿圆形切成薄纸，然后切开花芯并将其粘贴在中间，这样一朵花就可以了。切花，切出椭圆形的叶子，然后将它们合并。（花的颜色可以自己选择） 2.演示树的折叠和剪切方法。 首先绘制树干的形状，然后将其切下，然后使用绿色的纸折叠扇形并将其粘贴在树枝上。一棵树将成功。 3.根据孩子们已经学到的技巧，他们还可以做一些蝴蝶和风车。 第三，解释要求，孩子打《美丽花园》。
《开满鲜花的小路》说课稿 一、说教材 童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘成有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合孩子的心理状态和认知水平，富有教育意义，易于孩子接受。 《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充、满儿童情趣的童话故事，它运用拟人的修辞手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。该故事虽然篇幅不长，人物对话简单洁明了，但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围，小路上，花朵簇簇，花香飘动，多美呀！这花是谁种的呢？富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意，生动浅显的语言，又便于孩子理解、记忆、学习。 二、说目标 发展语言的关键是创设能使孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时孩子语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。因此，根据《纲要》中语言领域的目标和指导要点提示以及大班孩子的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标： 1、知识目标：启发孩子有序仔细观察图片，理解并掌握故事内容，记住故事情节。学习词和词组：邮递员、懊丧、花朵簇簇、五颜六色。 2、能力目标：培养的观察能力，提高孩子想象力、感受力、语言表达能力。 3、情感目标：通过活动，让孩子感受生活中的美，培养孩子热爱生活、喜爱大自然的情感。 三、说准备 为了使孩子在活动中得以充分理解和表达，我做了以下准备： （一）物质准备： 1、根据《孩子用书》中的图片制作的大图书。 2、多媒体课件。 3、黄狗邮递员、鼹鼠先生、松鼠太太、狐狸太太、刺猬太太等头饰，有洞的包裹一个。
美丽家园建设工作总结 篇一：美丽家园建设工作推进落实情况汇报 红河县迤萨镇凹腰山美丽家园建设工作推进落实情况汇报 （XX年10月23日） 尊敬的向主席，各位领导： 首先，我谨代表迤萨镇全体干部职工对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就迤萨镇凹腰山美丽家园建设工作推进落实情况作个简要汇报，不妥之处请批评指正。 一、社区基本情况 凹腰山社区东与曼板河接壤，南至大白能公路、西至罕龙村，北至红元二级油路，总国土面积平方公里，距离县城6公里，属于县城郊区，是迤萨镇政府所在地。凹腰山社区是1998年4月15日实施计划，1999年初实施第一期移民搬迁，XX年12月20日社区成立，当初总户数302户，12 。 作。今年我镇凹腰山美丽家园建设的总任务数是350户，其中拆除重建184户，其他为提升改造。 截止XX年10月22日止农户申请美丽家园建设拆除重建农户有184户，提升改造的有166户（含加层的44户），共有350户。完成一层封顶的有31户，（千户村：一组5户；
二组4户；三组2户；四组3户；五组7户；六组5户；七组3户；8组2户）。完成二层及以上主体工程的有118户，（千户村：一组16户；二组12户；三组7户；四组12户；五组20户；六组31户；七组12户；八组8户）。全部竣工的有35户。 XX年，我镇在千户村美丽家园建设项目点实施以下基础设施建设工程： 道路硬化500米，16万元； 建设活动场地2块（900平方米），12万元； 建设活动室2个，万元； 垃圾桶64个，万元； 安装路灯50盏，50万元； 建设排水沟2公里，50万元。 共计万元，目前已通过一事一议项目，向上级争取资金122万元，尚缺口万元。 三、存在的困难问题 （一）项目建设资金缺口较大。 美丽家园建设标准高、要求严、时间紧、任务重，无论是拆除重建、公共基础设施建设，还是环境卫生整治、长效管理都要投入大量的资金。而上级配套项目和融资渠道较少，我镇财政困难，产业支撑薄弱，发展后劲不足，建设资金缺口较大，严重地影响了凹腰山美丽家园建设的快速推进。
主题三春天的聚会 街心花园 主备班级大一班 活动目标 1、尝试有目的地选择花的颜色，运用相近色彩方式进行渐变色画。 2、在分工合作中画街心花园，体会只有人人参与，才能使花园更美丽。活动准备 1.课件《街心花园》。 2.多张不同花朵的示范画。 3、蜡笔、纸等绘画工具。 活动重难点 运用相近色方式进行渐变色画 活动过程
教师活动 一、话题导入——谈谈街心花园（价值点：了解街心花园里有什么） 1.导入语：猜猜这是什么？（出示街心花园字体） 2.提问：街心花园里有些什么？怎样的街心花园最受人们欢迎 小结：街心花园里有很多绿化，还有各种品种的花朵。街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。 二、观察图片、感知色彩。（价值点：感知渐变色的形成） 1、引导语：老师这里有许多漂亮的小花，一起来看一看。 2、找出同种色 幼儿活动幼儿猜一猜 幼儿回答
（1）提问：这些小花的衣服一共有几种颜 色？ （2）小结：这些小花的衣服都是由同种色 变成的，由深到浅，非常美丽！ 3、找出同种色中的过渡色 提问：它们衣服的颜色是从深色马上转到浅 色的吗？中间的颜色是怎样变出来的？ 小结：是呀，从深色变成浅色需要过渡，只 要把两种颜色像手拉手一样连接起来，小花 就能有漂亮的渐变衣啦。 三、教师示范、幼儿操作（价值点：学画圆 形向外的渐变方法） 1、教师出示未涂色的向日葵图片一张，过 幼儿操作渡语：我是向日葵，你们能帮我设计出渐变 衣吗？
2、配色： 关键提问：向日葵有些什么颜色呢？在转变颜色时，需要注意什么呢？ 小结：黄色和橙色是同种色。接色的时候要像好朋友一样，两手交叉握握紧。 3、教师示范涂色： 操作要点：先涂围墙再涂里，颜色深浅要注意。见面时像好朋友，互相交叉手握紧。涂色时要用点力，方向一致最均匀。 四.幼儿设计街心花园（价值点：体验分工合作创造街心花园） 1.幼儿分成数个小组，以拼图的方式，每组负责一个地块，模拟建造街心花园。 2. 要求：
《美丽的小兴安岭》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！我说课的内容是三年级上册课文《美丽的小兴安岭》。 一、说教材 《美丽的小兴安岭》是一篇写景课文。围绕着美丽这个中心词，按春、夏、秋、冬的顺序描写了我国东北小兴安岭的美丽景色和丰富物产，字里行间流露出作者热爱祖国大好河山的思想感情。 二、说教学目标 根据本单元训练重点和中年级学生的年龄特点，我设计了以下“三维”教学目标： 1、知识目标：会认9个生字，会写14个生字，能正确读写文中词语； 2、能力目标：背诵自己喜欢的段落，体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法； 3、情感目标：有感情地朗读课文，了解小兴安岭一年四季的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，并产生创建美好家园的观念。 教学重点：了解小兴安岭春、夏、秋、冬不同的景物特点，体会小兴安岭丰富的物产。
教学难点：了解作者抓住特点把景物写具体的方法，激发学生热爱大自然，热爱祖国壮丽山河的思想情感。 三、说教法 （一）说说教法：在本课中，我结合多媒体课件，采用情境教学法、语言描述法、质疑引探法、先扶后放教学法。合理引进适当的激励和评价机制，激发学生的学习热情。 （二）说说学法: 三年级的学生阅读能力比较薄弱，我把阅读理解放在重要的位置，引导学生采用读中感悟、合作探究、自主创造的学习方式，重在学生感悟，发展创新思维。 四、说教学设计意图 1、技术与语文学科的整合。教学中，我配有精美图片展现小兴安岭春、夏、秋、冬的美景。在图文对照下，吸引学生注意力，直观呈现教学内容，直接展示教学难点，引导学生对重难点词句形象地理解，体会句子的生动描写。 ２、情感熏陶，审美鉴赏。多媒体创设了情境，使学生置身于小兴安岭的美丽情境中，能看到小兴安岭的真实画面，他们会惊讶，会陶醉，为亲自体会到大自然的美而愉悦，从而有所感慨。 五、说教学过程 整个教学，围绕“美丽”分四步设计：发现美——讨论美——赞赏美——憧憬美。
幸福美丽家园建设的心得体会 一、建设幸福美丽新家园的重要意义 “十二五”是我市全面建成惠及全市人民的小康社会的关键时期，市委在第十二个五年规划的建议明确指出“加快农村经济发展，优化农村居住环境，建设幸福美丽新家园”，这是市委着眼长远、谋划全局，提出的新阶段新农村建设的新目标、新要求。 建设幸福美丽新家园是提升和深化我市村庄整治建设的现实需要。2003年以来，我市全面实施“百千工程”，积极推进农房“两改”，全市农村人居环境得到改善，集聚发展势头进一步形成。随着城乡不断融合，农民群众对村庄整治建设和农房改造建设的要求不断提高，不仅要“有房住”，还要有优质的公共服务、良好的生态环境。这就要求我们更加重视提高公共服务的共享程度，提高生态环境的建设水平。建设“幸福美丽新家园”是对全市新农村建设的深化和提升，通过不断拓展村庄整治建设的内涵和领域，切实满足农民对居住环境的新需求，促进人与自然和谐相处。 建设幸福美丽新家园是新时期推进农村融合发展的重要途径。2009年，我市综合得分87.09分，连续5年居各市之首，成为全省首个进入全面融合发展阶段的市。鄞州区得分89.41分，继续领跑全省，余姚、慈溪、宁海即将进入全面融合发展阶段。这些数据表明我市“城乡二元结构”的状况已经得到明显的缓解，推动城乡一体化发展的体制机制已基本确立。但是，我市农村改革发展也将面临新难题，
农民群众对享受更高生活品质，增加幸福感的期待有新的提高，对新农村建设提出了更高要求。幸福美丽新家园正是顺应新时期发展特点，推动农村发展全面提速的一个战略举措。 建设幸福美丽新家园是贯彻落实中央、省委精神的实际举措。十七届五中全会提出“努力增加城乡居民收入”，“建设农民幸福生活的美好家园”。省委十二届七次全会全面部署建设美丽乡村，要求按照“规划科学布局美，村容整洁环境美，创业增收生活美，乡风文明素质美”全面建设美丽乡村。“幸福美丽新家园”是宁波市委、市政府审时度势，深刻认识并准确把新时期农村新变化新特点作出的战略决策，与十六大以来我市实施新农村建设发展战略一脉相承，既有与“十一五”期间新农村建设政策思路的连续性，又具有鲜明的阶段性特征，是全面惯彻落实中央、省委精神的具体化举措。 二、建设幸福美丽新家园的主要任务 继续推进农业产业转型和升级，加速实现传统农业向现代农业的转变。建设完善现代农业产业体系，加速形成集约化发展、专业化生产、规模化经营的现代农业发展格局。实现低产出低效益农业向高产出高效益农业转变，低层次粗放型农业向高层次集约型农业转变，单一业态向多业态转变。继续实施“强龙工程”，加大政策扶持力度，不断增强“龙头企业”的辐射农村，带动农户的能力。抓好“一区二十园百基地”工程建设，把园区打造成提升农村产业、转变农业发展模式的主平台。推进粮食功能区建设，加快建设进度，有效提升粮食生产水平。强化科技支撑，基本实现农村发展方式由主要依靠要素投
