八年级下册英语课堂 点睛答案
a pair of一双，一对 ask for 请求 ask sb (not) to do sth叫某人干agree with赞同 all year round一年到头，全年all kinds of各种，各样 all the time一直 argue with与争吵 around the world在世界各地arrive in/at到达 at least至少 at a meeting在开会 at first首先 as…as possible尽可能as…as象一样 be able to能够 be angry with 生气 be mad at对感到气愤 be good at\ do well in擅长于be careful小心 be allowed被允许 be surprised惊讶
be supposed to被期望/被要求 be interested in对感兴趣 break the rule打破规则 by the way顺便 complain about抱怨 come along出现，发生 come true实现，达到 come in进来 cut in line插队 call sb. up打电话给 do/wash the dishes洗碗 drop litter乱扔垃圾 do well in在方面做得好 enjoy /finish doing sth喜欢/完成某事end up结束 fall in love with爱上 fall asleep入睡 far from远离 first of all首先 fly to飞向 find out找到 …find it adj. to d o sth keep…down压低声音
四年级寒假作业布置 亲爱的同学们： 你们好! 放假了，我们多么轻松愉快呀！但是，老师想对你们说的是，放假是因为春节，而不是为了玩乐。春节，既是对过去一年的总结，更是对新的一年的筹措。既然我们已经许下了拼搏的诺言，那么就应该勇往直前。老师相信你们都有无限的潜能，但更要告诉你们的是“没有努力就没有成功。”请你把学习当成是更有趣的玩乐，把玩乐当成是学习的调节;把寒假安排得轻松而富有情趣，让快乐融进假期每一天的生活。让我们用知识充实心灵，让我们播洒汗水谱写新歌！欣赏完了盼望已久的冬雪，接下来，请看看老师为你们这次的寒假设计的寒假作业吧，相信聪明的你一定能从中感受到别样的喜悦。 一、必做的作业: 1、认真完成语、数、外《寒假》作业，每天各完成5面。 2、认真完成数学《课堂点睛》作业，每天认真完成2面。 注意开学前花至少三天时间对各科《寒假》和《数学点睛》作业进行检查，在封面请家长注明“已检查”和检查的日期及签名。 3、借一本四下语文书，认真背诵以下内容，背诵作业在班级群完成。 第1课古诗词三首；第2课桂林山水；P16日积月累；第7课尊
严；P33日积月累；第9课自然之道；P47人类的老师；P50日积月累；P69资料袋；第16课和我们一样享受春天；P76儿童和平条约；P80日积月累；第19课生命生命P97日积月累；第23课古诗词三首；P117日积月累；P16日积月累；P126资料袋；第27课鱼游到了纸上P136日积月累；P157资料袋P161日积月累； 寒假时间紧，任务重，请同学们合理安排作息时间，认真完成以上背诵作业。另外，请家长们积极配合，并协助老师，督促学生每天按时完成作业。如果没有借到语文书，可以到附近打印社按照上面的页码和课题名字把内容打印出来，再进行背诵。 4、写三篇好作文： ①、假期里你身边会发生很多事,会接触一些亲戚朋友,你也会参加一些活动。请你留心观察,选择自己印象深刻的感兴趣的人和事来写一写(每生一篇)； ②、假期里,你还会看好多的好书,请写出读后感,鄂州日报和帅作文周刊还等着你的佳作发表呢！(每生一篇)； ③、积极发表你的《春节》见闻和感受。(每生一篇)。 5、利用空余时间，办一份好报。 1、手抄报须知： 要求根据自己的兴趣爱好，自定主题设计一份手抄报，做到主题突出，内容丰富，版面设计合理，图文并茂,富有美感。开学时将评出优秀作品，并展示。
2020课堂点睛参考答案_2020年课堂点睛七年级 语文答案 第一单元自测题 1.D 2.B 3.D4，①漂改飘②乘改称③仓改舱④箫改萧5.①纳罕② 肃然起敬③顽强④失误 6.①我②颈③把④被?.略8.花枝长，花朵繁密，花色泛光。9. 拟人化的写法。突出花朵的快活、热闹，从而反映了"我"内心的宁静、喜悦。10.第一段1,2句，第二段第3句，第五段第3句等。 11.悟到了"生的喜悦";每个人都应像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，笑着面对生活。 12.B13.①②句为第 一层，写落花生的外表十分平常、不动人;③④⑤句为第二层， 写落花生生命力强，适应性强。 6.理想 1.朋背摧站泣翼 2.①困为战乱、灭耀咖沉离失拚。②坚强小屈。③并 2.脏。比喻使理想蒙受尘埃。④平庸无能。 3.用比喻和顶真等修辞手法，句式像链条似的一句接一句，一层进一层，字字相连，环 环相扣。如:理想是雨，浇出点点新芽;理想是芽，化作棵棵绿树.理 想是树，连成茫茫绿海;理想是海，让你渡向彼岸。h甲石、火、灯、路。这样写很形象地告诉人们，理想是我们前进的方向。5.抒写不 同时代的不同理想。6.理想是需要人不断地去迫求的。比喻生活的 道路充满困难，充满挫折。a.但是所有的时刻，我都在向上攀登s. 使人仿佛听到一位母亲对即将踏上人生之路的儿子现身说法，用自
己的经历来引导儿子少走弯路，感情十分真挚、亲切。1o.此题开放，只要合理即可，如:现实生活并不是想像中那么华贵、美丽。 短文两篇 1.yinlanfichaochuran 2.略 3.①存在是点缀。②我们是树。③ 装饰是烟尘。4甲略5.新鲜、刺激6.第一次看到结实累累的抽子树，表现了心头的喜悦与新奇。第一次看到刚出生的小鸟，表现了对新 生命的期待。7.生命中的第一次越多，生命也愈益多姿多彩。8.变 大或者变小:这是人们在行走时对树的感觉，当你走近时，树就显得 高大了，反之，则变得矮小了。幸运:因为它没有像别的树那样夭折，所以是幸运的;但失去了树林，只有孤独的树，这恰恰反映了人类的 愚蠢与不幸。9甲此题答案可以多样，合理即可，如:将欢快的虫与 死亡的树作对比，突出树的不幸;使人产生联想，暗示人类的无知行 为将导致家园的毁灭，使自己无处栖身。lo.突出树的孤独，从而反 映作者对地球未来的担忧，引起人们对人类家园的警觉。11.《行道树》采用拟人化的构思，托物言志;本文采用借景抒情的方法，借树 的形象表现自己的思考、忧虑。 人生寓言 1.怡圆韵双迭泯 2.①心旷神怡②险象迭生③举世无双④正色⑤ 落难 9.如;第5段，采用比喻手法，引人深思、反省自己的言行。第 6段，采用对比写法，富有哲理，让人产生丰富的联想与思考。10. 人生在世，处事要理智，与人交往要善于把握自已的情绪。11.略 9.我的信念 <<论语》十则 4.①悦、愉快②生气、发怒③诚实④跟从⑤宽宏坚毅⑥相同 5.A.旧的所以B.到、对在 C.替被 D.凭把6.①我每日多次进行自我检查。②温习学过的知识，会得到新的理解与体会，可以凭这做老师了。③光学习而不思 考就会迷惑而无所得，光空想而不学习就会疑惑不解。④自己所不
6.A. No. I’m too busy. 分5（听五个问句，选出最佳的应答句。每个句子读两遍。共问句应答。II. B. Yes, that’s your bed. C. You’re making the bed. . He likes science.C B. He doesn’t want to. 7.A. A teacher. B. The twins’ mother. 8.A. She’s waiting for the bus. C. she’s very nice. B.Three times a year C. A few weeks. 9.A. Two years later. 10.A. It must be the best one. B. I like watching films.. C. I think it’ Changjiang7. （听五组小对话，选择能回答所提问题的最佳选项。每组对话读两遍。共对话理解，III.）分。511. Where is the dog? B. Outside in the garden. A. In the living-room. C. Under the dinner table. 12. What did the man go to the supermarket for? A.Some mi lk. B. Something for dinner. C. Some snacks. 13.How was Molly’s holiday? C. It was very nice. . I t was terrible. B A. It was interesting. 14. What is the man going to do? B. Cook for his friends. A.Do some shopping. C. Make some phone call. 15. When will Shirley be back? A. In half an hour. B. In about two hours. C. In about an hour.短文理解（IV.听一篇短文，根据你所听到的短文内容，选择能回答下列问题的最佳答案。短文读分）5共两遍。16. How old is Ben? C. Seventeen B. Sixteen A. Fifteen 17. What does Ben do in the rock bank? B. He plays the drums. A. He plays the
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 新人教版二年级语文下册教案《课堂点睛》语文园地 八 语文园地八１．读句子，发现相同的意思，可以用不同的句式表达。 ２．辨别同音形近字，认识９个生字。 ３．积累比喻句，发现比喻句的特点。 ４．积累名言警句，并能用这些名言警句指导自己的学习。 ５．以身边的科学为话题进行口语交际。 ６．写一写本学期的收获或暑假的打算。 ７．办一张有关科学的读物或手抄报，交流了解到的科学知识与见闻。 查找资料，了解我国古今的科学家及科学成就。 以身边的科学为话题进行口语交际。 写一写本学期的收获，以小组为单位办一张关于科学的手抄报。 多媒体，布置学生办科学手抄报。 三课时第一课时一、我的发现１学生读三个句子，说说发现了什么。 ２和同学交流自己的发现。 ３教师归纳： 三个句子意思一样，但是句式不同，表达的语气就不同。 1 / 5
二、选选认认１找找每组字的异同点。 （音、形、义）２根据自己的理解，选字连线。 ３读谁址、趾、帐、账四个翘舌音。 ４拓展练习。 声生身远圆园做坐座笑（）（）方（）梦学（）花（）请（）（）体团（）（）位三、我会读１学生自由读句子，把句子读通顺。 ２指名读句子。 ３从这些句子中你发现了什么？（这些句子都把一种事物比作另一种事物）４师小结： 为了把一个事物描述得更形象、更生动，往往用一个和所写事物相似的事物来打比方。 如： 茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。 这句话把枝叶比作凉棚。 ５同桌互相说说课本上剩下的比喻句分别把什么比作什么。 ６说说你还知道哪些比喻句。 四、读读背背１学生自读句子，把句子读正确，读通顺。 ２指名读句子。 ３再读，体会句子的意思，想想每句话告诉我们什么。 ４交流自己最喜欢的一句名言。 ５背诵名言。
初中语文试卷 马鸣风萧萧 第二十二课都市精灵 【课时速达标】 1.下列加点词语注音不正确的一项是（） A.围剿．（jiǎo）硕．大（shuò）一抿．（mǐn） B.荒诞．（dàn）肆无忌惮．（dàn）帷幕．(mù) C.鹈．鹕（tí）遮．天（zhē）厌恶．(wù) D.栖．息（qǐ）老鸹．（ɡuā）垂涎．(xián) 。 【解析】选D。D项中的“栖”应读为“qī” 2.说说下列加点词语在句中的意思。 （1）现在，在北京，连乌鸦都久违．．了。 久违：_________________________________________ （2）（乌鸦）大白天都蹲在城里无所事事，而且也不敢肆无忌惮．．．．地大叫。 肆无忌惮：_____________________________________ 答案：（1）一般用作久别重逢的套语。 （2）任意妄为，没有一点儿顾忌。 3.指出下面句子所运用的修辞方法。 （1）有许多品种的鸟会轮流光顾我们这个大院子。（） （2）（乌鸦）居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。（）（3）（几十年前，乌鸦）数量之多，达到遮天的地步。（） 答案：（1）拟人（2）比喻、拟人（3）夸张 阅读“从历史发展的角度看”至“倒是‘与狼共舞’这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识”，回答问题。 4.请用简洁的语言概括选段文字的内容。 答：_____________________________________________ _________________________________________________
答案：回顾历史，指出人与鸟、鱼、兽必须友好相处，提出“与狼共舞”的现代意识。 5.作者认为“鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝”的原因是什么？ 答：____________________________________________ ________________________________________________ 【解析】解答此题，应结合此句的上下句来理解。不难看出，其上句“由于……”，道出了问题的答案。 答案：人类的霸道和生存环境的不断恶化。 6.为什么说“‘与狼共舞’这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识”？请谈谈你的理解。 答：___________________________________________ 【解析】此题考查对语句的理解能力，解题思路如下： 答案：说它“漂亮”，是因为它浪漫而富有想像力；说它“荒诞”，是因为它不可思议而具有危险性。作者肯定“与狼共舞”，实质上是肯定人与鸟、鱼、兽共存。 7.如何保护我们的生存环境，与动物友好相处？请谈谈你的看法。 答：_____________________________________________ _________________________________________________ 【解析】此题为开放性试题，回答此题应围绕“人与动物应和谐相处”这一主题来表述。 答案（示例）：我们一定要提高环境保护意识，特别是提高对动物生存环境的保护意识，为 动物的生存提供必要的生存空间和生存条件。人类要做动物的朋友，而不是做动物的敌人。 对一些破坏动物资源环境的人要根据相应法律进行严厉制裁，进而达到保护生存环境，与动物友好相处的目的。 【延伸提能力】
课堂点睛九年级上语文答案 语文《课堂点睛》第一课 1. 裹xùn 骄 fèn hàn 驰 2.（1）只（2）等到（3）失、差 （4）失、差（5）都（6）这 3.（1）沁园春雪类型主题 （2）豪放派婉约派清照柳永 （3）中调 （4）始王嬴政和汉武帝彻 4.（1）千里冰封，万里飘雪。 （2）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 （3）俱往矣，数风流人物，还看今朝。 5.（1）化静为动，以静景引出动景，使文章更加生动。 （2）化静为动，把原本的静景拟作动景，使文章更加生动。 6.（1）陆游宋 （2）流露出诗人心中的孤独寂寞。与《沁园春雪》不同的是前者的是悲观，后者是向上。 7.（1）展览展现 (2) 略。 (3) 略。 8.（1）D （2）B 9.景（雪）英雄人物江山如此娇，引数英雄竞折腰。 10（1）等词均为贬义词，对所人物的略识，嗜好进行评价。 （2）引发后人对江山明日天晴的憧憬。 11（1）王汉室，唐宗宋祖，成吉思汗。 （2）作者当时已占陕北，在政治上取得信心与喜悦。 （3）明晓溪。她凭借一支笔，撰写着青春，挥洒着梦想。把最感人的瞬间表达得诗情画意。
12.望长城外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡像。 13.看恰 14.B 15（1）过渡江山如此娇，引数英雄竞折腰。 （2）曾记否，到中流击水浪，浪遏飞舟？ 16.略。 语文《课堂点睛》第二课 1.略[拼音不好打。] 2.课堂点睛P4左边（注音释词）有全的 3.C 4.D 5.（1）比喻，巧妙的运用“雨”比作“丝缕”把天地在一起。 （2）拟人，排比。 6.（1）低室二氧化碳。 （2）低碳生活，绿色健康生活。 7.（1）B （2）秋日的雨声总是凄凉寂寞，清清幽幽，那是空虚的洞坑。 冬日的雨声总是……（略） （3）雨的好坏还要看季节，地理环境等多因素。在干旱少雨的时候，雨便成了救星，在淫雨霏霏的时候，雨又称了灾星。 8.微笑面对生活 9.用拟人手法告诉读者：每一个人都应该笑着长大，比如“我”一样。 10布条见我笑歪了身子。 11面对困难险阻，风风雨雨都要勇敢的面对，勇敢的笑。 12是我们坚强的毅力，不怕被打倒的精神。只要我们笑了，就表示没有被屈服。
李吉林推荐：（李吉林，儿童教育家，全国著名特级教师） 《脑的学习与记忆》（美）Marilee Sprenger著北京师范大学脑科学与教育应用研究中心译中国轻工业出版社脑科学是当代最前沿的科学之一。教师对脑的理解越充分，就越能够设计更好的方案促进学生和教师自己大脑的最优化学习。这本书介绍了许多脑科学研究的最新成果，而且比较通俗易懂，会使读者对大脑有全新的认识。 《课程与教学哲学》张楚廷著人民教育出版社 初次读到这本书，我就被作者对教育的融会贯通与字里行间所透露出的思维的敏锐所吸引。书中论及多种有代表性的课程观，从教育哲学的角度阐释了与课程相关的重要命题，深刻而独到。 《过去的教师》商友敬主编教育科学出版社 这本书汇集了季羡林、钱学森、苏步青、费孝通、汪曾祺、丰子恺等大家对自己的学生时代以及恩师的回忆。一篇篇记述着老师的老师们或者更早以前的老师，他们是怎样教书的，他们是怎样安身立命、治学、做人的。透过它，今天的老师们可以看到昔日教育者的风貌。 《教育中的建构主义》莱斯利·P·斯特弗杰里·盖尔主编高文徐斌艳等译华东师范大学出版社 建构主义对上世纪80年代以后的欧美教育产生了巨大的影响，也越来越为今天的中国人所认识。作为21世纪的教师应当对其有所了解。华东师范大学高文教授所带领的团队长期致力于跟踪研究西方先进的教育思想、教育理论，系统翻译、撰写了有关学习科学、建构主义的丛书。这是其中涉及教学实践问题相对比较多的一本。 《情感德育论》朱小蔓著人民教育出版社 德育是教育中的一项重要内容，要使德育真正起到效果离不开情感的作用。朱小蔓教授对情感德育有着多年的研究，她的这本书一定会对广大教师特别是班主任有所帮助。 《课程愿景》钟启泉张华主编教育科学出版社 任何教育理念对学校教学的影响都要通过课程来实现。这本书正是对现代课程进行的深入反思。与大多数教育教学书籍不同，它的表述中运用了传说、童话、电影，等等，整本书充满诗意。 参考资料：http://fyw1977.blog.sohu.com/95326367.html 还有很多适合老师读的书！ 1、一路书香 2、教育是什么？ 3、朱自清语文教学经验 4、夏丐尊教育名篇 5、美国教育360° 6、中国诗词之美 7、西方教育思想史
《都市精灵》教案 教材分析 “用心感受品质生活，用爱共建和谐环境”《都市精灵》是一篇融记叙、抒情、议论于一炉的随笔。文章用现在北京的“一景”、“一宝”，动物稀有而珍贵的现象开篇，与几十年前的北京“成群”“遮天”的现象进行纵向对比，又与其它拥有自己标志性动物的都市进行横向对比，以此抒发作者的情感，发表作者的观点，提出“与狼共舞”的都市生活，优化生存环境。 学情分析 人与自然的和谐发展问题，是当前人们愈来愈关注的话题，对于初二学生来说，他们已经有自己的见解和想法，对作者所提出的观点，能够理解和接受。本文的内容也比较容易理解语言也很富于表现力，使学生便于把握，提高学生的学习兴趣。 教学设想 (一)、梳理内容，把握作者的感情脉络 (二)、体会、理解作者的观点 (三)、联系实际进行拓展、延伸 一、教学目标： １、能正确理解并说出“都市精灵”在文中的含义。 ２、能从作者生动的描写和精辟的议论中了解作者的观点和态度。 ３、能结合文章的内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处。 ４、学习本文生动的描写。 二、教学重点：正确理解人与自然的关系。 难点：叙述议论中作者观点的表达和思想感情的流露。 教学方法：自主合作探究 教学用具：多媒体课件 教学时间：一课时
三、教学过程： （一）、导课――设置情景，导入新课 人与动物生活在同一个地球上，常常彼此依赖，也因此有很多关于人与动物互帮互助的故事传成佳话，我们来听：一个真实的故事—放歌曲：一个真实的故事 听完这个真实的故事，我们为这位大学生的英年早逝扼腕叹息，我们更为他拍手叫好：他用自己的生命谱写了一曲人与动物友好相处的不朽赞歌。“人类应该与自然界和谐发展”这条亘古不变的生存原则在当今社会更其重要。本节课我们学习《都市精灵》来探讨一下人类应如何与自然界和谐相处。〔板书课题〕 （二）、导读 师：本节课我们将通过三个环节来进行：自主学习，感知课文—合作学习，理解课文—探究学习，增强意识。首先我们随着大屏幕进入第一个环节--- ★、自主学习，感知课文 师：我们以中间走道为界限，自然分成两组展开竞赛。究竟哪一组同学会旗开得胜，取得良好的开端呢？6分钟后定会自见分晓，究竟花落谁家，鹿死谁手，让我们拭目以待。 以自己喜欢的方式朗读课文，读准下列字音，并思考问题，６分钟后比谁的自学能力强。 ★栖(qī)息硕(shuò)大老(gu?鸹肆(sì)无忌惮 围(jiǎo)剿鹈(tí hú)鹕退避三舍(shè) 荒诞(dàn) ★“精灵”原意是“神仙、鬼怪”的意思。课文中的“精灵”指的是什么？以“都市精灵”为题，有何深刻含义？ 归纳总结： l 联系课文内容看，“精灵”指可爱的动物：鸟鱼兽。因为它们活泼、机灵、聪明、讨人喜欢，给人的生活增添了情趣。 2 作者以“都市精灵”为题，有何含义呢？都市里有人类，精灵指动物，把人与动物相提并论，置人与动物于一个环境之中，这个题目本身就提出了人与动物和谐发展的问题。“题好文一半”，可见作者是颇下了一番功夫的，这是大家写作中应该借鉴和学习的。
课堂点睛数学试卷答案 课堂点睛数学试卷答案 一、填空题。(每小题2分，共20分) 1.十八亿四千零五十万九千写作()，改写成以万作单位写作()。 2.5吨820千克=()千克，100分钟=()小时。 3.=16()=():10=()%=()成。 4.在3.14，1，，162.5%和1这五个数中，最大的数是()，相等的数是()。 5.三个大小相等的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是24厘米，每个正方形的边长是()厘米，这个长方形的面积是()平方厘米。 6.有两堆苹果，如果从第一堆拿9个放到第二堆，两堆苹果的个数相等;如果从第二堆拿12个放到第一堆，则第一堆苹果的个数是第二堆苹果个数的2倍。原来第一堆有苹果()个，第二堆有苹果()个。 7.一根长1米2分米的木料，把它截成两段，表面积增加了24平方厘米，这根木料原来的体积是()平方厘米。 8.某人到十层大楼的第十层办事，他从一层到第五层用64秒，那么以同样的速度往上走到第十层，还需要()秒才能到达。 9.在一个盛满水的底面半径是20厘米的圆柱形容器里，有一个底面半径是10厘米的`钢铸圆锥体浸没在水中。取出圆锥后，容器内的水面下降5厘米。这个圆锥高()厘米。
10.一辆小车从A城到B城需用10小时，一辆货车从B城到A城需用15小时。这两辆车分别从A、B两城同时出发，相向开出，在离B城20千米处相遇，则A、B两城相距()千米。 二、判断。(对的打，错的打)(5分) 1.一个等腰三角形的顶角是锐角，则这个三角形一定是锐角三角形。() 2.三位小数a精确到百分位是8.60，那么a最大为8.599。() 3.一根铁丝长240厘米，焊成一个长方体框架，长、宽、高的比是3∶2∶1，它的体积是6000立方厘米。() 4.侧面积相等的两个圆柱，表面积也一定相等。() 5.两个自然数的公有质因数的积一定是这两个数的最大公因数。() 三、选择正确答案的序号填入括号内。(每小题2分，共10分) 1.下列叙述正确的是()。 A、零除以任何数都得零; B、如果=，那么X与Y成反比例; C、圆锥体的体积等于圆柱体的体积的; D、不相交的两条直线叫平行线。 2.圆的半径与周长()关系。 A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例 D、以上答案都不对 3.某工厂要绘制反映年产值的数量和增长情况统计图，应该选用()比较合适。 A、条形统计图 B、折线统计图 C、扇形统计图 D、以上答案都可以 4.在比例尺是1:30000000的地图上量得甲、乙两地相距 5.5厘米，一辆汽车按3:2分两天行完全程，那么第二天行的路程是()
《潼关》导学案（含答案） 〖学习目标〗 1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。 2、理解本首诗的意思，想象诗句描绘的情景，体验诗歌高远壮阔的气魄。 3、感知少年谭嗣同冲破束缚，强我中华的壮志豪情。 〖学习重点〗 1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。 2、理解本首诗的意思，想象诗句描绘的情景。 〖学习难点〗 体验诗歌高远壮阔的气魄。 〖学习时间〗1课时 〖学习进程〗 一、导入新课 《狱中题壁》望门投止思张俭，忍死须臾待杜根；我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。知道作者是谁吗？谭嗣同。谭嗣同是“戊戌六君子”之一，戊戌政变时，以慈禧太后为首的封建顽固派大肆捕杀维新党人，维新志士谭嗣同、康广仁、林旭、杨深秀、杨锐、刘光第6人于1898年9月28日在北京惨遭杀害，史称“戊戌六君子”。在这六个人里，作为戊戌变法领导人之一的谭嗣同最为人所知。今天学习《潼关》，来了解一下这位爱国人士在14岁时的情怀和抱负吧！ 二、有关资料 1、作者简介 谭嗣同（1865—1898），男，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，清末维新派政治家、思想家，戊戌变法“六君子”之一。其所著的《仁学》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。 公元1898年（光绪二十四年）谭嗣同参加领导戊戌变法，变法失败后，他决心以死来殉变法事业，用自己的牺牲去向封建顽固势力作最后一次反抗。他对劝他离开的人说:“各国变法无不从流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。”最终，谭嗣同英勇就义，年仅33岁，为“戊戌六君子”之一。 2、背景链接
《潼关》选自《谭嗣同全集》。潼关：在今陕西潼关县北，关城临黄河，依秦岭，当山西、陕西、河南三省要冲，历来为军事重地。谭嗣同写这首诗时才14岁，当时他面临的中国正是一个软弱无力，被列强随意欺凌的国家，少年的他对此深感愤慨。当时随父亲赴甘肃上任，途径陕西潼关，被北方特有的壮阔风景所震撼，感觉跟自己的那种冲破罗网，勇往直前，改造国家命运的心情相似，移情于物，所以才写下这首诗。 三、预习设计 1、请默写陆游的《十一月四日风雨大作》一诗。 ________________，________________。________________，________________。 2、根据课文填空 ⑴____________，意与日去，遂成枯落。 ⑵非学无以广才，____________。 ⑶______________，我言秋日胜春朝。 ⑷君问归期未有期，________________。 3、根据理解填空 ⑴刘禹锡《秋词》中表达诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句是：________________，________________。 ⑵李商隐《夜雨寄北》诗中写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：_________________, _________________。 4、文学常识填空 ⑴刘禹锡，字_____，___代文学家，有“_____”之称。晚年在洛阳，和_______为诗友，并称“刘白”。 ⑵李商隐，字，号，代诗人。与合称为“小李杜”。有《》传世。 ⑶陆游，字_____，号_____。越州山阴（今浙江绍兴）人，_____著名爱国诗人。与_______、_______、_____合称“南宋四大家”。著有《__________》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。 ⑷谭嗣同，清末派政治家、思想家，变法“六君子”之一。其所著的《》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。 5、给加点字注音 潼．（）关谭嗣．（）同簇．（）此城吹散．（）犹嫌束．（）
九年级数学课堂点睛答案 一级训练 1．某省参加初中毕业学业考试的学生约有15万人，其中男生约有a万人，则女生约有() A．(15＋a)万人B．(15－a)万人C．15a万人 D.15a万人 2．(2010年湖南怀化)若x＝1，y＝12，则x2＋4xy＋4y2的值是() A．2 B．4 C.32 D.12 3．(2011年湖北襄阳)若x，y为实数，且x＋1＋y－1＝0，则xy2 011的值是() A．0B．1 C．－1D．－2 011 4．(2011年江苏盐城)已知a－b＝1，则代数式2a－2b－3的值是() A．－1B．1C．－5D．5 5．(2010年浙江嘉兴)用代数式表示“a，b两数的平方和”，结果为__________． 6．一筐苹果的总重量为x千克，筐本身的重量为2千克，若将苹果平均分成5份，则每份苹果的重量为________千克． 7．(2010年江苏苏州)若代数式2x＋5的值为－2，则x＝__________. 8．已知代数式2a3bn＋1与－3am＋2b2是同类项，2m＋3n＝________. 9．(2011年广东湛江)多项式2x2－3x＋5是________次__________项式． 10．(2011年广东广州)定义新运算“?”，规定：a?b＝13a－4b，则12?(－1)＝______. 11．(2011年浙江宁波)先化简，再求值：(a＋2)(a－2)＋a(1－a)，其中a＝5. 二级训练 12．如图1－3－5，点A，B在数轴上对应的实数分别为m，n，则A，B两点间的距离是________(用含m，n的式子表示)． 图1－3－5 13．(2011年山东枣庄)若m2－n2＝6，且m－n＝2，则m＋n＝________. 14．若将代数式中的任意两个字母交换后代数式不变，则称这个代数式为完全对称式，如a ＋b＋c就是完全对称式．下列三个代数式：①(a－b)2；②ab＋bc＋ca；③a2b＋b2c＋c2a. 其中是完全对称式的是() A．①②B．①③C．②③D．①②③ 15．(2011年浙江丽水)已知2x－1＝3，求代数式(x－3)2＋2x(3＋x)－7的值． 三级训练 16．(2012年安徽)计算：(a＋3)(a－1)＋a(a－2)． 17．(2010年浙江杭州)已知直四棱柱的底面是边长为a的正方形，高为h，体积为V，表面积等于S. (1)当a＝2，h＝3时，分别求V和S； (2)当V＝12，S＝32时，求2a＋1h的值. 参考答案 1．B 2.B 3.C 4.A 5.a2＋b2 6.x－25 7.－72 8.5 9.二三10.8 11．解：原式＝a2－4＋a－a2＝a－4.
初二上册语文《都市精灵》练习试题 选择题 下列加点词语注音不正确的一项是() A.围剿(jiǎo)硕大(shuò)一抿(mǐn) B.荒诞(dàn)肆无忌惮(dàn)帷幕(mù) C.鹈鹕(tí)遮天(zhē)厌恶(wù) D.栖息(qǐ)老鸹(ɡuā)垂涎(xián) 体现本文写作宗旨的一项是() A.介绍现在北京城内鸟雀越来越少，提醒大家爱护鸟类。 C.提醒城市有无鸟鱼兽——都市精灵，是一个不错的衡量标准。 D.以爱护小动物——都市精灵为例，阐明保护生态动物的重大意义。 A.冬天，在院中，在很高的枯枝上，常蹲着一对硕大的乌鸦，连大嘴都是漆黑的。 B.在我国辽阔的土地上，有一批庞大的义务灭虫队伍，这就是常年守卫在森林.果园.庄家和田野中的食虫动物。 D.城市里有没有鸟.鱼.兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境的优越程度。 选词填空： (1)在北京，在繁忙的三环路旁，有野生的小松鼠，简直是奇迹。(虽然居然 既然)
(2)，每座城市都应该有每坐城市的小动物，而且形成传统，是 它的一种标志和象征。(可是也许其实) (3)里面有一个古树(苍天参天高耸)的大院子，幽雅得很。 (4)它们高高地在树枝上跳来跳去，()(飞来飞去跳来跳去来来去去)，叫来叫去，非常活跃。 指出下面句子所运用的修辞方法。 (1)有许多品种的鸟会轮流光顾我们这个大院子。() (2)(乌鸦)居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞 的旁观者。() (3)(几十年前，乌鸦)数量之多，达到遮天的地步。() 现代文阅读 ①其实，每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。 ②以鸟来说，麻雀.老鸹.燕子，是北京的最大众化的鸟类，多少年来，它们都陪伴着北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中 伙伴。如今，老鸹和燕子在北京已经很稀有了，麻雀经过大围剿也 元气大伤，都构不成北京的精致了，实在是可惜。 ④.我佩服上海人，他们开始在城市广场放养鸽子，路草地上漫 步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，都可 爱! ⑦如此说来，“孤家寡人”并不正常，虽然已经司空见惯，习以为常了，倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。 【小题1】在第五段的括号内选择合适的词 【小题2】仔细琢磨剧中划线词语在表达上的作用： ①只要鱼群一到，着上万只大海鸟便一起腾空。
20乡下人家 １认识５个生字，会写14个生字。 ２有感情地朗读课文，体会文章所描绘的意境。感受乡下生活的美好，领略文中所描绘的美景，体会文章所描绘的意境。 ３带领学生品味优美语言，积累精彩句段。会作者对乡村由衷的热爱之情。 ４围绕“走进田园”开展一次综合性学习活动。 ５通过自主阅读、自主探索，展开交流，感受乡村生活的美好，领略文中所描绘的美景，体会作者对乡村由衷的热爱之情。 引导学随着文章的叙述，在头脑中浮现画面，感受乡村生活的美好，领略文中所描绘的美景，体会作者对乡村由衷的热爱之情。 感受乡下生活的美好，领略文中所描绘的美景，体会作者对乡村由衷的热爱之情。 １.生字、词语卡片。 ２.课文插图的挂图及投影片。 ３.搜集有关农村生活的资料。 两课时
第一课时 一、激趣导入 １出示两组投影片： 第一组：林立的高楼、漂亮的汽车、热闹的广场。 第二组：低矮的砖瓦房、小河里畅游的鸭鹅、穿着朴素的人们。 提问：看到这两组图片，你想到了什么？ ２结合自己的生活实际，说说你所了解到的乡下生活是怎样的。 ３有一位叫做陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触为我们具体地描述了乡下人家的生活，你们想去看看吗？今天就让我们一起来学习第21课，一起走进乡村生活，一起领略它那份独特的美。 二、自学生字、新词，初读课文，整体感知 １自由读课文，借助拼音读准字音，对不理解的词语、句子作上记号。 ２练习将课文读通顺。 ３默读课文，找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点？用铅笔作上记号。 三、汇报交流，了解自学情况 １指名认读生字、生词。注意“饰”不要读成 “sì”，“巢”不要读成“cáo”，“冠”字在本文的“鸡冠花”一词中读“guān”。
二十二 都市精灵 名师导航 内容感知 “精灵”在有的神话传说中是指反抗上天统治的“恶魔”。在本文中“精灵”指可爱的动物。文中写的“精灵”主要有喜鹊等鸟类，红嘴鸥、鸽子、海兽、海鸟，还有小松鼠等动物；因为它们活泼、机灵、聪明，讨人喜爱，给人的生活增添了情趣。作者以此为题，反映了作者观察问题的独特视角，并借此提出了人与动物和谐发展的主题。 咬文嚼字 1.字音 栖．息（q ī） 黄鹂．(l í) 老鸹．(gu ā) 硕．大(shu ò) 肆．无忌惮．(s ì d àn) 围剿．(ji ǎo) 流连忘返．(f ǎn) 鹈鹕．．（t í h ú） 荒诞． （d àn ） 2.多音字 3.形近字 ?? ???屏幕幕暮色暮羡慕慕 ???乌鸦鸦优雅雅 ???殚精竭虑 殚肆无忌惮惮 ???垂涎三尺涎荒诞诞 句段剖析 一、疑难妙句 1.在北京，在喧闹繁忙的三环路旁边，居然有野生的小松鼠，简直是奇迹。 品评：“居然”表示出乎意料，说明野生小松鼠出现的可能性之小；“简直”一词对“奇迹”的判断作了充分肯定。两个词连用，使作者在客观的叙述中鲜明地表明了对这一现象的主观态度，使读者对北京这座城市中人与动物的不和谐状态有了进一步的认识。 2.冬天，在院中，在很高很高的枯枝上，常蹲着一对硕大的乌鸦，连大嘴都是漆黑的。它们并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。 品评：着力描写大乌鸦“呆呆地蹲着”“孤独而寂寞”的神态，面对“这忙碌的大城市”似已失去大叫的情致。这些精灵只是出现在现代文学馆，且数量很少，整个北京城已经很少见到它们了。它们已不属于北京了，已构不成北京的景致了，自然只能是旁观者。笔锋之中，已明确显示出对现代都市的针砭之意。 3.其实，每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。 品评：这是作者继前面三段叙述后发表的议论。作者认为城市发展和文明的标志、象征，不仅是通常意义上的物质文明的繁荣，还应有钟爱的小动物并形成一种传统，使之成为一种城市精神。 二、重点语段 “从历史发展的角度看”至“其次是衡量生活环境质量的优劣程度”。 剖析：这段回顾历史，指出人与鸟、鱼、兽必须友好共处。“同在一个蓝天之下，同饮一江水，共同生长在一块土地之上”之“同”的存在表明鸟、鱼、兽必须与人同在；“只是，由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝” ，可见责任在
II. 问句应答。（听五个问句，选出最佳的应答句。每个句子读两遍。共5分6.A. No. I’m too busy. B. Yes, that’s your bed. C. You’re making the bed. 7.A. A teacher. B. He doesn’t want to.C. He likes science. 8.A. She’s waiting for the bus. B. The twins’ mother. C. she’s very nice. 9.A. Two years later. B.Three times a year C. A few weeks. 10.A. It must be the best one. B. I like watching films.. C. I think it’ Changjiang7. III.对话理解，（听五组小对话，选择能回答所提问题的最佳选项。每组对话读两遍。共5分。） 11. Where is the dog? A. In the living-room. B. Outside in the garden. C. Under the dinner table. 12. What did the man go to the supermarket for? A.Some mi lk. B. Something for dinner. C. Some snacks. 13.How was Molly’s holiday? A. It was interesting. B. I t was terrible. C. It was very nice. 14. What is the man going to do? A.Do some shopping. B. Cook for his friends. C. Make some phone call. 15. When will Shirley be back? A. In half an hour. B. In about two hours. C. In about an hour. IV.短文理解（听一篇短文，根据你所听到的短文内容，选择能回答下列问题的最佳答案。短文读 两遍。共5分） 16. How old is Ben? A. Fifteen B. Sixteen C. Seventeen 17. What does Ben do in the rock bank? A. He plays the guitar. B. He plays the drums. C. He sings in the bank. 18. What does Ben often do when he has no classes? A. He visits his classmates. B. He gives shows. C. He goes shopping. 19. Why does Ben often work on a computer? A.He wants to write music with it. B.He likes to enjoy the photos in it. C.He chats with his friends online. . 20. Which country does Ben want to play in? A. Japan. B. The USA. C. China. Ⅰ.单项选择（共15分，每小题1分） 从各题所给的A、B、C、D四个选项中选择正确答案。 1.Give him __________to eat, please. A. somethin g delicious B. delicious something C. anything delicious D. delicious anything
都市精灵 一、导入新课 师：人与动物生活在同一个地球上，常常彼此依赖，也因此有很多关于人与动物互帮互助的故事传为佳话。你能给我们介绍一则这样的故事吗？ 生1：我记得1989年1月的一天，一艘航行在太平洋的小客轮触礁沉没。20岁的瓦努阿图居民罗斯琳在海上漂流，突然她发现不远处有两条水鲨鱼朝她游来，她吓的尖叫起来，但鲨鱼并没有伤害她，其中一条在她身边游来游去，另一条则潜入水中捕捉来一条鲜鱼供她吃，直到救援飞机飞临上空时，鲨鱼才离去。 生2：1993年5月的一天，西班牙中西部的阿维拉山有一家四口人因野营迷失在大山深处，走出森林时已是第8天，他们饿得瘫倒在地上不能起来。正在绝望之际，却发现两头大黑熊个叼着一只大口袋放在离他们不远的地方，里边有烤肉、面包、西红柿等食品，这些很可能就是黑熊从别处偷来的。这样每到晚上，两只大黑熊便把各种新鲜食物送来，然后悄悄离去。直到第23天，他们被救走为止。熊本是吃人的猛兽，为什么会一改本性，做出救人的义举，令人费解。 生3：曾经有一个大学生，他毕业之后放弃本来应有的优越条件，毅然进了丹顶鹤保护区，在一次营救丹顶鹤的过程中，他不怕危险，毅然跨进了沼泽地。 师：这三位同学用简要而流畅的语言讲述了动物与人的故事，看来要和动物做朋友并不难，关键在于用心去感受，用爱去交流。只有这样，我们生活的世界才会更加和谐，更加美好。今天让我们一起走进舒乙先生的《都市精灵》，共同来探讨一下人和动物如何和谐相处的问题。 二、阅读课文，整体感知 本课课题\'都市精灵\'中的\'精灵\'二字，在有的神话传说中，是指反抗上天统治的\'恶魔\'。读了文章以后，你对此是否有新的认识呢？请大家带着这一问题，以自己喜欢的方式朗读课文。 （学生各自朗读课文） 师：（同学纷纷举手）好，同学们读得很快，谁来说说看？ 生4：我认为这篇文章的题目很新颖独特，\'精灵\'本来是指反抗上天统治的\'恶魔\'，但作者却与\'都市\'连用，人们便产生了一种疑惑：精灵怎么会在都市里呢？从而引起下文。通读全文后便会知道，作者将都市里的小动物比作\'精灵\'，从而赋予了他们活泼可爱的性格。突出了作者对它们的喜爱，为表达作者呼吁人们保护小动物的思想情感作了铺垫。 师：生4分析具体细腻，其他同学有没有类似或不同的看法呢？ （纷纷举手，跃跃欲试） 生5：我基本同意生4的看法，精灵在文中指可爱的动物，这里采用了拟人的修辞手法，把动物人格化了，听起来更加亲切，更加可爱，也表达了作者对动物的喜爱之情。 师：你们对生5的回答有什么看法吗？ 生6：我觉得不太全面，不太深入。文中提到很多精灵，如松鼠、乌鸦、海鸟等，这些动物对人们很友好，是人们的朋友，由此呼吁人们保护动物和动物共同建设地球这么一个家园。师：好，坐下，生5从拟人的角度说开去，视角独特，语言简练。生6从作者表达的情感出发，见解深入。（有人举手）生7，你说说看。 生7：我觉得\'精灵\'写出了文中小动物的特点，精灵都是非常可爱、机灵、聪明，讨人喜爱的，而且从\'精\'可以看出精灵都是非常稀少的，从而蕴涵了作者的喜爱之情，也告诉人们这是非常担忧的事。 师：抓住特点，突出稀少，可见都市里的精灵日趋减少的现状，给人以心灵的触动，很好，
