创建新集体教案The document was prepared on January 2, 2021
第一单元笑迎新生活 第一课珍惜新起点 第二框创建新集体 一、链接新课标 本教案依据新课标“正确认识个人与集体的关系，逐步树立为班级服务的奉献精神和责任意识”的要求编写。 二、教学目标 [知识目标] 认识到建设良好的班集体离不开每个人的努力，了解良好的班集体对个人健康成长的作用。 [能力目标] 提高对问题的认识能力，以及交流合作、书面和口头表达能力。 [情感、态度、价值观目标] 激发学生热爱集体的情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用，初步具有热爱集体、建设集体的自觉性，并能以自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献，初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精神。 三、教学重点和难点 重点：班集体的共同目标是每个同学前进的动力 难点：集体主义精神的培养 四、教法及教具：探究式学习、活动教学法。 五、整体板书设计(见教学过程) 六、课时：1课时。 七、具体教学过程 1.引入新课：（约4~5分钟） 活动1：一滴水与一杯水。 将一滴水滴到地上，观察反应。（马上消失）而一杯水则不会消失。思考并讨论： （1）为什么一滴水离开杯子后就会马上消失 （2）如果说小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该怎么办 (学生讨论，教师巡视，并不时地参与到小组讨论中。然后学生回答、评论发表意见。) 教师：由此联想到人类自身，每一个同学与我们的班集体是不是也像一滴水与一杯水一样呢(同学们回答) 2．讲授新课 活动1：我心目中的班集体 （1）用三个词来描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。
第一课珍惜新起点 第二框《创建新集体》 年级：七年级科目：思想品德课型：新授课 主备：刘彬审核：政史教研组时间：2013-8-31 授课：__ 班级：__ 姓名：__ 学习目标 情感态度、价值观：热爱新的学习环境，对新学校和新班级产生一定的归属感，培养主人翁意识。自觉融入新的集体，发挥个人特长，与同伴团结合作，创建优秀的班集体。。 过程与方法：通过教材和导学案提供的资料和相关情境，师生间的互助合作探究，联系生活实际，积极探究新班集体的建设。 知识与能力：1、认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要性。 2、提高交往能力，能够在新的集体中建立新的友谊。 学习重点 如何创建新集体。 学习难点 创建新集体需要彼此“团结协作，互助前行”。 学习过程 一、预习·导学 1、我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像______________，不可能成为一个我们为之自豪的集体。 2、彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的 _____________。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都______________。 3、俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。没有班级中人与人之间的______________，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有____________，_____________,我们才能奏出最优美的班级的乐章，在集体中不断成长。
4、如果把我们的班级比作一支乐队，那么，共同的集体目标就是我们的_________，发挥每个人的才能是我们的___________，同心协力、团结奋斗是我们的__________。 二、合作·交流 1、结合教材P7第一个方框的内容，谈谈自己心目中的班集体是什么样子的？ 班主任：____________________________________________ 科任老师：__________________________________________ 班干部：____________________________________________ 师生之间：__________________________________________ 同学之间：__________________________________________ 班级纪律：__________________________________________ 班级卫生：__________________________________________ 班级活动：__________________________________________ 2、班级建设，我来奉献。 课堂上，我能____________________________________________ 校规班纪上，我能________________________________________ 家庭作业上，我能________________________________________ 班级卫生上，我能________________________________________ 日常生活中，我能________________________________________ 学习中他人请求帮助，我能________________________________ 班级要出黑板报，我能____________________________________ 学校广播操比赛，我能____________________________________ 3、在班级里，哪些事情是需要你和他人共同才能完成的？
创建新集体教案 一、教学目标： 知识与技能：通过教学使学生认识到集体的重要性。树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。 过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。 情感态度价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。 二、教学重点： 1、如何各尽若能，发挥所长来奉献集体； 2、理解团结协作，才能达到互助前行。 三、教学难点： 如何创建新集体 四、教学准备： 多媒体 五、教学过程： （一）、课程导入： 师：首先，先请班里力气最大的那位同学来帮我做个实验。实验是这样的，这里有21根筷子，这位同学先试着把1根筷子用手折断，再试着把剩下的20根一起折断。（实验结束后）为什么1根筷子很容易就被折断了，而20根放在一起就折不断呢？从这实验中大家有没悟出什么道理呢？ 请同学发表意见。 学生讨论： 教师总结： 这个实验的道理就如雷锋所说的：“一滴水，只有放进大海才永远不会干涸；一个人只有融进集体，才能充分展示他们才华和生命的价值。”这个道理一样。即：如果说社会像一片广阔的大海，那么我们的班集体就像是大海中的一朵浪花，而在座的每位同学就是其中的一滴滴小水珠。可别小看这小水珠的力量哦！没有它就不能形成广阔的海洋呢！所以大家作为初一#班的一员，都应该为这个新组建的集体奉献一份力量。大家一起努力，共同创建好我们的新集体。今天这节课
我们就来学习第二框创建新集体。 （二）、讲授 1、共同的目标，前进的动力 让我们先看看我们心目中的班集体是什么样子的。 1、)用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。 2、)我希望生活在、、的班集体中。因为在这样的集体中我们。因此我们都愿意生活在一个集体中。 学生讨论： 教师总结： 我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。 2、各尽其能，发挥所长，奉献集体 “金无足赤，人无完人”每个人都不是十全十美的，但每个人身上都有闪光的地方。现在就请同学们想一想，我有哪些才能能为集体建设弹奏出美妙的“音符”？同学们把能为集体做的事用一张一纸写下来，5分钟后再收上来，再抽5-10张读出来。 学生讨论： 教师总结： 彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。莱布尼茨说过“世上没有相同的两片树叶”我希望每位同学都能找准自己在班级中的位置，把自己的智慧和热情奉献给集体的建设。相信每位同学都能做到。 3、团结协作，互助前行 游戏：“风火轮” 规则：选10位同学上台，每组5人分成两组。将二十张报纸连成一个圈，就形成了一个“风火轮”。队员们弯着腰得驾驶着薄得弱不禁风的“风火轮”绕着指定的路线走一圈。最快到达终点的一组则胜利。 游戏完后，请参与的同学发表自己的感受。 教师总结：
第二框创建新集体 链接新课标 本教案依据新课标“正确认识个人与集体的关系，逐步树立为班级服务的奉献精神和责任意识”的要求编写。 教学目标 [知识目标] 认识到建设良好的班集体离不开每个人的努力，了解良好的班集体对个人健康成长的作用。 [能力目标] 提高对问题的认识能力，以及交流合作、书面和口头表达能力。 [情感、态度、价值观目标] 激发学生热爱集体的情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用，初步具有热爱集体、建设集体的自觉性，并能以自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献，初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精神。 教学重点和难点 教学重点、难点：班集体的共同目标是每个同学前进的动力；集体主义精神的培养。 教学过程 一、出示一则小故事 偷油的老鼠 有三只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，老鼠们愈闻愈垂涎。喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识：大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独吞的念头。 第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过隐，今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。 于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里去，结果浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，油倒喝到了但它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。 1、“三只偷油的老鼠一致的共识：大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独吞的念头”对于我们创建新集体有何启示？ 2、三只偷油的老鼠都死在油缸里的做法，对于我们创建新集体有何建议？ 3、由这则小故事得出。我们该如何创建优秀班集体呢？ 二、由这则小故事。学生再讲解我的小故事 各小组内先预赛，经讨论后选拔出本组最佳的小故事，然后推出最佳的故事手参赛。教师倾听，友情点拨。(每组讲完故事后，提示全班掌声鼓励。) [教师：这些故事使我们明白了一个道理，良好的集体对于青少年在德、智、体几方面的发展都有着极其重要的作用，大家都应该关心自己的集体，热爱自己
《创建新集体》的教案 《创建新集体》的教案 《创建新集体》的教案 教学目标： 1、知识目标：认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要性。 2、能力目标：逐步提高生活适应能力，提高交往能力，能够在新的集体中培养主人翁意识，提高与集体其他成员团结、协作能力。 3、情感、态度、价值观目标：热爱新的学习环境，对新的集体产生一定的归属感，培养主人翁意识。自觉融入新的集体，发挥个人特长，与同伴团结合作，创建优秀的班集体。 教学重点：1、发挥所长，奉献集体。2、团结协作，互助前行 教学难点：1、团结协作，互助前行。 教学方法：活动法、讨论法、讲授法、启发式教学方法。 教学过程： 2、生成共同目标后，提问：剧院的观众、运动场外的观众有没有共同目标？从而得出集体的一个非常重要的特征：有一个共同的奋斗目标。结合课本知识让学生思考：一个集体为什么要有共同的目标？ 板书：1、共同的目标，前进的动力 过渡：我们有了一个班级的共同目标，那么，靠谁实现目标？怎样实现？班内的每一个成员如何去做，才能实现这一目标呢？ 二、各尽其能，发挥所长，奉献集体 1、多媒体播放“ 神舟五号” 研制、成功发射片断。 过渡：为了实现集体共同的目标，需要我们集体中每个成员各尽其能，发挥所长，奉献集体。那么集体共同目标的实现仅仅靠这个行么？怎样才能表现出我们班集体的凝聚力呢？接下来我们先来听听一首震撼人心的歌曲。 三、团结协作，互助前行 1、播放歌曲：《众人划桨开大船》
教师小结：同学们说得多好啊，这首歌向我们展现了一幅众人齐心协力、克服困难的动人场面。让我们体验到了团结协作的巨大力量。团结协作的'精神在日常生活中处处都能体会到。生活中很多事情只有团结合作才能把事情办好， 2、展示材料：第28 届奥运会上，中国女排女排主力队员赵蕊蕊因伤病无法上场，场上少了一个非常关键的队员，很多人认为中国队取胜基本无望，但是最后结果是我们胜了。而美国梦之队的队员，几乎每一个都非常优秀，个人能力十分突出，但最终只得了第三。 学生讨论：第28 届奥运会上，中国女排的夺冠和美国梦之队的失败说明了什么？ 引导分析：中国女排在少了一个非常关键的队员，很多人认为中国队取胜基本无望时，但是最后结果是我们胜了。什么原因？ 附板书设计： 二、创建新集体 1、共同的目标，前进的动力。 2、各尽所能，发挥所长，奉献集体。 3、团结协作，互助前行。
第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点 第二课时创建新集体 一．教学目标 知识目标：正确认识个人和集体的关系，探讨如何创建优秀的班集体？回顾小学班集体的特点，展示对新班集体的渴望，提出自己努力的方向。 能力目标：通过探讨创建优秀班集体的过程，培养初步探究问题的能力。全方位展示自己，积极融入到新集体中，各尽所能，发挥所长，奉献集体，学会关心他人，热爱集体，在互帮互助中形成良好的集体氛围，与好朋友一起健康成长。 情感态度与价值观目标：在反思总结班集体的过程中，积极、乐观的憧憬新的班集体。明白创建优秀的班集体是每个同学的责任和义务。引导学生形成各尽所能、发挥所长、奉献集体的价值观。 二．教学重点和难点 重点：对新集体的渴望 难点：在新集体中如何处理个人利益和集体利益的矛盾 三．教学方法：活动教学法、讨论学习法、案例教学法 课时：1课时 四．教学过程： 课堂前奏：带着新奇，带着梦想，我们跨进了新环境，认识了新同学，结交了新朋友，是否五十几个同学坐在这个教室就形成了一个集体呢？——不是。原来我们同学都来自不同的旧集体，现在新的集体还没有形成，还需要我们从无到有的去创建。如何来创建优秀的班集体呢？→导入课题：创建新集体 引导学生回顾在学校看到的优秀班集体的照片，激发他们对优秀集体的向往。 活动一：说一说我心目中的优秀班集体是什么样的？从下列几个方面来描绘： 1、同学关系 2、师生关系 3、学习风气 4、班级氛围 5、班干部队伍 6、班规 7、个人的奉献（用一些词来描绘，并且说明理由） 良好的班集体应该是学风优良、班风积极向上、人人努力、顽强拼搏、目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐的班集体。因为生活在这样的班集体中，我们才能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。 2、请你根据以上几个方面特点在建立班集体的重要性方面进行排序 →同学们所想就是我们共同努力的目标，有了这样的目标我们才有团结奋斗的不懈动力！ 3、良好的班集体为什麽必须要有一个共同的奋斗目标？ 因为：我们生活在一个班集体之中，如果没有一个共同的奋斗目标，大家各想各的，各做各的，我们的班集体就会像一盘散沙，没有凝聚力，就只成为一个松散的班集体。而当我们有了一个科学的共同的奋斗目标之后，我们就有了团结奋斗的不竭动力，大家才能朝着共同的奋斗目标努力奋斗。 设置情景：周二同学们去科技楼上信息技术课，体育委员整好了队，一路上，小明一边走一边去踢路边的石子，还不时回过头去拣东西，在队伍中凸出来，特别引人注目，而且影响到其他同学的行进，导致队伍很不整齐，体育委员对其进行劝阻，他还不听，导致班级被扣了量化分。（1）如何评价小明的行为？（2）如果人人都象小明所想的话，我们班能够形成一个优秀的班集体吗？ ——小明的行为不仅损害了自己的形象，而且损害了班级的荣誉。如果人人都象小明的话，每个同学都没有共同的期望，各想各的，各做各的，整个班级就是一盘散沙，不可能形成一个优秀的班集体。因此，创建一个优秀的班集体首先要有共同的目标。 一个新的优秀的班集体光靠班主任老师、班委干部的努力够不够，还需要在座的每个同学的努力。班级是我家，发展靠大家，想一想，自己有什么特长和优点，可以为班级做哪些事？
创建新集体 教学目标 1. 情感、态度与价值观目标： 组织学生讨论如何创建班集体，尝试让学生提出合理建议，并尽可能预知在创建中可能会遇到的困难，激发学生克服困难的勇气和信心。通过对优秀班集体的讨论，增强学生的集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好的班集体的氛围中健康地成长。 2. 能力目标： 让学生用比较和联系的方法，概括分析出心目中优秀班集体的模型；培养学生主动构建班集体的积极性，初步培养他们的创新思维；通过小组的讨论与交流，提高学生与新同学交往、沟通、合作的能力。 3. 知识目标： 通过感知学习，让学生知道如何创建班集体及优秀班集体成立的要素。 教学资源 VCD《众人划桨开大船》；每人一份授课班级名单；多媒体课件；课堂小卷。 教学建议 联系学生的生活实际和情感体验组织活动，为每一个学生创造表达自己观点的机会。可组织学生参观学校的优秀班集体，听优秀班集体的成员作经验介绍并与之座谈；可指导学生结合自身体验，搜集优秀班集体的先进经验，为创建班集体献出自己的金点子；可把活动结果作为本学科学生学习状况评价的重要依据。 教学设计理念 首先，强调学生的自主学习，重在激发学生已有的经验，使学生在已有经验
的基础上与新知识进行互动和建构，从而生成新的知识、情感和觉悟。同时，要强化学生的问题意识，教师要努力创设情境，促使学生提出问题，思考问题。其次，提升学生的体验。让学生在亲身体验中陶冶情操，发展能力，提高觉悟。最后，注重学生的互动合作。实践证明，学生的互动合作有利于他们相互启发和感染，有利于促进他们的知识、能力、情感和觉悟的健康发展。 教学重点 1. 创建新集体。 怎样创建优秀的班集体对学生的影响非常大，也是初一新生急需解决的一个现实问题，故确定此框为重点。 2. 由于学生初入校园，对周围的环境和老师、同学也不熟悉，因此，“创建新集体”的学习过程本身就是创建新集体的过程。 明白这点对学生而言有难度，但也正是这个框题设立的价值体现。 教学流程 一、创设情境，导入新课 1. 教师播放歌曲《众人划桨开大船》，多媒体课件显示一则佛教传说。 材料：相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里。” 教师引导学生说出通过歌曲和事例，告诉我们一个什么道理？给我们以什么样的启示？为导课作准备。 2. 归纳学生的发言，引入事例，导入新课。 教师在学生回答的基础上，可作如下归纳： 一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢捆成团，歌词表达出一个深刻的道理：独木桥难行走，众人捧柴火焰高。集体是个人成长的摇篮，只有个人融入集体中，才会真正实现自己的价值。你添一把友谊“柴”，我烧一把关心
创建新集体 教材简析 本框题是对第一单元第一课第一节教学内容的延伸、提炼与升华，是本单元教学的核心内容。教材对创建班集体的目标及其必要性做了简要介绍，其目的在于给教师更大的创造空间，因班制宜，使教学具有更大的实效性。本框题的实际应用价值很高，学生对这个问题也极感兴趣，教师在教学时，应在钻研课程标准和教材的基础上，力求结合各班实际而有所突破。 学情分析 七年级的学生是处于12-14岁的青少年群体，面对新的学校、新的同学和老师，易产生孤独、不适应和缺乏归属感等不同的心理感受。学生渴望结识新同学并尽快地融入到新的班级中。同时，学生对新集体的创建过程都有实际的经历和体验。因此，教师可以根据学生的已有经验和对融入优秀集体的内在需要及学生思维的特点，组织灵活多样的活动，通过师生语言的交流，观点的碰撞，情感的沟通，从而产生创建优秀班集体的共识。 教学目标 1. 情感、态度与价值观目标： 组织学生讨论如何创建班集体，尝试让学生提出合理建议，并尽可能预知在创建中可能会遇到的困难，激发学生克服困难的勇气和信心。通过对优
秀班集体的讨论，增强学生的集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好的班集体的氛围中健康地成长。 2. 能力目标： 让学生用比较和联系的方法，概括分析出心目中优秀班集体的模型；培养学生主动构建班集体的积极性，初步培养他们的创新思维；通过小组的讨论与交流，提高学生与新同学交往、沟通、合作的能力。 3. 知识目标： 通过感知学习，让学生知道如何创建班集体及优秀班集体成立的要素。 教学资源 VCD《众人划桨开大船》；每人一份授课班级名单；多媒体课件；课堂小卷。 教学建议 联系学生的生活实际和情感体验组织活动，为每一个学生创造表达自己观点的机会。可组织学生参观学校的优秀班集体，听优秀班集体的成员作经验介绍并与之座谈；可指导学生结合自身体验，搜集优秀班集体的先进经验，为创建班集体献出自己的金点子；可把活动结果作为本学科学生学习状况评价的重要依据。 教学设计理念
课题：创建新集体序号 1 备课组政治心理健康教研组执笔人施宏儒授课时间2013年8 月28日 教学目标知识方面：引导学生准确理解个人与集体的关系，积极适合社会的发展与进步。水平方面：培养学生团结协作、各尽所能的集体责任感和行为。 情感态度与价值观方面：积极面对新的学习环境、新的班级，培养学生对新的集体产生一定的归属感与主人翁意识，增强学生的集体责任感。 重点各尽所能，发挥所长，奉献集体 难点团结、互助 教学方法事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等教具：多媒体 教学过程导入新课： 小学毕业，当同学们来到新的学校，走进新的教室时，一个新的集体诞生 了，彼此的陌生，会勾起对往事的回忆，能否把在小学班集体中发生的令人难 忘的、给你留下美好回忆的、受益匪浅的、引以自豪的事情告诉新的同学？ 讲授新课： 活动一：一滴水与大海 活动二：寓言故事 问题：这个故事告诉了我们什么道理？ 1.集体是我们成长的乐园（板书） 活动三：我心中的优秀班集体 教师归纳： 我们都希望生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体当中，因为在这 样的集体中，我们纪律严明、团结和谐。 2.良好的班集体的特点： （1）共同的奋斗目标；（2）严明的纪律； （3）融洽的同学关系；（4）积极向上的舆论氛围。 活动四：欣赏 提问：请同学来告诉大家从照片中你看到了什么，明白了什么？ 活动五：你能够为我们的集体做些什么呢？ 总结提升： 课堂小结： 一个班集体，就像航行在茫茫大海上的一只航船，每一位同学都是一名出 色的船员，我们只有明确航向，各尽所能，相互协作，才有希望早日顺利地抵 达目的地。踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手里诞生！让我们 行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。 二次 备课 板书设计1.集体是我们成长的乐园 2.良好的班集体的特点： 教学反思
第一课第二框创建新集体 一、链接新课标 本教案依据新课标“正确认识个人与集体的关系，逐步树立为班级服务的奉献精神和责任意识”的要求编写。 二、教学目标 [知识目标] 认识到建设良好的班集体离不开每个人的努力，了解良好的班集体对个人健康成长的作用。 [能力目标] 提高对问题的认识能力，以及交流合作、书面和口头表达能力。 [情感、态度、价值观目标] 激发学生热爱集体的情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用，初步具有热爱集体、建设集体的自觉性，并能以自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献，初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精神。 三、教学重点和难点 教学重点、难点：班集体的共同目标是每个同学前进的动力；集体主义精神的培养。 四、教法及教具 教法：探究式学习、活动教学法。 教具：水、杯子、歌曲磁带、小黑板等。 五、整体板书设计通(见教学过程) 六、课时 l课时。 七、具体教学过程 导入新课（约4~5分钟） 活动1：一滴水与一杯水。 将一滴水滴到地上，观察反应。（马上消失）而一杯水则不会消失。思考并讨论： （1）为什么一滴水离开杯子后就会马上消失? （2）如果说小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该怎么办? (学生讨论，教师巡视，并不时地参与到小组讨论中。然后学生回答、评论发表意见。) 教师：由此联想到人类自身，每一个同学与我们的班集体是不是也像一滴水与一杯水一样呢?(同学们回答) 新课教学(约30～35分钟) 个人离不开集体(板书) 用小黑板出示名人名言，学生集体朗读。 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。——马克思 一滴水只有放进大海里才永远不合干涸，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。——雷锋 教师：同学们，我们生活中的“海洋”就是集体，我们每个人的成长都离不开集体，那么一个良好的班集体对我们的成长有什么作用呢? 集体对个人的作用(板书) 活动2：我的小故事 各小组内先预赛，经讨论后选拔出本组最佳的小故事，然后推出最佳的故事手参赛。教师倾听，友情点拨。(每组讲完故事后，提示全班掌声鼓励。)
第二课时创建新集体 一、迭择题〔每小题3分，共刘分） 1.班上的几位同学在议论本班要创优秀班集体时，说了下面的话， 你认为正确的是（） A.有一个好的班主任 B.班委工作负责 C.有几个学习尖子 D.同学们都能各尽所能，发挥所长，奉献集体 2.2010年10月30日，2010年女排世锦赛开始小组赛第二日争夺，中国女排在首场失利后，以3-0战胜对手。赛后，主力队员王一梅说：中国队靠集体来打，靠集体的力量，在不利的情况下，团结在一起向前看，遇到困难的时候，团结齐心。”这段话主要启示我们要想取得成功 必须（） A.人人为自己，傻子为他人 B.发挥个人优势，展示个人风采 C.团结协作，发挥集体的力量 D.有一个卓越坚强的领导团队 3.下列对于新集体的说法，观点不正确的是 （） A.为实现集体的共同目标而努力 B.发挥所长，奉献集体 C.效仿他人 D.与其他同学团结互助，共 同进步 4.“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”，在建设新的班集体过程中，这句话给你带来的最深刻的启示是
B.团结协作，互助前进 A. 充分发挥个人才华和力量 C.我们应广交朋友 D. 集体的事情与个人关系不大 5.“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有两种思想。”这句格言是说( ) A. 有苹果应该与同学一起分享 B.与同学友爱合群，有助于在交流中集中大家智慧，共同进步 C.把自己的智慧只告诉好朋友 D. 给朋友以情感上的支持 6 小明想竞选班长，带领大家一同创建良好的班集体。以是下他的演
A .我们要有共同的目标 B .我们要各尽所能，发挥所长，奉献集体 C.我们班的事务我都会一肩挑，负全责 D.我们要团结协作，互助前行 7.俗话说：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。”要建设一个团结的集体，需要我们( ) ①各尽所能，发挥特长②拧成一股绳，互帮互助③融入集体，奉献集体 ④张扬个性，以我为主 A .①②③ B.①③④ C.①②④ D .①②③④ 8.塑造良好的性格离不开集体，因为( ) ①集体是我们的避风港②个人可以在集体生活中得到帮助而不需要自己作出努力③集体生活中有许多朋友会替自己掩盖性格上的弱点④能从集体生活中得到鼓励和批评监督 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 9.刚进中学，某校七(2)班同学经过讨论，制定了他们班的班级格言：“进班一刻，七(2)班是我的；出班一步，我是七(2)班的。这句格言要求该班同学( ) ①努力为班级和老师学习②牢固树立主人翁意识③自觉维护班集体的荣誉和利益④正确认识和处理个人与集体的关 系 A .①②③ B .②③④ C.①②④ D .①③④
