国家粮食储备库文明建设材料与国家级杂交玉米种子 生产基地建设工作方案汇编 国家粮食储备库文明建设材料 抓文明建设展国库风彩 xxxxxxxx位于京广铁路xxxx车站西侧，紧邻xxx国道，地理位置优越，交通便利。xxxxxxx成立于1993年，是国家粮食储备局挂牌命名的国家粮食储备库之一，自成立以来，历经十多年的风风雨雨，逐渐发展壮大。目前，xxxxxxxx占地面积xxxxx平方米，建有各式仓房xx栋，仓容xxx万吨，拥有固定资产xxx万元，仓库下设办公室、财务科、计划科、调运科、化验室、业务科、仓储科、器材科、保卫科、机械科、中心控制室等科室，拥有员工140人，其中大、中专以上文化程度的占仓库员工的60%。作为xxx年国家xxx亿斤粮库扩建项目之一，卫辉国储库在xx亿斤国家投资扩建工程的基础上，又引资xxx余万元，新建了xx亿斤仓容的xx 栋高大平房仓，使xxxx的仓储能力和储粮条件得到了极大的发展和改善，各种配套储粮机械和电子测温等科学技术的应用也使仓库的储粮水平有了很大的提高，目前仓库已实现微机电子化管理，办公效率显著提高，各项建设已向制度化、规范化、电子化迈进。 xxxxxx作为中央储备粮代储库，是中储粮总公司xxx分公司的签约单位，担负着国家专项储备粮的储存保管任务，同时做为卫辉粮食系统的窗口，xxxxx 还担负着xxx市部分乡镇的粮食定购入库和议购和购销工作以及本市和邻近县市的粮食外调、外销、中转业务。近年来，xxxx始终坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，积极开展“文明单位”创建活动，
从各方面提高文明单位质量，加大精神文明的建设力度，在粮食经济普遍滑坡的情况下，全体干部职工在以xxxx主任为核心的库领导班子带领下，强化管理，严格制度，大力开展粮食购销，使国储库依然保持着强劲的发展势头，连年被评为xxxxx市粮食系统全面先进单位，多次受到各级领导的好评。XX被xxxx市委、市政府命名为流通组织建设先进单位，XX年被 xxx省粮食局评为“一符四无”先进单位，被xxxx市政府评为“先进财会工作集体”。两个文明建设显现一片生机，现将我们开展“文明单位”创建活动的情况汇报如下：一、领导班子团结一致，干部职工形成合力，把创建“文明单位”活动当成一件大事来抓。 xxxxxxxx作为市粮食系统对内对外的窗口，工作的好坏直接影响到市粮食局的声誉。如何把两个建设搞上去，为此国储库领导班子始终把加强精神文明建设、争创“文明单位”活动列入重要议事日程，我们首先强化领导班子自身建设，从思想教育提高领导班子的思想素质，使班子成员树立正确的指导思想，认真执行各项规章制度，廉洁自律，乐于奉献，切实发挥模范带头作用。他们的团结协作在粮食系统传为佳话，同时我们狠抓了职工的政治思想教育工作，用职工大会、板报等形式大力宣传创建“文明单位”活动的目的意义和有关政策，提高广大职工的思想认识，增强他们参与的积极性和主动性。在此基础上，我们充分发挥党支部的战斗堡垒作用，33名党员成为创建“文明单位”的骨干力量，广大职工紧密团结在党支部周围，从而使干群关系更加密切，上下形成合力，心往一处想，劲往一处使，掀起了创建“文明单位”活动的热潮。在我们开展的“增收节支、增产节约”活动中，领导亲自上阵，全体人员一齐参加各项义务劳动，特别是小麦灌包和玉米整晒劳动，全体职工发扬不怕苦不怕累
观察菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答问题． （1）菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点是都有种皮和________，胚都由四部分组成：________________________________． （2）菜豆种子和玉米种子相比，在结构上的不同点是玉米种子有________片子叶． （3）菜豆种子的营养物质储存在[________]________中，玉米种子的营养物质储存 [________]________中． （4）在玉米种子中能被碘液染成蓝色的部分是________（填序号），这一现象说明其中含有较多的________．证明这一物质是有机物还是无机物，我们可以采用的方法是________．观察菜豆种子和玉米种子以及幼苗的结构图，回答下列问题： （1）对比菜豆种子和玉米种子的结构，我们观察到其共同点是都具有____和___ _．不同点是玉米种子中贮存营养的结构是[]____，而菜豆种子中贮存营养的结构是[]_____． （2）若用碘液处理玉米种子剖面，可以看到玉米种子中最蓝的部位是：____（填代号），说明该结构的主要成分是_____． （3）种子中最主要的部分是____，它是由菜豆种子的______组成的（填代号），由玉米种子的______组成的（填代号）． （4）菜豆种子在萌发过程中，最先突破种皮的结构[]____，它将来发育成幼苗的[]____，发育成B的是菜豆种子的[]____． （5）图中6是____和____，因此我们常说的玉米种子实际上是____． （6）炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自小麦的____和花生的____．（7）像菜豆种子这样具有两片子叶的植物称为_______．
玉米示范基地实施方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻落实国务院、农业部、省政府关于加强基层农业技术推广体系改革建设的精神，围绕科教兴农和提高农业综合生产能力，以满足农民和科技需求为出发点，以服务农民的成效为检验标准，促进农民持续增收和农村经济全面发展提供有效的技术服务支撑。 阳高县玉米种植面积在50万亩左右，占全县农作物实际播种面积的57%。为尽快让农技成果转化为生产力，我们利用我县是全国农技推广示范县的契机，以农民专业合作经济组织为载体。着力于新品种的引进，新技术的推广，新设备的补贴。阳高县敖石乡龙堡村全村现有农户360户，农业人口1200人，全村现有耕地面积7000多亩，其中水浇地3000亩，由于该村土地广阔，农民种植方式一直比较粗放，粮食亩产量一直徘徊在一千斤左右。为了引导农民转变种植方式，我们抓住我县是全国农技推广示范县的契机，以龙堡村的专业合作经济组织为突破口，在该村建立了玉米高产创建示范基地。 二、基地的基本情况 龙堡村英杰种植专业合作社是一家以农民成员为主的种植专业合作社，注册资金6万元，注册人为该村村民曹英杰、曹建国、曹建
忠、曹文贵、曹茂清。基地负责人是曹英杰。玉米示范基地位于该村村北建培地，占地25亩。为了真正使基地成为新品种、新技术的示范基地，县农业委员会为基地指定了专门的技术指导员曹忍。同时还委派专人及时与基地沟通，帮助基地解决生产过程中出现的问题。 三、基地的技术措施及经济目标 为了充分发挥示范基地典型引路、示范带动的作用，我们针对整个生产过程，划分了6个生产环节。1、播前准备：选种、整地；2、播种；3、定植；4、水肥管理；5、病虫害防治；6、采收与贮藏。通过实地调查、群众座谈、咨询专家，我们就生产的各个环节制定了有关技术措施： 1、测土配方施肥技术。通过取土化验，根据作物需肥规律，我们及时为农田补充所需的元素，改掉过去农民盲目施肥，凭感觉施肥的情况。 2、因地制宜选用良种。过去农民种植玉米品种比较单一，作物免疫力差，产量不高，但农民不愿接受新的品种。我们经过调查，向农民推荐了适宜我县种植、高产、稳产的永玉3号、中玉6号。 3、科学施肥。根据保浇水地肥力基础较高，产量较高，施肥量效应较高的特点。我们在基地做到农家肥，氮磷钾化肥并重，同时施入足够的微量元素锌肥。
《观察种子的结构》教学设计 【教材分析】 《观察种子的结构》是鲁教版六年级下册第一章《生物圈中有哪些绿色植物》第三节第一课时的教学内容。学生虽然对种子有一定的认识，但对种子的结构却了解甚少。因此，教师应多给学生搭建实验探究的平台，按“学习观察菜豆种子和玉米种子的结构－→比较菜豆种子和玉米种子的异同－→归纳出种子的结构”的顺序，组织学生自主、合作、探究。让学生在愉悦的氛围中，培养技能，学会知识，体验成功。 【学情分析】 通过前一阶段的学习，学生已经初步形成了结构与功能相适应的观点。所以，必须充分利用学生已有知识，通过学生的观察、讨论、展示等多种方式，促使学生进一步巩固结构与功能相适应的观点，并利用这一观点来更好地掌握种子的结构及各部分的功能，减少单纯的机械记忆。 【教学目标】 六年级的学生求知欲强，喜欢自己动手主动获取知识；因此，教师应为学生提供探究的机会，让学生通过自主探究，获得相关知识。符合从感性到理性、由具体到抽象的认识规律，有利于培养学生的观察能力、思维能力，从而使学生较易地掌握本节的知识。因此，根据新课程标准和学生已有的认知水平，本节课我制定目标如下： 一、知识目标 1、描述菜豆和玉米种子的各部分结构和功能。 2、区分菜豆和玉米种子结构的相同点和不同点。 3、通过实验归纳出种子的一般结构。 二、能力目标 1、学会解剖和观察菜豆和玉米种子，记录观察种子的形态结构特征，培养学生的动手能力、观察能力。 2、通过对比菜豆和玉米种子的异同，培养学生对比归纳的能力和思维能力。 3、通过小组活动培养学生的合作意识。 三、情感目标
1、通过学习种子的结构，向学生渗透生物体的结构和功能相适应的观点。 2、愿意与他人交流，认同交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 3、通过观察实验，培养学生认真严肃和实事求是的科学态度，具有一定的探索精神和创新意识。 【教学重点】： 运用观察的方法识别玉米种子和菜豆种子的结构以及两者的相同点和不同点。 【教学难点】： 玉米种子的结构的识别和结构特点。玉米种子的子叶位置和功能。 【教学方法】 种子的结构是本节的重点，也是学生了解生物的生活所必须的。通过本节课的学习，要求学生能够准确认识种子的结构，特别是胚的组成，并理解种子是如何萌发成幼苗的。所以本课采取同步教学法，让学生边观察，边学习。通过自主学习、同伴互助、教师引领，让学生掌握种子的结构。从学生的生活实际出发，本节课选用了菜豆种子和玉米种子做观察材料，这样可以为后面学习果实和种子的形成做好铺垫。 【教学准备】： 1、教师准备： ①观察种子的结构和探究菜豆子叶及玉米胚乳功能的相关实验用品。 （培养皿、解剖刀、解剖针、镊子、放大镜、稀释的碘液、滴管） ②制作教学PPT投影片。 ③视频： 自然界中各种各样的种子视频； 观察菜豆种子的操作过程视频； 观察玉米种子的操作过程视频； 菜豆种子和玉米种子萌发过程的视频。
制种基地成为良种供给大本营 2014-11-05|作者：王澎|来源：中国农业新闻网-农民日报 分享到： 河西走廊中部、南依青藏高原北缘祁连山脉、北望内蒙古高原巴丹吉林沙漠的甘肃省张掖市位于我国第二大内陆河——黑河流域中游地区，该地日照充足、灌溉条件便利、降水量低，张掖极其适宜玉米种子生产和储存。 境内山地纵横、溪河交错，山丘、河川、村庄和非水稻作物成为天然屏障的福建省建宁县，为水稻制种提供了众多相对独立的坑垄田，其境内不同海拔区域、不同耕作制度形成了多种稻作区，更为各种杂交水稻品种组合提供了良好的隔离条件。 东临石首、西界松滋、南毗澧县、北壤荆州的湖北省公安县，水资源丰富，年活动积温为5000℃，有效积温在3000℃以上，湿度在80%以上，昼夜温差大、风速小，在6月下旬至10月天气晴多雨少，极其有利于杂交水稻种子生产。 种子生产基地是集自然、经济、科技、人力等优势条件于一体的宝贵资源，把张掖、建宁、公安等地的制种优势化为农业生产的胜势，是农业综合开发良种繁育及加工建设项目的主要作用。“制种基地是保障良种供应的基础，承载着满足农业生产用种需求的重任。”农业部副部长余欣荣在全国现代种业制种基地建设现场会上强调说，“我们必须把优势制种基地建设上升到国家战略层面予以加强，必须花大力气规划好、保护好、建设好、管理好、利用好。” 中央大力支持各地妙招百出—设施更硬，规模更大，技术更强 近年来，现代种业发展对于制种基地建设的要求越来越高，种业的现代化必然依托于制种基地的现代化。2011年4月国务院出台的《关于加快推进现代农作物种业发展的意见》和2013年年底国务院办公厅发布的《关于深化种业体制改革提高创新能力的意见》，都明确要求加强种子生产基地建设，快速提升我国供种保障能力。随着种业改革的不断深化，制种基地建设也进入到一个新的黄金期，种子生产规模化、标准化、机械化和集约化水平都在快速提高。 自1996年农业综合开发项目实施以来，农业部、国家农业综合开发办公室在全国28个省区市共实施161个项目，到2012年中央累计投资5亿元。近年来，国家在良繁加工基地项目上的投资力度持续加大，2013年中央投资1亿元，2014年增长到1.2亿元。
导学设计 年级：八科目：生物主备教师：郝帅审核人：白增福本册总第1课时课题第三单元第一章第一节种子萌发的过程 学习目标1.能说出种子的结构以及各部分结构的作用。 2.种子知道在生产实践中的应用。 学习重点能说出种子的结构以及各部分结构的作用。 学习难点种子各部分的作用。 教学模式自主学习—合作探究—班内展示 教学用具浸泡的种子，挂图 课型新授课课时一课时 教学流程 一、情景导入、明确目标： 1、通过图片引入新课 2、出示并解读学习目标 3、建立评价机制 二、新知探究： 问题探究一: 种子的结构： 请同学们认真阅读课本第三页的内容，做好勾画与批注，并结合以前学的关于种子结构的知识，试着完成下表，并回答相关问题，疑难问题小组交流，准备班内展示： 1、单子叶植物种子和双子叶植物种子的比较： 结构单子叶植物种 子 双子叶植物种子作用 种皮有有保护种子内部结构胚乳有无为种子萌发提供营养 胚子叶一片二片 为种子萌发提供或转运营 养 胚芽有有发育为幼苗的茎和叶 胚轴有有 发育为连接茎与根的部 分 胚根有有发育为植物的根 2、区别单子叶植物与双子叶植物种子的依据是什么? 果皮与外皮是否密不可分,有无胚乳,子叶的数目。 3、在观察菜豆种子的过程中,你观察的顺序是怎样的? 观察时应从种皮看起,其次依次是子叶、胚芽、胚轴、胚根。主要顺序是从外到内的。 问题探究二:种子的萌发——胚的发育 请同学们认真阅读课本第四页的内容，做好勾画与批注，并试着回答下面的问题，疑难问题小组交流，准备班内展示： 1、种子萌发时，最先突破种皮的是哪部分结构？ 2、种子的胚的各部分结构分别发育成幼苗的哪一部分？ 3、大豆种子萌发形成幼苗过程中,哪些结构不能形成幼苗的器官?它们的用途是什么? 种皮对种子内部起到保护作用;子叶在种子萌发过程中,为胚其他部分的发育提供营养,直到营养消耗殆尽,子叶就脱落了。所以说大豆种子萌发形成幼苗的过程中,种皮和子叶不能形成幼苗的器官。 4、植物种子休眠对种子的萌发具有什么作用? 植物种子的休眠是对植物种子的一种保护措施,休眠是指植物生长极为缓慢或暂时停顿的一种现象,是植物抵抗和适应不良环境的一种保护性的生物学特性。 问题探究三:选种与播种深度 请同学们认真阅读课本第五页的内容，做好勾画与批注，并试着回答下面的问题，疑难问题小组交流，准备班内展示： 1、选种的要求是什么？ 种子在发育形成幼苗的过程中,各个部分都有一定的作用,所以选种时候,要选择发育完全、结构完整的种子。 2、播种深度怎样确定？ 要根据种子的体积大小和种子萌发后子叶是否出土来确定。一般大型的、子叶不出土的种子要播的深些。 3、课本中讲到,种子播种的深度,与种子的体积大小和萌发后子叶是否出土有关,你认为还可能与哪些因素有关呢? 种子萌发还应该与土质有一定的关系,比如砂性大一些的土壤,应该播种深一些,而黏性较大的土壤,播种应浅一些。
玉米种子萌发的过程 研究意义 了解玉米种子萌发所需的条件，对于播种后早出苗、出全苗极为重要，是获得玉米高产的第一步，对玉米种植有重要的指导意义。有些作物如早稻的某些品种，种子没有休眠期，收获时如遇雨水和高温，就会在农田或打谷场上的植株上萌发，这种现象称为胎萌。种子在贮藏时如果湿而热也会萌发。有些杂草种子由于休眠期的个体差异，或在土层内分布深度不同，在若干年内陆续萌发，给防除带来了困难。 概述 玉米种子的萌发（seed germination）是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态，并长成营自养生活的幼苗的过程。生产上往往以幼苗出土为结束。种子萌发的前提是种子具有生活力，解除了休眠。 种子萌发的外界条件 种子萌发要求有适宜的水分、温度和氧供应。有些植物的种子萌发还受光照有无的调节。 ①水：商品玉米种子含水量占干重的13％以下。种子必须吸收足够的水分才能启动一系列 酶的活动，开始萌发。不同种子萌发时吸水量不同。禾谷类种子如玉米、小麦、水稻等以含淀粉为主，吸水较少；而含蛋白质较多的种子如豆科的大豆、花生等吸水较多。而一般种子吸水有一个临界值，在此以下不能萌发。例如大豆萌发时要求最低吸水量为风干重的120％，而小麦则为60％，水稻为35～40％，玉米则为37%。 ②温度：各类种子的萌发一般都有最低、最适和最高三个基点温度。温带植物种子萌发，要求的温度范围比热带的低。如温带起源植物小麦萌发的三个基点温度分别为：0～5℃，25～31℃，31～37℃；而热带起源的植物水稻的三基点则分别为10～13℃，25～35℃，38～40℃。还有许多植物种子在昼夜变动的温度下比在恒温条件下更易于萌发。例如小糠草种子在21℃下萌发率为53％，在28℃下也只有72％，但在昼夜温度交替变动于28℃和21℃之间的情况下发芽率可达95％。种子萌发所要求的温度还常因其他环境条件（如水分）不同而有差异，幼根和幼芽生长的最适温度也不相同。 ③氧：种子吸水后呼吸作用增强，需氧量加大。一般作物种子要求其周围空气中含氧量在10％以上才能正常萌发。含油种子，如大豆、花生等的种子萌发时需氧更多。空气含氧量在5％以下时大多数种子不能萌发。土壤水分过多或土面板结使土壤空隙减少，通气不良，均会降低土壤空气的氧含量，影响种子萌发。 ④光：有少数植物如黄榕、烟草和莴苣的种子在无光条件下不能萌发。这类种子叫需光种子。有些植物如早熟禾、月见草属的Oenothera bicnusis和毛蕊花等的种子在有光条件下萌发得好些。还有一些百合科植物和洋葱、番茄、曼陀罗的种子萌发则为光所抑制，这类种子称为嫌光种子。需光种子一般很小，贮藏物很少，只有在土面有光条件下萌发，才能保证幼苗很快出土行光合作用，不致因养料耗尽而死亡。嫌光种子则相反，因为不能在土表有光处萌发，避免了幼苗因表土水分不足而干死。此外还有些植物如莴苣的种子萌发有光周期 玉米种子的萌发过程 玉米种子萌发涉及一系列的生理、生化和形态上的变化，并受到周围环境条件的影响。根据
3月10日高三地理微专题训练育种基地 授课：宋老师 一、选择题（14*5分=70分） 海水稻是在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻，使用半咸水灌溉，是耐盐碱水稻的形象化称呼，没有普通淡水稻的病虫害，抗鸟、抗虫、抗盐碱，不用打药、不用施肥、不用除草。袁隆平领衔的技术团队将海南的南繁作为海水稻重要的育种基地，在其它地方需要八年才能完成的品种培育，在这里三年基本上就可以完成。 1．海水稻技术主要改变了作物种植中的 A．品种特质B．气候条件C．灌溉方式D．土壤肥力 2．在沿海滩涂上种植海水稻，需要大量使用 A．化肥B．农药C．劳动力D．淡水 3．袁隆平的技术团队选择南繁为海水稻育种基地，主要看中了该地的 A．气候B．地形C．土壤D．水源 河西走廊素有种子繁育“黄金走廊”之美誉，是我国最大的玉米、蔬菜、瓜类、花卉等对外制种基地，占全国种子出口量的75%，全国半数以上的玉米种子都来自这里。下图为“河西走廊位置示意图”。读图完成下列小题。 4．与我国东北地区相比，河西走廊更为突出的玉米制种优势自然条件是() A．土壤肥沃B．气候干燥C．夏季冰川融水量大D．病虫害少 5．随着“一带一路”的推进，有专家提出将河西走廊打造成世界级育种基地，其最主要的制约因素是()
A．水源B．土地C．劳动力D．交通 下图为我国祁连山区不同海拔、南北坡坡向某森林植被分布百分比图，近年来祁连山 山麓已成为全国最重要的玉米良种繁育基地。读下图完成下列各题。 6．下列对祁连山玉米育种基地区位说法正确的是 A．甲侧，地广人稀 B．甲侧，光照充足C．乙侧，蒸发较小 D．乙侧，利于冬储 海水稻是耐盐碱高产水稻.能够在海水中生长的水稻。与普通水稻不同，海水稻适 应性更强.不仅杭盐碱，还杭病虫害、杭风、杭涝。2016年10月14日.在青岛胶 州湾北部设立30亩海水稻科研育种基地.项目启动资金1亿元。中国内陆尚有15 亿亩盐碱地.其中有2亿亩其备种植水稻潜力。试种、推广成功后，按照每亩产位200-300公斤计算.可增产粮食，500亿公斤，多养活约2亿人。据此完成下列各题。7．与普通水稻相比，海水稻 A．投资更少 B．单产更高 C．绿色环保 D．口感更好 8．与海南岛相比，海水稻科研育种基地选择在青岛是因为青岛 A．科技水平高， B．光照充足 C．劳动力丰富 D．市场广阔 9．大力种植海水稻产生的社会环境效益有 A．有利于保障我国粮食安全 B．有利于降低盐碱地的盐度 C．解决我国用地紧张的状况 D．提高农民种植水稻的积极性
玉米种子生产基地信息化建设方案
目录 一、玉米制种云服务平台 (3) 1.1政府监管 (4) 1.2数字地图 (6) 1.3制种过程管理 (6) 1.4专家服务 (9) 1.5制种基地信息化管理 (11) 1.6商品种子质量监督检查管理 (12) 1.7全程质量追溯 (12) 1.8大数据分析 (13) 1.9APP (13) 二、农业监管执法APP (13)
一、玉米制种云服务平台 玉米制种云服务平台基于B/S架构，框架采用基于XML与Web Services组件化开发模式，实现了业务模块/组件的松藕合，在充分满足现有平台各应用系统建设需求的同时，考虑未来业务系统的建设集成，保证系统应用的可拓展性。 云服务平台包括三个建设部分： 1、政府监管平台搭建：从政府监管的角度出发，实现政府的监管工作的动态管理。 2、APP：结合企业自身管理提升的需求，将生产规范固化，培养企业自主填报生产经营信息，为企业提供制种及相关的农业科技服务。 3、农业监管执法APP： 基于信息化建设基础软硬件设备的支撑，玉米制种云服务平台围绕政府监管、数字地图、制种基地资源数字化、遥感应用、制种流程规范、生产过程管理大数据分析、智能排产规划、制种数据采集、制种技术指导服务、定植生产管理、生长环境监控、智能农事服务、采收管理、农资管理、玉米种子全程履历、手机APP客户端、测土配方数据接口的业务需求，集成应用3S（RS、GIS、GPS）技术、网络通讯技术、计算机技术、人工智能技术和数据仓库技术，建立和完善面向生产基地、基地监管部门、生产经营企业的信息交互与共享平台，建立涵盖Internet、3G/GPRS、ADSL和WLAN等通讯标准的统一信息接入平台，集成开发面向制种服务和区域监管的综合性制种服务平台。完整框架见（图1）。
《观察种子的结构》 主讲人：王立芳各位评委老师： 大家好，今天我说课的题目是《观察种子的结构》。 首先，生物学是一门实验科学，好多生物知识都是直接或间接从实验中得来的。如果在生物教学不重视生物实验的教学，学生就不能获得一定的生物科学知识和相关的生物学技能，因此，要上好生物这门课，必须改变传统的教学方法，加强实验教学活动，充分发挥实验教学在生物教学中的作用。 本节内容在本单元非常重要。因为种子是形成下一代植物体的基础，种子中具有将来发育成幼苗的基本结构――胚；学生只有了解植物种子的结构，才能顺利地理解小小的种子可以长成参天大树的原因。 教学重点： 1.认识种子的结构。 2.学习观察种子结构的方法。 3.比较双子叶植物和单子叶植物种子结构的异同。 难点：运用观察的方法识别种子的结构。 教学目标： 1、知识目标：
（1）说出种子的主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 （2）运用观察的方法识别种子的结构。 2、能力目标： （1）.学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察、分析思考的能力； （2）.通过小组活动培养合作意识。 3、情感态度和价值观： (1).通过收集种子的活动，体验与人的交流和合作。 (2).培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。 (3).通过对种子结构的认识，理解结构和功能相适应的这一生物学观点。 在教学中，为了实现以学生为主体，老师为主导的教学理念，我设计的教学策略和方法主要有：实验法，直观教学法，引导发现法，谈话法，合作学习策略。这些策略和方法在后面的教学过程中有充分体现。 教学过程：
?接下来是教学过程：课前收集材料，情境设置，实验探究，知识检测。 ?（一）课前收集材料 ?教师：观察种子的结构所需的各种材料用具：菜豆种子结构挂图、玉米种子结构图。 ?学生：搜集不同植物的种子，如花生、南瓜种子，向日葵种子，黄豆等。 ?（二）情境设置 ?新课程要求生物教学要注重与现实生活的联系，要注意使学生在现实的生活背景中学习生物学，倡导在解决实际问题中 深入了解生物学的核心概念！ ?校园高大的树木，翠绿的小草，盛开的鲜花，都是有种子发育来的。它们的种子大小形态千差万别，它们的基本结构是 否相同呢？激起学生的求知欲。导入新课。 ?（三）实验探究 ①注重观察方法按由表及里，先形态后结构，先宏观后微观的步骤观察大豆种子和玉米种子。②玉米种子的解剖是个难特别强调。③注意安全，此实验学生避免被锋利的刀片划伤。④按照实验内容设计进行实验。⑤得出实验结论即菜豆种子和玉米种子的异同。学生分小组活动在阅读课文内容以及活动要求的基础上，观察解剖大豆、玉米种子，并注意它们在结构上的区别。课件显示探究活动的要求：①
玉米是世界上第三大粮食作物，是我国种植面积最大的农作物[1]，提高玉米产量直接关系到我国的粮食安全问题。种子是玉米生长发育繁殖的基础，在一定的环境下，特别是单粒播种条件下，种子萌发率的高低对玉米的产量有一定的影响。就不同化学物质处理玉米种子，对其萌发及幼苗生长的影响作以阐述，为玉米种子生产应用提供理论依据。 1植物生长物质对玉米种子萌发的影响 植物生长物质是指具有调节植物生长发育的一 些生理活性物质，包括植物激素和植物生长调节剂[2]。植物激素是指在植物体内合成的，可以移动的，对植物生长发育产生显著作用的微量有机物质。除生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类、脱落酸和乙烯这经典五大类植物激素，近20年来还发现，至少有油菜素甾体类、多胺、茉莉酸类和水杨酸类等天然物质对植物的生长发育发挥着多方面的调节作用。植物生长调节剂是指人工合成的具有类似植物激素生理活性的化合物。这类物质能在低浓度下对植物生长发育表现出明显的促进作用或抑制作用，其中有一些分子结构和生理效应与植物激素类似的有机化合物，如吲哚丙酸、吲哚丁酸等；还有一些结构与植物激素完全不同，但具有类似生理效应的有机化合物，如萘乙酸、乙烯利、多效唑、烯效唑等。 水杨酸（SA ）是植物体内广泛存在的一种简单的 酚酸类物质，是一种新的植物内源激素，可以提高作物抗逆能力；5-磺基水杨酸（5-SA ）是水杨酸的结构类似物，对盐胁迫下促进种子萌发也有类似的作用，且效果优于水杨酸[3]。郑世英等[4]试验结构表明，盐胁迫下，加入5-SA 能缓解盐分对玉米种子萌发的抑制，随5-SA 浓度的增加，发芽率逐渐提高，超过一定浓度以后，又开始降低。其中，盐胁迫浓度为 50mmol ·L -1NaCl 时1.0mmol ·L -15-SA 为最佳抑制 浓度，100mmol ·L -1NaCl 时，0.1mmol ·L -15-SA 为最佳抑制浓度。油菜素内酯（BR ）是近年来发现的一种新型植物激素，孔祥生等[5]利用BR 浸泡玉米种子后，发芽率和简化活力指数均有提高。激动素（KT ）是一种人工合成的细胞分裂素，对植物生长发育起着非常重要的作用，能促进细胞分化，田再民等[6]研究不同浓度激动素对玉米种子萌发及生长的影响，结果表明3mg/L KT 处理是促进玉米种子萌发及生长的最适浓度素。多胺作为一种植物生长调节因子，参与植物的生长发育、性别分化、果实成熟与衰老以及适应逆境等重要生理过程。多胺（polyamines，PAs ）最常见的如腐胺（putrescine，Put ）、亚精胺（spermidine， Spd ）和精胺（spermine，Spm ）与植物的生长发育、形态 建成和衰老及抗逆性等方面有密切关系 [7-9] 。Spd 和 Spm 浸泡过的玉米种子，在低温胁迫的12h 、24h 、36h 和48h 的4个时期，种子发芽率均显著高于没 不同化学物质处理对 玉米种子萌发影响概述 作者简介：邱菊（1984-），女，辽宁凤城人，本科，研究实习员，从事种子生产和管理。E-mail：qiuju521@tom.com 摘要：种子萌发是玉米生长、发育、繁殖的基础，文章详细介绍了不同化学试剂处理对玉米种子萌发和出苗的影响，并对今后的研究进行了展望，以期为种子生产提供理论依据。关键词：玉米；种子萌发；种子生产 邱 菊1，2 （1.辽宁省丹东农业科学院 凤城118109；2.辽宁丹玉种业科技股份有限公司 凤城118109） 153--
八年级生物实验报告单 实验名称观察种子的结构实验日期 班级第组姓名 实验目的1、学会解剖和观察种子的方法。2、认识种子的结构。 实验器材菜豆种子和玉米种子、解剖刀、解剖针、镊子、放大镜、培养皿、碘液、等。 步骤与方法一、观察菜豆种子的结构 1、观察外形 a.浸泡和未浸泡的菜豆种子，你会发现浸泡的种子体积变_____，用手捏一捏浸泡的和未浸泡的菜豆种子，你会发现浸泡的种子变_____。 b.在种子凹陷一侧的种皮上有个斑痕是，用手挤压浸泡的种子，你会发现水会从冒出来。 2、观察内部结构 a.用解剖刀在种脐的对侧划开一个小口，小心剥去种皮，会看到肥厚的“豆瓣”，这种肥厚的豆瓣叫子叶，数一数有____片，里面储存着。 b.小心分开子叶，用放大镜观察内部。对照课本16页图—13辨认胚芽、胚轴、胚根、子叶的位置及关系，尝试用铅笔画出菜豆种子内部结构图并标出各部分的名称。 展示交流： 1、菜豆种子的结构分为几部分? 2、根据种皮的特点，推测种皮的作用。 3、整个菜豆种子中哪部分占的体积最大？为什么？ 4、胚芽、胚轴、胚根哪一部分明显连于豆瓣上？ 二、观察玉米“种子”的结构 1、观察外形 观察玉米“种子”的外形，找到胚的位置。和菜豆种子相比玉米的种皮（和 果皮）容易剥离吗？____ 2、观察内部结构 a.把玉米粒平放在培养皿里，用解剖刀在正中间纵向切开。 b.在切面上滴一小滴碘液，对照课本16页图—14辨认，被染成蓝色的部分 是____，说明此部分的主要物质是____，未被染成蓝色的部分是。 c.用放大镜观察内部。对照课本填写下图各部分的名称。 展示交流: 1、玉米“种子”的结构分为几部分？ 2、整个玉米“种子”中哪部分占的体积最大？为什么？ 3、想一想，我们习惯上称玉米粒为种子，但实际上它却属于果 实，为什么？
龙牧5号青贮玉米种子繁育基地建设项目可行性研究报告 项目名称：龙牧5号青贮玉米种子繁育基地建设项目
主管部门： 承担单位： 单位负责人：建设地点： 编写单位： 技术依托单位：编写人员： 审核： 审定：
目录 第一章总论 (3) 1.1 项目名称和建设单位 (3) 1.2 建设内容及规模 (3) 1.3 项目总投资 (4) 1.4 资金筹措 (4) 1.5 资金使用计划 (4) 1.6 建设期限 (5) 1.7 项目效益 (5) 1.8 可行性研究的依据 (5) 1.9 主要经济技术指标 (6) 第二章项目背景及建设的必要性 (7) 2.1 项目背景 (7) 2.2 项目建设的必要性 (8) 第三章建设单位的基本情况 (11) 3.1 建设单位基本情况 (11) 3.2 技术依托单位基本情况 (12) 第四章市场预测 (13) 4.1 供求现状与发展趋势分析预测 (13) 4.2 种子生产规模及产品的市场定位与价格分析预测 (13) 第五章建设规模与运营方案 (14) 5.1 建设内容与规模 (15) 5.2 产品及运营方案 (15) 第六章项目选址及建设条件 (16) 6.1 项目布局 (16) 6.2 项目选址 (16) 6.3 项目建设有利条件 (16) 6.4 项目建设不利因素与克服办法 (18) 第七章项目技术方案和设备选型 (19) 7.1 主要技术方案及工艺流程 (19) 7.2 主要设备选型 (23) 第八章项目建设方案与建设内容 (25) 8.1项目建设的指导思想、原则和目标 (25) 8.2 项目建设的总体思路 (26) 8.3 项目建设内容 (26)
第三节种子的萌发过程、休眠和寿命 教学目标 知识目标 1、知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。 2、种子的休眠、寿命和发芽率的计算 能力目标 识图能力、分析能力 情感目标 通过了解种子的休眠特性、种子的寿命进行生物科学价值观的教育。 教学重点种子萌发过程 教学难点种子的休眠 课型新授课 课前准备挂图 教学过程 提出问题：一粒饱满的且胚完好的种子在得到充分的外界条件下是否一定能够萌发成幼苗？ 一、种子萌发的过程： 1、菜豆种子的萌发过程： （1）种子吸水后，体积胀大，种皮胀破。 （2）胚根首先伸长，突破种皮，发育成幼根。 （3）子叶以下的胚轴伸长，带着两片子叶伸出土面。 （4）子叶分开，黄白色的胚芽在光下逐渐变绿，发育成茎和叶。 2、玉米种子萌发的过程： （1）种子吸水后，胚根先从种子里伸出，发育成幼根。 （2）胚芽由胚芽鞘保护伸出土面，子叶留在种子里。 （3）胚芽鞘里的胚芽长出新叶。 提出问题："以上介绍的种子萌发的过程只描述了种子外部形态的改变，那么在种子萌发的过程中其内部又发生了什么变化呢？ 实验：请几位学生分别尝尝萌发的小麦种子和干燥的小麦种子，有什么不同感觉。 请参与实验的学生介绍自己的感受。 萌发的种子有甜味，干燥的种子没有甜味。 启发学生分析讨论出现这种实验现象的原因。 组织学生发言。 总结： 干种子里的淀粉没有发生转化，不含糖分；萌发的种子里的淀粉已转化为糖，所以有甜味。由于淀粉不溶于水，所以必须转变成能溶于水的糖后，胚才能吸收利用。菜豆种子中子叶里的营养物质经转化后运送给胚芽、胚根和胚轴；玉米种子中胚乳里的营养物质经转化后由子叶吸收转运给胚芽、胚轴和胚根。 二、种子的休眠和寿命： 1、提出问题："我们家中贮存的种子，并不都能萌发。这是什么原因呢？" 2、组织学生分析原因（提示：（1）种子是由细胞构成的，有生命的。（2）种子形成多数是在秋季。） 3、总结： 种子是具有一定寿命的，所以存放时间过长的种子有可能已经死亡。而刚成熟的种子也不能萌发，是因为它们正处在休眠时期，这是种子在形成后，对寒冷的冬季适应的结果。
种子发芽率是种子质量最重要的指标之一，其目的是测定种子批的最大发芽潜力。据此可比较不同种子批质量，也可估测田间播种价值。发芽率检测看似简单，其实它检验的每一个步骤都是非常精细的，失之毫厘，谬以千里。因此，在实际工作中，我们应注意以下几个问题。 一、制作发芽床 1．发芽床的选择 玉米种子发芽床一般选择砂子做为发芽床，同时放在砂中发芽。所选择的砂子应是无任何化学药物污染的细砂，其直径介于0.05～0.8毫米之间,即用孔径为0.8毫米和0.05毫米的两个圆孔筛过筛,取出两层筛中间的砂子,用此砂粒作发芽床既能保水,又能透气。 2．砂子的洗涤和消毒 将筛好的砂子用清水洗涤后放在铁盘中摊薄。在130～ 170℃高温下烘2小时，以杀死病菌和砂内的其他种子。如果 有的种子企业生产、销售量大，发芽试验样品多，且烘干设备不足时，可采取太阳暴晒的方法消毒砂子，但用这种方法消毒过的砂子，对于芽率较好的新产玉米种子影响不大，但对于种子活力低的陈种子或亲本，会使畸形苗的产生几率增大且易造成次生感染，影响发芽结果的准确性。 3．调配砂床的含水量 砂床的一般加水量为其饱和含水量的60%～80%。通常采用简便方法调配，即100克干砂中加入18～26毫升的水，充分拌匀后，达到手捏成团，放手即散开，不能出现手指一压就出现水层的现象。 二、数种置床 1．试样来源和数量 试验样品来源必须是净种子，从充分混合的净种子中随机选取400粒，以100粒为一个重复。如以50粒为一副重复，试验为8个副重复。 2．砂床的厚度及置床要求 砂床的厚度可为2厘米左右，注意不能过薄，否则影响根系正常发育。置床时如果用活动数种板，数取50粒放在砂床上即可；如果用人工数种置床，应注意种子均匀分布在发芽床上，并保持其1～5倍的间距。置床后用压板压入砂中让种子和湿砂紧密接触，加盖1～2厘米的松散湿砂以防翘根。在培养皿的侧面贴上标签，注明置床日期。 三、培养 1．水分 水分是种子发芽的关键性因素，不同作物种子对水分的需求有差异。玉米种子对水分不是很敏感，砂床保持湿润即可。这就要求每天都应检查砂床的湿度，不能产生砂床断水落干现象。 2．温度 玉米发芽试验要求温度有二种方式：一种是恒温25℃；另一种是变温20～30℃，其中20℃保持16小时，30℃保持8小时。另外，还应注意在幼苗室或幼苗箱内应放置经校对的温度计，每天检查水分的同时检查温度计示数与室外温度显示屏示数是否一致，如发现异常应及时调节。 3．光照 当发芽试验达到第4天时，打开灯光，使第一片叶及早钻出芽鞘，以备第一次计数。 四、鉴定和计数 1．幼苗鉴定 玉米种子幼苗分为正常幼苗和不正常幼苗。正常幼苗又分为完整幼苗、带有轻微缺陷幼苗和次生感染幼苗。因此，在鉴定时要严格按照GB/T3543.4-1995附录A 的要求正确划分正常幼苗和不正常幼苗。 2．计数 玉米种子规定初次计数是种子置床后的第5天（即置床 4天时正常幼苗数），末次计数是第8天（即置床7天时正常 幼苗数）。在初次计数时，应把发芽良好的正常幼苗从发芽床中拣出；对可疑的或损伤、畸形、不均衡的幼苗通常到末次计数；严重腐烂的幼苗或发霉的种子应及时从发芽床中除去，以防止幼苗相互感染，并随时计数。末次计数时，应将幼苗逐一从发芽床中拣出，以便于观察幼苗根部，做出正确判断。按正常幼苗、不正常幼苗、新鲜不发芽种子、硬实和死种子分类计数，并做好发芽试验的相关记录。 五、计算结果 计算时，以100粒种子为一重复，如果50粒做重复的就将相邻的副重复合并为100粒重复，计算四次重复的正常幼苗平均百分率。每个重复的正常幼苗百分率都应在最大容许差距范围内，取其平均数表示发芽率，发芽率修约至最近似的整数。不正常幼苗、新鲜不发芽种子、硬实和死种子均按4次重复的平均数计算。试验结果以粒数百分率表示。 如何做好玉米种子发芽率的检测 程秀楠 刘艳红 (辽宁海禾种业有限公司) 种子世界 Zhongzishijie 54 DOI:10.14070/j.cnki.15-1098.2010.06.031
AA种子繁育基地建设项目可行性研究报告 第一章总论 1.1 项目名称和建设单位 项目名称：AA种子繁育基地建设项目 建设性质：新建 建设地点：AA村 建设单位： 法人代表： 项目主管部门： 1.2 建设内容及规模 ①田间设施 种子扩繁田1500亩； 种子田围栏6000米； 机电井3眼； 田间道路1000米。 ②仪器设备 购置耕作机具4台（套）； 购置质量检验设备5台（套）； 购置种子加工设备7台（套）； 水利设施3套。 ③土建 建设种子仓库1500平方米； 农机库房350平方米；
建设种子晒场1500平方米； 加工车间400平方米； 围墙1000米。 ④输电线路 架设输电线路480米。 1.3 项目总投资 项目计划投资368万元，其中：固定资产投资301万元（包括仪器设备、仓库等土建）；生产性投资67万元。 1.4 资金筹措 申请国家投资184万元，地方配套92万元，公司自筹92万元。 1.5 资金使用计划 项目资金投资使用计划如下： （1）生产性基础设施投资195万元； （2）田间设施建设投资40.2万元； （3）生产性辅助设施投资17.8万元； （4）生产、加工及检验仪器设备投资86万元； （5）科技推广费10万元； （6）项目管理费10万元； （7）引种费用9万元。 1.6 建设期限 项目建设期为一年，即2008年。 1.7 项目效益 （1）经济效益：通过项目建设，1500亩青贮玉米种子基地一年可收获种子600吨，价值420万元，经济效益显著。 （2）社会效益：通过建立AA繁殖基地，可以快速增加AA省地方的当家品种的
繁育数量，实现青贮玉米的良种多元化，平抑市场价格，增加青贮玉米种植面积，推动奶牛养殖业的快速发展，激活地方经济，带动当地畜产品加工业的发展，提高农民生活水平和农村劳动力的就业率。完善AA省青贮玉米良繁体系建设，改善青贮玉米种子生产滞后的局面，促进青贮玉米种子产业化的发展。 （3）生态效益：玉米是C4 作物，光合效率高，吸收固定二氧化碳能力强，每亩玉米一个生长季可固定2.6吨二氧化碳，并释放2.6吨氧气，对于净化大气、降低温室效应作用显著。 1.8 可行性研究的依据 （1）《2008年农业综合开发农业部专项项目申报指南》； （2）关于转发财政部《关于调整农业综合开发资金若干投入比例的规定》的通知； （3）《2000～2010年农业种植业结构调整规划》; （4）财政部《关于调整农业综合开发资金若干投入比例的规定》; （5）《国家农业综合开发多种经营项目可行性研究报告编写大纲》; （6）《国家农业综合开发项目管理办法》。 1.9 主要经济技术指标 项目投资利润率37.6%，财务净现值236.28元，静态投资回收期2.66年。 第二章项目背景及建设的必要性 2.1 项目背景 AA省是一个畜牧业大省，畜牧业生产关系到人民生活、经济发展、地方繁荣和社会安定的根本性问题。近几年来，随着畜牧业尤其是奶牛养殖业的快速发展，青贮玉米种植面积不断扩大，青贮饲料在市场流通十分活跃。随着奶牛饲喂青贮饲料后产奶数量和质量的明显提高，青贮玉米正逐步成为我省重要饲料作物之一，省政府在执行国家良种补贴的基础上还在购买青贮机械和建青贮窖等方面进行补贴，加大了青贮饲料生产的扶持力度。但种子供应方面存在的品种混杂、数量不足等问题一直是制约青贮产业化发展得不利因素，全省虽有多家科研和种子部门进行了青贮玉米新品种的选育工作，选育出了适合不同积温带的多个品种，但由于缺少建立稳产、高产的专业化新型青贮玉米种
种子的结构 一教学目标 1.认识种子的主要结构,描述玉米种子与菜豆种子的相同点与不同点。 2.通过解剖观察种子的内部结构,学生在此过程中提高实验能力,学会简单的观察方法,以培养自身的观察能力。 3.通过学习种子的结构, 二教学重点: 种子的结构及各部分的功能 三教学难点: 描绘种子的结构 四教学用具: 1、浸泡过的菜豆种子,玉米种子,放大镜,解剖刀, 镊子,碘液、滴管 五教学过程 (一)创设情境导入新课 不同种子植物的种子形态大小颜色相同么？(不同)它们却有相 同的结构。 检查实验器材(种子,放大镜,刀片,稀碘液,滴管)实验注意事项①、在解剖与观察时,按照由外向内的顺序,先观察形态后观察结构。
②、解剖时以不损坏种子的结构为原则, 观察时要仔细、勤动手、巧动脑、善动笔。 A菜豆种子的结构 1观察菜豆种子的外部形状:外部结构——最外就是种皮、内侧凹陷处就是种脐,种脐处不易观察有个小孔就是种孔,就是种子萌发 时吸水的地方,用手捏一下瞧结果。 2观察完种子的外部,我们观察到菜豆种子的有哪些内部结构。 B种子的结构功能 1:种皮具有怎样的作用呢？答:保护内部结构。总结:也就就是保护胚芽、胚轴、胚根、子叶。这四个结构就是称为胚。种皮保护胚,说明胚更重要。胚将来发育成新的植物体。 总结:菜豆种子由种皮与胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。老师板书 2、猜想:胚中哪部分占最大体积？(子叶)为什么？(子叶中储存着营养物质,供种子萌发时所需。)这就就是子叶的功能。 类比菜豆种子结构的学习方法观察玉米种子的结构。按从外向内的顺序,观察玉米种子的形状、种皮与果皮。 A玉米种子的结构
B玉米种子的结构功能 玉米种子的营养物质储存在什么部位？您怎样知道的？(胚乳里,根据遇到碘液变蓝知道的) (五)整合提升 A:菜豆种子与玉米种子的结构异同点。 B:种子胚中各个结构的发育 问:胚将来发育成新的植物体。那么,构成胚的胚芽、胚轴、胚根分别发育成植物体的哪些部位？请根据这些结构的名称与部位猜想。 总结:胚芽发育成茎与叶,胚根发育成根,胚轴发育成连接茎与根的部位。 叶片的结构
