潮实2015-2016学年度第一学期期中考试试题 高一语文 （请将答案写在答案卡上。本卷满分150分，考试时间150分钟） 第Ⅰ卷阅读题（共70分） 一、论述类文本阅读（共9分） 阅读下面的文字，完成1—3题。（9分，每小题3分） 和古人寻求永恒与不朽相反，聪慧的现代人寻求相对与新变。世界属于流动，唯“一切皆变”的规律才能永恒。就中国诗歌而论，从《诗经》而《楚辞》，从律绝而曲令，从旧体诗而新诗，留下的正是流动的轨迹。任何一个时代的中国诗歌总是在对自己时代新的审美精神的最大适应中获得出世权，中国新诗亦如此。 新诗是“五四”新文化运动的产物，又是“诗体大解放”的产物。郭沫若的自由诗宣告了“诗体大解放”的最初胜利。“诗体大解放”的倡导者们虽然激烈地反传统，其实，传统的诗学范畴仍潜在地给他们以影响。胡适就自称《尝试集》的“尝试”二字也是从古诗那里取用的。 传统是具有神圣性、社会性、广泛性、相对稳定性的文化现象。任何民族的诗歌都不可能完全推开传统而另谋生路。推掉几千年的诗歌积蓄去“解放”，只能使新诗成为轻飘、轻薄的无本之木。 诗，总是具有诗之作为诗的共有品格。然而，作为文化现象，不同民族的文化又会造成诗的差异。大而言之，以古希腊为代表的西方文化和以中国为代表的东方文化，在天人关系、对人的看法、对自然的看法、对历史发展的看法上从来不同。因此，西方诗与东方诗也有很大不同。 把话说得更远一点，西方诗学和东方诗学也有颇大差异，无论是二者的诗学观念、诗学形态，还是二者的发展之路。西方诗学推崇戏剧，东方诗学以抒情诗为本；西方诗学注重分析性、抽象性、系统性，东方诗学注重领悟性、整体性、经验性；西方诗学运用纯概念，东方诗学运用类概念；西方诗学滔滔，东方诗学沉静等等。 中国诗歌有自己的道德审美理想，有自己的审美方式与运思方式，有自己的形式技巧积淀。中国的大诗人必定是中国诗歌优秀传统的发扬光大者。 自然，中国新诗也处在现代化过程中。这是一个扬弃过程，对传统有继承与发展，也有批判与放弃。只有经受现代化验收、经过现代化处理的传统才可能在新诗中生存、活跃与发展。现代化是一个时间概念。本民族的传统和他民族传统是一个空间概念。不能用空间概念
高中数学函数知识点梳理 1. .函数的单调性 (1)设[]2121,,x x b a x x ≠∈?那么 []1212()()()0x x f x f x -->? []b a x f x x x f x f ,)(0)()(2 121在?>--上是增函数； []1212()()()0x x f x f x --'x f ，则)(x f 为增函数；如果0)(<'x f ，则)(x f 为减函数. 注：如果函数)(x f 和)(x g 都是减函数,则在公共定义域内,和函数)()(x g x f +也是减函数;如果函数)(u f y =和)(x g u =在其对应的定义域上都是减函数,则复合函数)]([x g f y =是增函数. 2. 奇偶函数的图象特征 奇函数的图象关于原点对称，偶函数的图象关于y 轴对称;反过来，如果一个函数的图象关于原点对称，那么这个函数是奇函数；如果一个函数的图象关于y 轴对称，那么这个函数是偶函数． 注：若函数)(x f y =是偶函数，则)()(a x f a x f --=+；若函数)(a x f y +=是偶函数，则)()(a x f a x f +-=+. 注：对于函数)(x f y =(R x ∈),)()(x b f a x f -=+恒成立,则函数)(x f 的对称轴是函数2b a x +=;两个函数)(a x f y +=与)(x b f y -= 的图象关于直线2 b a x +=对称. 注：若)()(a x f x f +--=,则函数)(x f y =的图象关于点)0,2 (a 对称;若)()(a x f x f +-=,则函数)(x f y =为周期为a 2的周期函数. 3. 多项式函数110()n n n n P x a x a x a --=+++的奇偶性 多项式函数()P x 是奇函数?()P x 的偶次项(即奇数项)的系数全为零. 多项式函数()P x 是偶函数?()P x 的奇次项(即偶数项)的系数全为零. 23.函数()y f x =的图象的对称性 (1)函数()y f x =的图象关于直线x a =对称()()f a x f a x ?+=- (2)()f a x f x ?-=. (2)函数()y f x =的图象关于直线2 a b x +=对称()()f a mx f b mx ?+=- ()()f a b mx f mx ?+-=. 4. 两个函数图象的对称性 (1)函数()y f x =与函数()y f x =-的图象关于直线0x =(即y 轴)对称. (2)函数()y f mx a =-与函数()y f b mx =-的图象关于直线2a b x m += 对称. (3)函数)(x f y =和)(1x f y -=的图象关于直线y=x 对称. 25.若将函数)(x f y =的图象右移a 、上移b 个单位，得到函数b a x f y +-=)(的图
6．函数的单调性 黄文辉 学习目标 1．理解函数的单调性，体会怎样由图象语言、文字语言的自然描述转化到数学符号语言描述函数的单调性． 2．能差别或证明一些简单的单调性． 3．能够通过图象来判断单调性和单调区间． 4．理解最大（小）值及其几何意义． 5．掌握一次、二次函数、反比例函数的单调性． 一、夯实基础 基础梳理 2．单调性与单调区间 如果函数() y f x =在区间D上是增函数或减函数，那么就说函数() y f x =在这一区间具有单调性，区间D叫做() y f x =的__________． 3．题型分析 （1）用定义证明（判断）函数的单调性；（2）求函数的单调区间；（3）利用函数的单调性求参数的取值范围． 基础达标 1．给出函数：①()1 f x ax =+；② 1 () f x x =-；③2 ()(1) f x a x =+；④2 ()23 f x x x =+-， [] 02 x∈，，其中在其定义域上是增函数的函数的个数是（） A．0 B．1 C．2 D．3 2．已知函数() y f x =满足条件：(2)(1)(1)(0) f f f f ->--< ，，则关于这一函数正确的说法是（）
A ．函数()y f x =在区间[]21--， 上单调递减，在区间[]10-，上单调递增 B ．函数()y f x =在区间[]21--， 上单调递减，在区间[]10-，上单调递减 C ．函数()y f x =在区间[]20-， 上的最小值是(1)f - D ．函数()y f x =在区间[]21--， 上一定不单调递增，在区间[]10-，上一定不单递减 3．函数()f x 是定义在R 上单调递减函数，且过点(32)-，和(12)-，，根据函数()f x 的图象，可以得知不等式()2f x <的解集是（ ） A ．(3)-+∞， B ．(31)-， C ．(1]-∞， D ．()-∞+∞， 4．解决下列问题： （1）函数2()2(1)2f x x a x =+-+在区间[4)+∞，上是增函数，则实数a 的取值范围是__________． （2）根据函数265y x x =-+的图象，写出其单调递增区间是__________． （3）根据函数121y x x x =+-+-的图象，写出其单调递减区间是__________． 5．根据最大值的定义，证明1 ()f x x x =+((0))x ∈-∞，的最大值为2-， 写出取最大值时的x ． 二、学习指引 自主探究 1．下列函数哪几个函数在给定的区间内任意取两个自变量12x x ，，当12x x <时，都有12()()f x f x <？ （1）y x =，(12]x ∈-，； （2）2[0)y x x =∈+∞，， ； （3）3 y x =- ，(0)x ∈-∞，； （4）310()20x x y x x x +?=∈-∞+∞? +>? ，， ，，≤； （5）3 (15)y x x = ∈，，； （6）23020x x y x x ?+=?-+>? ，， ，≤()x ∈-∞+∞，． 2．（1）根据函数单调性定义，在观察函数的图象基础上，请写出一次函数(0)y kx b k =+≠、二次函数2(0)y ax bx c a =++≠有的单调区间．
教育实习总结2 时间可如同一个匆匆来去的淘气孩子，她就那样在你的面前悄悄溜走，无声无息，头不回，招呼也不打，徒留你孑然呆立在原地，伴着落寞的风，只能不知所措地叹息：“真快啊！”是啊，真快！离别在即，想想鼻子有点莫名的酸感。虽然打心底是舍不得，舍不得这里的事，更舍不得这里的人，但是天下没有不散之筵席，该走的时候，不是歇斯底里就能逗留。只是回想起曾经的种种段段，心中的无限怀念，恰似决堤之水。 想起过去两个月在汕头市潮阳实验学校实习的日子，除了深深的不舍，当然还有满满的收获。在翁老师的带领以及潮实老师的指导下，我们圆满地完成了实习任务，现在，就让我从教学工作，班主任工作，调研工作等方面进行总结： 一、教学工作 在实习的第一周，主要是进行教育见习。但信息技术的教学有些区别，在教案、教法、效果要求上没有想语数英那么严格，因此，我第二周就开始上课。虽然如此，但我还是感到自己很多不足的地方，比如教学流程，用语用词、控制课堂等。在班主任老师的安排下，我也坚持多听各科优秀老师们的课，而听课的类型也包括新课、重复课、公开课、班会课、评卷课等，不同年级、不同科目的课我也会尽量去听。值得一提的是，潮阳实验学校每周都有相应的公开课或者汇报课，听完后都有相应的评课和总结，我也有幸也都参与其中，为自己教学的进步打下基础。在听课时我也会认真做好听课记录，注意科任老师在讲解过程中与自己的思路不同的部分，注意观察学生上课时的反映情况，认真总结；课后也积极与科任老师交流，请教老师的备课思路和方法，有时候也会勇敢地提出自己的看法跟老师探讨，以求共同进步。 而在听课学习的同时，我也积极备课、上课。在指导老师的帮助和点评下，在不断的磨练中，之前学的很多理论知识和听课得来的优秀经验都慢慢渗进了我的讲课中去，进而达到了质的飞跃。在10月22号，我精心准备了一节
广东省汕头市潮阳实验学校2020届高三生物3月线上统一考试试题 （含解析） 一、单项选择题 1.绿色植物光合作用和呼吸作用之间的能量转换如图所示，图中①~⑥代表物质，有关叙述错误的是（ ） A. 植物光反应把太阳能转变为活跃的化学能贮存在①中 B. 叶绿体中的NADPH 和线粒体中的NADH 都具有还原性 C. 给植物提供，短时间内生成的和 均可含182H O 2O 2CO 18O D. 物质④在叶绿体基质中合成，在线粒体基质中分解 【答案】D 【解析】 【分析】 对题图进行分析可知，①为ATP ，②为ADP 和Pi ，③为 ，④是葡萄糖，⑤是ATP ，⑥代表2O ADP 和Pi 。 【详解】A、植物光反应把太阳能转变为活跃的化学能贮存在①ATP 中，A 正确； B 、叶绿体中的NADPH 参与 的还原，线粒体中的NADH 与氧结合生成水，二者都具有还原性， 3C B 正确； C 、给植物提供，参与光反应生成的，参与需氧呼吸的第二阶段生成182H O 182H O 182O 182H O ，因此短时间内生成的和均可含，C 正确； 218C O 2O 2CO 18O
D 、物质④为葡萄糖，在在叶绿体基质中合成，在细胞质基质中分解，D 错误。 故选D 。 【点睛】掌握光合作用和需氧呼吸的具体过程及物质联系，准确判断①~⑥代表的物质名称是解答本题的关键。 。 2.现有一未受人类干扰，相对封闭的自然湖泊，某研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表。研究表明：该鱼在3+时达到性成熟（进入成年），9+时丧失繁殖能力（进入老年）。下列叙述错误的是（ ）年龄 0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+≥12个体数92187121706962637264554239264 注：表中“1+”表示鱼的年龄大于等于1，小于2，其他以此类推。 A. 调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用标志重捕法 B. 根据表中数据推测该鱼种群数量一段时间内将保持稳定 C. 该鱼种群数量变化由迁入率和迁出率，出生率和死亡率决定 D. 适度捕捞大鱼该鱼种群年龄组成将变为增长型 【答案】C 【解析】 【分析】 种群的年龄结构是指各个年龄组个体数量在种群中所占的比例关系，并常用年龄金字塔图形来表示。年龄结构分为三种不同的类型，即增长型、稳定型和衰退型。由题表可知，处于繁殖前期（幼年期）的个体数为，处于繁殖期（成年期）的个体数为92187121=400++，处于繁殖后期（老年期）的个体数为 706962637264=400+++++，因此各个年龄组个体数量在种群中所占的比例均为 554239264=400+++，由此可推断该鱼种群的年龄结构为稳定型。 ()1 40040033÷?=【详解】A、对于活动能力较强、活动范围较大的生物种群宜采用标志重捕法，因此常采用标志重捕法调查这一湖泊中该鱼的种群密度，A 正确； B 、由分析可知，该鱼种群的年龄结构为稳定型，可推测该鱼种群数量一段时间内将保持稳
深圳中学2021届高三数学达标测试（6） 一、单项选择题（共8小题，每小题5分，共40分.每个小题仅有一个答案是正确的） 1．设集合{ln A x x =≤∣，{|6}B x x =≤，则A B =（ ） A ．{}|03x x <≤ B ．{}|6x x ≤ C ．{}|06x x <≤ D ．{|36}x x ≤≤ 2．已知e 为自然对数的底数，又lg0.5a =，0.5b e =，0.5e c =，则（ ） A ．a b c << B ．a c b << C ．c a b << D ．b c a << 3．已知函数()3 21213 f x ax ax x =+++在R 上为增函数，则实数a 的取值范围为（ ） A ．[)0,+∞ B ．()0,2 C ．[]0,2 D ．[)0,2 4．函数()sin ()x x e e x f x x --=的部分图象大致是（ ） A ． B ． C ． D ． 5．已知函数()2 2f x x m =-，()3ln g x x x =-，若()y f x =与()y g x =在公共点处的切线相同， 则m =（ ） A ．3- B ．1 C ．2 D ．5 6．已知函数()()()()()()12345f x x x x x x =-----，则曲线()y f x =在点()3,0处的切线方程为（ ） A ．412y x =+ B ．412y x =-+ C ．412y x =-- D ．412y x =-
7．已知函数()()1sin 02f x x x ωωω=->，若()f x 在π3π,22?? ???上无零点，则ω的取值范围 是（ ） A ．280,,9 9????+∞ ?? ?? ??? B ．2280,,939????? ??????? C ．280,,199????? ??????? D ．[)28,991,?? ??∞ ?+ 8．在ABC ?sin sin A B C +的最大值为（ ） A 12 B ．2 C D 二、多项选择题：（共4小题，每小题5分，共20分.全部选对5分，对而不全3分，若错选，则0分） 9．已知函数()cos f x x x =+，下列说法正确的是（ ） A ．()f x 的最小正周期为π B ．()f x 1 C ．()f x 在区间2,33ππ?? ? ??? 上为减函数 D ． 56 π 为()f x 的一个零点 10．对于?ABC ，有如下命题，其中正确的有（ ） A ．若sin 2sin 2A B =，则ABC 为等腰三角形 B ．若sin cos A B =，则ABC 为直角三角形 C ．若222sin sin cos 1A B C ++<，则ABC 为钝角三角形 D ．若AB =1AC =，30B =?，则ABC
汕头市潮阳实验学校2018-2019年度第一学期数学期中 九年级数学 命题教师：金宝丹审题教师：胡南 一、选择题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 1.下列方程中，一定是关于x的一元二次方程的是 B. C. A. D. 【答案】B 【解析】解：A、不是一元二次方程，故此选项错误； B、是一元二次方程，故此选项正确； C、不是一元二次方程，故此选项错误； D、不是一元二次方程，故此选项错误； 故选：B． 根据只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的整式方程叫一元二次方程进行解答即可． 此题主要考查了一元二次方程定义，判断一个方程是否是一元二次方程应注意抓住5个方面：“化简后”；“一个未知数”；“未知数的最高次数是2”；“二次项的系数不等于0”；“整式方程”． 2.抛物线可以由抛物线平移得到，则下列平移过程正确的是 A. 先向左平移2个单位，再向上平移3个单位 B. 先向左平移2个单位，再向下平移3个单位 C. 先向右平移2个单位，再向下平移3个单位 D. 先向右平移2个单位，再向上平移3个单位 【答案】B 【解析】解：抛物线向左平移2个单位可得到抛物线， 抛物线，再向下平移3个单位即可得到抛物线． 故平移过程为：先向左平移2个单位，再向下平移3个单位． 故选：B． 根据“左加右减，上加下减”的原则进行解答即可． 本题考查的是二次函数的图象与几何变换，要求熟练掌握平移的规律：左加右减，上加下减． 3.关于x的一元二次方程的一个根是0，则a的值是 A. B. 1 C. 1或 D. 或0 【答案】A 【解析】解：关于x的一元二次方程的一个根是0， ，且， 解得； 故选：A． 将代入关于x的一元二次方程即可求得a的值注意，二次项系数．
2019-2020学年广东省汕头市潮阳区七年级（上）期末数学试卷一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1．（3分）小明将父亲经营的便利店中“收入100元”记作“+100元”，那么“﹣80元”表示（） A．支出20元B．支出80元C．收入20元D．收入80元2．（3分）我区人口约为273 000人，用科学记数法可表示为（） A．273×1000人B．273×103人 C．2.73×105人D．0.273×106人 3．（3分）下列运算正确的是（） A．﹣5+3＝8B．（﹣3 ）2＝﹣9 C．﹣|﹣2|＝2D．（﹣1）2013×1＝﹣1 4．（3分）下面四个图形中，经过折叠能围成如图只有三个面上印有图案的正方体纸盒的是（） A．B． C．D． 5．（3分）有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，则下列结论正确的是（） A．a+b＞0B．a+c＝0C．b﹣a＞0D．bc＜0 6．（3分）如果∠α＝36°，那么∠α的补角等于（） A．36°B．54°C．144°D．154° 7．（3分）如果代数式4y2﹣2y+5的值为1，那么代数式2y2﹣y+1的值为（）A．﹣1B．2C．3D．4
8．（3分）某中学七年级（5）班共有学生47人，当该班少两名男生时，男生的人数恰好为女生人数的一半．设该班有男生x人，则下列方程中正确的是（） A．2 （x+2）+x＝47B．2 （x﹣2）+x＝47 C．x﹣2+2x＝47D．x+2+2x＝47 9．（3分）如图B是线段AD的中点，C是线段BD上的一点，下列结论中错误的是（） A．BC＝AB﹣CD B．BC＝AD﹣CD C．BC＝AC﹣BD D．BC＝（AD﹣CD） 10．（3分）下列说法：①过两点有且只有一条直线；②射线比直线少一半；③单项式πx2y 的系数是；④绝对值不大于3的整数有7个；⑤若a+b＝1，且a≠0，则x＝1一定是方程ax+b＝1的解．其中正确的个数为（） A．1B．2C．3D．4 二、填空题（本大题共7小题，每小题4分，共28分） 11．（4分）计算：|﹣1|＝． 12．（4分）若关于x的方程（n﹣1）x|n|+1＝3是一元一次方程，则n的值是．13．（4分）已知﹣2x m y6与x3y2n是同类项，则m n＝． 14．（4分）如果|y﹣3|+（2x﹣4）2＝0，那么2x﹣y＝． 15．（4分）如图，已知OB⊥OA，直线CD过点O，且∠AOC＝20°，那么∠BOD＝°． 16．（4分）在排成每行七天的日历表中取下一个3×3方块（如图），若所有日期数之和为135，则n的值为．
2020届广东省汕头市潮阳实验学校2017级高三下学期3月模拟考试 理科综合物理试卷 ★祝考试顺利★ (解析版) 二、选择题 1.如图所示,为一光电管电路,滑动变阻器触头位于ab上某点,用光照射光电管阴极,电表无偏转,要使电表指针偏转,可采取的可能措施有（） A. 加大照射光的强度 B. 换用频率高的光照射 C. 将P向a滑动 D. 将电源正、负极对调 【答案】B 【详解】由题意可知,电表没有偏转,是由于没有发生光电效应,发生光电效应的条件：γ＞γ , 0增加入射光的强度不能使电流计G的指针发生偏转,故A错误；换用频率高的光照射,从而可能发生光电效应,导致电流表指针会发生偏转,故B正确．当没有发生光电效应时,P向a滑动,减小电压,更不会形成电流,故C错误；电源正负极对调,若能发生光电效应,则出来的电子反而做减速运动,更不可能形成光电流．故D错误．故选B． 2.太空垃圾是围绕地球轨道的无用人造物体,如图所示是漂浮在地球附近的太空垃圾示意图,对此有如下说法,正确的是 A. 太空垃圾一定能跟同一轨道上同向飞行的航天器相撞
B. 离地越低的太空垃圾运行周期越大 C. 离地越高的太空垃圾运行速率越大 D. 离地越高的太空垃圾运行加速度越小 【答案】 D 【详解】根据万有引力提供向心力 22222π()Mm v G m m r m r r r T ω=== 得线速度GM v r =,角速度3GM r ω=,周期32πr T GM =,向心加速度2GM a r = A ．根据线速度公式GM v r =,在同一轨道上的航天器与太空垃圾线速度相同,如果它们绕地球飞行的运转方向相同,它们不会碰撞,故A 错误； B ．根据周期3 2πr T GM =可知,离地越低的太空垃圾运行周期越小,故B 错误； C ．根据线速度公式GM v r = 可知,离地越高的太空垃圾运行速率越小,故C 错误； D ．根据向心加速度2GM a r = 可知,离地越高的太空垃圾运行加速度越小,故D 正确。 故选D 。 3.2019年5月3日,CBA 总决赛第四战实力强大的广东男篮再次击败新疆队,时隔6年再度夺得CBA 总冠军。比赛中一运动员将篮球从地面上方B 点以速度v 0斜向上抛出,恰好垂直击中篮板 上A 点。若该运动员后撤到C 点投篮,还要求垂直击中篮板上A 点,运动员需 A. 减小抛出速度v 0,同时增大抛射角θ B 增大抛出速度v 0,同时增大抛射角θ C. 减小抛射角θ,同时减小抛射速度v 0 D. 减小抛射角θ,同时增大抛射速度v 0
13．对数函数的应用 姚亮 学习目标 1．进一步熟悉对数函数与指数函数关系，进一步熟悉对数函数概念、性质． 2．能运用对数函数有关知识解决含有对数符号的函数有关问题． 3．渗透应用意识，初步建立函数思想在方程、不等式中的应用． 一、夯实基础 基础梳理 基础达标 1．已知指函数x y a =图象经过()m n ，点，则对数函数()log a y ax =一定经过点（ ）． A ．()n m ， B ．()m n ， C ．()1m n +， D ．()1n m +， 2．若函数()()log a f x x b =+的大致图象如图所示，其中a b ，为常数，则函数()x g x a b =+的大致图象是（ ）． D. C. B. A. 3．（2011年天津）已知2log 3.4 5a =，4log 3.6 5 b =，3log 0.3 12c ?? = ? ?? 则（ ）． A ．a b c >> B ．b a c >> C ．a c b >> D ．c a b >> 4．函数()12 log 3y x a =-的定义域是23?? +∞ ???，，则a =__________． 5．（2010年湖北）放射性元素由于不断有原子放射微粒子而变成其他元素，其含量不断减 少，这种现象称为衰变，假设在放射性同位素绝137的衰变过程中，其含量M （单位：太贝克）与时间t （单位年）满足函数关系：()30 02t M t M =，其中0M 为0t =时铯137的含量，已知30t =时，铯137含量的变化率是10ln 2-（太贝克/年），则()60M =（ ）． A ．5太贝克 B ．75ln 2太贝克 C ．150ln2太贝克 D ．150太贝克 二、学习指引 自主探究 1．下列是关于指数成长函数、指数衰退函数的实际问题，试着解决它们，并体会对数运算在解决这两类问题中的作和．
2019-2020学年广东省汕头市潮阳实验学校八年级（上）第一次月考 数学试卷 一、选择题（本大题共10小题，共30.0分） 1.在下列四个交通标志图中，不是轴对称图形的是() A. B. C. D. 2.一个等腰三角形的两条边长分别3和6，则该等腰三角形的周长是() A. 12 B. 13 C. 15 D. 12或15 3.如图，△ABC≌△ADE，∠B=20°，∠E=110°，则∠EAD的度数为() A. 80° B. 70° C. 50° D. 130° 4.已知正n边形的一个内角为144°，则边数n的值是() A. 7 B. 8 C. 9 D. 10 5.一副三角板有两个直角三角形，以如图所示的方式叠放在一起， 则∠DFC的度数是() A. 165° B. 120° C. 150° D. 135° 6.如图，AB=AC，AD=AE，BE、CD交于点O，则图中全等三角形共有() A. 四对 B. 三对 C. 二 对 D. 一对 7.如图，在△ABC中，BC的垂直平分线分别交AC， BC于点D，E.若△ABC的周长为22，BE=4，则 △ABD的周长为()
A. 14 B. 18 C. 20 D. 26 8.如图，在Rt△ABC和Rt△A′B′C′中，∠C=∠C′=90°，添加下列条件不能使两个三角形全等的 是() A. AB=A′B′，BC=B′C′ B. AC=A′C′，BC=B′C′ C. ∠A=∠A′，BC=B′C′ D. ∠A=∠A′，∠B=∠B′ 9.如图所示，在△ABC中，∠A=∠B=50°，AK=BN，AM=BK，则 ∠MKN的度数是() A. 50° B. 60° C. 70° D. 100° 10.如图，Rt△ABC中，∠C=90°，∠B=30°，AD是∠BAC的平分线，AD=10，则点D到AB的 距离是() A. 8 B. 5 C. 6 D. 4 二、填空题（本大题共7小题，共28.0分） 11.若三角形三条边长分别是1、a、3(其中a为整数)，则a=_________． 12.如图，∠C=90°，AD=AC，DE⊥AB交BC于点E.若∠B=28°， 则∠AEC=________°．
2017-2018学年广东省汕头市潮阳区八年级（下）期末考试 数学试卷 一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分） 1．若式子 2 3 x x - - 有意义，则x的取值范围为（） A．x≥2 B．x≠3 C．x≥2或x≠3 D．x≥2且x≠3 2．下列各组数中，以a、b、c为边的三角形不是直角三角形的是（）A．a=2，b=3，c=5B．a=1.5，b=2，c=3 C．a=6，b=8，c=10 D．a=3，b=4，c=5 3．下列计算错误的是（） A．3+22=52B．÷2=2C．2×3=D．2=2 4．设n为正整数，且n＜＜n+1，则n的值为（） A．5 B．6 C．7 D．8 5．若一个等腰直角三角形的面积为8，则这个等腰三角形的直角边长为（）A．22B．42C．4 D．8 6．如图，在平行四边形ABCD中，∠B=80°，AE平分∠BAD交BC于点E，CF∥AE交AD于点F，则∠1=（） A．40°B．50°C．60°D．80° 7．小刚与小华本学期都参加5次数学考试（总分都为120分），数学老师想判断这两个同学的数学成绩谁更稳定，在做统计分析时，老师需要比较这两个人5次数学成绩的（） A．方差B．平均数C．众数D．中位数 8．如图，已知四边形ABCD是平行四边形，下列结论中不正确的是（）
A．当AB=BC时，平行四边形ABCD是菱形 B．当AC⊥BD时，平行四边形ABCD是菱形 C．当AC=BD时，平行四边形ABCD是正方形 D．当∠ABC=90°时，平行四边形ABCD是矩形 9．关于一次函数y=﹣2x+3，下列结论正确的是（） A．图象过点（1，﹣1）B．图象经过一、二、三象限 C．y随x的增大而增大D．当x＞时，y＜0 10．如图，菱形ABCD中，AB=2，∠B=120°，点M是AD的中点，点P由点A 出发，沿A→B→C→D作匀速运动，到达点D停止，则△APM的面积y与点P 经过的路程x之间的函数关系的图象大致是（） 二、填空题（共6小题，每小题4分，满分24分） 11．比较大小：﹣2﹣3（填“＜”或“=”或“＞”） 12．将正比例函数y=﹣2x的图象沿y轴向上平移5个单位，则平移后所得图象的解析式是． 13．在平面直角坐标系中，A（﹣4，3），点O为坐标原点，则线段OA的长为． 14．如图所示，DE为△ABC的中位线，点F在DE上，且∠AFB=90°，若AB=5，BC=9，则EF的长为．
建议用时：25分钟 i 语言知识及应用 (共两节，满分45分) 第一节完形填空 (共15小题；每小题2分，满分30分) 阅读下面短文，掌握其大意，然后从1～15各题所给的a、b、c和d项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 today， there are many avenues open to those who wish to continue their education. however， nearly all require some __1__ in one’s career in order to attend school full time. part-time education， that is， attending school at night or for one weekend a month， tends to drag the__2__out over time and puts the completion of a degree program out of reach of many people. __3__， such programs require a fixed time commitment which can also impact __4__ on one’s career and family time. of the many __5__ to teaching and learning， however， perhaps the most flexible and accommodating is that called distance learning. distance learning is an educational method， which allows the students the __6__ to study at his or her own pace to achieve the __7__ goals， which are so necessary in today’s world. the time required to study may be set aside at the student’s convenience with due __8__ to all life’s other requirements. besides， the student may __9__ in distance learning courses from virtually any place in the world， while continuing to pursue their chosen career. tutorial assistance may be __10__through regular airmail， telephone，fax machine， teleconferencing and over the internet. good distance learning programs are characterized by the inclusion of a subject __11__ tool with every subject. this precludes（排除） the requirement for a student to travel away from home to take a test. another characteristic of a good distance-learning program is the __12__ of the distance-learning course with the same subject materials as those students taking the course on the home campus. the resultant diploma or degree should also be the same whether distance learning or on-campus study is employed. in the final analysis， a good distance learning program has a place not only for the __13__students but also the corporation or business that wants to work in partnership with their employees for the educational benefit， professional development， and business growth of the organization. __14_ distance learning programs for their employees gives the business the advantage of retaining（保留）career-minded people while __15__to their personal and professional growth through education. 1 . a. experience b. break c. interest d. change 2 . a. process b. progress c. property d. possibility 3 . a. surprisingly b. additionally c. fortunately d. traditionally
高中数学总复习（五） 复习内容：高中数学第五章-平面向量 复习范围：第五章 1. 长度相等且方向相同的两个向量是相等的量. 注意：①若b a ,为单位向量，则b a =. （?） 单位向量只表示向量的模为1，并未指明向量的方向. ②若b a =，则a ∥b . （√） 2. ①()a μλ=()a λμ ②()a a a μλμλ+=+ ③() b a b a λλλ+=+ ④设()()R y x b y x a ∈==λ,,,,2211 ()2121,y y x x b a ++=+ ()2121,y y x x b a --=- ()21,y x a λλλ= 2121y y x x b a +=? 2 1 21y x a += （向量的模，针对向量坐标求模） ⑤平面向量的数量积：θcos b a b a ?=? ⑥a b b a ?=? ⑦()() () b a b a b a λλλ?=?=? ⑧()c b c a c b a ?+?=?+ 注意：①()() c b a c b a ??=??不一定成立；c b b a ?=?c a =. ②向量无大小（“大于”、“小于”对向量无意义），向量的模有大小. ③长度为0的向量叫零向量，记0 ，0 与任意向量平行，0 的方向是任意的，零向量与零向量相等，且00 =-. ④若有一个三角形ABC ，则 0；此结论可推广到n 边形. ⑤若a n a m =（R n m ∈,），则有n m =. （?） 当a 等于0 时，0 ==a n a m ，而n m ,不一定相等. ⑥a ·a =2||a ，||a =2a （针对向量非坐标求模） ，||b a ?≤||||b a ?. ⑦当0 ≠a 时，由0=?b a 不能推出0 ≠b ，这是因为任一与a 垂直的非零向量b ，都有a ·b =0. ⑧若a ∥b ，b ∥c ，则a ∥c （×）当b 等于0时，不成立. 3. ①向量b 与非零向量．．．．a 共线的充要条件是有且只有一个实数λ，使得a b λ=（平行向量或共线向量）. 当,0 λ 与共线同向：当,0 λ与共线反向；当 则为,与任何向量共线. 注意：若,= （×） 若c 是a 的投影，夹角为θ，则c a =?θcos ，=θcos （√） ②设a =()11,y x ，()22,y x b =
2．集合间的基本关系 张长印 学习目标 1．理解集合之间包含与相等的含义． 2．会求给定集合的子集． 3．了解空集的含义． 一、夯实基础 基础梳理 1．子集、集合相等及真子集． （1）子集 （2）集合相等 如果集合A 是集合B 的__________（A B ?），3一集合B 是集合A 的__________()B A ?，此时，集合A 与集合B 中的元素是一样的，因此，集合A 与2集合B 相等，记作__________． （3）真子集 2．空集 （1）定义：不含任何__________的集合叫做空集，记为?． （2）规定：空集是任何集合的__________，即A ??． 3．题型分析 （1）集合间关系的判断；（2）两集合相等；（3）集合间的关系及应用． 基础达标 1．以下式子中，正确的个数为（ ）． ①{}{}1331-=-， ，；②{}012?∈，，；③0∈?；④{}00ü；⑤{}0?ü． A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 2．设{}4M x x =∈ 3．满足条件{}{}12123445A ?，，，，，，ü的集合A 的个数是__________． 4．（1）设x ，y ∈R ，(){}A x y y x ==，，()1y B x y x ??==???? ，，则A 与B 的关系为__________． （2）{}2A a a =-≤，{} 246B y y x x ==---，则A 与B 的关系为__________． 5．设{}12A x x =<<，{}B x x a =<，若A 真包含于B ，则a 的取值范围是__________． 二、学习指引 自主探究 1．根据子集的定义，解决下列问题： （1）写出*N ，N ，Z ，Q ，R 的包含关系，并用Venn 图表示； （2）判断正误： ①空集没有子集． （ ） ②空集是任何一个集合的真子集． （ ） ③任一集合必有两个或两个以上子集． （ ） ④若B A ?，那么凡不属于集合A 的元素，则必不属于B ． （ ） 2．符号“∈”与“?”有何区别与联系？ 3．（1）“A 包含于B ”等价于“对于任意x A ∈，都有x B ∈”，那么“A 不包含于B ”的等价条件是什么？若A B ?，则A 是由B 中的部分元素所组成的，这种说法对叶绿素？ （2）如果要你证明A B =或证明A B ü，你的思路是什么？ （3）若{}21A x x k k ==+∈Z ，，{}41B x x k k ==±∈Z ，，判断A 、B 是否相等并说明理由． 4．思维拓展： 由某类事物的部分对象具有某些特征，推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理，或者由个别事实概括出一般结论的推理，称为归纳推理．．．．（简称归纳）． 请分别写出下列集合()112A i n =，，，的所有子集，写出i A 的子集个数，并归纳推理出n = …… 结论：{}12n n A a a a =， ，，的子集个数为__________．你能否说出其中的道理？ 案例分析 2014年汕头中考录取分数线 (一)汕头市金山中学 中心城区：计划生747分/69位，扩招生737分/41位，择校生736分/130位。 澄海区：计划生748分/57位，扩招生744分/84位，择校生743分/68位。 潮阳区：计划生745分/27位，扩招生738分/19位，择校生731分/7位。 潮南区：计划生744分/22位，扩招生744分/61位，择校生742分/34位。 南澳县：计划生719分/70位，扩招生717分/156位，择校生716分/164位。 (二)汕头市第一中学(新校区) 金平、龙湖区：计划生721分/106位，扩招生709分/157位， 择校生707分/81位。 濠江区：计划生719分/77位，扩招生714分/55位，择校生713分/90位。 澄海区：计划生721分/66位，扩招生698分/172位。 潮阳区：计划生719分/66位，扩招生703分/17位，择校生699分/126位。 潮南区：计划生730分/6位，扩招生723分/113位，择校生720分/80位。 南澳县：计划生698分/181位，扩招生691分/143位。 (三)汕头市第一中学(老校区) 计划生711分/166位，扩招生687分/11位，择校生697分/30位。 (四)广东汕头华侨中学 计划生646分/184位，择校生642分/139位。 (五)汕头市实验学校 计划生575分/50位(美术特长生462分/95位、音乐特长生430分/44位)， 择校生595分/33位。 二、金平区学校录取分线数 (一)汕头市聿怀中学 计划生673分/168位，扩招生664分/96位，择校生658分/64位。 (二)汕头市东厦中学 计划生630分/147位(音乐特长生574分/24位，美术特长生588分/157位)，扩招生577分/26位，择校生574分/30位。 (三)汕头市第二中学 计划生558分/8位(音乐特长生400分/23位)，择校生553分/76位。(四)汕头市第四中学 计划生529分/109位，择校生534分/79位。 (五)汕头市金禧中学 计划生516分/66位，扩招生495分/14位，择校生479分/82位。 (六)汕头市金砂中学 计划生414分/108位(美术特长生240分/1位、体育特长生303分/81位)，择校生484分/41位。 (七)汕头市第十二中学 计划生485分/120位，择校生514分/29位。 (八)汕头市鮀浦中学 计划生395分/108位(鮀浦片区323分/100位)，择校生240分/7位。(九)汕头市岐山中学 计划生259分/77位，择校生240分/57位。 (十)汕头市东方中学2014年汕头中考录取分数线
