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邯郸市初中英语六班班级学习简报3期

邯郸市初中英语六班班级学习简报3期

邯郸市初中英语六班班级学习简报3期

心得体会-小学英语教研活动心得体会

小学英语教研活动心得体会 2018年9月26日,我有幸参加了石家庄市小学英语“全程化跟进式目标教研模式”调研活动。这次活动有两位老师分别讲授了语法课与故事课这两种课型。两位老师做了深刻的课堂后的反思,教研组长作了精彩,细致的评课,优秀的教师们也进行了深刻地讨论,给了教师们直接的资源共享,是一次宝贵的学习机会。这次英语教研活动让我受益匪浅,体会颇深。 专业素养 1、提高自己 一、提高自身的专业素养。 本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的小学英语课程,但是通过这次活动,我觉得这远远不够。人无完人,我们还要不断地学习,不断地丰富自己。对于我来说,我觉得我还有很多东西需要加强,如提高口语表达能力,驾驭课堂的能力等等,只有这样才能更好的完成教育教学工作。 2、完善教学 二、不断完善课堂教学。 应该说每一次英语教研活动,我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说,很多英语老师在平日繁重的教学过程中,都在不断地的学习、琢磨,不断地完善自己的课堂教学,从而不断地提高课堂教学效

率。所以,我们的课本虽然不变,但是我们的英语教学并不应该是一成不变的,我们需要不断地改变、完善,精心课堂活动,注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识,感受学习英语的乐趣,不能只搞花样,而没有实效。今天两位老师所讲的故事课与语法课均运用了思维导图的形式,这是我们以后教学中值得学习的一点。 3、重视评价 老师用心设计的精美板书 三、重视评价,关注学生的情感。 英语并不是只学单词、课文、句型、对话,不是知识的累加,而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的,都是一些很好的材料,我们应该让学生感受到英语的情感教育。学生的学习压力很大,我们应该关注学生的情感态度培养。课堂上针对孩子的表现及时作出评价至关重要,在不影响课堂教学,不打断课堂教学的前提下,可以分团队,让孩子们有竞争意识,并且贯穿整堂课,所以老师如何做出评价,怎样的形式评价就尤为重要。可以请学生观察其他同学的表现后做出评价,然后再给予奖励,把评价与被评价的主体交给学生,学生来主宰评价的多少,这样的评价教学形式不是一堂课上的呈现,而是循序渐进的一个过程。这是我在以后的教学中,需要思考,实践的一种教学形式。 本次英语教研活动意义重大,既交流了经验共同进步,又增进了教

初中英语教研活动记录

初中英语教研活动记录 杨朝国 时间:12.16 教研地点:电子备课室 主持人:杨朝国 参与人员:曹福彬许月珠肖桂平袁萍周长安陈凤飞王文宝 活动内容:提高中中小学生英语听说能力的几点做法(二) 具体内容: 曹福彬老师:我们的母语没有良好的语言环境因此我们学生对提高英语的听、说能力感到相当的困难,尤其我们农村中小学英语教学的条件受到了限制,导致学生根本没有英语的运用能力。所以我们认为在英语教学中培养学生听、说能力至关重要。在这方面我们要在教学中继续进行了探讨。 肖桂平老师:用直观教具,为学生创造良好的听说环境实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具。除教师制作直观教具外,还可以发动学生自己制作教具。音标教学、单词教学、对话教学、课文教学等都可以让学生自己做一下教具。这样安排不仅有利于我们进行听说训练,而且也能促使学生动脑动手,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,教学效果会更好。 杨朝国老师:扮演角色,进行会话表演把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧,让学生表演,把讲台变成舞台,学生是演员,教师是导演,或师生共同表演。尽量让学生把所学内容,按设定的情景结构演出来,做到声情结合,使学生得到大量的听说机会。 做好会话表演教师应注意四点:1、要让学生模仿原声带中的语音、语调。2、老师领读时声音、语调要有感情色彩,要把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来。3、随着情节的发展,要有逼真表情和贴切的动作,使学生有身临其境之感。4、要做些头饰之类的简单道具;尽量使学生在表演时更有真实感。 陈凤飞老师:加强语言实践,开展课外兴趣活动进行听说训练的另一个途径是开展课外语言交际活动作为课堂教学的延伸。为此,我们要根据学生语言水平和年龄特点,建立课外活动小组并加强对课外活动的辅导。象学唱英语歌曲,讲英语故事,朗读比赛,表演话剧,小游戏;猜谜等多种形式的活动。这些活动不仅能激发学生学习英语的兴趣,并能使学生开阔视野,增长知识。

国培简报

伴随着国培的 脚步,我们忙碌而充实,寒冬虽冷,我们却温暖如春,是国培让我们牵手相聚,我们在研磨中积累,研讨中成长,正所谓国培春意浓,研修快乐行 辅导员寄语 七模块总结 优秀作业集 国培感言录 七模块之最 结束语

有人说“国培”是一泓水,解我饥渴;“国培”是一座桥,联通你我;“国培”是一叶舟,伴我远航。参与“国培”,在学习中收获,在交流中解惑,在探索中感悟,在研修中提高,在反思中成长。这是我们每个人的收获。是呀,国培进行2个月了,我们已经进入第七模块了,在这七天的时间里我们能够认真聆听专家的讲座,解读赵震老师《生活中的负数》中有探究性学习的环节,仔细体味探究性学习的价值,自觉应用到我们的教育教学中,由于大家的努力取得了全员参与的好成绩,下面仅将第七模块的情况进行小结: 1.全员参与自觉研修 从本模块的整体情况看,经历了两个月的学习,我们对于国培已经驾轻就熟了,能够积极主动地完成学习任务,主要表现在,有的老师在家里没有电脑的情况下,利用晚间和假期到亲朋好友家或到网吧学习,每天学到深夜。截止到12月8日,我班的100名学员全部登陆网站学习,参与度达100%。有近70多名老师,每天都能上线坚持学习,很多老师为了更

内化学习内容,每天学习将至深夜。希望全体学员一如既往的,以饱满的学习态度完成后续学习任务。 2.答疑解惑研讨情浓 我们班主页的“班级讨论区”是我们讨论班级事务、答疑解惑、发表自己感悟的平台,在这里我们大家交流讨论,互帮互助,学员之间,学员与辅导教师之间互相提出问题,并相互解答,便于我们及时了解学员的思想情况和学习情况。在本模块的学习中大部分学员能够及时参与到研讨之中,有的老师有自己的独道见解,有的老师用案例进行说明,有的老师用理论做支撑,有的能深入浅出的进行论述。本模块共发主题贴17条,回复研讨40多条。令我们感动的是高文静、张凤、王琴、王文立、张影、庄德艳、李宏霞、赵长舟、姜海臣、李海艳、杨丹丹、单成英等几位老师以其优美的文字,发自肺腑的话语感染着我们,让我们觉得再苦再累也要和大家一路前行。在此我由衷地说,有了你的参与,我们的19班才会充满欢乐和温馨。 3.认真学习成效显著 本模块的作业要求是能结合观看《生活中的负数》的教学视频和课堂实录,选择并分析本课中两个以上探究环节的价值体现,并且能够做到观点鲜明,论述有理有据。本次研讨主题倡导基于“证据”的观点和结论,这里的证据可以是你看到、听到、亲身经历的教学案例。从上交作业情况看,大部分学员

英语教研活动简报第1期

主编:侯慧姣 2019年4月10日 同一个希望,同一个梦想;同一个事业,同一颗爱心。英语教研这块美丽的热土上,我们播下理想、热情和汗水,我们收获阳光、鲜花和果实。心,如夏日般热情;情,如夏日般蓄势待发。当英语教研成果的暖阳照亮我们心里的每一个角落,你是否能感觉得到,有一颗种子在冬日里破土成长...... 看吧,星光灿烂,万家灯火。一次次成功的教研成果、心得,一个个闪光的思想、理念,由我们轻舞飞扬的言语利落地敲击教学课堂悄悄地流淌出……

英语组示范课 2019年4月10日,英语组由前天平完小五年级刘杰老师进行英语示范课,课题是:Unit2 My Favourite Seasons 重点知识是:Part A let’s learn 倪湾中心校所有五年级英语老师都积极调课参加听课,其他年级英语老师也去参与了听课。 刘杰老师对本次作课做了很充足的准备。精美的课件一下子吸引了所有学生的眼球。就这样,随着一首欢快的英语歌曲开始了本节课堂。同学们随着音乐拍拍手、动动脚,极大地活跃了课堂气氛。

刘杰老师在课堂上开展了许多有趣的游戏。例如:萝卜蹲、你来做我来猜、两人合作来对读。这些游戏极大地提高了学生的学习兴趣,在欢快的氛围中,同学们既学到了知识,又娱乐的了身心。实现了真正的寓教于乐。

精彩的课堂就在同学们欢快的学习氛围中结束了。此次课堂刘杰老师做了充分的准备,得到了各位老师的一致好评。无论是在口语方面,对学生评价语方面,课堂与学生的交流方面,都下了很大的功夫。当然也存在一些不足的地方,例如:课堂时间没有把握精准。英语组的老师也针对课堂的不足之处,提出了很多好的意见。刘杰老师也虚心接受并表示感谢!

初中英语教研组总结

2017—2018学年度第一学期 初中英语教研组工作总结 我们英语教研组本着继续深入课改理念,立足校本,聚焦课堂的中心工作。开学初教研组通过学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》,明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习,丰富了教师的英语知识,对于新的中学英语教育教学理念有了更深了解,提高了各位教师的专业理论知识水平,从而也转变了教师的教育观念。加强了教研组,备课组的建设,狠抓教学常规工作,深入开展教学实践活动,研究教学环节,努力提高教学质效。以下是我组教研活动的主要事项: 一、发挥教研组、备课组职能,积极开展校本教研活动 结合我校教学工作要求,每学期初教研组、备课组活动有计划,期中期末有复习计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心,积极推进教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学,使常规教学开展得有条有理,步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务,同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课,也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的。 二、勇于实践,开展丰富的教学实践活动 结合对于新教师的研讨课,以教学环节为切入点,充分发挥教研组的力量,组织教师听课、评课,让上课者有所进步,听课者有所启发。本学期,我组校内公开课10节。其中包括各年级组同课异构、多媒体教学公开课和示范课以及汇报课。教研活动后,多交流,进行案例的分析、实践的反思。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题:如这堂课是否真正体现了以学生为主体?教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。同时,

国培2017简报

高教社“国培计划”(2017)河北省乡村 中小学教师工作坊研修项目迁安市 线下研修活动(开幕式) 2017年11月10日上午8:00,高教社“国培计划”(2017)河北省乡村中小学教师工作坊研修项目迁安市线下研修活动,在迁安镇第一初级中学开班了,开班典礼由初中教研室刘学伟主任和历史教研员姚淑云老师主持。 在开班典礼上,刘学伟主任首先介绍各位领导嘉宾;姚书云老师宣讲了此次研修的流程及注意事项,迁安市教研培训中心郭靖华副主任热情洋溢的发言,再次重申强化必须重视研修活动,他的激情讲话给学员们巨大的鼓舞和勉励。

秋风瑟瑟,吹落黄叶满地飘零!群情激昂,优秀教师尽显风采! 2017年11月10日上午,在第一期高教社“国培计划”(2017)河北省乡村中小学教师工作坊研修项目迁安市线下研修活动中,来自迁安镇第三初级中学的刘香云老师为大家进行了一节精彩的说课示范课《甲午中日战争》。 刘老师从教材地位、教学目标(包括课程目标、学习目标)、教学方法(教法、学法)、教学重难 点、教学流程及设计思路等各个环节 入手,面面俱到的讲解了说课的必备 流程,细密的环节设计,层层递进的 教学理念,时空和史料实证的教学思 路,既注重学生基础知识的教学,更 注重能力的培养与提升,她的精彩的 讲解和大胆的创新与尝试,凸显了这 位老师学识功底之深厚,令与会的所有参训教师汗颜与佩服,深受感染与启发。 教学基本技能之

---- 导学案教案教学设计说课 姚书云老师主讲 2017年11月10日下午,学员们匆忙的吃过了午餐、来不及短暂的休息,就马不停蹄,迫不及待的进入到了紧张的学习中,聆听历史教研员,专家姚淑云老师的讲座,讲座的题目是《教师基本技能之导学案教案教学设计说课》,姚老师分别从慨念、具体环节、课堂实例等具体做了论述,使老师们受益匪浅。 一、导学案 (一)含义:是“导学”方案,为指导学生自学而设计的学习活动的方案,是学生学会学习,学会创新、自主发展的线路图。 (二)原则:遵循学生的学习的规律,按照学生的学习全过程设计,将学生的学习中心转移,通过“导学”实现“两个前置”(学习前置、问题前置)(三)主体之前包含的环节:学习目标、重点难点、学法指导、内容分析(导言、课题、子目及其子目与课题之间的关系) (四)正文包含的内容:知识链接、学习内容(渐进性或层次性的问题,即自学的、讨论的;突破重难点的材料、图片、漫画等;学生生成问题的方法指导即勾 画、列表、动笔书写等) (五)疑难问题 (六)达标检测 (七)自学总结 “国培计划”(2017)-----工作坊研修项目活动方案

衡水市初中英语一班简报

衡水市初中英语一班简报 第6期 主编崔文敬 卷首语 2014年暑期小学教师国家级远程研修在风雨中拉开帷幕。大雨滂沱,水流成河。雨天湿滑,却阻挡不住老师们研修的热情;路途迢遥,阻隔不了老师们充电的渴望。是什么在支撑着大家?

有一种精神叫“敬业”,“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”。 有一种力量叫“坚持”,“既然选择了远方,便只顾风雨兼程”。 有一种激情叫“追求”,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。 研修,是成长的平台,汲取专家智慧,获得心灵成长,岂能错过? 人如树。既要承受温暖的阳光,也要承受风雨的洗礼。在风雨中,叶子一片片地张开,花朵一枝枝地绽放,果实酝酿成希望的色彩、醉人的收成。 成长、蜕变,从研修路上的那一刻开始。 走过风雨,走过泥泞,定将收获鲜花硕果。 书林大会 想看的好书这里有

http://hb2014.px.teacher.com.cn/resource/schoolResourceEdit?i d=365 http://hb2014.px.teacher.com.cn/resource/schoolResourceEdit?i d=372 http://v.qq.com/page/c/k/c/c0137u97zkc.html http://v.qq.com/page/l/1/5/l0137hljg15.html http://hb2014.px.teacher.com.cn/resource/schoolResourceEdit?i d=326 http://hb2014.px.teacher.com.cn/resource/schoolResourceEdit?i d=225

2020小学英语组教研活动简讯美篇《互相学习 互相促进》

2020小学英语组教研活动简讯美篇 互相学习互相促进 2020年9月21日,为了提升我校英语教师教学教研水平,提高英语教学效率,促进教师自身的学习和教学水平,我校英语科组开展了本学期第三次教研活动。 出席本次活动的成员有我校XX校长、英语科组长XX教师以及全体英语教师。在XX教师的主持下,开展了一场非常有意义的“教学小妙招分享会”。 XX教师在分享会上分享了“如何转化后进生”的妙招。她凭借自身多年来的经验总结出在教学过程中的有效妙招,主要分为: 1.注重学生间的小组合作,她在自己的课堂

上把学生分为四人一小组,通过小组内学生互相讨论、互相帮助形式得到问题的答案,提高学生在课堂上的学习效率,并对学生的学习情况每周作一次总结; 2.放大优点表扬,在卢子云教师看来,每一位学生身上都蕴含着闪光点,作为教师我们应该善于捕捉学生的亮点,由此出发与学生进行有效沟通,做到多鼓励、少批评,时刻关注学生的动态; 3.单词、句子需过关,在日常的教学中,她都会利用早读、午读时间,带学生认读书本中的重点单词与句子,通过默写、听写等形式对学生进行检测;在平时的测验中,她会教授学生做题的技巧与方法,比如在做阅读题时,需要抓住关键词等; 4.家校齐抓共管,学生在校园里生活与学习的时间是有限的,所以要发挥好家长的最大作用。教师在与家长沟通孩子的学习情况时,要注意沟通的技

巧,在沟通前需要给家长解释说明学生的详细情况,并针对性的向家长提出解决方法与自身建议,希望能得到家长的认可和配合。 X老师还提到,沟通要讲究持续性,所以要持续跟踪好每一位学生动态。 最后,她鼓励教师们要“多想、多问、多研讨”,方法总比问题多。 XX教师在分享会上分享了“中高年级的课堂管理和奖惩制度”妙招。她提到,在课堂管理上把学生分为几大组,组长负责将组员每天的作业上交情况做好登记;每节课找一位学生当课堂值日人,主要负责登记学生课堂的表现情况,以上两种评比方式两周做

初中英语教研组备课计划

三一文库(www.31doc.com)/工作计划 初中英语教研组备课计划 【篇一】 一、指导思想: 以学校总体工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平。 二、工作重点:

本学期英语学科教研工作,要以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,组织教师参加课改理论学习和培训,组织课改研究课和专题研讨等系列活动,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。把教师的自评和互评相合,争取让每次的教研组活动都能达到研究的目的。使每一位教研组成员都有收获。 三、具体措施: (一)加强教育理论学习,提高教师理论素养 1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式,增加教研组学习的新内容。本学期继续重点学习《中小学英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念,建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。真正开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用。 2、积极开展教研组的听课和评课活动,紧紧围绕教研组的活动专题,重视对学生学习习惯培养的研究,重视对学生合作学习意识培养的研究,在评课和说课中,要以学生的主体作用为重点,以合作学习的实效性为重点。

小学英语教研组活动记录册

小学英语教研活动记录 活动时间2018年3月12日 活动主题规范英语教学常规管理,全面提升教学质量 参加人员所有英语教师 活动内容及过程 1. 认真备课。要备好课必须钻研课程标准,钻研教材,熟悉教材的内在联系和编写意图,目的要求和重点、难点。要备好课必须研究面对的学生,熟悉他们的已有认知和能力,让他们处在智力的最接近发展区,要备好课必须发挥组内每位教师的优势,要虚心好学,取人之长、补己之短。要有悟性,不断有新的发现和灵感,充实和完善自己的教案。要备好课必须适当借助现代教学手段,发挥其不可替代的作用,充分利用各种信息,丰富教案。 2. 认真上课。课堂教学是所有教学环节的中心环节,小学英语课堂教学中要关注学生的生活和情感。引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感。根据话题找到学生英语学习的最近发展区,引领学生从生活走近文本,并在学习文本的基础上将学习活动回归生活实际,将学习活动融于真实的生活中,让学生根据生活体验表达自己的感受,使学习生活因富有生活气息而洋溢着生机和活力,呈现出语言学习活动的本真色彩;要关注情感态度和价值观的提升。课堂教学要体现学生对知识的学习和掌握过程,语言活动过程要呈现逐步深入和上升的推进过程;要关注语言的运用。通过操练获得的语言技能在进一步的运用中转化为初步的语言运用能力;要关注语境的创设,更要关注语境的真实、自然;要关注活动的设计,更要关注活动的有效性。 3. 认真批改作业。要切实减轻学生的过重负担,作业要精心挑选,精心批改,要求书写端正清楚,必要时应课上评讲甚至个别面批面评,订正要严格认真,一丝不苟。 4.认真组织辅导。做好提优补困,不放弃任何一位学生。教师要充满爱心,耐心细致地对待学习有困难的学生,建立学困生档案,制定切实有效的帮困措施并落到实处,鼓励他们树立信心,教育他们改进方法,促使他们进步。对学有余力的学生,可以根据他们的兴趣、愿望培养他们,使他们成为优秀学生并形成群体。 6. 对学生的学继续开展深入的研究。学生是一切教育活动的主体,对学生的学习进行研究,既体现对学生的人本关怀,也能大大提高教的有效性和针对性,最终达到师生双赢。

初中英语主题教研活动设计

初中英语主题教研活动设计方案 ——“寻找有意义的中学英语教学活动”教学研讨会 活动时间:**年**月**日 活动地点:****会议室 准备材料: 1、中学英语课堂教学存在的问题及成因分析。 2、全县七、八、九年级的英语教师分别设计一份教学设计(文稿和电子稿)、课件。 3、全县七、八、九年级的英语教师准备一份发言稿(自我介绍和本节课课堂活动设计方案---设计哪些课堂活动及设计的目的)。 4、听课笔记及评课报告。 主持人:中学英语教研员刘永红老师 参加人员:全县英语教师、各中学主管教学领导、教师进修学校领导及中教部各位教研员 活动主题:如何设计和实施有效教学活动 一、指导思想 依据市、县教研部门的有关精神,为进一步深化课程改革,推进素质教育,全面提高英语教师专业化发展,按照教师进修学校制定的县级教研会实施方案的要求,实行有效教研,充分发挥县级教研会的引领和示范作用。 二、活动的目的 通过本次英语教学研讨活动,明确英语课堂教学问题产生的原因并进行成因分析,充分发挥各自的主观能动性,努力思考和探索,力争在自己的课堂教学中设计出有效的课堂活动,为学生的可持续发展和终身学习奠定良好基础。 三、具体活动设计 (一)活动前期准备

1、教研员下发关于“中学英语课堂教学存在的问题及教师存在的困惑”的调研通知。 2、教研员收集各学校英语教师反馈的信息,然后进行整理、归纳分类并进行成因分析。 3、根据二中的正常教学进度确定七、八、九年级上课题目。 4、全县各年级教师根据上课题目以年组为单位进行备课、研课并设计出该节课的教学设计(电子稿与文稿各一份)及课件一份,准备一份发言稿(自我介绍和本节课课堂活动设计方案——设计哪些课堂活动及设计的目的)。 5、各校主管教学的领导要参与本校校本教研的全过程,提出指导性意见。 6、与会领导及教师带听课笔记及评课报告。 7、教研员结合调研信息、本学科各省市的前瞻性经验及当前的主要任务确定会议的主题、撰写讲座内容(设计和实施有效教学活动的思考)。 (二)研讨会活动程序 1、签到(7:50-8:00) 2、抽签、安装课件(8:00-8:30) 3、七年级上课教师课前介绍及上第一节课(8:25-9:20) 4、八年级上课教师课前介绍及上第二节课(9:30-10:25) 5、九年级上课教师课前介绍及上第三节课(10:35-11:30) 6、点名(13:00-13:05)) 7、互动研讨(13:05-14:10) 8、教研员专题讲座(14:10-15:00) 9、领导总结(15:00-15:20) 10、会议结束 四、下发通知 五、会议后续

英语教研活动简报

英语教研活动简报 12月8日,时序已然仲冬,寒气袭人,然长江之滨的牛头山中心学校校园内却感受不到丝丝寒意,来自于西片各校的领导和英语老师兴致勃勃地齐聚于此,举行西片英语教研活动,同时光临的还有区教研室的杨翔展主任和叶真祥老师,以及指导学校三中的张文信校长和柯芳美老师。 这次活动采用的是同课异构的形式。上午,老师抽签后上课。牛头山中心学校的柯萍丽老师、唐田中心学校的朱群飞老师和牌楼中学的陈秀平老师各向我们呈现了一堂精彩纷呈的观摩课。三位老师均为出道不久的年轻人,但教学基本功扎实,现代教学技术运用娴熟,课件制作精美,口语流利,给与会人员留下了深刻印象。同时,三位老师各有所长,柯萍丽老师的娓娓道来如诉家常、朱群飞老师的清新自然激情飞扬、陈秀平老师的老练持重行云流水,让与会人员不得不对这几位老师的教学水平深深叹服。 下午,三位老师进行了说课,他们从教材、教法、学生等角度对自己的公开课进行了有理有据的阐释。随后评课,与会老师从自己的理解出发,仁者见仁智者见智,对上午的三节课进行了个性化的点评。值得一提的是牛头山中心学校的黎老师用口占一绝的形式表达了对 与会人员的欢迎,她的点评入情入理,体现了一个老教师的风范。三中的柯老师也是长期居于一线的老前辈,她从教育与教学的高度对三位老师公开课的优点与不足进行了分析,给与会人员以强烈震撼。教

研室的叶老师以三节观摩课为蓝本,从课堂结构、语音训练、构筑英语学习环境等角度对我片英语教学现状进行了分析,并提出殷切希望。 三中的张校长认为,不管哪门学科都要经过长期的打磨,才会有精致的优质课出现,像这样的教研活动要多搞,对我们老师的业务成长大有裨益。教研室的杨主任从个人的成长经历谈到了英语学习的诀窍,勉励我们老师在教给学生知识的同时一定要传授给学生行之有效的学习方法,只有变被动学习为主动学习,才会有我们期望的局面出现。最后,牛头山中心学校的许兆龙校长作总结讲话,他用感受、感想和感谢表达了对这次活动的认识和对所有与会人员的深深谢意。 傍晚的夕阳射进窗户,给我们这次活动增添了暖意,在一种融融的气氛中,西片教研英语教研活动圆满的落下了帷幕 语课题结题经验交流及课堂教学展示活动简报2011年5月24日,一个风和日丽的日子。在河西区中心学校多媒体教室举行了由我校承接的省级“十一五”英语课题结题经验交流及课堂教学展示活动。上午8时30分,我们迎来了教研室的傅元根主任和英语教研员张艳玲老师。还有来自全市各兄弟学校的英语教师,共计70多人。 九时整,在大家的热切期待中,活动正式拉开序幕。首先由河西区中心学校校长赵翊杉向各位来宾介绍由我校承担“十一五”课题《作品集评价的设计与实施》的研究概况和取得的可喜

初中英语教研活动记录[方案]

初中英语教研活动记录[方案] 初中英语教研活动记录 李晓霞 时间:2011.11.17 地点:学校会议室 主持人:李晓霞 参与人员:徐丽娟程明芳余晓庆徐金发吕晓芳何青萍活动内容:如何提高英语听说能力 发言记录: 本人:在英语听、说、读、写能力的训练中,我们老师偏向于读和写的训练,而听和说的训练不够,今天我们就提高听说能力来讨论讨论,希望各位老师各抒己见。 徐丽娟老师: 我们的母语没有良好的语言环境因此我们学生对提高英语的听、说能力感到相当的困难,尤其我们农村中小学英语教学的条件受到了限制,导致学生根本没有英语的运用能力。所以我们认为在英语教学中培养学生听、说能力至关重要。在这方面我们要在教学中继续进行了探讨。 程明芳老师:用直观教具,为学生创造良好的听说环境实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具。除教师制作直观教具外,还可以发动学生自己制作教具。音标教学、单词教学、对话教学、课文教学等都可以让学生自己做一下教具。这样安排不仅 有利于我们进行听说训练,而且也能促使学生动脑动手,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,教学效果会更好。

余晓庆老师:扮演角色,进行会话表演把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧,让学生表演,把讲台变成舞台,学生是演员,教师是导演,或师生共同表演。尽量让学生把所学内容,按设定的情景结构演出来,做到声情结合,使学生得到大量的听说机会。 徐金发老师:做好会话表演教师应注意四点: ,、要让学生模仿原声带中的语音、语调。 ,、老师领读时声音、语调要有感情色彩,要把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来。,、随着情节的发展,要有逼真表情和贴切的动作,使学生有身临其境之感。 ,、要做些头饰之类的简单道具;尽量使学生在表演时更有真实感。 吕晓芳老师:加强语言实践,开展课外兴趣活动进行听说训练的另一个途径是开展课外语言交际活动作为课堂教学的延伸。为此,我们要根据学生语言水平和年龄特点,建立课外活动小组并加强对课外活动的辅导。象学唱英语歌曲,讲英语故事,朗读比赛,表演话剧,小游戏;猜谜等多种形式的活动。这些活动不仅能激发学生学习英语的兴趣,并能使学生开阔视野,增长知识。 何青萍老师:改革测试方法,增加听力、口试检测除平时对学生加强听说训练外,还应对学生的听说能力有一个科学的、行之有效 的测试方法,可以进一步强化学生的听说意识,提高听说水平。总之,要切实提高中小学生的听说能力,我们要有灵活多样的教学手段,行之有效的教学方法使中小学生在听说方面有长足的进展。 本人:今天各位教师都发表了自己的看法。希望在以后的教学中,我们能根据今天的会议内容适当调整自己的课堂,争取最大可能提高学生的听说能力。

国培简报

“国培计划(2014)”—示范性网络研修与校本研修整合培训项目 凤台县肖集中学简报 卷首语 乘舟侧畔千帆过,轻舟已过万重山。已近两个月的远程培训,在这里我们相遇,在这里我们相互借鉴,在这里我们相互学习,在这里我们共同进步。 我的感言 人生如若海苍茫。每人都把舵手当,海起波涛千层浪。要活洒脱当自强。 人生就像一片茫茫的大海。我们就像在海上行驶的一叶小舟,时而波折。时而安静,有时顺风。有时逆流。 在人生的大海里,显然没有平静的。一帆风顺的,不论你是一艘巨轮。还是一艘舰艇。或是那美丽的乌篷船,纵然是一叶孤舟,也逃不脱海的束缚。 一帆风顺的人生不会存在,坎坷一生的生活也不是最悲惨的。我们在这里得到了很多做人的道理,也失去了很多的自己想要的轨迹,但是顺境中的生活只会培养人的惰性,和不思进取的心。所以只有在逆境中才可以锻炼一个人能力,使之成长,让其懂得人生真谛。 平静的湖面,练不出精湛的水手。安逸的生活,造就不出时代的伟人。 在大千世界里,我们都在不同的演绎着自己。在那飘渺的大海里乘风破浪,激流中我们是否勇敢的前行,痛苦时我们可否洒脱的抛弃

那些郁闷的情怀。人的天性是善良的,本质是自信的。只不过在承受压力和困惑的能力不同,有的人会选择对人生无奈的妥协,有的人则勇敢面对生活的喜怒哀乐。 千变万化的人生旅程。把握和自信真的是很重要的,在诸多的生活方式里。我们的选择大不相同,得到也不一样,如何拥有充实的人生,如何面对生活的开心与郁闷。 自信则是关键的一步。一个自信的人,不怕在人前展露自己的实力,因为他对自己有信心,一个自信的人,他可以以成熟的姿态和稳健的步伐走自己的人生之路。一个自信的人,不在乎别人的诸多看法,不会活在别人的阴影下。他会走出阴霾,迎接阳光,一个自信的人可以带动身边的人也去自信,自信的人就是强者。 而不自信的人则与懦者为伍,他消沉,落寞,抱怨。对人生给予的一切茫然,没有目标,所以想做强者必须自信,想做一个真正的勇者必须自强。 当生活不如意时,当命运捉弄我们的时候,不要怨天尤人,不要茫然无措,要多给自己信心,给自己打气,因为真正可以帮的了你的人不是别人,是我们自己。人生的海洋充满了新奇与幻想,在汹涌澎湃的激流中,努力做回自我,对拥有的珍惜,对失去的报以微笑,我们都在寻找属于自己的幸福。属于自己的航向,是否正确,是否美满,重在努力和把握。 就让我们面对那苍茫的大海,扬起我们自信的风帆,纵使前路艰险,纵使海浪千丈,勇敢的走下去。坚信希望就在前方,幸福就在前方。 学情通报

小学英语教研活动简报

小学英语教研活动简报 课堂教学是学校的主阵地,课堂教学是学校工作的主旋律。下面是关于小学英语教研活动,欢迎阅读! 小学英语教研活动简报一 XXXX年10月18日,我校英语教研组全体成员在多媒体2室开展了一次教研活动。科组长刘海燕老师和全体英语教师参加了本次教研活动。 在此次的教研活动中,首先由麦霞老师上了一节五年级上册PEP英语Unit 3 A Let’s talk 的对话课。接着全校英语老师对这节课发表各自独特的见解,使麦老师的展示课更加精彩。激烈的讨论交流,智慧的碰撞,把此次教研活动推向高潮。最后英语科组长刘海燕老师布置本学期教研组相关工作及各成员分工安排,本学期我校需要承担三个微课和一个优课的评比活动,主要由三年级的老师承担,其它老师辅助。其它教师也积极发言提出自己的,希望齐心协力完成此次评比活动。 此次活动,是一次非常有意义的教研活动。这次活动让我们所有的英语教师受益匪浅,我们相信全校的.英语教学工作在全体英语老师的共同努力下一定会更上一个新台阶! 小学英语教研活动简报二 XXXX年11月26日,实验小学英语科组开展四年级、六年级英语汇报课活动,取得了良好效果。首先,李碧娜老师和郑海萍老师分别给我们展示了四年级和六年级第五单元的汇报课。课型都是对话课,这两节课的设计内容非常丰富。在课堂中,两位老师深入浅出的讲授、生动的课堂气氛展示了她们扎实的基本功。在评课环节中,两位教师的课都得到在场老师们的赞许;同时各位英语老师、吴主任和叶校长也分别对这两节课提出了中肯修改意见和建议,并就该课型(Let’s talk)的教学方式进行了热烈的探讨。通过这次四、六年级的教研活动,全体英语教师都有所收获,达到共同学习,共同进步的目的。 小学英语教研活动简报三 为了让我校英语教师能够更好地提高课堂教学效益与英语教学质量,我校英语课组于XXXX年4月9进行了一次教研活动,还荣幸地邀请了广东外语艺术职业学院卢信瑜副教授进行亲临指导。 此次教研活动主要是听课和评课。首先是听了我校关爱銮老师执教的六年级《unit4 A Let’s talk》和关瑞仪老师执教的三年级《unit4 A Let’s learn》的两节课。虽然两位老师教学风格迥异,但是各有各的闪光点。关爱銮老师秉承了她一贯的认真务实的风格,精心备课,对每个知识点都处理得非常细致,并通过多种多样的形式对学生进行训练,注重培养学生的英语口语表达

小学英语主题教研活动

小学英语主题教研活动 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

小学英语口语交际能力的培养 尊敬的各位领导、老师们:大家好!很高兴有这样的机会,能与大家进行英语教学的探讨。今天,感谢各位领导在百忙中参与到英语公开课活动中,其目的主要有两点:一让各位领导老师检验我们的教学成果,二是便于我们小学英语教学更自然的衔接,实现无缝衔接。刚才我的教学重点侧重学生英语口语交际能力的培养,主要是因为在我们农村小学的学生由于受思想观念、经济条件和地域环境等方面的制约,学生普遍不爱说英语,不敢说英语,无处说英语。但是面对当前的教育形式,农村孩子以前那种“哑巴英语”的学习方面,已严重阻碍了他们的“求学之路”,且极不适应当今社会对人才的要求。而我们在教学过程中发现学生在该方面存在一些不足,希望以后各位老师能够这些方面能够给我们多多帮助! 今天我们要研讨的主题是《小学英语口语交际能力的培养》,下面就将本节课我的设计思路介绍一下: 一、研究的背景及课题的提出 培养学生初步运用英语进行简单交际的能力,关注学生的全面发展是英语新课程标准提出的总体教学目标。“培养学生的口语表达能力和言语的交际能力”是英语教学的基本任务。长期以来,小学英语教育教学一直被限制在“应试教育”的狭小天地中,英语口语交际教学普遍不为人所重视,这一领域的研究也相对薄弱。我们小学英语作为一门最基础的语言实践课程,在培养学生口语交际能力的实际教学中,起着举足轻重的作用。但在实际教学中,英语口语交际却很难落实。课堂教学中或多或少存在着一些问题,如教师讲解过分囿于教材、强调死记硬背、不以学生为中心、注重形式上的“轰轰烈烈”、不顾教学实效等,都影响了学生今后学习英语和运用英语能力的发展;而学生自身由于受传统观念和东方人稳重含蓄性格特征的影响,养成了不太

初中英语教研活动记录

初中英语教研活动记录 李晓霞 时间:2011.11.17 地点:学校会议室 主持人:李晓霞 参与人员:徐丽娟程明芳余晓庆徐金发吕晓芳何青萍 活动内容:如何提高英语听说能力 发言记录: 本人:在英语听、说、读、写能力的训练中,我们老师偏向于读和写的训练,而听和说的训练不够,今天我们就提高听说能力来讨论讨论,希望各位老师各抒己见。 徐丽娟老师:我们的母语没有良好的语言环境因此我们学生对提高英语的听、说能力感到相当的困难,尤其我们农村中小学英语教学的条件受到了限制,导致学生根本没有英语的运用能力。所以我们认为在英语教学中培养学生听、说能力至关重要。在这方面我们要在教学中继续进行了探讨。 程明芳老师:用直观教具,为学生创造良好的听说环境实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具。除教师制作直观教具外,还可以发动学生自己制作教具。音标教学、单词教学、对话教学、课文教学等都可以让学生自己做一下教具。这样安排不仅

有利于我们进行听说训练,而且也能促使学生动脑动手,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,教学效果会更好。 余晓庆老师:扮演角色,进行会话表演把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧,让学生表演,把讲台变成舞台,学生是演员,教师是导演,或师生共同表演。尽量让学生把所学内容,按设定的情景结构演出来,做到声情结合,使学生得到大量的听说机会。 徐金发老师:做好会话表演教师应注意四点:1、要让学生模仿原声带中的语音、语调。2、老师领读时声音、语调要有感情色彩,要把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来。3、随着情节的发展,要有逼真表情和贴切的动作,使学生有身临其境之感。4、要做些头饰之类的简单道具;尽量使学生在表演时更有真实感。 吕晓芳老师:加强语言实践,开展课外兴趣活动进行听说训练的另一个途径是开展课外语言交际活动作为课堂教学的延伸。为此,我们要根据学生语言水平和年龄特点,建立课外活动小组并加强对课外活动的辅导。象学唱英语歌曲,讲英语故事,朗读比赛,表演话剧,小游戏;猜谜等多种形式的活动。这些活动不仅能激发学生学习英语的兴趣,并能使学生开阔视野,增长知识。 何青萍老师:改革测试方法,增加听力、口试检测除平时对学生加强听说训练外,还应对学生的听说能力有一个科学的、行之有效的测试方法,可以进一步强化学生的听说意识,提高听说水平。总之,

英语简报-定稿

1 英语简报 带着满腔的的热忱,从不同的地方,不同的学校,我们走到了一起,只为赵店乡小学英语更加蓬勃的发展。在这个平台里,我们热切盼望能相互交流,相互探讨;在这个大家庭里,无论是不识愁滋味的青年,还是愈发轻狂的老者,都像一粒粒充满激情的饱满的种子,撒播在赵店这片肥沃而广阔的土地,在书海里聆听专家的谆谆教诲,在交流中学习吸纳团队成员的经验点滴,在探讨中解析各自心中的教学疑惑...... 只要我们大家辛勤付出,虚心接纳,写下心情点滴,记载工作感悟,交换成长乐趣,我们一定会在新课程改革的广阔田野生根、发芽,茁壮成长,我们一定会让赵店乡小学英语开出最美的花......

01篇·浅谈小学英语中如何进行语音教学 黄宇 在英语教学中,语音占很重要的位置,语言就是用来交流的,如果语音不准确会给交流带来很多障碍,甚至误解。那么在小学阶段如何进行语音教学呢? (1)以旧带新 对于刚学英语的小学生来说,认读单词对他们来说极其困难,读完就忘是常有的事,以旧带新、音形义结合是最适合他们的记忆方法。如,在简单的单词可先认读单词中的辅音字母,如教授park时,先让学生根据以前的单词pencil认读p这个音,根据单词bike认读k这个音。让学生有一个认读单词的意识,然后教授park这个单词。可以引用一些字母组合来教授新单词。如在教hear之前,先复习bear,然后擦去b改写成h,这时学生马上会产生音形的联想,然后显示其含义。这样,一个词的音形义很自然地结合在一起,使学生迅速掌握了hear一词,产生了以旧带新的良好效果。 (2)分音节记忆单词 到了小学高年级阶段,要求四会掌握的单词越来越多,单词也多由单音节词向多音节词转换,教师的引导更为重要。利用音节记忆,由此背出或听写单词也可以分步进行,教师边写单词便让学生读。如,我在教学cinema这个单词时,先板书ci,在写ne,然后再加上ma学生就能够拼读出这个单词。再如,教学ham+bur+ger时,先写出nurse, purse,让学生回忆感受ur的发音,再板书bur-hambur-hamburger,学生很快就读出这个单词。还可以根据教师范读试写单词。 (3)通过游戏、竞赛来进行语音训练。 小学生好动,就让学生在活动中学;小学生好胜,就让他们在竞赛中练;小学生好奇,就让他们在悬念中猜。通过生动活泼的游戏来加快认读,促进记忆,熟练拼读。通过紧张而激烈的竞赛,激发学生学习的积极性和兴趣。如:“比一比,谁的音发得最佳”的竞赛来使学生集中注意力,养成仔细听音、观察口形、认真模仿的好习惯。学生十分喜欢做这类游戏,而教师又利用学生的兴趣,在玩玩赛赛中巩固了所教知识,教学效果很好。 (4)巧用诗歌 教师还可选择一些诗歌、绕口令、歌谣、歌曲等,让学生练习,或让学生欣赏性地听,充分调动学生的兴趣和学习的积极性,在美的熏陶中获取英语语感。学生能通过自己一口漂亮的语音语调增强学习英语的自信心。如:

小学英语教研活动简报

奎文区胜利东小学 教研组简报 英语组 2012年10月23日 主编:穆爱瑜 指导教师:胡玉忠刘新亮耿童开篇寄语 秋色宜人的时节,伴随着窗外的凉爽,迎来了英语教研组的第二次校研修课。12位同仁共同努力乘着实践与真理的风帆,开始深邃、远游的启航;在这里有我们关怀与友爱的话语,有我们勤奋与真实的足迹,有我们研讨与忙碌的身影。这里是我们英语教研组同心耕耘的一块天地,播下希望与理想,收获真知与情谊……

时间 2011.10.23 地点 三5班 主持人 胡玉忠 内容 观课、议课、共同提高 中 心 发 言 人 五年级英语老师 参加 人员 张和平 胡玉忠 穆爱瑜 张立静 于红 张志云 耿童 杨坤 张丹妮 李亚昆 韩欣 刘新亮 徐志高 过 程 描 一、 确定集体备课的主题、过程、实施计划。 (1) 确定课题:外研社新标准英语Module5 Unit1 (2) 确定人员:李亚昆授课 (3) 五年级老师确定本年级研究主题 (4) 收集材料,集体备课; (5) 讨论交流,准备上课的教案; (6) 集体观课议课,调整教学设计; (7) 第二次上课;

述(8)再次观课议课即定稿。 二:研究主题:英语教学中写作技能的初步培养 杨坤老师陈述了该主题的研究进程,采取的研究方法和措施,有哪些收获,存在的问题及改进措施,其他老师做了补充。 二、在李亚昆上完课后,观课议课 1.师生积极互动,课堂气氛非常活跃, 2.课堂语言比较生动,能做到全英授课, 3.评价栏设计新颖,与课文主题息息相关。 4.教学内容与生活实际密切相关,有利于创设真实的情景进行情 境教学。 5.教学设计清晰,过度自然。 第一次试讲后修改提出的建议: 本课重点是梳理知识,建构网络,在练中沟通联系,提升方法,所以巩固练习的时间少了一些。关于中英国家的不同节日,对学生来说,既是重点又是难点,所以教师的提示显得非常必要,降低了难度。 于红老师: 你们的研究主题是英语教学中写作技能的初步培养,但是要真正提高学生的写作水平需要下功夫,课堂上较难体现孩子的写作水平,功夫要下在平时。 穆老师: 在学生展示写作的短文时,老师最好能点评一下优缺点,这

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