**大学2020年自考计算机上机实践考试须知 一、本次实践上机考试时间、地点 考试时间：暂定于2020年3月7日（周六）上午8：30开始（具体分组时间详见考试座签） 考试地点：**大学南岸校区启智楼（八教） 考试座签查询网址：***.*** ，咨询电话：******** 二、缴费须知 本次计算机上机实践考试缴费通过财务处的学生缴费平台，统一网上缴费。 1、交费时间段：2020年12月9--11日 2、具体缴费流程：点击http://cwxsjf.***/zfpt/进入“校外用户支付平台”,用户名：身份证号码，密码：********（初始密码）。登录后选“其他缴费”、选“微信支付”，“确定支付”上缴费用。 3、缴费金额100元/科。 特别提醒：务请考生在规定时间内完成网上缴费，否则此次上机实践报名作为自动放弃处理。 三、注意事项 1、考生必须凭身份证、准考证进入考场参加考试。 2、考生请注意自己考试时间，必须提前30分钟到考场等候，过时不能参加考试。 3、考生请于考试前一周在https://***.cn/zxks.htm中实践考核栏目查询座签、考试时间和教室号。 四、考试大纲 专科00019：（考试时间为60分钟环境：Windows） 1、windows下目录和文件操作 能熟练操掌握目录和文件的新建、改名、复制等常用操作。 2、word系统下汉字录入及排版 能按题目要求的格式、方式以及路径录入题中所给的文章，并能按要求设定字体、段落格式等常用排版操作。 3、Excel表格操作 能根据题目所给出的要求建立表格数据，熟悉常用公式的运用，并能设计出简单的统计图。 本科00052：（考试时间为60分钟，环境：VisualFoxpro6.0） 1、项目管理 项目文件的建立和项目相关信息的编辑。 2、数据库操作 能按照题目中给出的数据库设计要求建立数据库文件和数据表并在此基础上对数据库进行修改、增加等操作以及索引、校验规则等的建立。 3、视图操作 能建立简单的视图界面以及查询功能 4、编程序 能够编制相应的简单程序。
有关校园滨水绿地景观的人性化设计 姓名：陈睿 班级：景观建筑设计01班 学号：20102493 成绩：
目录 前言................................................................................................................................. - 3 - 一、校园滨水景观现状描述..................................................................................................... - 4 - 二、场地分析............................................................................................................................... - 4 - （一）区域位置分析........................................................................................................... - 4 -（二）区域交通分析........................................................................................................... - 5 -（三）区域周边用地性质分析........................................................................................... - 5 -（四）区域周边规划解读................................................................................................... - 6 -（五）区域周边景观资源分析........................................................................................... - 7 - 2.5.1自然资源.............................................................................................................. - 7 - 2.5.2 人文资源............................................................................................................. - 7 - 2.5.3 人工景观资源。................................................................................................. - 7 - （六）区域内部现状分析................................................................................................... - 8 - 2.6.1 内部交通系统..................................................................................................... - 8 - 2.6.2 内部用地性质分析............................................................................................. - 8 - 2.6.3 区域内部景观资源分析..................................................................................... - 8 - 2.6.4 区域使用人群分析及定位................................................................................. - 9 - 2.6.5 区域场地高程分析............................................................................................. - 9 - 2.6.6 区域内已有建筑及构筑物分析......................................................................... - 9 - 2.6.7 区域内视线及天际线的分析............................................................................. - 9 - 三、场地评分（S.W.O.T分析法） ............................................................................................. - 9 - 3. 1、优势（strength）....................................................................................................... - 9 - 3.1.1 资源优势............................................................................................................. - 9 - 3.1.2 区位优势............................................................................................................. - 9 - 3.2劣势（weekness） ........................................................................................................ - 9 - 3.2.1 南湖沿岸缺少亲水平台的设立......................................................................... - 9 - 3.2.2滨水沿岸景观及人工设施的设置过于死板...................................................... - 9 - 3.2.3南湖水环境的“先天不足”............................................................................- 10 - 3.3机遇（opportunities） .............................................................................................- 10 - 3.3.1 学校处于基础设施的高速建设的阶段...........................................................- 10 - 3.3.2校园文化氛围的深入和发展............................................................................- 10 - 3.4挑战（threats） .........................................................................................................- 10 - 3.4.1是否能够引起学校领导的重视........................................................................- 10 - 3.4.2 大学学生的普遍“宅”化以及生活节奏的影响...........................................- 10 - 四、主题确定.............................................................................................................................- 11 - 4.1区域内情况 ..................................................................................................................- 11 - 4.2场地内情况 ..................................................................................................................- 11 - 4.3 使用者情况 .................................................................................................................- 11 - 五、功能确定.............................................................................................................................- 11 - 六、总平面图的确定.................................................................................................................- 11 - 七、分区详细设计.....................................................................................................................- 12 - （一）区域一.....................................................................................................................- 12 -（二）区域二.....................................................................................................................- 12 -
摘要 随着计算机技术的快速发展，网络化已经开始渗透我们生活的各个角落，教育网络化发展也不例外。目前已经形成了许多成熟的网络化教育教学产品，例如远程教育系统，网络课件，在线考试等多种网络化产品。毫无疑问，学校教学和管理的信息化是将来发展的趋势，目前教育网络化已经取得了长足的发展。信息技术改变了传统的教育教学方法，随着Internet的崛起，远程教育已经开始了快速发展，信息技术使得终身教育与普及教育不在是一句口号。网络技术打破了教育的时间和空间限制，使得随时随地学习变成现实。 中国的网络教育也随Internet的发展而同步增长，同时，网络教育也为中国的教育事业开辟了新的天地。本文设计开发的考试管理系统也是其中重要的一个方面。该系统本着减轻教师工作负担、提高工作效率、优化学生考试的流程，增强参加考试学生的身份识别，比传统的考试模式节省人力财力和时间。 本论文第一章主要介绍了在线考试的开发背景；第二章是系统设计的相关技术介绍，着重介绍了.NET技术、SQL语句、AJAX技术、IIS服务器；第三章是系统的数据库设计，详细列出了各表完成的功能；第四章是系统功能需求分析，着重分析该系统要完成的功能以及系统体系结构；第五章是系统详细设计，其中包括了数据库的详细设计和功能实现的详细设计，是本论文的重点。 关键字：考试系统ASP.NET C# SQL 存储过程 第一章绪论 开发背景 当今信息时代,计算机技术与网络技术越来越广地应用于各个领域,改变着人们的学习、工作、生活乃至思维方式,也引起了教育领域的重大变革。将计算机与网络技术应用于现代高等教育中,是现代高等教育发展的需要,也是改革教育模式,提高学校教学效果和教学效率、提高科研和管理水平的必要手段。目前
考试科目：信息检索 一、名词解释（30分） 1、计算机信息检索 2、倒查法 3、追溯检索 4、数值信息检索系统 5、文档 6、查全率 二、简答（80分） 1、举例说明什么是一、二、三次文献 2、手工信息检索工具包括哪些类型 3、《科学文摘》有几个专辑 4、《全国报刊索引》有哪些特点，其检索途径有哪些 5、简述布尔检索 6、简述鲍纳提出的“引文珠型增长” 7、网络信息评价法中的“用户评价法” 8、集合型检索工具是如何利用“选择最快”模式来选择成员检索工具的 三、论述（40分） 1、联机信息检索有何特点 2、计算机信息技术系统的构成
考试科目：信息检索 一、名词解释 1、查准率 2、顺查法 3、循环法 4、加权检索 5、词典标引法 6、目录 二、简答 1、信息检索方式可以分为哪六个阶段 2、信息检索语言的只能主要包括哪三个方面 3、《工程索引》有几种出版形式 4、计算机信息检索的类型 5、简述鲍纳提出的“积木型”检索策略的内容 6、联机信息检索有何特点 7、联机信息检索与网络信息检索有哪些相似之处 8、网络信息评价的“网络计量法” 三、论述 1、试论述计算机信息检索策略的构造过程 2、目前，网络信息检索工具又出现了哪些与检索相关的功能
考试科目：信息检索 一、名词解释 1、信息检索策略 2、倒查法 3、追溯法 4、截词检索 5、Z39.50协议 6、规范词 二、简答 1、信息检索的特性 2、简述信息检索的程序 3、布尔逻辑检索 4、计算机检索策略的类型，即鲍纳提出的联机检索五原则 5、联机信息检索系统的组成 6、基于Internet的网络信息检索的优势和缺陷 7、网络信息评价的方法 8、计算机信息检索原理 三、论述 1、顺序文档与倒序文档的区别 2、网络信息检索工具的组成
重庆工商大学成人教育学院 校外函授站（点）考评与表彰办法（试行） 第一条为了贯彻教育部“积极发展，规范管理；提高质量，开拓创新”的成人高等教育办学方针，努力培养合格的成人高等教育专门人才，努力建设更多更好的成人高等教育校外函授站（点），结合我院实际情况，特制定本办法。 第二条凡是经过学校批准和经过重庆市教委清理并重新登记且在媒体上公布的我校成人高等教育（含自考）的校外函授站（点）以及该站（点）的教职工，适用本规定。 第三条重庆工商大学成人教育学院决定每年评选表彰一次“先进集体”和“先进个人”，表彰时间在每年的成人教育工作会议上。 第四条表彰的类别有：“先进集体”1-3个、“招生管理先进集体”、-“教学管理先进集体”、“财务管理先进集体”各1个以及“先进个人”若干。 第五条评选表彰工作以国家教育行政管理部门有关的正式文件和学校成人教育学院与所属各函授站签订的协议或规范管理责任书以及本办法等文件为依据，按《重庆工商大学成人教育学院校外函授站（点）考评指标体系》进行。 第六条“先进集体”评选条件。
（一）“先进集体”的评选条件：在“招生管理”、“教学管理”、“财务管理”等方面均做出显著成绩的函授站（点）才能申报“先进集体”。 （二）“招生管理”先进集体的评选条件是：各函授站（点）必须严格执行国家成人高等教育（含自考）当年的招生政策，招生广告必须报经成人教育学院或学校自考办初审，如上媒体应经重庆工商大学分管领导批准。应符合国家和教育主管部门的方针、政策，不准在招生过程中乱许诺、乱收费，上报的各种招生信息资料应做到准确、及时，当年招生过程中，无举报、无投诉。 （三）“教学管理”先进集体的评选条件是：各函授站（点）必须严格执行重庆工商大学成人教育学院制定的教学计划、教学大纲，按规定的课程和课时组织教学和管理，不断提高教学质量；各函授站（点）的任课教师必须由重庆工商大学成人教育学院颁发“聘书”；各函授站（点）应加强各专业毕业生的实践性环节的教学组织、管理和考核，保质保量完成实践性环节的考核任务。各函授站（点）必须加强考试环节的组织管理，严格考纪考风，培育优良学风，主城区各函授站（点）每学期考试试卷必须报送成教学院（或学校自考办）统一审批，统一制卷；加强学生成绩管理，每学期末必须上报成教学院（或学校自考办）一次。在条件成熟的时候，各专业实行“统考”制度，贯彻“教考分离”原则。 （四）“财务管理”先进集体的评选条件是：各函授站（点）对每个专业、每个年终、每个学生必须按照上级要求以及办学协议规定的收费标准收取学费，并于每年4月30日前上交重庆工商大学成人教育学院，每年招生开始前一周清算。否则，不予办理毕业证书，也不能评选先进集体。各函授站（点）同时按
浅析奖惩激励机制对后进生的转化 ———以重庆大学城市科技学院为例 □陈志军杨丽清 【摘要】后进生是目前高校普遍客观存在的一类特殊的群体，教育转化后进生是高校思想政治工作的一个重点。现行的学生管理工作中，总是把后进生当作受批评的对象是有失公允的，也不利于后进生的真正转化，只有认真分析后进生形成原因，从而培养后进生自信心，指导后进生做好职业生涯规划，在严格教育教学管理制度等方面提出转化后进生的具体措施，奖惩并用，对后进生的转变以及成绩的提高有重要的作用，对高校教育教学有着很大的现实意义。 【关键词】奖惩；激励；宽容；感化；后进生 【作者简介】陈志军，男，重庆大学城市科技学院电气学院院长助理 杨丽清，女，重庆大学城市科技学院建筑管理学院总支书记 根据对重庆大学城市科技学院的学生构成的调查了解，后进生约占学生总数的10%；其表现主要有：专业方向不明确、缺乏明确的职业规划、有较浓厚的厌学情绪；对班级、院校开展的各项活动表现冷淡、消极，对集体漠不关心；对学校的管理不适应、甚至有抵触情绪；存在不同程度的各类违纪现象等。后进生的存在及其在学习、生活等方面的消极态势，如果不能及时得到修正，显然是有悖于高校教育宗旨和培养目标。 一、后进生产生的原因 （一）不能适应新的学习环境，角色转换不成功。由于家长不在身边，辅导员也不可能像高中老师那样整天督促他们，而他们也没有及时从高中那种被安排和督促的状态中走出来，很难做到自我管理、自我约束、自我学习，不能适应大学的学习和管理方式，在不知不觉中沦为后进生。 （二）学习目标不明确，缺乏进取心。有些学生在进入大学后，学习态度不端正，学习目的不明确，认为上了大学终于可以轻松了，始终沉浸于苦高中耍大学的想法，失去了努力方向，因此，学习积极性不高，没有了进取心，放任自我，随波逐流。 （三）对所学专业不感兴趣，产生厌学情绪。目前，笔者所在的电气信息学院有相当一部分学生因课程难度大，专业不好学，存在不同程度的厌学思想和厌学情绪。 （四）网络环境的影响。互联网的普及使得大学生通过网络接触到了一个美妙而神奇世界，网络游戏的冲击，使其在虚拟的世界里极力地去实现所谓的“目标”和“理想”。部分学生长时间沉迷于网吧，引发了他们的人生观、价值观、道德观、心理等一系列问题，导致了部分大学生在网络中迷失了自己。笔者所在的电气信息学院曾有一名学生因长期扎根在网吧，最后不得已退学。 二、后进生的心理学分析 心理学研究表明：当人的动机发动行为并作用于环境时，它的结果无非是两种：一种是得到奖励，另一种是受到批评。奖励是通过赞许和肯定，是受奖励者为以前取得的成绩而感到自豪，并为今后进一步奋斗提供源泉，最终形成“见贤思齐”的社会效应；惩罚是通过批评和否定，使受罚者感到内疚，进而知错能改，形成“见不贤而内自省也”的社会效应。奖惩激励在高校学生的教育管理中一直被广泛地运用。如奖学金制度；淘汰（试读）制度；每年的评优（优秀学生、优秀学生干部、优秀团员等）；随时可能会出现的批评、警告、记过、留校察看、开除学籍等处分。 目前各高校推行的奖惩机制，其积极作用显而易见，但在促进后进生的教育转化方面却未能取得令人满意的结果。“抓两头、带中间”在实践中，经常和奖先惩后划上等号。对适应高校现行管理机制的、表现突出的学生进行层层奖、重 6．胡晓武，汪金山，李斌．学校贯彻“三个代表”的根本任务是培养合格人才［J］．黄冈师范学院学报，2001 7．姚蕾．对当今学校体育发展与改革的沉思［J］．南京体育学院学报（社科版），2011 8．万国华，杨小勇，王碧怡．生命———体育教育的本真回归［J］．南京体育学院学报（社科版），2011 9．李双辰，陈志．高等学校实践“三个代表”重要思想刍议［J］．华北电力学校学报（社会科学版），2002 10．杨继滔．对学校体育教学基本任务的再认识［J］．丽水学院学报，2008 11．程传银，邹兰．纵论我国近现代主要体育教学指导思想及其历史影响［J］．南京体育学院学报（社科版），2010 12．潘绍伟．我心目中理想的大学体育［J］．南京体育学院学报（社科版），2010 13．郭太玮，潘绍伟．关于大学体育课程领域目标结构的研究［J］．南京体育学院学报（社科版），2010 14．袁海强，左新荣．试析体育教学中“以人为本”与“育人为本”之融合［J］．北京体育学校学报，2004 · 131 ·
考研已落下帷幕考研虽然已经结束好长时间，而它对于我来说，就像是昨天刚发生一样，清晰且深刻。 回首考研的这段经历，我收获了很多，也成长了许多。 开始基础复习的时候，是在网上找了一下教程视频，然后跟着教材进行学习，先是对基础知识进行了了解，在5月-7月的时候在基础上加深了理解，对于第二轮的复习，自己还根据课本讲义画了知识构架图，是自己更能一目了然的掌握知识点。 8月以后一直到临近考试的状态，开始认真的刷真题，并且对那些自己不熟悉的知识点反复的加深印象，这也是一个自我提升的过程。 考研一路走来，真的很辛苦，考研帮里学长学姐们分享的宝贵经验不仅能让我打起精神背水一战，还使我的复习有条不紊地进行。 初试成绩出来的这两天，酝酿了一下，我也想为将要参加下一届考研的的学弟学妹们写一篇文章，希望你们从复习的开始就运筹帷幄，明年的这个时候旗开得胜。 文章字数很多，大家有时间可以阅读，文末有真题和资料下载分享，谢谢大家。 重庆工商大学管理科学与工程专业初试科目： 101 思想政治理论 201英语一 303数学三 824管理学 考试大纲：
参考书目： 《管理学-原理与方法》（第7版），周三多、陈传明等编著 先综合说一下英语的复习建议吧。 如何做阅读？ 做阅读题的时候我建议大家先看题干，了解一下这篇文章大致讲什么内容，然后对应题干去阅读文章，在阅读文章的过程中可以把你做出答题选择的依据标注出来，便于核对答案时看看自己的思路是否正确，毕竟重要的不是这道题你最后的答案正确与否，而是你答题的思路正确与否。 此外，每次做完阅读题也要稍微归纳一下错误选项的出题陷阱，到底是因果互换、主观臆断还是过分推断等，渐渐地你拿到一道阅读题就会条件反射出出题人的出题思路，这也有助于你检验自己选择的答案的合理性。 对于真题上的每一篇阅读，我做完核对答案后都重新精读了一遍，把不认识的单词进行标注通过查阅字典和手机弄懂消化，然后对每一篇阅读进行口头翻译，这样一来不仅加深了自己对阅读这一块的理解，也提升了自己的翻译能力。对于阅读理解B有些年份考查排序，有些年份考查小标题，还有些年份考查将抽出的句子还原，解答这类题型主要突破点是找出相关性和提示词，就拿排序来说，段落与段落之间、句子与句子之间很多时候都有包括转折、递进、因果等相关性，文章中也往往会给出一些表示这些关系的提示词，这些地方就是你答题的突破点，具体细节大家认真阅读真题的解析都可以看到。 翻译这一块，考查的不仅是大家的词汇量还有一些语法知识，翻译要联系句子在文章中的语境来翻译。可能在句子中我们会遇到一些生词，这个时候联系上下文语境进行推断就很重要了。
2. 西北大学图书馆 3. 西北工业大学图书馆 4. 第四军医大学图书馆 5. 陕西师范大学图书馆 6. 西安邮电学院图书馆 7. 西安电子科技大学图书馆 8. 西安石油学院图书馆 9. 西安理工大学图书馆 10. 西安建筑科技大学图书馆 11. 长安大学图书馆 12. 陕西省图书馆 13. 西北农林科技大学图书馆 14. 山西理工学院图书馆 15. 西安科技学院图书馆 16. 西安工业学院图书馆 17. 东北大学图书馆 18. 辽宁大学图书馆 19. 大连理工大学图书馆 20. 大连海事大学图书馆 21. 辽宁石油化工大学图书馆 22. 沈阳电力高等专科学校图书馆 23. 中国医科大学图书馆 24. 东北财经大学图书馆 25. 沈阳农业大学图书馆 26. 沈阳工业大学图书馆 27. 大连医科大学图书馆 28. 中国刑事警察学院图书馆 29. 大连外国语学院图书馆 30. 大连铁道学院图书馆 31. 沈阳化工学院图书馆 32. 沈阳体育学院图书馆 33. 大连民族学院图书馆 34. 锦州师范学院图书馆 35. 重庆大学图书馆 36. 重庆邮电学院图书馆 37. 西南师范大学图书馆 38. 西南政法大学图书馆 39. 重庆师范学院图书馆 40. 四川外语学院图书馆 41. 重庆工学院图书馆 42. 哈尔滨工业大学图书馆 43. 东北农业大学图书馆 44. 哈尔滨医科大学图书馆 45. 黑龙江大学图书馆
46. 东北林业大学图书馆 47. 黑龙江科技学院图书馆 48. 哈尔滨工程大学图书馆 49. 哈尔滨师范大学图书馆 50. 齐齐哈尔大学图书馆 51. 黑龙江广播电视大学图书馆 52. 中国科学技术大学图书馆 53. 安徽大学图书馆 54. 合肥市图书馆 55. 合肥工业大学图书馆 56. 安徽农业大学图书馆 57. 合肥学院图书馆.cn/ 58. 皖西学院图书馆 59. 淮南师范学院图书馆 60. 安徽工程科技学院图书馆 61. 浙江大学图书馆= 62. 浙江工业大学图书馆 63. 浙江师范大学图书馆 64. 宁波大学图书馆 65. 台州广播电视大学图书馆 66. 中国计量学院图书馆 67. 浙江林学院图书馆 68. 浙江交通职业技术学院图书馆 69. 浙江科技学院图书馆 70. 浙江财经学院图书馆 71. 杭州商学院图书馆 72. 厦门大学图书馆 73. 集美大学图书馆 74. 福州大学图书馆 75. 国立华侨大学图书馆 76. 福建师范大学图书馆 77. 福建医科大学图书馆 78. 福建中医学院图书馆 79. 福建农林大学图书馆 80. 北京邮电大学福州分校福建省邮电学校图书馆 81. 福建工程学院图书馆 82. 南开大学图书馆 83. 天津大学图书馆 84. 天津理工学院图书馆 85. 天津师范大学图书馆 86. 天津商学院图书馆 87. 天津广播电视大学图书馆 88. 天津职业技术师范学院图书馆 89. 天津音乐学院图书馆
重庆三峡学院毕业证样本学籍原版档案历任院长毕业证编号 重庆三峡学院的简介、地址与历史沿革 重庆三峡学院外文名：（Chongqing Three Gorges University ）简称：三峡学院创建于年，坐落在千年古城移民之都、重庆第二大城市——万州区。年升格为普通本科院校，是三峡库区腹地唯一的一所多科性普通本科院校。是三峡库区腹地唯一的一所多科性普通本科院校。学院学科涉及工学、理学、管理学、经济学、法学、教育学、历史学、农学等学科门类。 1994年，万县师范高等专科学校、万县教育学院合并组建成四川三峡学院。2000年2月15日，四川三峡学院改名为重庆三峡学院。1956年，创办万县师范高等专科学校；1958年，创办万县教育学院。 重庆三峡学院学院专业设置及主要学科 重庆三峡学院开设美术学院、政治与法律学院、土木工程学院、化学与环境工程学院、计算机科学与工程学院、电子与信息工程学院、生命科学与工程学院、机械工程学院、体育与健康学院、数学与统计学院、经济与管理学院、应用技术学院、成人（继续）教育学院等学院。计算机学院、数学与统计学院、文学与传媒学院、外国语学院、化学与环境工程学院、生命科学与技术学院、政法学院、经济与管理学院、电子电
气工程学院、体育学院、音乐学院、美术学院、教育科学学院、基础学院、旅游学院、应用技术师范学院、服务外包学院等学院。 重庆三峡学院历任校长及学校代码；10643 孙芳城：（2009年9月——现在，任重庆三峡学院院长）；詹培民：（2004年1月——2009年9月，任重庆三峡学院院长）；吴铁卿：（2000年1月——2004年1月，任重庆三峡学院院长）；杨光富：（1994年3月——1999年3月，任四川三峡学院院长）；吴铁卿：（1999年3月——2000年1月，任四川三峡学院院长）。
重庆工商大学自考本科毕业论文文档规范化要求 一、毕业论文的书写格式规范 二、毕业论文本身由毕业论文（设计）题目、作者、摘要、关键词、正文、参考文献六部分组成。 三、1．论文题目：一般不超过25个字，要简练准确，可分两行书写； 四、2．作者：处于论文题目正下方，须写明学校、专业、年级、班别、姓名；正下方注明指导教师及姓 名； 五、3．摘要：中文摘要字数应在300字左右； 六、4．关键词：限制在3～5个词汇内； 七、5．正文：论文正文包括绪论（或前言、概述等）、论文主体、结论。各学科、专业的论文均须符合 我校论文的格式，正文要标明章节，图表和公式要按章编号，公式应另起一行书写，并按章编号，正文文字应在8000字以上； 八、6．参考文献：必须是学生本人真正阅读过的，以近期发表的学术期刊文献为主，图书类文献不能过 多，且要与论文工作直接相关，参考文献应按文中引用出现的顺序列全。 二、毕业论文的排版格式规范 九、（一）版面尺寸：A4（210×297毫米）。 十、（二）装订位置：左面竖装，装订位置距左边界8～10毫米。 十一、（三）版芯位置（正文位置）：上、下边界25毫米、左边界30毫米、右边界20毫米、装订线位置定义为0毫米。 十二、（四）页码：采用页脚方式设定，采用小4号宋体、用第×页和随后的括号内注明共×页的格式，处于页面下方、居中、距下边界15毫米的位置。 十三、（五）正文文本：宋体小4号、标准字间距、行间距为固定值22磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角的要求排版。 十四、（六）论文标题：3号黑体。 十五、（七）作者和指导教师：标题下隔一行，居中，采用小4号仿宋体，作者在上，指导教师在下。 十六、（八）中文摘要和中文关键词：用小4号仿宋体、两端对齐方式排列。 十七、（九）正文内标题：一级标题采用中文序数（如一、二、三、……）标引、小3号黑体并居中排列；二级标题采用阿拉伯数字（如1、2、3、……）标引、4号黑体距左边正文边框两个字对齐排列；三级标题采用加圆括号的阿拉伯数字标引、与正文相同字体和对齐方式排列；一级标题与上一段落之间空0.5行。 十八、（十）文中图表：所涉及到的全部图、表，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号、代号符合国家标准，字体大小与正文协调，手工绘制的要用绘图笔，图表名称和编号准确无误。 十九、（十一）参考文献：位于正文结尾后下隔2行，“参考文献”4字居中，采用4号黑体；具体参考文献目录按小4号仿宋体、靠左对齐、阿拉伯数字标引序号的方式排列。
重庆大学城市科技学院实验室人员岗位职责 （试行） 一、实验室工作人员的共同职责 1．拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱教育事业、品行端正、为人师表、分工合作、团结一致，模范执行学校及实验室的各项规章制度，坚守岗位。 2．勤奋学习，刻苦钻研，积极配合教师完成本实验室的教学与科研工作，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，既要以身作则，又要经常对学生进行爱护国家财产、节约实验材料的思想教育，做好实验室的精神文明建设。 3．保持实验室整洁，逐步实施实验室和实验教学的科学管理。 4．高度重视实验室安全工作，若发生事故，应迅速采取措施，制止事态蔓延，并及时向有关部门报告。 5．实验室工作人员一律实行全日上班制。 二、实验室主任职责 1．全面负责和管理实验室各项工作，负责编制实验室建设规划和年度实施计划，制定实验室各项规章制度，并检查其落实情况。 2. 负责实验课程的建设和新实验课程的设置。 3．会同相关教研室审定实验教学大纲及实验指导书，确定教学实验、见习、实习及科研项目，根据下达的实验任务，制定学期实验室工作计划，保证教学实验和科研工作的顺利进行。 4．负责编制实验室年度仪器设备、材料、低值易耗品的购置计划和房屋、水电等维修计划，并组织实施。 5．切实抓好实验室的管理，不断提高仪器设备，特别是大型、精密、贵重仪器设备的完好率和利用率，组织仪器设备的到货验收，安装调试及建立技术档案等工作。 6．认真抓好实验室工作人员的培养提高及业务考核工作，对实验室工作人员的配备、工作分配及调整，提出计划和建议。
7.负责实验室工作的总结评比，经验交流，参加校际间实验室学术交流活动。 8．负责本实验室管理规章。组织编制有关实验室工作的各项统计报表。 实验室副主任协助完成以上各项工作或具体分管某几项工作。 三、高级实验师（高级工程师）职责 1．在实验室主任的领导下，负责并直接参与实验室建设和科学管理制度的制定和实施； 2．熟悉本学科的所有实验课程，进行新实验的研究和开发，综合性和创新性实验的开设。 3．实验教学和实验教学改革； 4．中初级技术人员培训计划的制定，实施及考核； 5．负责本学科重大实验，研究生、毕业生课题和高水平教学实验的设计、实施和指导；组织实验教材和实验指导书的撰写和修订； 6、协助指导教师和下级技术人员从事教学、科研实验，负责技术把关，解决技术难题。 四、实验师（工程师）职责 1．在实验室主任或高级实验师（高级工程师）的领导下，负责或参与实验室建设和科学管理计划的制定和实施； 2．负责或参与实验教学和实验教学改革； 3．负责初级技术人员培训计划的制定、实施和考核； 4．负责或参与本学科重大实验、研究生、毕业生课题和高水平教学实验的设计和实施； 5．组织或参与实验课教材和实验指导书的撰写和修订； 6．协助指导教师和初级技术人员从事教学、科研实验，负责技术把关，解决技术难题。 五、助理实验师（助理工程师）职责 1．协助上级技术人员或在实验室主任的直接领导下，独立进行实验室建设和科学管理计划的制定和实施； 2．实验教学的准备工作和实验教学改革以及实验室主任和其他负责人交办的工作；
重庆工商大学2020考研招生考试问答 出国留学考研网为大家提供重庆工商大学2018考研招生考试问答，更多考研资讯请关注我们网站的更新! 重庆工商大学2018考研招生考试问答 问：研究生在哪个校区学习、生活? 答：我校研究生全部在重庆工商大学南岸校区学习、生活，南岸校区紧邻五公里轻轨站、五公里公交站。轻轨可直达重庆火车站、重庆江北国际机场，出行非常便捷。 问：学校有哪些学科和硕士学位授权点? 答：学校现有学术型研究生8个一级学科近50个(含自设)专业面向全国招生;一级学科分别为应用经济学、工商管理、管理科学与工程、社会学、马克思主义理论、环境科学与工程、新闻传播学和统计学。除此之外，学术型还有中国古代文学专业。可以授予经济学、管理学、法学、理学、工学、文学等六种硕士学位; 学校专业学位招生专业有：金融硕士、会计硕士(MPAcc)、法律硕士(法学、非法学)、工商管理硕士(MBA)、工程硕士(化学工程)。 问：如何获取贵校历年试题? 问：重庆工商大学2018年自命题科目的参考书目与考试题型? 答：我校2018年各专业初试自命题科目及复试专业笔试科目的考试书目及考试题型参见《2018年重庆工商大学硕士研究生招生专业目录》。 问：全日制专业学位硕士研究生能否取得双证?毕业后能否攻读博士学位?
答：全日制专业学位硕士研究生按照其培养方案进行培养，完成所修学分，通过论文答辩，可以获得硕士研究生毕业证书和专业硕士学位证书。 全日制专业学位硕士研究生毕业后可以报考攻读相关专业的博士学位。 问：报考贵校时是否选择导师? 答：报名时只报专业、方向，不报导师。录取后根据考生报考研究方向及其他因素确定指导导师，即师生互选。 问：没有学士学位可以报考吗?毕业时能否获得硕士学位证书? 答：硕士研究生报考条件没有针对学位证的要求。以本科学历或专科学历报考，顺利毕业能获得硕士学位证书。 问：同等学力考生报考应注意哪些问题? 答：同等学力是指： (1)大专学历毕业后工作两年或两年以上(一般学校规定自毕业时至录取当年入学时的9月1日止) (2)成人教育应届毕业生(由于成人教育应届本科生报考时，即每年的11月中旬，并没有取得本科学历，所以只能以同等学力的资格报考)。 (3)国家承认学历的本科结业生。 (4)高职高专毕业生(经两年或两年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，同(1))。 同等学力报考我校按国家相关规定复试时需加试两门大学主干课程。各专业同等学力报考加试科目详见招生专业目录。 问：法律硕士(非法学)专业和法律硕士〔法学)专业有什么区别?
重庆三峡学院 2020年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科考试目（代码）：普通心理学（901）本试题共：页 二、名词解释 (25分，共5题，每题5分) 1.观察法:观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。 2.对比:是同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。 3.注意起伏:当人专注某一对象时，视、听感觉器官会产生周期性的加强和减弱的变化，这种短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏。 4.创造性:是指人们应用新颖的方式解决问题，并能产生新的、有社会价值的产品的心里过程。 5.晶体智力:“晶体智力”是指对从社会文化中习得的解决问题的方法进行应用的能力,是在实践(学习、生活和劳动)中形成的能力。这种智力在人的整个一生中都在增长。 三．简答题(35分，共5题，每题7分) 1:心理学研究的基本原则:
1．客观性原则：客观性原则即实事求是的原则，这一原则要求，研究任何心理现象都必须按事物的本来面目加以考察。 2．系统性原则：从系统论的观点出发，把各种心理现象放在整体性的、动态和相互联系的系统中进行分析。 3．教育性原则：进行心理学的研究时，应从有利于教育，有利于个体身心健康的角度来设计和实施研究。 4．发展性原则：把心理现象看作是一个不断变化的过程，用发展变化的观点去认识人的心理活动。 2.影响遗忘进程的因素: 1.衰退说 衰退理论认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消退的结果。 2.干扰理论 这一理论认为，遗忘是因为我们在学习和再现之间受到其他刺激的干扰之故。一旦排除了这些干扰，记忆就能够恢复。 3.提取失败理论 从信息加工的观点来看，遗忘是一时难以提取出欲求的信息。一旦有了正确的线索经过搜寻，那么所要的信息就能被提取出来。这就是遗忘的提取失败理论。 4.压抑说(动机性遗忘理论) 这一理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆推出意识之外，因为它们太可怕、太痛苦、太有损于自我。这种理论也叫压抑理论。 3.常用的启发性策略: 启发法是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少
全国高校网上图书馆网址大全1. 兰州大学图书馆 http://www.lzu.edu.cn/library/ 2. 西北大学图书馆 http://202.117.102.163/ 3. 西北工业大学图书馆 http://www.lib.nwpu.edu.cn/ 4. 第四军医大学图书馆 http://lib.fmmu.edu.cn/ 5. 陕西师范大学图书馆 http://www.lib.snnu.edu.cn/ 6. 西安邮电学院图书馆 http://202.117.133.137/default.htm 7. 西安电子科技大学图书馆 http://202.117.121.3/ 8. 西安石油学院图书馆 http://202.200.87.32/ 9. 西安理工大学图书馆 http://library.xaut.edu.cn/ 10. 西安建筑科技大学图书馆 http://lib.xauat.edu.cn/
11. 长安大学图书馆 http://lib.xahu.edu.cn/ 12. 陕西省图书馆 http://www.xanet.edu.cn/sxlib/index.htm 13. 西北农林科技大学图书馆 http://lib.nwsuaf.edu.cn/ 14. 山西理工学院图书馆 http://www.snut.edu.cn/tushuguan/index.htm 15. 西安科技学院图书馆 http://lib.xust.edu.cn/ 16. 西安工业学院图书馆 http://lib.xait.edu.cn/ 17. 东北大学图书馆 http://www.lib.neu.edu.cn/ 18. 辽宁大学图书馆 http://www.lnu.edu.cn/lnulib/lnulib.html 19. 大连理工大学图书馆 http://www.lib.dlut.edu.cn/ 20. 大连海事大学图书馆 http://lib.dlmu.edu.cn/ 21. 辽宁石油化工大学图书馆
