大转盘活动方案大转盘活动方案 篇一: 大转盘抽奖活动方案大转盘抽奖活动方案 一、活动目的 1、吸引客户到访，提高成交率; 2、营造中心氛围，促进在场意向客户成交; 3、通过活动，提高培训中心的认知度。 二、活动安排 1、活动时间: 2017年12月10日(周三)起 2、活动地点: 各个幼儿园、小学门口 3、参与对象: 家长、小孩 4、活动物料: 大转盘、兑奖贴、宣传单、邀请函注: 大转盘设置: 奖品五种(毛绒玩偶、水彩笔、大风车、拼图套装)+谢谢参与 三、活动流程 四、兑奖流程兑奖规则(公示，放培训中心里面) 1、兑奖时间: 以邀请函上的为准
2、家长带小孩参观完培训中心并上完体验课，关注微信公众号，并以奥黛丽艺能 培训中心为背景拍照发至朋友圈。注: 兑奖时客户需要提供兑奖券。 兑奖执行流程: 客户到访兑奖，先引导客户就坐，上茶。销售去跟客户沟通，引导参观培训 中心 并带小孩上完体验课。引导客户关注微信号拍照发朋友圈。 注: 特殊客户特殊情况灵活处理。 五、案场配合活动成功报名，缴费后砸金蛋: 公示: 一等奖: 会说话的泰迪二等奖: 大玩偶三等奖: 积木套装 六、相关问题解答 1、为什么不能当场兑奖，我不要了, 答: 您好，因为奖品是由我们公司专门的部门负责管理发放的，您周六可以带着小孩过来我们学校就可以兑奖，同时这周我们还举办12月份的学员生日会，当天有集体庆生活动还有小孩子喜欢玩的游戏，您可以带您孩子过来玩嘛。 2、我不要邀请函，能不能换成奖品,(我不要礼品，能不能换成邀请函,) 答: 不好意思，是不能换的，这是公司规定的，但是您可以送给您朋友，而且我 们体验课是免费的，名额也有限制，体验课的价值比其他礼品昂贵多了，您可以考
幼儿园中班数学《大转盘》教案模板范文.docx 活动目标： 1.感知8以内的数量与数字的对应关系。 2.能够取相应出数量的物体。 活动准备： 1.教师自制大转盘1个，中间小盘子上画一个箭头朝外的指针，大盘分成 若干格，每格内画4-8以内的实物(各种数量无序排列)，小鼓1只。 2.幼儿每人8以内数字卡片与电子卡片各1套，笔1支。 3.幼儿用书第6页。 活动过程： 一、导入活动：小鼓响咚咚。 1.教师：请你拿出自己的点子卡片，数一数有几张。(引导幼儿用不同的方 法点数后说出总数。) 2.教师：小鼓响起来了!请你用点卡来表示小鼓响了几声。： ----教师一均匀的节奏击打鼓5下，幼儿举起5的点卡。 ----教师：小鼓响了几下?你举的是数字几? 3.教师有节奏地2下2下击鼓，幼儿举起4的点卡，教师快速检查。： ----教师：小鼓响了几下?你是怎么听出来的? 4.教师继续用2下2下或2下2下再1下的节奏击鼓，幼儿举起相应的 点卡。教师根据幼儿的操作情况，鼓点先慢后快。先少后多。 5、教师把鼓放到幼儿见不到的地方，继续以上面的方式击鼓，幼儿举数 字卡片。 二、玩大转盘。 1.教师(出示打转盘)：这是什么? 2.教师：大转盘上有什么?请你跟朋友说说，有些什么东西?每个格子里有 多少? ----幼儿互相交流，教师倾听幼儿交流的情况，指导能力弱的幼儿互相交 流并用一定的方式验证。 ----教师指点下集体说说每个格子内的物体数量，数量大的用不同的点数 方式验证。 3.教师：谁会玩这个转盘?(个别幼儿演示说明转盘的玩法。)----教师(演示)：大转盘转一转，小转盘上的指针对着哪一格，说明大转盘就转到了这一格。
大转盘大班教案范文 大转盘大班教案 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是帮大家的大转盘大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 1、感知8以内的数量与数字的对应关系。 2、能够取出相应的数量的物体。 1、大转盘1个。 2、幼儿没人8以内的数字卡片与点子卡片1套，笔一支。 3、幼儿用书第6页。 一、导入活动：小鼓响咚咚 1、教师：请你拿出自己的点子卡片，数一数有几张。
2、教师：小鼓响起来!请你用点卡来表示小鼓响了几声。 3、教师有节奏地2下2下击鼓，幼儿举起4的点卡，教师快速检查。 二、玩大转盘 1、教师：这是什么？ 2、教师：大转盘上有什么？请你跟朋友说说，游侠什么东西？每个格子里有多少？ 3、教师：谁会玩这个转盘？ 4、游戏若干次后，请幼儿把用过的卡片放进篮子内。 三、做游戏“快乐大转盘” 1、教师：我们来玩“快乐大转盘”的游戏。老师来转转盘，请你说出指针对着的物体数量，指针对着的数量是8的时候，请你往边上移动一个位置。
2、轮换转动转盘的幼儿，教师换到相应的位置上。 四、小转盘 1、使用幼儿用书第6页，引导幼儿把转盘上的东西与中间的数字用线连起来。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 《快乐大转盘》的绘画形式新颖、有趣生动，促使孩子们尝试一种新的绘画方式，同时提高了孩子们对绘画的兴趣。活动通过传统游戏的'方式，让幼儿在别人作画的基础上，进行想象并大胆创作的一节活动，重点是放在大胆想象上。但这里的想象并不是不着边际的，通过而是一个图形作为线索来激发幼儿想象的。原教案的规则是：整个班的孩子围坐成一个圆，将自己画好的图形统一往一个方向传递，让下一个孩子进行创造性地添画。而为了活动的可操作性、可实用性，我修改为以小组为单位，五六个孩子进行传递、轮流添画，这样一来，小组里的孩子们可以一起商讨如何添画会更恰当更好看，也逐渐增强了孩子们的合作意识。 （一）能在同伴原有绘画基础上大胆想象，为同伴的作品添画。
