《祖国祖国我们爱你》教案 教学目标： 1、通过学唱歌曲，使学生能够自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》 2、通过小组合作的形式，使学生能够根据歌曲进行舞蹈创编。 教材分析： 《祖国祖国我们爱你》是首欢快的儿童歌曲。歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情境创设，展现了小朋友们丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。 歌曲是单二部曲式，第一乐段节奏紧密，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的形象。第二乐段节奏舒展，音区有所提高，第三乐句采用了“高音1—1”连续的下行，使歌曲的抒情性得到充分体现，展现了小朋友们丰富的想象力。歌曲最后的“祖国祖国我们爱你”乐句，开头采用“5—高音1”的音程跳进手法，并且在句中运用了两个八分休止符，使情绪欢快、活跃，抒发了小朋友们淳朴而真挚的爱国情感。 学情分析： 个性差别大：三年级的学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；相反，有的孩子成绩不良或不太敢于表达自己内心想法性格内向的学生，对自己不够自信。因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。 重难点： 重点：自信地、有表情地演唱歌曲。 难点：音准，节奏的把握。 教学活动： 一、组织教学，导入新课 1、师生用音乐语言相互问好。 2、课件展示世界地图。
这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？（问：我们的祖国叫什么？全称叫什么？） 生：…… 3、课件展示中国地图。 问：你是怎么找在世界地图上找到我们自己的国家的呢？ 生：…… 师：是啊！我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏一下祖国的风光吧！ 4、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片段，让学生欣赏。 问：我们的祖国美丽吗？你们我们的国家吗？ 生：…… 二、揭示、板书并歌唱课题： 师：那就请大家跟我一起把对祖国的爱用歌声表达出来吧！ 老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句范唱课题 （老师指导学生学唱课题，加上歌词试试(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切) 三、聆听歌曲，突破难点 1、师：“你们的歌声真是太美妙了！接下来请大家完整聆听歌曲《祖国祖国我们爱你》，并思考一下歌曲的是几几拍的？含义是什么？它的强弱规律是怎样的？ 生：…… 2、复听 师：请大家想一想歌曲的情绪是样的呢？歌曲当中哪些地方是不需要演唱的？ （同学们结合简谱找一找问题的答案吧？）师引导学生从回答从中初步认识前奏、间奏、尾奏。 四、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》
祖国祖国我们爱你 教学目标 1、认知目标：能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。 2、能力目标：开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。 3、情感目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。 教学重点 在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。 教学难点 第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。 教学用具 教学用琴、音乐课件。 教学过程 一、组织教学 1、师生听着《祖国祖国我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。 2、师生用音乐语言相互问好。 二、导入新课 1、课件展示世界地图。 问：孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？ 2、课件展示中国地图。 问：你是怎么找到的？ 师：是啊！我们伟大的祖国就像一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏祖国的风光吧！ 3、用《祖国祖国我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片段，让学生欣赏。 问：我们的祖国美丽吗？我们的祖国强大吗？你们爱祖国吗？ 三、揭示、板书并歌唱课题 师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！ 1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。 2、老师指导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。 师：谢谢孩子们深情地歌唱。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！ 四、聆听歌曲，突破难点
1、课件播放歌曲范唱，学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。 问：听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面？你的心情是怎样的？ 师:我为你们再唱一遍，请四位孩子根据歌曲内容上台画画，其余的孩子合着音乐打节拍。 2、老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。 师：谢谢四位孩子献给我们的画，也谢谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听得认真吗？我怎么唱着问，你们就怎么唱着答。 3、采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。（如：画什么？长在哪里？） 五、学唱歌曲 师：你们有没有信心分小组闯关比赛把这首歌完整地学会呢？闯一关小组就奖贴一颗星。第一关：边听歌曲边拼贴歌词。 1、课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。 师：第二关：边有节奏地教念歌词同时配上简单的舞蹈动作。 2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。 3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。 师：第三关：边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。 4、边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。 5、各小组汇报师画着图形谱加以指导，其余小组在聆听中心里学唱。 问:你们在学唱歌曲时发现了哪些地方不要唱？ 6、让学生回答从中初步认识前奏、间奏、尾奏。 问：老师刚才在教你们歌唱时手一会上一会下，知道手在上代表什么?手在下代表什么？师:第四关:边哼唱歌曲边划着图形谱。 7、学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完整歌唱一遍歌曲。 8、全体学生站起来合伴奏有感情地歌唱歌曲，课件播放歌曲MTV伴奏。 师：孩子们，祝贺你们闯关成功，你们真棒！为了庆祝你们的成功，我和你们一起合着歌曲唱起来跳起来。 9、老师生一起合着歌曲边跳边唱，课件播放歌曲MTV。 六、课堂延伸 师：谢谢热爱祖国的孩子们！请你们课后去找一找、听一听、唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的歌曲。 七、课堂小结 孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而感到骄傲自豪吧！好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材！ 最后学生合着伴奏唱着《祖国祖国我们爱你》出教室。
《祖国祖国我们爱你》教案 教学内容： 学唱《祖国，祖国，我们爱你》 教学目标: 随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》教学重点： 大声，自信，有表情演唱歌曲。 教学难点： 音准，节奏的把握 教具准备： 电子琴录音机碟片图画 教学设想： 本课用情境引路，启发引导，通过美丽可爱的图画陪伴学生，教师通过弹奏歌曲的旋律，充分体现活泼、欢快的音乐情绪，学会演唱歌曲。展现同学们对幸福生活的向往。 教学过程： 一、师生问好 伴随着轻快的音乐，学生听音乐拍手进入教室 师生问好 二、情境导入 师：同学们，今天老师为大家带来了一位新朋友，我们
来看看，是什么样的小精灵来到我们身边了呢? 出示图画：是什么呢？ 生：小蜡笔。 师：对，老师请来了蜡笔小精灵，同学们快打招呼吧！我们再来看看它还带来了4位好朋友。 教师说歌词：小小蜡笔，穿花衣。 师问：小蜡笔身上的衣裳漂不漂亮？它们衣服上的颜色都一样吗？有哪几种颜色? 生答！师：很好，接下来老师和同学们一起来学习这首歌曲好吗？ 三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》 学习乐句 师：我们来看一下小精灵为自己编的儿歌“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。” 小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照老师的节奏读出来吗？ 学习第二乐句 师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？ 生答。 师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？ 出示画面：
师问：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？ 引导学生看图说出歌词。 显示歌词：“画个图画比一比” 要求学生跟老师按节奏朗读歌词。 学唱乐段。 师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起，加上了旋律，小朋友们听一听! 播放录音：“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。 小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。” 教师范唱----电子琴---哼唱 请学生试着用哼唱曲调，教师及时鼓励。 学唱歌曲的乐段。 学习第三乐句。 师：我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？ 出示画面教师讲述画外音：可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔；嫩青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。 显示歌词：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。” 跟老师按节奏朗读歌词。 学习第四乐句 师：看看还画了些什么？ 出示画面：太阳公公面带微笑，高高的挂在天空，温暖
教案《祖国,祖国,我们爱你》 一、教学目标 1、认知目标：能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。 2、能力目标：开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。 3、情感目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。 二、教学重点 在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。 三、教学难点 第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。 四、教学用具：教学用琴、音乐课件。 五、教学方法： 主要采取形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中，让学生在快乐中学习。 六、教学手段： 采取听歌曲、看影片、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。七、教学思路 抓住学生的好奇、好动、形象直观思维强的年龄特征和注意课堂上教学的趣味性、自主性、综合性和实践性。 八、教学组织与形式 面向全体学生、小组合作、注重个性发展，以鼓励和表扬为主，以提醒和帮助为辅，增强孩子们的自信，提高他们的学习热情。 九、教学设计理念： 以音乐审美体验为核心，着眼于学生的主动发展，致力运用现代信息技术优化课堂教学，使学习内容生动有趣、丰富多彩，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体对音乐的不同体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 十、教学过程 一、组织教学 1、师生听着《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。 2、师生用音乐语言相互问好。 二、导入新课 1、课件展示世界地图。 问：孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？ 2、课件展示中国地图。 问：你是怎么找到的？ 师：是啊！我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏祖国的风光吧！ 3、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片段，让学生欣赏。 问：我们的祖国美丽吗？我们的祖国强大吗？你们爱祖国吗？ 三、揭示、板书并歌唱课题
三年级《祖国祖国我们爱你》教学设计 三年级《祖国祖国我们爱你》教学设计 三年级《祖国祖国我们爱你》教学设计 【教学内容】 人音版小学第六册第一课《祖国祖国我们爱你》 【教学对象】 小学三年级 【教材分析】 《祖国，祖国我们爱你》是人音版音乐教材第六册第一课内容，这是一首活泼、欢快的儿童歌曲.歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情景创设，展现了小朋友们的丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。 【学情分析】 由于三年级的小学生活泼好动，求知欲强，我们应给学生提供更多展示自己的机会，在音乐方面，三年级的学生节奏、节拍、音准都是非常不稳定的，所以在教授过程中关注到学生的状态，开展自主合作，培养集体观念，建立一定的信心！【教学理念】或【教学设计思路】 本课以“爱祖国”为主线，设计了看、听、说、比、创五个环节，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。【教学目标】 1．情感态度与价值观：能轻松、有表情地演唱歌曲，用优美的歌声表达对祖国的真挚情感！ 2．过程与方法：通过看、听、说、比、创等手段引导学生表现音乐、创造音乐，培养学生自主合作的能力。 3．知识与技能：体验二拍子、解决八分休止符，能为歌曲进行歌词的创编。【教学重点】 能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。
【教学难点】 能为歌曲进行歌词的创编。 【教学策略】 采取听歌曲、看视频、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。 【教学课时】 一课时 【教学准备】钢琴、课件 【教学过程】 一、导入部分（2-3分钟） 1、师生问好。 2、听《祖国祖国我们爱你》音乐伴奏，律动体态感受二拍子的强弱。 3、欣赏《祖国大好河山》 【设计意图】 体验二拍子的强弱特点，欣赏祖国河山，为教唱作铺垫和新课的熏陶！ 二、新课部分（25分钟） 1.初听，联想画面，体验情绪。 2、复听，从感受情绪不同切入，为歌曲分乐段，感受歌曲旋律的跳跃性和连贯性。 3、再复听，教师带领学生体验旋律的跳跃性和连贯性。 4、再复听，自主体验旋律的跳跃性和连贯，区分前奏，间奏、尾奏。 5、学习a乐段 l唱歌谱或用la跟唱。（通过跟唱，注意学生的歌唱状态，音准等问题的解决） l唱歌词（跟琴唱歌词） l师生接龙 l分小组对唱 l轮唱 i.师生轮唱 ii.生生轮唱
《爱祖国——祖国祖国我们爱你》 教学目标: 1、随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》； 2、积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中体验乐趣。 教学重点： 自信地、有表情地演唱歌曲。 教学难点： 启发学生即兴创编歌词。 教具准备： 钢琴、多媒体CAI课件。 教学设想： 本课用情境引路，启发引导，让学生根据图片自己创编歌词，通过模仿动作，熟悉歌词，掌握歌曲的节奏；课件的背景音乐，均采用歌曲的旋律，让学生在不知不觉中熟知歌曲的旋律，感受活泼、欢快的音乐情绪，从而学会演唱歌曲。启发学生进行歌词创编，激发参与创作热情。 教学过程： 一、师生问好 伴随着欢快的音乐，学生听音乐拍手跑跳着进入教室，师生问好。 二、情境导入 师：小朋友，今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了? 出示头饰：小蜡笔。 师：对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢！它还带来了4位好朋友。 引出歌词：小小蜡笔，穿花衣。 出示课件 红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。 师问：蜡笔小精灵身上的衣裳漂不漂亮？它们都穿了一件什么样的衣服呀?它们衣服上的颜色都一样吗？有哪几种颜色? 三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》 1、学习第一乐句 师：蜡笔小精灵为自己编了儿歌（出示课件）“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。” 小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照节奏读出来。 2、学习第二乐句 师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？ 生答。 师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？ 课件出示画面：小朋友们比赛画画的图片 师问：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？ 引导学生看图说出歌词。 课件显示歌词：“画个图画比一比” 要求学生跟老师按节奏朗读歌词。 3、学唱第一乐段。 师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起，加上了旋律，小朋友们听一听!
祖国，祖国我们爱你》说课稿 主备人：黄建慧 一、说教材： 1.教材分析： 歌曲《祖国，祖国我们爱你》是一首欢快的儿童歌曲，歌词以生动形象的语言和“画出心中的爱” 的创设情景，展现了小朋友对幸福生活的向往和丰富的想象力。 歌曲采用大调式，有前奏、间奏、后奏。开始两句基本相同，只是最后三小节不同。句中休止处插入带前倚音的、时值短促的间奏，均由属音跳进到主音。 2.学情分析：成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣，因此埋在教学本课时，一是要尽可能用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣：二时要让学生自主参与，自主探索，独立获取知识，同时充分利用生动形象的语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性。 3.教学目标： （1）学唱歌曲“祖国、祖国我们爱你”，让学生画出心中的爱，展示出小朋友对幸福生活的向往和丰富懂得想象力。 （2）欣赏“大鸟笼” ，让学生把音乐中鸟的形象与生活中鸟的形象结合起来感受。 4.教学重点： 能向别人介绍自己家乡的歌曲。 5.教学难点： 在17---24 小节音不易唱准，先做填填唱唱练习，再随琴练唱。 二、说教学方法： 教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的知识在获得知识，因此，在教学本课时，一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；二是要创设情景，让学生自主参与，自主探索，独立获取知识。在教学过程中我综合运用谈话法，示范法，游戏法导入等教法诱发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，是整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。 三、说学法： 本课主要在教师的启发引导下，调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，并在教学中引导孩子们把无目的的动变成音乐中有规律的动，使他们在爱学，乐意学的基础上获取知识，形成技能。 四、说教学设想： 第一个环节：组织教学 1.(放课件1《祖国像妈妈一样》)，学生随音乐自由做动作进教室入座。 2.导入：师：同学们，刚才我们听赏的歌曲的名字叫《祖国像妈妈一样》，它倾注了
祖国祖国我们爱你教案
教案《祖国,祖国,我们爱你》 ——湖南版小学音乐二年级上册 一、教学目标 1、认知目标：能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。 2、能力目标：开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。 3、情感目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。 二、教学重点 在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。 三、教学难点 第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。 四、教学用具 教学用琴、音乐课件。 五、教学方法 主要采取形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中，让学生在快乐中学习。 六、教学手段 采取听歌曲、看影片、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的
方式来感知音乐。 七、教学思路 抓住学生的好奇、好动、形象直观思维强的年龄特征和注意课堂上教学的趣味性、自主性、综合性和实践性。 八、教学组织与形式 面向全体学生、小组合作、注重个性发展，以鼓励和表扬为主，以提醒和帮助为辅，增强孩子们的自信，提高他们的学习热情。 九、教学设计理念 以音乐审美体验为核心，着眼于学生的主动发展，致力运用现代信息技术优化课堂教学，使学习内容生动有趣、丰富多彩，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体对音乐的不同体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 十、教学过程 一、组织教学 1、师生听着《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。 2、师生用音乐语言相互问好。 二、导入新课 1、课件展示世界地图。 问：孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？
大班歌唱活动——《祖国祖国我们爱 你》
大班歌唱活动——《祖国祖国我们爱你》 学前教育2班120452013062 吴津 活动目标： 1.感受歌曲欢快活泼的性质，萌发热爱祖国的情感。 2.理解歌词内容，进一步熟悉间奏的意义，喜欢和同伴一起整齐地演唱歌曲。 3.能用欢快与优美的声音有感情地演唱歌曲，提高音乐感受力与表现力。 活动准备： 经验准备： 幼儿明白国庆节的简单含义与来历。 物质准备： 4张紧扣歌词的图谱：红黄蓝绿的小蜡笔穿着花衣；小朋友们开心用蜡笔作画对比；小鸟在蓝天飞翔小草在春天生长；太阳与国旗。 活动过程： 一、以问答引题，激发幼儿倾听歌曲的兴趣。 师：小朋友们，你们知道即将到来的10月1日是什么节日吗？哦，原来它是国庆节，是祖国妈妈的节日啊。 师：因为祖国妈妈的伟大，小朋友们才能每天健康快乐地成长，所以我们应不应该感谢我们亲爱的祖国妈妈呢？那现在老师先请小朋友们耳朵竖起来，听听歌曲里的小朋友们是怎么感谢祖国妈妈的吧。 二、运用故事情节的形式帮助幼儿理解、熟记歌词，出示图谱。 教师继续播放歌曲但音量调小，使幼儿在不知不觉中熟悉歌曲。
师：刚刚我们都听了这首欢快活泼的歌曲，那能不能请小朋友们告诉老师,歌曲里的小朋友们是怎么感谢祖国妈妈的呢？哦，小朋友们是给我们的祖国妈妈画了画呀。 师：那歌曲里的小朋友们是用什么给祖国妈妈画画的呢？原来是蜡笔呀，都有些什么颜色的蜡笔呢？哦，小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽。（出示第一张图谱） 师：小朋友们看到这么美丽的蜡笔好欢喜啊，他们想做什么呢？当然是画一幅画送给祖国妈妈咯，比比看谁画的更棒。小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。（出示第二张图谱） 师：那我们再来看看小朋友们都画了些什么吧。好棒啊，有位小朋友画了几只小鸟快乐地飞在蓝天里，还有一位小朋友画了小草茁壮地长在春天里。画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。（出示第三张图谱） 师：还有其他的小朋友们在画什么呢？哇，他在画太阳，她在画国旗呀，看来小朋友们都很热爱我们的祖国妈妈呀。你画太阳，我画国旗，祖国祖国我们爱你，祖国祖国我们爱你。（出示第四张图谱） 三、采取范唱及哼唱等形式，感受歌曲旋律，熟悉间奏的意义。 基于以上过程后，幼儿对于歌曲的旋律多多少少已经有些印象。 师：小朋友们，现在竖起你们的小耳朵先认真听一听老师是怎么愉快地演唱这首歌曲吧。 师：老师现在放慢速度再来唱一遍这首歌曲，等等我会请认真的小朋友们用la的音来哼唱歌曲，看看谁哼的又正确又响亮。
《祖国祖国我们爱你》教学设计 教学目标: 1、随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》； 2、积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中体验乐趣。 教学重点： 自信地、有表情地演唱歌曲。 教学难点： 启发学生即兴创编歌词。 教具准备： 钢琴、多媒体CAI课件。 教学设想： 本课用情境引路，启发引导，让学生根据图片自己创编歌词，通过模仿动作，熟悉歌词，掌握歌曲的节奏；课件的背景音乐，均采用歌曲的旋律，让学生在不知不觉中熟知歌曲的旋律，感受活泼、欢快的音乐情绪，从而学会演唱歌曲。启发学生进行歌词创编，激发参与创作热情。 教学过程： 第一课时 一、师生问好 伴随着欢快的音乐，学生听音乐拍手跑跳着进入教室，师生问好。 二、情境导入 师：小朋友，今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了?
出示头饰：小蜡笔。 师：对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢！它还带来了4位好朋友。 引出歌词：小小蜡笔，穿花衣。 出示课件 红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。 师问：蜡笔小精灵身上的衣裳漂不漂亮？它们都穿了一件什么样的衣服呀?它们衣服上的颜色都一样吗？有哪几种颜色? 三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》 1、学习第一乐句 师：蜡笔小精灵为自己编了儿歌（出示课件）“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。” 小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照节奏读出来。 2、学习第二乐句 师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？ 生答。 师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？ 课件出示画面：小朋友们比赛画画的图片 师问：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？ 引导学生看图说出歌词。 课件显示歌词：“画个图画比一比” 要求学生跟老师按节奏朗读歌词。
三年级《祖国祖国我们爱你》教学设计 【教学内容】 人音版小学第六册第一课《祖国祖国我们爱你》 【教学对象】 小学三年级 【教材分析】 《祖国，祖国我们爱你》是人音版音乐教材第六册第一课内容，这是一首活泼、欢快的儿童歌曲.歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情景创设，展现了小朋友们的丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。 【学情分析】 由于三年级的小学生活泼好动，求知欲强，我们应给学生提供更多展示自己的机会，在音乐方面，三年级的学生节奏、节拍、音准都是非常不稳定的，所以在教授过程中关注到学生的状态，开展自主合作，培养集体观念，建立一定的信心！ 【教学理念】或【教学设计思路】 本课以“爱祖国”为主线，设计了看、听、说、比、创五个环节，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。 【教学目标】 1．情感态度与价值观：能轻松、有表情地演唱歌曲，用优美的歌声表达对祖国的真挚情感！ 2．过程与方法：通过看、听、说、比、创等手段引导学生表现音乐、创造音乐，培养学生自主合作的能力。 3．知识与技能：体验二拍子、解决八分休止符，能为歌曲进行歌词的创编。 【教学重点】
能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。 【教学难点】 能为歌曲进行歌词的创编。 【教学策略】 采取听歌曲、看视频、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。【教学课时】 一课时 【教学准备】钢琴、课件 【教学过程】 一、导入部分（2-3分钟） 1、师生问好。 2、听《祖国祖国我们爱你》音乐伴奏，律动体态感受二拍子的强弱。 3、欣赏《祖国大好河山》 【设计意图】 体验二拍子的强弱特点，欣赏祖国河山，为教唱作铺垫和新课的熏陶！ 二、新课部分（25分钟） 1.初听，联想画面，体验情绪。 2、复听，从感受情绪不同切入，为歌曲分乐段，感受歌曲旋律的跳跃性和连贯性。 3、再复听，教师带领学生体验旋律的跳跃性和连贯性。 4、再复听，自主体验旋律的跳跃性和连贯，区分前奏，间奏、尾奏。 5、学习a乐段 l 唱歌谱或用la跟唱。（通过跟唱，注意学生的歌唱状态，音准等问题的解决）
我和我的祖国 领1：小时候，妈妈问我：你最爱谁，最喜欢什么？我说：我最爱妈妈，最喜欢红红的苹果。妈妈的脸上露出了酒窝，使劲的亲我。 领2：上幼儿园时，爸爸问我，你最爱谁，最喜欢什么？我说：我最爱解放军。最喜欢家乡的山、家乡的水。爸爸张开了双臂，高高的举起了我。 领3：现在，老师问我，你最爱谁，最喜欢什么？我说：我最爱我的祖国，最喜欢国旗、国歌。老师点点头，夸我长大了。 大家合:我们长大了。 领：天空是太阳的家！ 云朵是小雨的家 大树是小鸟的家 小河是鱼儿的家 伟大的祖国就是我们的家 男生齐：伟大的祖国就是我们的家 领1：我们的祖国很大很大 领2：她是13亿中华儿女的家园。 领3：她像五岳一样巍峨 领4：她像长江黄河一样波澜壮阔 齐： 多么辽阔 多么壮丽 这就是中国大地 九百六十万平方公里 这就是中国大地 五谷丰盈 瓜果甜蜜 牛羊肥壮 百姓乐业安居 啊 中国大地 中国大地 美丽富饶的土地 江河清澈 山峦翠绿 这就是中国大地 时时刻刻发生着奇迹 这就是中国大地 黄河长江荡漾着千古神奇 这就是中国大地 城乡巨变 山河秀丽 百业兴旺 人民欢天喜地
啊 中国大地 中国大地 美丽富饶的土地 领1：我们的祖国很小很小，她天天印在我们的心里。 领2：她随着我的呼吸起起伏伏，她随着我的脉搏升升落落. 领齐：她是我们心脏的每一次搏动，她是我血管里的每一滴血液。播放《国家》领3：老师曾经问我，你们在哪里能够沐浴东海的晨曦，依偎南湖的碧波？ 领4：在哪里能够穿越长白山的松涛，尽享北国纷扬的瑞雪？ 齐：我们的回答是：中华人民共和国，我们伟大的祖国！ 小齐：我们的祖国，可爱的祖国， 大女齐：她历经了五千年的风雨，创造了辉煌的历史， 大男齐：她抵住了内忧外患，孕育了伟大的民族. 小齐：今天，无论我走到哪里，无论我身居何方， 男齐：我都深深爱着我的祖国。 全齐：明天，我的祖国会更繁荣，我的祖国会更强盛，我们爱你，祖国！
《祖国祖国我们爱你》教学设计 一、教学目标 1、认知目的：能用欢乐、活跃的情绪，甜蜜的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。 2、才能目的：开发学生对音乐的感知力、表示力和发明力，培育学生积极参与、自主学习、团结协作的才能。 3、情绪目标：酷爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自满感。 二、教学重点 在凝听中完全地唱好并表示好这首歌曲。 三、教学难点 第三乐句的歌颂和激发学生对祖国的酷爱之情。 四、教学用具 教学用琴、歌词卡片、小奖品、音乐课件。 五、教学办法 重要采用形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技巧训练渗透于艺术感受中，贯串于音乐实践中，让学生在快活中学习。 六、教学手段 采用听歌曲、看影片、说感受、小组赛、编动作等手腕相联合的办法来感知音乐。七、教学思路 抓住学生的好奇、好动、形象直观思维强的年纪特点和注意课堂上教学的趣味性、自主性、综合性和实践性。 八、教学组织与情势 面向全部学生、小组合作、重视个性发展，以激励和表彰为主，以提示和辅助为辅，加强孩子们的自负，进步他们的学习热忱。 九、教学设计理念 以音乐审美体验为核心，着眼于学生的自动发展，致力应用现代信息技巧优化课堂教学，使学习内容生动有趣、丰盛多彩，领导学生自动参与音乐实践，尊敬个体对音乐的不同体验和学习办法，以进步学生的审美才能，发展学生的发明性思维，形成良好的人文素养，为学生毕生爱好音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基本。 十、教学进程 一、组织教学 1、师生听着《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。 2、师生用音乐语言相互问好。 二、导入新课 1、课件展现世界地图。 问：孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？ 2、课件展现中国地图。 问：你是怎么找到的？ 师：是啊！我们巨大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来观赏祖国的风光吧！ 3、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展现祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等出色片断，让学生观赏。 问：我们的祖国漂亮吗？我们的祖国强盛吗？你们爱祖国吗？ 三、揭示、板书并歌颂课题
祖国祖国我们爱你教案 教学目标 1、认知目标：能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。 2、能力目标：开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。 3、情感目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。 教学重点 在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。 教学难点 第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。 教学用具 教学用琴、音乐课件。 教学过程 一、组织教学 1、师生听着《祖国祖国我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。 2、师生用音乐语言相互问好。 二、导入新课 1、课件展示世界地图。 问：孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？ 2、课件展示中国地图。 问：你是怎么找到的？ 师：是啊！我们伟大的祖国就像一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏祖国的风光吧！ 3、用《祖国祖国我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片段，让学生欣赏。 问：我们的祖国美丽吗？我们的祖国强大吗？你们爱祖国吗？ 三、揭示、板书并歌唱课题 师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！ 1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。 2、老师指导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。 师：谢谢孩子们深情地歌唱。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！ 四、聆听歌曲，突破难点
1、课件播放歌曲范唱，学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。 问：听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面？你的心情是怎样的？ 师:我为你们再唱一遍，请四位孩子根据歌曲内容上台画画，其余的孩子合着音乐打节拍。 2、老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。 师：谢谢四位孩子献给我们的画，也谢谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听得认真吗？我怎么唱着问，你们就怎么唱着答。 3、采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。（如：画什么？长在哪里？） 五、学唱歌曲 师：你们有没有信心分小组闯关比赛把这首歌完整地学会呢？闯一关小组就奖贴一颗星。第一关：边听歌曲边拼贴歌词。 1、课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。 师：第二关：边有节奏地教念歌词同时配上简单的舞蹈动作。 2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。 3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。 师：第三关：边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。 4、边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。 5、各小组汇报师画着图形谱加以指导，其余小组在聆听中心里学唱。 问:你们在学唱歌曲时发现了哪些地方不要唱？ 6、让学生回答从中初步认识前奏、间奏、尾奏。 问：老师刚才在教你们歌唱时手一会上一会下，知道手在上代表什么?手在下代表什么？师:第四关:边哼唱歌曲边划着图形谱。 7、学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完整歌唱一遍歌曲。 8、全体学生站起来合伴奏有感情地歌唱歌曲，课件播放歌曲MTV伴奏。 师：孩子们，祝贺你们闯关成功，你们真棒！为了庆祝你们的成功，我和你们一起合着歌曲唱起来跳起来。 9、老师生一起合着歌曲边跳边唱，课件播放歌曲MTV。 六、课堂延伸 师：谢谢热爱祖国的孩子们！请你们课后去找一找、听一听、唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的歌曲。 七、课堂小结 孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而感到骄傲自豪吧！好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材！ 最后学生合着伴奏唱着《祖国祖国我们爱你》出教室。
祖国祖国我们爱你的作文 金秋十月，国旗招展，举国同庆。今天全国各族人民满怀喜悦，迎来了中华人民共和国60岁生日；大江南北的中华儿女都在尽情高歌，为古老而年轻的祖国深深祝福！梁启超的《少年中国说》中这样说道“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”的确，祖国未来的宏图要靠我们去描绘，到那时，我们将真正成为保持蓬勃朝气，旺盛活力昂首向上的精神状态，勤奋学习，大胆实践，勇于创新的一代新人。因此，我们应该从小树立起爱国精神。毛泽东主席主张学习要有崇高的理想和远大的目标。他曾经说过，有的人学习看起来是努力的，但是目的却是为了自己将来的穿衣吃饭，为了自己个人的利益，为了谋取个人的功名利禄，这是很没有出息的人。我们应该时刻寻求救国救民的真理，为了改造国家和社会而发奋学习，努力健康成长，才能为祖国做出贡献。古往今来，有数不尽的爱国人士都想歌唱祖国。聂耳创作了《义勇军进行曲》，它斗气昂扬，豪情万丈。唱出了作者的心声，呼唤了人民群众的心。难道他不是在号召大家一起歌唱我们的祖国，齐心协力保卫祖国么？一句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”掏出了文天祥埋藏已久的心。说到底，他们都有一个共同点——爱国。今年国庆，万象更新，非同寻常。“三个代表”重要思想是为了人民、代表人民、造福人民的理论。“三个代表”重要思想是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。全面建设小康社会，是学习贯彻“三个代表”重要思想的最好实践，也是对学习贯彻“三个代表”重要思想成效的最好检验。“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民，学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。现在，我们又向着共产主义迈进。那时，我们更能够幸福、平安地生活了。而我是最好的见证人，我是21世纪祖国的花朵，我们正向着共产主义招手呢！繁荣昌盛的祖国也会笑着的。
中班音乐活动《祖国祖国我们爱你》 活动目标: 1、喜欢音乐活动,随音乐自信地、有表情地演唱歌曲,激发幼儿爱祖国的情感。 2、感受歌曲活泼欢快的特点，积极参与表演，并从中体验乐趣。 活动准备： 小帖画奖品、多媒体课件。 活动过程： 一、谈话导入 1、师：十月一日是什么节日？（国庆节） 师：你们知道这一天是谁的生日吗？（我们祖国的生日） 你们爱我们的祖国吗？对了，祖国祖国我们爱你！ 二、学唱歌曲 1、看图记歌词，有节奏的朗诵。 今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了?出示头饰：小蜡笔。 师：对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢！它还带来了4位好朋友。 引出歌词：小小蜡笔，穿花衣。 出示课件:红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。 师：蜡笔小精灵身上的衣服漂不漂亮?它们衣服上的颜色一样吗？有哪几种颜色? 有节奏地读歌词“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。” 师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？ 师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？ 课件出示画面：小朋友们比赛画画的图片 师：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？ 引导幼儿看图说出歌词：“画个图画比一比” 师：我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？ 课件出示画面：可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔；青青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。 引导学生看图说出歌词：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。” 师：看看还画了些什么？ 课件出示画面：太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光芒和国旗的图片，占据屏幕的另一半。 课件显示歌词：“你画太阳，我画国旗”
小学三年级下册音乐 《祖国祖国我们爱你》教学设计 教学内容： 1、学唱《祖国祖国我们爱你》 2、表演《祖国祖国我们爱你》 教学目标: 1、随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》； 2、积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中体验乐趣。 教学重点： 自信地、有表情地演唱歌曲。 教学难点： 启发学生即兴创编歌词。 教具准备： 电子琴、多媒体、课件。 教学设想： 本课用情境引路，启发引导，让学生根据图片自己创编歌词，通过模仿动作，熟悉歌词，掌握歌曲的节奏；课件的背景音乐，均采用歌曲的旋律，让学生在不知不觉中熟知歌曲的旋律，感受活泼、欢快的音乐情绪，从而学会演唱歌曲。启发学生进行歌词创编，激发参与创作热情。 教学过程： 一、师生问好 伴随着欢快的音乐，学生听音乐拍手跑跳着进入教室，师生问好。 二、情境导入 师：小朋友，今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了? 出示头饰：小蜡笔。 师：对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢！它还带来了4位好朋友。 引出歌词：小小蜡笔，穿花衣。 出示课件：
红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。 师问：蜡笔小精灵身上的衣裳漂不漂亮？它们都穿了一件什么样的衣服呀?它们衣服上的颜色都一样吗？有哪几种颜色? 三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》 1、学习第一乐句 师：蜡笔小精灵为自己编了儿歌（出示课件）“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。” 小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照节奏读出来。 2、学习第二乐句 师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？ 生答。 师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？ 课件出示画面：小朋友们比赛画画的图片 师问：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？ 引导学生看图说出歌词。 课件显示歌词：“画个图画比一比” 要求学生跟老师按节奏朗读歌词。 3、学唱第一乐段。 师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起，加上了旋律，小朋友们听一听! 课件显示歌词：“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。 小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。” 老师范唱歌曲的第一乐段。 请学生试着用“Iu”哼唱曲调，教师及时鼓励。 完整地演唱歌曲的第一乐段。 4、学习第三乐句。 师：我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？ 课件出示画面：可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔；青青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。
《祖国祖国我们爱你》教学设计 教学内容： 学唱《祖国，祖国，我们爱你》 教学目标: 随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》 教学重点： 大声，自信，有表情演唱歌曲。 教学难点： 音准，节奏的把握（特别是别具特色的跳进音调） 教学设想： 本课用情境引路，启发引导，通过美丽可爱的图画陪伴学生，教师通过弹奏歌曲的旋律，充分体现活泼、欢快的音乐情绪，学会演唱歌曲。展现同学们对幸福生活的向往。 教学过程： 第一课时 一、师生问好 伴随着轻快的音乐，学生听音乐拍手进入教室 师生问好 二、情境导入 师：同学们，今天老师为大家带来了一位新朋友，我们来看看，是什么样的小精灵来到我们身边了呢? 出示图画：是什么呢？ 生：小蜡笔。（1） 师：对，老师请来了蜡笔小精灵，同学们快打招呼吧！我们再来看看它还带来了4位好朋友。（指导图画） 教师说歌词：小小蜡笔，穿花衣。 （红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在图画上。）（2） 师问：小蜡笔身上的衣裳漂不漂亮？它们衣服上的颜色都一样吗？有哪几种颜色?
生答！师：很好，接下来老师和同学们一起来学习这首歌曲好吗？ 三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》 1、学习第一乐句（提示学生击掌打节奏）（增加课堂活跃性） 师：我们来看一下小精灵为自己编的儿歌（出示歌谱）“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”（3） 小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照老师的节奏读出来吗？ 2、学习第二乐句 师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？ 生答。 师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？ 出示画面：（小朋友们比赛画画的图片）（4） 师问：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？ 引导学生看图说出歌词。 显示歌词：“画个图画比一比” 要求学生跟老师按节奏朗读歌词。 3、学唱第一乐段。 师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起，加上了旋律，小朋友们听一听! 播放录音：“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。 小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。” 教师范唱-------哼唱 请学生试着用哼唱曲调，教师及时鼓励。（2遍） 学唱歌曲的第一乐段。 4、学习第三乐句。 师：我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？（5） 出示画面教师讲述画外音：可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔；嫩青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。 显示歌词：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。” 跟老师按节奏朗读歌词。 5、学习第四乐句
《祖国，祖国，我们爱你》 尹岗乡中心小学赵娜一、教材简析 《祖国，祖国，我们爱你》是湘教版音乐教材二年级上学期第八单元的内容。这是一首活泼、欢快的儿童歌曲。本课“热爱祖国”这条主线，设计了激情、感受——听赏、审美——歌唱、 交流——体检、编创——总结、感悟五个环节。注重培养学生感受美、鉴赏美的能力，培养学生用艺术的方式，表现各交流情感，获得创造、表现、合作和交流的能力，培养学生对知识的综合、运用和创新的能力，潜移默化中培养了学生的爱国主义情感。 二、教学目标 1、知识与技能：学唱《祖国，祖国，我们爱你》。 2、过程与方法：从学生的兴趣出发，积极引导学生参与说一说、听一听、动一动、唱一唱、演一演等形式多样的音乐实践活动。 3、情感态度与价值观：培养学生热爱祖国的美好情感。 三、教学重点难点 1、能自信有表情的演唱《祖国，祖国，我们爱你》。 2、积极参与即兴创编活动。 四、教学过程 （一）师生问好。 2 1=C 4
1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ⅰ 5 . ︱6 3 . ︱5 4 3 2 ︱1 - ‖ （师）同学们好（生）你好你好赵老师好（二）课前练习 33 34 ︱ 5 - ︱66 66 ︱ 6 - ︱22 23︱ 4 -︱ （师）我们来唱歌（生）lalalalala(师)张开小嘴巴 56 54 ︱ 3 - ︱1 2 ︱3 4︱5 6 ︱7 ⅰ︱ （生）挺起小胸膛（合）do re mi fa sol la si do ⅰⅰ 7 7︱6 6 5 5︱4 4 3 3︱2 2 1︱1-‖ Dodo sisi lala solsolfafa mimi rere do （三）导入新课： 师：小朋友们，10月1日是我们伟大祖国的生日，你们知道祖国母亲今年几岁了吗？（生答：62岁）真棒！接下来，就由赵老师带着小朋友一起去看看祖国母亲60岁生日那天的盛大场面。 （出示60年国庆的图片） 师：小朋友，我们的祖国强盛吗？（生答：强盛）我们的祖国从贫穷走向富裕，由弱国变成强国屹立在世界的东方。孩子们，我们生长在伟大祖国的怀抱里真的很幸福，大家想对祖国母亲说些什么呢？ 引出课题《祖国，祖国，我们爱你》。 （四）学习新课 1、教师范唱歌曲，感受歌曲情绪。 2、朗读歌词，根据歌曲节奏。
