崇新完小一年级专题教育备课教案 授课时间：2013年月日总第12节 课题维护国家统一和民族团结 教学目标1、让学生充分了解中华人民共和国的概况，激发学生热爱祖国的情感。 2、让学生明白保卫祖国，抵抗侵略是中华人民共和国每个公民的神圣职 责。 教学重难 点1、让学生充分了解中华人民共和国的概况，激发学生热爱祖国的情感。 2、让学生明白保卫祖国，抵抗侵略是中华人民共和国每个公民的神圣职责。 教学方法学生交流和教师讲解 教学过程备注 一、导入： 1、同学们，你们看（出示世界地图），那个像只昂首高唱的大公鸡的地 方，你知道那是什么地方？ 2、是呀，那就是我们的祖国——中华人民共和国。你对我们国家了解多 少呢？谁愿意说一说。 那里有长江，黄河，有辽阔的草原和高高的喜马拉雅山，有我们的 父母和兄弟姐妹，在我们这个大家庭里有56个民族，各民族都有着灿烂 的文化、美丽的服装、动人的歌舞。各民族同胞像兄弟姐妹一样，团结 和睦，生活在祖国960万平方千米的土地上。守护家园、让祖国统一、 使亲人团聚是我们每个中国人的神圣职责。今天我们就来学习“我们都 有一个家”（揭示课题） 二、活动一：香港属于中国 1、老师给大家讲个故事，同学们有了两种意见：有的同学说香港属于中 国，有的同学说不属于中国。你同意谁的意见，说说为什么？是呀，香 港从来就是中国的领土，有一段时间被英国殖民者占领了。不过现在它 已回到了我们祖国大家庭里了。 2、你知道香港和澳门是什么时候回归的吗？ 1997年7月1日和1999年12月20日，香港、澳门先后摆脱外国人 的统治，回到了祖国的怀抱，成为中国的特别行政区。中国的五星红旗 在香港、澳门的土地上自由地、高高地飘扬。香港、澳门，还有台湾都 是中国的领土，是祖国领土不可分割的一部分。香港和澳门现在已经回 到祖国大家庭，台湾也一定会回到祖国的怀抱。 三、我们国家是个多民族的国家，你知道我们国家有多少个少数民族 吗？你熟悉哪些少数民族？他们有些什么特点？向大家介绍介绍？ 四、小结
专题二国家统一与民族团结 一、国家统一： 1）、古代中国封建大一统 1、秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 2、中国历史上统一的朝代有：秦、汉（西汉和东汉）、西晋、隋、唐、元、明、清。 3、结束分裂、实现统一的朝代有：秦、西晋、隋、元 4、秦汉、隋唐、元明清是中国三大主要统一局面。 2）古代中国反抗侵略巩固边疆相关史实 1、古代：郑成功收复台湾 2、近代：①左宗棠收复新疆；②1884年，清朝设立新疆行省；③1945年，抗战胜利，台湾光复。 3）新中国国家统一 1、成功解决香港澳门问题。 2、台湾问题 （1）、古代、近代相关史实（七下P108） （2）、三次分离两次回归：（八下P74） （3）、当今问题形成原因：①解放战争后期，国民党残余势力败退台湾；②朝鲜战争爆发，美国干涉中国内政，阻扰中国统一。 （4）、目前解决台湾问题的主要障碍：①、国际反华势力的阻扰；②、台独势力的阻扰。（5）、海峡两岸经济文化交流史实：达成“九二共识”；发表“汪辜会谈”；江泽民提出八项主张；两岸实现“三通”（通邮通航通商）等。 （6）、我们对当今台湾问题的看法： 祖国统一人心所向，大势所趋；台独不得人心，必将失败。我们将维护和促进两岸关系和平稳定发展，争取和平统一。同时，我们绝不允许“台独”把台湾从祖国分割出去。（7）、合理化建议： ①加强两岸经济、政治、文化交流；②加快大陆经济发展，缩小两岸经济差距；③加强两岸人员往来等。 4）、国家统一的影响： ①保持了社会稳定，促进了经济发展，推动了社会生产力的进步。②加强了民族融合，促进了各地区间经济文化交流。③有利于科技文化教育事业发展。 二、民族关系 1、发展过程 （1）中华民族的起源：原始社会至奴隶社会的过渡时期，黄炎部落相互融合，形成了华夏族的主干。 （2）多民族融合的开始：春秋战国时期。 （3）统一的多民族国家的建立：秦朝的统一。 （4）统一的多民族国家的初步发展：汉朝时期 （5）多民族的大融合：三国两晋南北朝时期（七上P115） （6）统一的多民族国家的大发展：隋唐时期 （7）民族融合的进一步加强：宋元时期 （8）统一的多民族国家的巩固：明清时期 2、相关史实 ⑴、西域都护的设置⑵、秦始皇修长城⑶、北魏孝文帝改革⑷、文成公主入藏⑸、岳飞抗金⑹、元加强对边疆的管辖⑺、清加强对边疆的管辖
《自觉维护国家统一和民族团结》学案 考点34：知道我国是一个统一的多民族国家，自觉维护国家统一和民族团结﹝b﹞ 【学习目标】 知道我国是一个有56个民族组成的大家庭；了解民族区域自治制度的含义与意义；了解新型民族关系的内涵；知道现阶段处理民族关系的原则；理解用“一国两制”方针解决台湾问题，实现国家统一；知道维护国家统一和民族团结是每个公民的义务。 【知识梳理】 （一）维护民族团结 1、中华民族是由个民族组成的大家庭，除汉族外，有个少数民族。 2、在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行的一项基本政治制是。 3、新型的民族关系：各民族、、、的新型关系。 4、处理民族关系的三个原则：民族、和。 5、维护民族团结要做到三个尊重：尊重个民族的； 尊重各民族的；尊重各民族的。 6、实行民族区域自治制度的意义：， 。 （二）实现祖国完全统一 7、香港、澳门的回归，是“”方针的在港澳的成功实践。 8、当前对待台湾问题的政策（立场）有哪些？ （1）遵循“、”的基本方针。 （2）坚持原则。（两岸和平发展的政治基础） （3）坚决维护国家和完整，是维护中华民族的根本利益。 9、青少年维护国家统一和民族团结的责任和义务， 。 10、请用相关史实来说明台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。 【真题训练】 一、选择题
【例3】（2011年绍兴）材料一：2011年是西藏和平解放60周年，让我们了解西藏，感受变迁。 （1）图一这种独特的雪域风光的自然成因是什么?(2分) （2）图二反映的是我国哪一朝代的疆域?(1分)宣政院的设置说明了什么?（2分） 材料二：旧西藏，占人口5％的三大领主把持着西藏地区的政治、宗教等管理事务，全区没有一所现代意义上的学校。没有一家现代的医疗机构，人均寿命仅35岁。 如今的西藏，人民民主选举产生各级人民代表大会，自主管理西藏社会内部事务，翻身的西藏人民饱含热情投身建设，在全国各族人民的支援下，2010年全区生产总值达到507．46亿元，已实现城乡免费义务教育，建立了以免费医疗为基础的农牧区医疗制度，人均寿命达67岁。 请回答：西藏人民的哪些权利得到了保障和发展？(3分)党的民族政策使西藏发生巨变，结合材料运用所学知识，简要说明理由。(4分) 【例4】2012年3月5日，温家宝总理在《政府工作报告》中指出：过去的一年，两岸关系经受了严峻考验，取得了积极进展。反对“台独”、认同“九二共识”，巩固交流合作成果，促进两岸关系和平发展，日益成为两岸同胞的共同意愿。新的一年，我们要继续坚持中央对台工作的大政方针，增强两岸关系发展的政治、经济、文化和民意基础，拓展两岸关系和平发展新局面。 结合材料回答： (1)请分析为什么反对“台独”、认同“九二共识”会日益成为两岸同胞的共同意愿？ (2)为维护祖国统一，进一步发展两岸关系，我们应该怎么做？
专题19 国家安全、民族团结和国家统一 1．（山东省青岛市2018年中考政治试卷）内蒙古自治区成立70多年来，创造了新中国民族工作史上众多第一和先进经验，书写了“最好牧场为航天”“三千孤儿入内蒙”“各族人民建包钢”“草原英雄小姐妹”等历史佳话。这反映出 A. 各族人民实现了同步富裕 B. 各民族平等团结互助和谐 C. 各民族之间的差别已经消除 D. 各民族生活习俗完全相同 【答案】B 2．（北京市2018年中考政治试题）多年来,北京市一直对口支援新疆维吾尔自治区和田地区发展,用心用情做好援疆工作。通过精准扶贫,助推30余万人脱贫。北京援疆有利于 ①促进各民族共同繁荣 ②实现共同富裕的目标 ③解决我国发展不平衡不充分的问题 ④发挥集体经济在国民经济中的主导作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】北京对口援疆工作的开展，有利于维护民族团结，有利于缩小区域差距，有利于解决我国发展不平衡不充分的问题，有利于实现共同富裕，促进各民族共同繁荣，①②③观点正确；国有经济在国民经济中居于主导作用，④观点错误，所以本题选择A答案。 3．（湖北省随州市2018年中考政治试题）《新疆人权事业的发展进步》白皮书指出：期以来，中央始终高度重视新疆工作，采取切实有力举措，发展经济，改善民生，增进人民福祉，促进民族团结进步，保障各族人民基本权利。新疆的发展变化得益于 ①民族区域自治制度 ②民族平等、团结和共同繁荣的处理民族关系的原则
③“一国两制”的基本方针 ④民族平等团结互助和谐的新型民族关系 ⑤中国共产党的正确领导 A. ②③④⑤ B. ①②④⑤ C. ①②③④⑤ D. ①②③ 【答案】B 4．（湖北省襄阳市初2018年中考思想品德试题）解决台湾问题、实现祖国统一,是中华儿女共同的心愿。两岸关系和平发展的政治基础是 A. 坚持社会主义制度 B. 坚持一个中国原则 C. 坚持民族区域自治 D. 坚持公有制为主体 【答案】B 【解析】此题旨在考查学生对维护国家统一的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，解决台湾问题、实现祖国统一,是中华儿女共同的心愿。两岸关系和平发展的政治基础是坚持一个中国原则，所以ACD不符合题意，正确答案选B。 5．（山东省威海市2018年中考思想品德试题）2017年10月，(56个民族儿女寄语十九大》系列短片一周访问量突破5亿人次，成为有效宣传民族团结的重磅之作。这（） ①有利于巩固平等、团结、互助、和谐的新型民族关系②反映了各族人民实现同步富裕的愿望③是落实全国人民代表大会制度的有效方式④有利于增强中华民族的凝聚力 A. ①④ B. ②③ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】本题考查的是我国的民族关系这个知识点的理解。《56个民族儿女寄语十九大》系列短片反映了我
维护国家统一和全国各民族的团结 巴燕初级中学黄春英 我们大家知道初中是一个承上启下的阶段，我们所学的都是为了以后的学习打基础，所以我们要更加的注重一下。下面就是我们学大专家为大家准备的一份初三政治教学案例，希望大家能了解一下。 一、教材分析 1、教学目标： (1)知识目标：公民要履行维护国家统一和全国各民族团结的义务，依法同破坏国家统一制造民族分裂的行为做斗争。 (2)能力目标：提高对维护国家统一和民族团结的言行与破坏国家统一和民族团结的言行的辨别能力。 (3)觉悟目标：明了法律规定的履行维护国家统一和全国各民族团结的义务的重要意义，增强爱国情操，培养爱国主义精神和社会责任感。 2、教学重点：公民要履行维护国家统一和民族团结的义务。 3、教学难点：维护国家主权不被侵犯。 二、教学设计构思 维护国家统一和全国各民族团结的义务，是公民在政治生活中应尽的基本义务，是集中向学生进行爱国主义教育的一课。因此，在教学过程中，采取了以下措施：一是运用多媒体播放中葡两国政府澳门政权交接仪式的录像，进行情感教育，激发学生的爱国热情，增强爱国主义精神和社会责任感。二是运用中华人民共和国地图进行直观教学。培养学生运用历史、地理知识来综合分析问题的能力。三是结合社会
热点进行教学，提高运用知识的能力。 三、教学过程 [导入新课] (多媒体显示)中葡两国政府澳门政权交接仪式。 (师)澳门回归，是指中国恢复对澳门行使主权。它说明了我国政府和人民坚决维护国家统一。我国宪法规定，公民必须依法履行维护国家统一、保卫祖国安全的义务。这就是我们要学习的第十四课的内容。[讲授新课] (师)请同学们阅读引言，了解本课的基本范围和要求。 一、维护国家统一和全国各民族的团结 (师)首先请同学们想一想公民为什么要履行维护国家统一和全国各民族的团结这一义务? (生)因为国家的统一、人民的团结、国内各民族的团结是我们的事业必定要胜利的基本保证。 (师)正确，国家的统一、民族的团结在我们这样一个统一的多民族的国家中是何等的重要。因此，我国宪法规定：“中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。” 1.公民要履行维护国家统一和全国各民族团结的义务(板书) ①公民要履行维护国家统一的义务(板书) (师)什么是宪法规定的公民维护国家统一的义务? (生)公民维护国家统一的义务是指公民有责任维护国家主权和领土完整，坚决同破坏国家统一的行为做斗争。 (师)香港、澳门回归，说明了我国政府坚决维护了我国的独立主权、
中小学综合实践活动课 近日，教育部发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》，提出中小学综合实践活动课程是义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，从小学到高中，各年级全面实施，所有学生都要学习，都要参加。 综合实践活动是什么样的课程？ 《中小学综合实践活动课程指导纲要》突出强调综合实践活动课程以下几个基本属性：第一，它是义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，从小学到高中，各年级全面实施，所有学生都要学习，都要参加。 第二，它是跨学科实践课程，注重引导学生在实践中学习，在探究、服务、制作、体验中学习，分析和解决现实问题。它可能涉及到多门学科知识，但不是某门学科知识的系统学习，也不同于某一门学科中的实践、实验环节。 第三，它是动态开放性课程，强调从学生的真实生活和发展需要出发，选择并确定活动主题，鼓励学生根据实际需要，对活动过程进行调整和改进，实现活动目的。课程实施不以教材为主要载体，不是按照相对固定的内容体系进行教学。在这一点上，与学科课程也有显著差别。 《指导纲要》强调设计与实施综合实践活动课程，要引导学生运用各门学科知识分析解决实际问题，使学科知识在综合实践中得到延伸、综合、提升。学生在综合实践活动中所发现的问题要在相关学科教学中进行深入分析。要防止用学科实践环节取代综合实践活动。 与学生课外活动有什么不同？ 综合实践活动作为一门课程，不同于一般的学生课外活动。《指导纲要》对课程目标做出明确规定，强调综合实践活动的设计与实施必须围绕课程目标进行，注重引导学生在活动中体认、践行社会主义核心价值观，热爱中国共产党，热爱祖国，热爱劳动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，增强活动育人效果。 此外，综合实践活动课程不仅有明确的课程目标，还要求对活动内容进行选择和组织，对活动方式进行认真设计，对活动过程和结果进行科学评价等，具备作为一门课程的基本要素。 基本理念是什么？ 1.课程目标以培养学生综合素质为导向。 2.课程开发面向学生的个体生活和社会生活。 3.课程实施注重学生主动实践和开放生成。 4.课程评价主张多元评价和综合考察。 1
国家统一与民族团结 1.如何理解国家统一 国家是人类社会发展到一定历史阶段的产物，或者说是社会矛盾不可调和的产物和表现。国家的三要素可以概括为：当在一个固定的领土范围内，长期居住着一个人民（经常是同一民族或有诸多民族但都有共同的认同感），而在这个人民中又行使着一个合法的政治权力时，便存在着国家。 国家统一是相对于国家分裂而言，政治清明，经济发展，人民生活相对稳定，没有发生大的战争或社会动乱，没有遭到外来侵略，它始终是一个整体。如古代的秦汉时期，隋唐时期，元明清时期；当今中国以及世界其它许多国家等均属于统一这一状况。 2.为什么要强调国家统一 国家国家，先有国，后有家。若无国，何谈家。试想，如果一个国家长期处于战乱或四分五裂之中，又何来社会安定，经济发展，生活幸福？一切的一切均是空谈。类似这样的情景在历史上并不少见，如中国古代的春秋战国时期，魏晋南北朝时期，五代十国时期；还有近代的抗日战争时期等等；世界历史上也有同样的情况。总之，强调国家统一是人心所向，是大势所趋。 3.怎样维护国家统一 天下兴亡，匹夫有责。维护国家统一并不仅仅是政府的责任，而是生活其中的每一位公民的职责。只有大家齐心协力，共同捍卫国家主权，才能最终维护国家统一。如八年抗战，中国军民伤亡共3500多万人，中国损失财产及战争消耗达5600余亿美元。正是整个中华民族一致对外，才最终赢得这场旷日持久抗战的胜利。在现实生活中，每位公民认真做好本职工作，自觉做守法公民，时刻将国家利益放在首位，这本身就是爱国的表现，就是维护国家统一的朴素举动，正义之举。 二、民族团结 1.如何理解民族团结 满足以下四个基本条件的人们的共同体可以称之为民族：共同的生活地域；共同的文化语言；共同的经济生活；共同的心理素质。其中共同的心理素质、共同的文化语言也可以使一个分散在世界各地的人们保持同一民族特征而经久不衰。民族团结是相对于民族分裂而言。它是指各个民族和睦相处，互相帮助，共同发展繁荣。 2.为什么要强调民族团结
学校综合实践活动课程规划总体方案一、指导思想 当今世界，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈。综合国力竞争实质就是劳动者素质的竞争。而国民的创新精神和实践能力是劳动者真正素质和能力的重要表现。而我国原有的基础教育体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的知识和经验，脱离了社会实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培养学生的创新精神和实践能力。 我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。 二、综合实践活动的实施 我校综合实践活动课的具体实施如下：每月定一个主题，每个年级围绕这个主题分别制定相应的综合实践活动计划。 九月份：每逢佳节倍思亲 （七年级） 1、指导学生从各种渠道收集关于佳节思亲的文章。 2、指导学生交流收集的思亲方面的诗歌。
3、课后收集描写秋景的古诗，在班级内召开诗歌朗诵会。（八年级） 1、关于思乡的诗歌朗诵会。 2、中国传统节日由来故事会。 3、诗歌赏析。 （七年级） 1、带领学生收集佳节思念家乡、亲人的诗歌、文章等。 2、指导学生交流学习收集到的资料。 3、在班级内召开迎国庆朗诵比赛。 （八年级） 1、了解中秋节的由来。 2、收集有关“思念”的诗句，开展赛诗会。 3、给远方的亲人写一封信。 十月份：谁不说咱家乡好 （七年级） 1、阅读有关家乡的文章。 2、收集关于思乡的古诗。] 3、唱一唱自己的家乡。 4、写一写你心目中家乡的样子。 （八年级） 1、收集淮阳名胜古迹资料。
专题复习之二——民族团结与国家统一 1．据中国之声《全球华语广播网》报道，今天(2011年5月23日)是西藏和平解放60周年纪念日，西藏各地举行了丰富多彩的纪念庆祝活动。今天上午10时，西藏各族各界代表5000余人聚集在布达拉宫广场，举行了隆重的升国旗唱国歌仪式。民族团结、民族友好是我国历史发展的主流，是中华民族的优良传统。 （1）图一中的两幅图反映了哪个朝代与哪个少数民族政权的友好关系？（唐朝，吐蕃。）请列 举唐朝与这个民族密切交往的两个事例。吐蕃。文成公主嫁给松赞干布；金城公主嫁给尺带珠丹或文成公主、金城公主入藏；尺带珠丹上书“和同为一家”）。 （2）哪一朝代中央政府开始对这一民族地区进行了有效的管辖？（元朝） （3）新中国成立后我国对该地区实行了什么政策？（民族区域自治制度） （4）图二反映的是哪个时期中央政府与哪个少数民族地区的关系？（清朝，西藏）图中的金瓶是干什么用的？（确立金瓶掣签制度）为了加强对这一地区的管辖，当时中央政府还采取了哪些措施？（设驻藏大臣，确立达赖和班禅册封制度。）这些史实说明了什么问题？（自古以来汉藏关系密切、友好，也说明了西藏自古以来就是中国的领土。） （5）请你谈谈民族团结的积极意义。（有利于各地区、各民族经济文化的共同发展；有利于统一的多民族的国家的巩固和发展。） 2．阅读材料 信息一：“一幢裂开的房子是站立不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶半自由的状态。我不希望房子崩塌。”（林肯） 信息二：“台湾与大陆是一边一国，两岸互不隶属”（陈水扁） 信息三：“我们对台湾政策就是绝不动摇、绝不放弃、绝不改变、绝不妥协”《反分裂国家法》请回答： （1）请根据材料摘出相关历史信息四条。（美国存在南北两种经济制度的矛盾；林肯不希望美国走向分裂；奴隶制的存废是美国南北矛盾的焦点；台独势力的存在，是阻碍台湾回到祖国怀抱的重要因素之一；台湾是祖国不可分割的一部分，中国政府绝不允许台湾从祖国分裂出去。） （2）结合信息一与信息三谈谈你自己的想法。（无论是美国政府还是中国政府都不希望国家分裂，维护国家领土和主权的独立完整，是每个政府义不容辞的责任，都会采取相应的办法加以解决，例如中国出台的《反国家分裂法》） 3．中共中央总书记胡锦涛今天下午和中国国民党主席连战在北京举行正式会谈。胡锦涛强调，当前，两岸关系正处在关键时期。在这样的形势下，我们两党的领导人坐在一起，就发展两岸关系和两党交往的重大问题开诚布公地进行对话交流，这是我们两党正视现实、开创未来的重要标志。为了中华民族的根本利益和两岸同胞的福祉，基于认同“九二共识”、反对“台独”的立场，共同致力于维护台海和平稳定，促进两岸关系发展，谋求中华民族的伟大复兴，是新的时代背景下我们两党交往的政治基础，也是两党的共同主张。这符合两岸同胞的期待，也顺应中国和世界发展的潮流。 （1）历史上曾侵略过台湾的两个国家。（荷兰、日本） （2）国民党第一代、第二代领导人分别是谁？（孙中山、蒋介石） （3）历史回眸：写出历史上国共两次合作的两个时期。（国民革命运动时期；抗日战争时期）（4）举出历史上国共关系的两个典型事例说明“合则两利”。（国民革命运动时期，建立革命统一战线，成立黄埔军校，建立国民革命军，基本消灭了北洋军阀的反动统治，取得北伐战争的胜利：1937年，抗日民族统一战线形成，取得八年抗战的胜利。） （5）再举出国共关系史上两个典型事例说明“分而两伤”。（1927年形成十年内战局面，为日本侵华造成可乘之机；1945年形成内战局面，造成台湾与大陆长期分离的局面。） 4．阅读下列材料： 材料一：（图一）秦始皇规定的统一钱币（图二）秦始皇颁布的统一文字 材料二：“今师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”，人君就无法维持统一。“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”——董仲舒 材料三：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。——杜甫 请回答： （1）材料一中的图一为秦统一货币图，秦始皇规定在全国统一使用的货币是什么？图二为秦统一文字图，秦始皇把什么作为规范文字？秦始皇为加强中央集权在地方上推行了什么制度？为加强思想控制，他采取了什么措施？（圆形方孔铜钱；小篆；郡县制；“焚书坑儒”） （2）根据材料二，为加强思想上的大一统，董仲舒向汉武帝提出了什么建议？为加强中央集权，汉武帝在政治上采取了什么措施？（“罢黜百家，独尊儒术”；接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国） （3）材料三描写的是唐玄宗统治前期的繁荣景象，历史上把这一时期称为什么？（开元盛世）（4）上述材料中涉及的秦始皇、汉武帝、唐玄宗的相同点是（B ） A.都是开国皇帝 B.都对中国封建社会的发展产生过重要影响 C.都把儒家学说作为正统思想 D.都采用科举制度选拔人才 松赞干布文成公主金本巴瓶（金瓶）
教学设计设计人：罗菊珍教学对象：七年级学生科目：综合实践活动课课题：节日选题 教学内容分析 综合实践活动课程没有固定的教材，课程内容大多选择与生活，学习等身边的相关事物作为教学内容。本次设计的是关于节日的研究中的选题环节对于此主题的选取是处于这样的考虑： 1、节日的重要性及价值：一年中我们会拥有很多节日，节日有其独特的纪念意义，尤其在具有悠久历史的中国，传统节日更是中华民族文化的具体表现。中华传统节日作为中华传统文化中的重要组成部分和表现形态，千百年来经久不衰，历久弥新。它以一种潜移默化、寓教于乐的形式，来展示中华民族的精神世界，表达着对美好的理想、智慧与伦理道德的追求和向往，是弘扬中华民族优秀传统文化和传承中华传统美德的重要载体。中华传统节日有其独特的意义，其他节日也同样有着丰富的文化内涵和价值，节日影响着我们的生活和价值观。 2、节日对学生影响：初一学生对于节日有了教深刻的感受，对节日情有独钟，总是盼望着节日的到来，节日的来临会满足他们许多的愿望，如：旅游、饮食、消费等；节日是我们民族文化的重要组成部分，让学生在对节日的期盼与热爱中探究节日，对他们了解民族文化，形成民族文化认同感从而产生民族自豪感有重要作用。 3、教学内容说明：主要内容是学生根据平时对节日的了解选出自己最感兴趣的节日中最想研究的内容，形成研究课题；通过对学生确立课题的评价，找出其表述上及具体研究的不足，引出选题课题的规范表述并呈现选题的原则，再通过学生自学学案对学案中的课题进行评价进而对自己之前确立的选题进行修订，从而最终确立研究课题。 学 生特征一般特征分析 1.学生智能的一般特征 七年级学生思维能力开始得到迅速发展，他们思维活跃，想象力丰富，个性特征明显，追求新颖、独特。但此阶段学生的思维能力仍处在具体形象思维占据主导地位的阶段，抽象逻辑思维处于萌芽状态。因此，学生对学习实 践动手技能有强烈的欲望，喜欢自己动手操作。但是，在此阶段，学生的综合分析能力和学以致用的能力尚未建立。 因此，综合实践活动课以“学生为主体”，创造学习情境并结合实际生活情境，培养学生想象力与动手实践的能力， 并逐步引导学生进行分析评价，促进其抽象思维能力的发展以及培养学生综合分析能力和学以致用。 2.学生情感发展的一般特征 七年级学生自我意识逐渐明确，他们富于激情，感情丰富，爱冲动，爱幻想。人际交往与小学阶段有所变化，越来越意识到同伴在学习生活中的重要性，合作意识增强。他们开始重视社会道德规范，但对人和事的评价比较简 单和片面。因此，本课教学根据学生情感发展特征，采用小组合作形式组织教学，以培养学生合作意识与交流能力， 并通过生生评价，教师评价，引导学生多方面考虑评价事物。 3.学习者学习风格的特征 七年级学生进入青春期，由于处于特殊的生理期及此阶段思维发展的独特性，其认知风格偏重于场依存性和冲动性，即学习易受到所处周围环境的影响，主要从环境的刺激交往中去定义知识、信息，在学习过程中思维活跃， 反应非常快，但往往不够准确，没有审查全部问题和可能的答案就匆匆下结论。因此，本课运用初步确立课题，采 用小组互评，自评的方式进行自我修订，并给出规范的表述以及参照选题的原则，逐步克服学生的这些不足。
民族团结国家统一 ——新疆、西藏、台湾问题 一、单项选择题 1．据中国证券网3月6日报道，新疆发改委近日正式下达2015年自治区重点项目建设计划，计划完成投资3000亿元以上。新疆将获得中央政策大红包，其中作为实现丝绸之路经济带互联互通的基础建设投资将是重头戏。早在西汉时期，中央政府就设置机构管辖新疆，其最高军政长官名称为( ) A．安西都护 B．北庭都护 C．西域都护 D．伊犁将军 2．“国家统一，民族融合”是中国历史发展的主流，下列有关这一主题的史实，表述正确的是( ) A．唐朝时，金城公主嫁给吐蕃赞普松赞干布 B．元朝时，设澎湖巡检司管辖西藏事务 C．明朝时，设驻藏大臣加强对西藏的管辖 D．清朝时，平定大小和卓叛乱巩固了对新疆地区的统治 3．“康乾盛世”是我国封建社会的一大繁荣时期。这一时期我国对西藏实行的政策包括( ) ①册封“达赖”②册封“班禅”③设立“驻藏大臣”④“金瓶掣签” A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 4．祖国大陆领土的解放无外乎两种手段即和平与战争。下列通过和平方式获得解放的领土有( ) ①沈阳②北平③西藏④南京 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 5．2015年7月1日，香港特区政府举行升旗仪式及酒会，庆祝香港特别行政区成立18周年，香港特区行政长官梁振英及各界代表约2500人一同出席。香港回归祖国得益于( ) A．民族区域自治制度的实行 B．经济特区的设立 C．“一国两制”的实行 D．中央政府的大力扶植 6．澳门回归祖国以来，经济持续稳步增长。据美国布鲁金斯学会和摩根大通公司2015年1月22日发布的一份报告显示，全球主要城市2013年至2014年经济表现排名中，发展中国家城市占据名单前50名中的大多数，中国澳门位列榜首。这一现象最能说明( ) A．在澳门实行资本主义制度适合我国实际 B．澳门有强大的经济实力基础 C．澳门的稳定为世界经济繁荣做出了贡献 D．“一国两制”是澳门稳定繁荣的政治保证 7．邓小平在1984年说：“统一后台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，仍是一个统一的中国。”上述观点表明解决台湾问题的前提是( ) A．一个中国原则 B．维持现状原则 C．和平统一原则 D．独立自主原则 8．小王同学作了一幅漫画《回来吧，就缺你了！》，表达了期盼祖国统一的心情。漫画中正朝母亲跑过来的“小朋友”指的是( ) A．西藏 B．蒙古 C．台湾 D．澳门 9．2015年“两岸汉字艺术节”“两岸四地文学论坛”“纪念抗战胜利70周年书画展和话剧表演”等重要品牌活
综合实践课程标准 一、初中阶段是培养有责任感的生活、有创意的生活、有个性的生活方式的关键阶段,是人生观教育、价值观教育和思想道德教育的关键阶段 二、综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自我、社会和自然之内在联系的较体认识与体验,发展学生的创新能力、综合实践能力,以及良好的个性品质三、具体目标是: (一增进学主对自然的了解与认识,逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力(二〉主动积极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感〈三〉逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度。(四发展主动获得知识和信息的能力,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度,发展信息素养、探究能力和创造精神 四、综合实践活动的内容综合实践活动的基本内容包括研究性学习、社区服务与社会实践劳动与技术教育、信息技术教育等主要领域。另外,为了充分体现学校特色,学校可把班级活动、团活动、校传统活动纳入综合实践活动之中来加以开发和实施。 一初中综合实践活动内容的开发 1.综合实践活动的内容本身应成为一个整体,追求活动内容的综合性 2.初中综合实践活动的内容不求面面俱到,但应具有一定的深度 3.初中综合实践活动内容的 整合,要充分开发与利用学 校、社区和地方的课程资源, 渗透信息技术教育,开发和实
施综合实践活动。 (二〉综合实践活动内容的组织 l.人与自然的关系领域 2.人 与社会的关系领域3、学生与自我的关系领域 三、实施建议 (一〉综合实践活动实施的基本要求: 1. 拓展初中学生的生活空间和学习途径 2. 充分发挥学 生的主体性,加强教师的指导3、学校和教师在开发课程资源的前提下,引导学生制定学习的系列计划,形成学生感兴趣的、具有一定深度的系列活动主题,以保证综合实践活动有同的、有计划、有组织地实施。
《我国是一个统一的多民族国家自觉维护国家统一和民族团结》复习教学设计 一、知识点设计分析： 本知识点涉及《思想品德》八年级第四单元《民族大家庭》的一、二节内容，重在对学生进行民族意识的培养，引导学生关注国家和民族生活。 本知识点教学目的是立足于让学生通过复习，了解一定的民族常识（中华民族的组成、民族的关系、及处理民族关系的原则、政策等），增进民族情感，树立民族意识，从而理解维护国家统一和民族团结的重要意义，并能够落实到行动上，自觉履行国家统一和民族团结的义务。民族的内容比较抽象，为了能够让学生更容易接受和领会，达到知行结合，复习过程中，结合《历史与社会》中《统一的多民族国家的巩固和发展》的考点和学生较为熟悉青藏铁路、西气东输等工程，把民族知识、时事政治与学生的生活实际相联系，增强学生的感性认识，并紧扣当前弘扬和培育民族精神的思想道德教育形势，从而调动学生学习的积极性、提高教育的实效性和解题的能力。 二、本知识点学业考试的基本要求： 本知识点属于C级（应用）层次，故对教学内容进行了科学的整合，主要落实以下课程标准： 1→知道我国是一个统一的多民族国家； 2→国家的稳定和繁荣要靠各民族人民的平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展；构建平等和谐民族关系的原则和政策； 3→维护国家稳定和民族团结的重要意义； 4→自觉履行维护国家统一和民族团结 三、本知识点授课安排： 根据课程标准和考试说明的要求，体现教材的针对性，突出民族与学生生活的联系，满足学生的发展要求 四、具体学习设计思路 第一课时我国是一个统一的多民族国家 自觉维护国家统一和民族团结 一、复习目标： 1、认知目标：通过复习让学生明确我国是一个统一的多民族国家；国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民的平等互助，团结合作；构建平等和谐民族关系的原则和政策；维护国家稳定和民族团结的重要意义。 2、情感目标：引导学生感悟我国是由56个民族组成的统一大家庭,激发学生对民族大家庭的热爱之情；引导学生感悟国家稳定和繁荣要靠各民族人民的平等团结互助，并自觉与一切形式的分裂国家和破坏民族团结的行为作斗争；引导学生从思想上明确各民族都是祖国大家庭的成员，在平等团结的基础上加强发展，共创我们中华民族的美好前景。 3、能力目标：通过练习培养学生分析问题、思考问题的能力；提高学生辨别不利于民族平等团结的言行的意识与能力，以实际行动积极促进民族团结，国家统一。 二、复习的重点和难点： 教学重点：民族区域自治制度，民族关系 教学难点：在生活中自觉维护民族团结 三、教学环节 短信导入：（设计意图：生活化拉近学生距离） 新课教学：
初中综合实践活动课件 初中综合实践活动课件 在综合实践活动这个过程中，学生要谋求独立完成整个活动，而不是聆听教诲和听取指导，这样才会有更好的效果，下面是小编收集的初中综合实践活动教案，欢迎大家阅读了解。 课题：有关“家”的常识 指导教师：XX 学校：沈阳市第五十中学 年级：初二年（2） 组织形式：班级 课时：1课时 【活动目的】 家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜。
此活动可以增强对家的感情，对亲人的感情；锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识；美化自己的家，提升自己的审美能力。 【活动目标】 1．了解家的发展演变历史。 2．增强对家的感情，对亲人的感情。 3．锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。 4．美化自己的家，提升自己的审美能力。 5．认识中外家庭伦理的差异。 【活动准备】 1．思想准备 认真思考与“家”有关的问题，打算为“家”做些什么？ 家的发展尽自己的一份力。 2．材料准备 ①搜寻与家庭有关的杂志、书籍来阅读。 ②找一些房间布置方面的书籍研究。 ③准备好与“回家”有关的光碟或磁带。 ④上网查询与“家”有关的网址。 【活动建议】 1．采取个体活动与集体活动相结合的方式。 2．请求父母给予大力支持，积极配合。
3．请老师给予一定的帮助，包括资料的提供。 4．活动结束后要进行评价和总结。 5．在活动过程中要注意安全。 【活动过程】 我爱我家打开轻纱窗 家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜；门前的那棵桃树伴随你一起成长，到了春天开满了粉红色的花，再过两三个月就结满了桃子；祖上传下来的八仙桌，依然放在你的客厅，接待着远亲近客…… 昨天——今天——明天 过去的家 听父母介绍一下，十多年前你家的情况，包括房屋、家具、生用文字写下来。 老照片： 现在的家： 现在你家是什么模样呢？请画一下你家住房的平面图。 未来的家
第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争 一、知识与能力 1、了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战等基本史实。 2、能够正确识读“雅克萨反击战形势图”和“《尼布楚条约》中俄边界示意 图”，初步掌握识别和使用地图的基本技能。 3、正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战在中华民族反侵 略斗争中的重要地位。 二、过程与方法： 1、阅读课本中提供的历史材料，初步学会阅读历史材料，并从材料中获得有效信息的方法。 2、收集明清时期中国人民抗击外国侵略而英勇斗争的故事，初步学习收集材 料的方法，培养语言表达能力。 3、初步学会论从史出的方法,说明“台湾自古以来就是中国的领土”。 三、情感态度和价值观： 通过学习戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 [教学重点]明清抗击外国侵略的英勇斗争，如戚继光抗倭、郑成功收复台湾、 雅克萨反击战等，这些斗争是保卫国家主权与民族利益的正义斗 争。 [教学难点] 为什么说《尼布楚条约》是个平等条约？. [教学方法] 1、问题式导入法。在导入新课时采用提问的形式进入新课的学习。 2、举例法。讲课过程中采用举例说明的方式，给学生更直观的感受和记忆。 3、比较法。讲课过程中采用比较说明的方式带着学生灵活掌握。 [课时安排] 1课时 教学设计 教学设计教师活动设计学生活动设计
导入新课通过上节课的学习，我们知道了 明清两朝已经是中华帝国的晚 期，中国封建社会已经逐渐走向 没落。可是，“屋漏偏逢连夜雨”， 逐渐走向没落的明清帝国又相继 受到外国的侵略，中国人民是怎 样面对这些侵略的呢？ 一、戚继光抗倭 1、倭寇的由来及危害 2、抗倭概况 3、胜利原因（过渡）明清时期中国遭到了来自哪些国 家侵略？ 明清时期中国人民为了反抗外来 侵略作了哪些英勇的斗争？ 涌现出哪些英雄人物？ 指导学生阅读课本，并思考以下 问题 （1）倭寇的由来？ （2）东南沿海地区为什么遭到倭 寇的侵略？ （3）倭寇带来了哪些危害？ （4）地方官无力还击，于是派出 了谁？ （5）戚继光为什么就能肃清东南 沿海的倭寇呢？（引导得出） 戚继光抗倭基本肃清了东南沿海 的倭寇，维护了国家的主权和民 族利益。 戚继光抗倭和岳飞抗金的性质有 何不同？ 欧洲一些国家在新航路开辟以后 奉行血腥的海外殖民掠夺的政 策，在这个背景下，荷兰殖民者 也东来，侵扰我国东南沿海地区 -----宝岛台湾。 《清朝前期的疆域图》东 南沿海地区、台湾和东北 边疆。（学生在图中指出位 置） 戚继光抗倭、郑成功收复 台湾、雅克萨反击战 戚继光、郑成功 阅读课本，得出 明代，日本武士、商人和 海盗勾结一些中国的奸商 经常骚扰我国沿海地区， 沿海居民称他们为倭寇。 明中期，政治腐败，海防 松弛。 到处抢劫财物，屠杀人民， 掠夺奴役人口，危害极大。 戚继光 作战英勇，纪律非常严明 精通战法，指挥灵活，创 立“鸳鸯阵” 他有远大的志向，爱民的 情怀。 戚继光的抗倭斗争是正义 的 通过对比学习得出戚继光 抗倭是第一次反抗外来侵 略的斗争，他是一位杰出 的民族英雄。
初中综合实践活动课程案例《走进戏曲大舞台》 一、活动背景 中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，浸润了伟大的民族精神，是中华民族文化的瑰宝，也是世界文化的一个重要组成部分。她以富于艺术魅力的表演形式，为历代人民群众所喜闻乐见。全国许多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩纷呈。据统计，全国现有的戏曲剧种约有三百六十多种，传统剧目数以万计。但是，随着社会生活的发展，电影、电视和影碟机的普及，流行文化在群众文化生活中占据了绝对主流的地位，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰落。特别是青少年一代，喜爱、向往、崇拜的大都是流行音乐、港台明星、言情武打剧等。戏曲在年轻一代的眼里，差不多成了“出土文物”。为了提高年轻一代对戏曲的兴趣，使他们关注戏曲、欣赏戏曲、热爱戏曲，必须采用一些他们乐于接受的形式，如上网、竞赛、表演等。为此，我们搞了这次“走进戏曲大舞台”综合实践活动，让学生在他们喜爱的活动中感受传统戏曲的魅力，从而提高艺术鉴赏力，提高人文素养。 二、活动宗旨 1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华文化的感情，提高艺术修养。 2、初步了解中国戏曲的有关基本知识。 3、理解戏曲中脸谱、行当等的含义，学习鉴赏戏文。 4、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。 5、培养学生对戏曲的关注，为戏曲的明天开一剂药方，为振兴、光大戏曲事业而努力。 三、活动设想 1、指导学生课外收集资料，听戏、看戏，向周围的老戏迷请教。 2、亲身体验，学唱戏曲，学演戏曲。 3、能理解戏文的思想艺术特点。 4、通过竞赛，使学生更多地了解有关戏曲方面的知识。 5、考察地方戏的特色以及现状。 6、讨论地方戏的现状，给出振兴方案。 四、准备活动 1、成立研究活动小组，制定活动计划，明确各人分工。每小组5-8人为宜。 2、查阅资料。可利用图书馆、因特网等资源，还可向周围的老戏迷请教，收集、了解有关戏曲的材料和知识。 3、调查中国传统戏曲特别是家乡地方戏曲（锡剧）的现状，思考发展良策。 4、准备表演戏曲节目。 五、集体活动步骤 1、交流材料。把各人收集的资料向全体同学展示、交流，互通有无，使每个人都能获取更多的知识。 2、教师介绍。重点介绍中国戏曲的历史，几个主要的戏曲剧种（如京剧、昆剧、黄梅戏、评剧等），戏曲中脸谱、行当的含义，京剧旦角流派等。 3、学生根据调查到的情况在课堂上介绍中国戏曲的现状，并讨论发展地方戏曲的良方，写出方案。 4、欣赏不同剧种经典剧目片段（播放碟片），有京剧《苏三起解》，评剧《刘巧儿》，锡剧《双推磨》，豫剧《花木兰》，黄梅戏《天仙配》，越剧《红楼梦》，花鼓戏《刘海砍樵》等。
第六课国家统一民族团结 1、近年来，我国政府在2万多公里的边境线上大力组织实施“兴边富边行动”，以促进边疆少数民族地区的全面发展。这体现了 A A．我国坚持各民族共同繁荣的原则 B．民族平等是民族工作的根本任务 C．国家的支持是边疆少数民族地区发展的根本原因 D．我国解决民族问题的基本政策是民族区域自治 2、香港、澳门作为特别行政区享有高度自治权。可以“中国香港”、“中国澳门”的名义同外国签订双边的A ①政治协定②经济协定③文化协定④科技协定 A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③ 11、我们的民族关系是完全新型的社会主义民族关系。社会主义民族关系的主线是B A、平等 B、团结 C、互助 D、和谐 3、在社会主义现代化建设中，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间 也互相离不开。这主要体现了 C A．我国处理民族关系的根本原则 B．我国解决民族问题的基本政策 C．加强民族团结才能实现社会主义现代化的宏伟目标 D．中华民族为全人类的文明发展作出了伟大的贡献 4、实行民族区域自治的地方设立自治机关，行使自治权。下列属于民族自治机关的是D A．国家民族事务委员会B．江苏省高邮市菱塘回族乡人民政府 C．西藏自治区人民法院D．四川阿坝藏族羌族自治州人民代表大会5、“十一五”期间，我国先后出台了14个政策性文件，支持少数民族地区经济和社会的发展。这说明我国 A A．坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则 B．实行民族区域自治制度 C．各民族在经济文化上实现了完全平等 D．尊重少数民族的风俗习惯 6、连续14年对口支援阿克苏工作划上圆满句号后，上海对口支援新疆地区调整为喀什。上 海积极支援新疆D A.是实现民族平等的基础 B.体现了民族区域自治的优越性 C.是新疆不断发展的根本 D.能促进民族团结和共同繁荣 7、2010年是我国西部大开发战略实施10周年。西部大开发十年来，西部地区经济年均增 长速度达到11.9%，主要宏观经济指标翻了一番。西部大开发的十年，是民族地区人民群众受惠最多的时期，这表明西部大开发有利于（ B ）。 A．实现民族地区的高度自治，促进民族和谐稳定 B．推动西部地区经济繁荣，实现西部地区跨越发展 C．消除民族之间的差别，促进民族区域自治 D．贯彻落实宗教信仰自由政策 8、现阶段，党和政府高度重视民族工作，对少数民族地区的经济发展给予大力支持，促进了各族人民和睦相处，相互帮助。这一事实说明了 B ①我国坚持各民族共同繁荣的原则②协调民族矛盾是党和国家的重要职能 ③我国建立了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系 ④促进各民族人民和睦相处是巩固和发展各民族团结的核心 A．①②B．①③C．②③D．③④ 9、本市某校开展民族团结教育进校园活动，同学们收集了大量资料。其中能够直接体现“民族平等”原则的是（ A ） A．十一届全国人大代表中各民族都有自己的代表B．大批志愿者去少数民族地区支教
