小班科学活动教案《可爱的小动物》 来宾市兴宾区第二幼儿园黄霞 设计意图：动物是孩子们的好朋友,不管是可爱的小兔子、小鸡、小鸭或是善良的小马、小羊;还是凶猛的老虎、狮子孩子们都非常喜欢。特别是小班幼儿对动物更是充满了好奇,因为那里有他们认识的和不认识的动物朋友。为了让幼儿能从整体到局部、从局部到整体的更细致的了解动物的外型特征，特设计本 次活动。并通过本次活动激发幼儿热爱大自然，爱动物的情感，培养幼儿细致 的观察能力和与同伴之间的合作能力。 一、活动目标 1.运用课件直观展示，激发幼儿参与科学活动的兴趣。 2.能从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。 3.通过活动培养幼儿细致的观察能力和动手能力，初步培养幼儿的合作能力。 二、活动准备：多媒体课件《美丽的大森林》，开心大转盘、动物拼图卡片、动物图片、盘子、录音机。 活动重点是：鼓励幼儿参与科学活动，激发幼儿求知欲及对科学活动的探 索精神。 活动难点：理解部分与整体之间的关系。 三、活动过程
（一）情景导入活动：播放课件，向幼儿展示美丽的大森林，初步了解森林是小动物的家，丰富孩子们的感性经验和审美情感。教师带领幼儿观看课件，“走进”森林。 师：美丽的大森林都住着谁呢?引导幼儿说出自己已经认识的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的喜爱之情。 （二）玩游戏《开心大转盘》 师：这些动物可调皮了，它们想和小朋友躲猫猫呢。请小朋友仔细观察， 看看它们都藏在哪？请你们猜猜它是谁? 教师出示大转盘，将转盘的指针转起来，让幼儿说出动物的名字。让幼儿自己转，根据自己转到的小动物，说出它的动物名字。 （三）播放课件，玩《找动物》游戏，引导幼儿通过寻找小动物活动，培养幼儿细致的观察能力。 师：在大森林里还藏着好多动物，让我们一起去找找吧。 1.教师将动物的完整图片展示出来，让幼儿通过自己手中的部分动物卡片找出相应的动物图片，进行对应摆放，了解整体和部分的关系。进一步加深幼 儿对动物的认识和了解。 （四）延伸活动：《拼图游戏》，利用课件操作，让孩子们把相对应的动物局部部分拼接完整。 活动反思：在此次活动中，我运用多媒体开展活动，孩子们特别兴奋，课 件中出现活蹦乱跳，活灵活现的小动物，拉近了小动物与孩子们之间的距离，
教学资料参考范本 幼儿园小班数学活动教案：动物宝宝要回家教案(附教学反思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班数学活动动物宝宝要回家教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程等内容，愿意帮 助动物宝宝回家，能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相 对应的名称，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看动物宝 宝要回家教案吧。设计意图 生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但 是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就 需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名 字以及进行分类。用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴 趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。 活动目标 1.情感目标：愿意帮助动物宝宝回家。 2.能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相 对应的名称。 3.认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回 到正确的家。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备 1.知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。 2.物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰 （红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔）。
3.情境创设：集体活动情景（找三个人分别饰演红黄蓝三座房子）。 活动重难点 重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。 难点：对相对应的颜色进行分类。 活动过程 一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣 1."小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现 在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗？" 二、引出三个动物宝宝：认识红黄蓝三种颜色 1."警察叔叔说他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩 耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的衣服和家 的颜色是一样的。（小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的 外套）" 2."小朋友们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧！" 三、开火车，送小动物回家 1."嘟嘟嘟······火车出发了。"（一个带着红色头饰饰演房子的人站出来）"看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢？"（小鸡），"好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。" 2."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。"（一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来）"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢？"（小鸭），"好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。"
《动物宝宝找妈妈》小班教案 《动物宝宝找妈妈》小班教案 学习目标： 通过阅读，了解动物的出生，知道动物会长大。喜欢读书，培养阅读的兴趣。 初步了解其特性。 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 活动准备： 《跟动物做朋友》幼儿用书或电子书第12—13页。 有关动物成长的图书。 动物妈妈和宝宝图卡（见材料制作）。 活动过程学习领域： 形式：集体 1、向幼儿提问：乐乐去看过什么动物。 2、出示幼儿用书或电子书，讲故事《乐乐去看小花猫》： 有一天，爸爸跟乐乐说：“我今天带你去一个神秘的地方。”原来爸爸要带乐乐去一个朋友的家，那个人的家里养着几只猫，有的 是灰黑色的，有的是黄色的。 有一只大猫刚刚做了妈妈，它生了5只小猫咪。乐乐看见3只小猫咪正在吃猫他*的奶，有两只小猫咪吃饱了正在睡觉。 乐乐问爸爸：“我可以把小猫咪带回家吗？”爸爸说：“小猫咪刚出生，它们都需要猫他*的照顾。你能当猫妈妈吗？”乐乐摇摇头，
爸爸还说：“如果小猫离开了猫妈妈，猫妈妈和小猫都会很伤心的。” 乐乐又问：“爸爸，你可以再带我来看小猫咪吗？”爸爸说：“可以啊，你可以看着小猫咪长大。小猫咪像你一样，会慢慢长大的。” 3、向幼儿提出问题：你知道小猫是怎样出生、长大的吗？请家长与幼儿一起寻找答案。 4、并将自己找到的信息与小朋友分享。 5、与幼儿一起阅读有关动物成长的图书，帮助幼儿了解：狗和猫的宝宝会先在他*的肚子生长发育，然后才会出生。 6、出示动物妈妈和宝宝图卡，请幼儿把“妈妈”和“宝宝”正确地配对。 活动评价： 能知道动物会长大。 喜欢阅读图书。 活动建议： 本活动的.几个过程可以分几个环节进行，如：过程1、2可以利用过渡环节，提出问题；过程3请家长配合在家进行；过程4、5、6可以在班级通过教学活动的形式开展。同时，过程4可以根据幼儿的兴趣和搜集的信息的情况，利用早晨谈话的时间持续进行。 在图书区投放有关动物成长的图书，供幼儿自己选择。 教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
小班科学领域数学活动动物宝宝要回家教案 小班科学领域数学活动动物宝宝要回家教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动延伸等内容，愿意帮助动物宝宝回家，能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看动物宝宝要回家教案吧。 设计意图： 生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。 活动目标： 1.情感目标：愿意帮助动物宝宝回家。 2.能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。 3.认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。 活动准备： 1.知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。 2.物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰（红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔）。 3.情境创设：集体活动情景（找三个人分别饰演红黄蓝三座房子）。 活动重难点： 重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。 难点：对相对应的颜色进行分类。 活动过程： 一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣 1."小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗？"
二、引出三个动物宝宝：认识红黄蓝三种颜色 1."警察叔叔说他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的衣服和家的颜色是一样的。（小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的外套）" 2."小朋友们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧！" 三、开火车，送小动物回家 1."嘟嘟嘟······火车出发了。"（一个带着红色头饰饰演房子的人站出来）"看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢？"（小鸡），"好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。" 2."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。"（一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来）"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢？"（小鸭），"好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。" 3."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。"（一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来）"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢？"（小兔），"好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔说再见吧。" 四、任务完成，小朋友们也要回家了 1."好了，小朋友么今天都做了些什么呀？"（送动物宝宝回家）"怎么送的呀？"（引导他们说出红黄蓝三种颜色） 2."那我们来看下，哪些小朋友身上穿的衣服是这些颜色呀。"（加深小朋友们对红黄蓝三种颜色的印象） 活动延伸： "小朋友们今天都认识了哪些颜色呀，我们可以在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们认识的是一样的呢，回家也可以仔细观察下家里哪些物品是这些颜色呢。"
幼儿园小班教案《动物宝宝要回家》Lesson plan for small class in kindergarten
幼儿园小班教案《动物宝宝要回家》 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 设计意图：生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十 分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。用故事和小游戏引入教学。 活动过程：激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、 游戏，积累生活经验。 活动目标： 1.情感目标：愿意帮助动物宝宝回家 2.能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说 出他们相对应的名称。 3.认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动 物宝宝回到正确的家。 活动准备：
1.知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。 2.物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰（红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔）。 3.情境创设：集体活动情景（找三个人分别饰演红黄蓝三座房子）。 活动重难点： 重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。 难点：对相对应的颜色进行分类。 活动过程： 一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣1.＂小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗？＂ 二、引出三个动物宝宝：认识红黄蓝三种颜色 1.＂警察叔叔说他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的衣服和家的颜色是一样的。（小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的外套）＂
幼儿教育：________ 小班语言优质教案《认识小动物的名称》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
小班语言优质教案《认识小动物的名称》 一、活动目标 1通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。 2在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。 3通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。 二、活动建议 (1)准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干 (2)小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个 小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一 三、组织形式 (1) 教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。 (2) 逐一出示则四种小动物玩具后,教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读,并让幼儿学出这几种小动物的叫声。 看字卡做动作:教师分别出示这四种小动物的字卡,请幼儿作出相 应的动作。 结合当前的形势,给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。(教案出自：屈老师教案网)利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽,叫我经常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎,叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵,叫我天天把脸洗小狗叫汪汪汪,叫我常常换衣裳小朋友爱清洁,人人都欢喜。 游戏:到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰,老师说完儿歌后,戴哪一种动物头饰,就到哪个小动物家去做客。 第 2 页共 5 页
四、听音乐《我爱我的小动物》 做模仿动作走出教室。 小班语言优质教案《认识酸甜》 活动目标： 1、初步认识汉字“甜”“酸”，培养幼儿对汉字的兴趣。 2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。 活动准备： 1、课件-动画片：我喜欢苹果 2、课件：认识“甜”“酸” 活动过程： 一、观看动画片，引起幼儿兴趣。 1、师：小朋友，今天老师请你们看一个非常好看的动画片，你们高兴吗？看完以后给大家讲一讲，在动画片里看到了什么好吗？ 2、幼儿观看动画片：我喜欢苹果。 二、谈话导入甜-酸。 1、谁来讲一讲动画片里演了什么？ （鼓励幼儿大胆讲述：小朋友喜欢吃水果。） 2、你看到了哪些水果？ （苹果，香蕉，柠檬，葡萄） 3、你们吃过这些水果吗？你能说说它们是什么味道的吗？ 第 3 页共 5 页
小班主题活动——我爱我的小动物 冯涛 一、主题背景分析： 在自然角中我们养了一只小乌龟，孩子们总会去和小乌龟游戏。看到孩子对小动物这么喜欢，我们就创设了一些动物图片，让孩子观察，这一下，孩子们都蹲在动物图片那里，有的说：“这是老虎。”有的说：“这是猴子。”“猴子很可爱的，会那香蕉吃的。”……看到孩子对动物这么感兴趣，而孩子和动物之间，似乎有着天然的联系。从很小的时候起，孩子就喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。 《纲要》中指出：喜欢观察周围环境中的物品。小班的孩子对周围世界充满着浓厚的兴趣，对新鲜事物有强烈的好奇心。动物中也蕴涵着许多的价值：1）针对小班孩子了解动物的明显特征。2）认识各种动物。3）用动作表现动物。从责任心的角度来说，小班孩子主要是激发他们喜欢小动物。设想通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容，来满足幼儿探索动物的愿望。 二、内容与要求： 1、亲近常见动物的明显特征，激发幼儿爱动物的情感。 2、在照顾动物中积累自我服务的能力，体验照顾动物的快乐。 三、主题环境创设： ●墙面布置：我爱我的小动物 五、资源利用： ●家长资源： 1、家长支持你的孩子收集有关动物的图书、图片、实物、碟片等，让孩子带来幼儿园，使孩子在收集的过程中获得经验。 2、带一些小动物（如：鱼、虾、螺蛳等）来幼儿园，让孩子在幼儿园与动物做朋友，照顾动物。 ●社区资源： 六、实施方案： 子主题：我身边的动物 内容与要求：了解常见动物的明显特征，激发孩子爱动物的情感。
相关活动索引： ★我喜爱的动物根据主题的开展和孩子的兴趣需要，让幼儿交流自己喜欢的动物，从而激发幼儿爱动物的情感。 ▲小猫根据孩子的需要，在游戏中让孩子知道小猫的叫声和形象，激发爱小猫的情感。 ●小白鹅根据孩子的需要而生成的，在儿歌中了解白鹅并进行纺编。★鸭子和鹅根据孩子的兴趣和问题而进行的活动，了解鸭子和鹅的不同点。 ▲小鸡捉虫在了解鸡的一家中用绘画的形式表现小鸡，激发幼儿爱小鸡的情感。 ★鸡的一家根据孩子的兴趣和困惑而进行的活动，让孩子在活动中认识鸡的一家。 ●送小动物回家尝试根据图形给小动物带项链，并送小动物回家，从而获得分类的经验。 ●我爱我的小动物选自《音乐》，反复感受歌曲，用不同的方式表现喜爱小动物的情感。 活动与指导： 活动一：我喜爱的小动物（整合责任心） 活动目标： 1、乐意用语言交流自己喜欢的动物的明显特征，激发幼儿爱动物的情感。 活动准备：各种动物图片、各种动物玩具若干、饲养角里饲养小动物。 活动过程： 1、交流讨论 师：你喜欢什么动物？是怎么样的？为什么喜欢？ 引导幼儿根据自己的经验，大胆讲出动物的明显特征及动物最有趣的地方。 2、喜欢体验 师：大家都喜欢小动物，现在请小朋友和自己桌上的玩具动物亲热亲热，说说悄悄话。 幼儿抱一抱、亲一亲动物玩具，向小动物诉说自己要说的话。
小班数学活动《动物宝宝要回家》 设计意图 生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。 活动目标 1.情感目标：愿意帮助动物宝宝回家 2.能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。 3.认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。 活动准备 1.知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。 2.物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰（红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔）。 3.情境创设：集体活动情景（找三个人分别饰演红黄蓝三座房子）。
活动重难点重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。 难点：对相对应的颜色进行分类。 活动过程 一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣 1."小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗？" 二、引出三个动物宝宝：认识红黄蓝三种颜色 1."警察叔叔说他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的衣服和家的颜色是一样的。（小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的外套）" 2."小朋友们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧！" 三、开火车，送小动物回家 1."嘟嘟嘟······火车出发了。"（一个带着红色头饰饰演房子的人站出来）"看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢？"（小鸡），"好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。" 2."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。"（一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来）"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢？"（小鸭），"好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。" 3."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。"（一个带着黄色
小班社会详案教案及教学反思《可爱的动物》 活动设计背景 兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。!..教案网!整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升了自我。 活动目标 1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征。 2.喜欢扮演各种小动物，在模仿小动物的活动中获得快乐。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起 游戏。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1.引导小宝宝在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显 的特征; 2.启发培养小宝宝喜欢扮演各种小动物，让他们在模仿小动物的 活动中获得快乐。 活动准备 各种动物拼图、头饰、音乐磁带 活动过程： 一、激趣导入，并出事动物图片引出课题。 二、拼拼讲讲做做
1、老师拍了许多动物照片，可是它们的照片被打乱了，小朋友们 请帮我找到你最喜欢的动物们照片。(这个环节主要是想抓住幼儿 的注意力，激发幼儿的学习积极性，调动幼儿的视觉参与活动。) 2、幼儿自由操作。 3、交流：你是怎样拼出它们的照片的?它长的什么样?(重点环节) 4、这些动物有什么本领呀? 5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。【小班社会教案 /xiaoban/shehui/】 6、游戏：学学小动物 (1)幼儿自由选择喜欢的动物的头饰，扮演小动物。 (2)播放音乐，幼儿随着音乐节奏的快慢做动作。 三、送小动物回家 1、小动物要回家了，这儿有小河、小树……让我们送它们回去吧。(提供了小河、草地、树、家等背景图及若干小动物，并特意放了 水陆两栖动物：：乌龟)
中班认识动物的教案 【篇一：中班科学：动物找家】 中班科学活动：动物找家 设计意图：《幼儿园课程》指出，要“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件” 。动物找家是主题《可爱 的动物》中的一节科学活动。而中班幼儿对科学活动有了一定的经验，因此在设计这个教案时，我把操作活动与情景活动进行整合， 以情景贯穿活动。以客人做客、陪客人游戏、帮客人找家的情境， 让幼儿始终处于操作游戏的环境中。幼儿在相应的环境中通过感知、操作等活动，与物体相互作用，使幼儿全身心地投入活动，从而获 得大量的科学经验。 教学目标： 1.会依据动物的居住地和生活习性为动物找家。 2.能够积极思考，大胆讲述，参与给小动物找家的活动。 3.初步感知动物是大自然的重要组成部分，是人类的好朋友，我们 要保护它们。 教学准备： 1.ppt课件。 2.操作材料：动物找家（4份）。 3.游戏胸饰若干、背景图4副。 活动过程： 一、演示课件，通过动物图片来引发幼儿兴趣。 1.出示动物图片，认识动物。 今天有小动物要来做客，我们看看是谁呀？它们喜欢干什么？它们 生活在哪里？??我们一起和它们跳舞做游戏吧。 2.引出活动主题，为小动物找家。 师：玩了一会，小动物们累了，想回家了，请小朋友来把它们送回家，好吗？（出示背景图） 师：小鱼的家在哪？你怎么知道小鱼的家在小河里？??好朋友们都 走了，只剩下小蜗牛，小朋友，小蜗牛的家在哪里呢？ 二、操作归类：帮动物找家。 1.介绍操作方法。
师：小动物们都回家了，好高兴呀，老师请来了一些其他的小动物，它们是谁呀？我们也给它们找找家吧？（每组三张背景图，请小朋 友把小动物的图片贴在背景图上。） 2.幼儿操作，老师巡回指导。 3.引导幼儿讲述自己的摆放理由。 问：你怎么知道小鱼的家在水里？?? 小结：每个小动物都有自己的生活习性，他们是人类的好朋友，我 们要保护它们生活的地方。 三、趣味游戏活动：动物找家。 1.教师讲述游戏方法。 师：请你拿一张动物图片，你拿的是什么动物，那你就代表了那只 动物。师：请你们随音乐在中间活动，可以做你们所代表的动物的 动作。音乐停止时，要快速地回到“家里”，看谁的动作快而准确。 2.带领幼儿进行游戏。 3.游戏第二次，教师扮演“大灰狼”，加大游戏的难度的趣味性。 四、结束活动 师：生活中还有许多小动物也有自己的家，请小朋友回家和爸爸妈 妈一起找一找。 【篇二：小班语言可爱的小动物教案】 盘县第二幼儿园“达标课”活动教案 （2015年11月6日） 盘县第二幼儿园“达标课”活动 --《可爱的小动物》说课稿 盘县第二幼儿园蒋娟 各位老师：大家好！我今天说课的题目是小班的语言领域的活动 《可爱的小动物》，下面我将分：说活动设计意图、说教法学法、 说活动过程来进行我的说课。 一、说设计意图： 小班是幼儿语言发展的关键期，儿歌是幼儿十分喜爱的语言形式， 语句简短，节奏感强；小班的幼儿又特别喜欢小动物，其年龄特征 决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声，本次活动旨在通过 小动物情境游戏，使幼儿体验共同游戏的快乐，并能同大家一起表 现自己，通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的游 戏活动中，减少师生距离，发展幼儿语言能力，以便于幼儿更能自 主表现、自由发挥，从而达到增强自信心的目的。
小班教案可爱的小动物 【篇一：小班教案可爱的小动物】 活动设计背景 喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。因此，在收集探索小动物的基础上，精心孩子们设计《可爱的小动物》一课。 活动目标 1、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。 2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。 3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。 教学重点、难点 1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。 2、愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。 活动准备 收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等） 活动过程 一、导入： 师：孩子们你们喜欢小动物吗？快来说说你们都喜欢哪些小动物？ 二、新课： 1、学做小动物 师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢？（引导启发幼儿学一学，模仿小动物的动作） 引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作（小白兔跳；小花猫走；小乌龟爬；小鸟飞） 2、扮演小动物 师：这么多的小动物，你最喜欢谁？ 请小朋友自己去找一找，将你喜欢的小动物戴在头上。 师：说一说，你是什么小动物？它是怎么走的？ 3、分角色表演和游戏 （1）师：现在小动物都出来玩了。 师生共同演唱歌曲并表演：小小兔子出来玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳
（2）游戏 师：哎呀！天快黑了，小动物们都要回家了。你们可要听仔细哟！点到哪个小动物，哪个小动物就做动作回家。 4、小动物找食物 师：小动物，你们玩得可真开心，玩了这么久，你们的肚子也一定饿了吧？ 那边有好多好吃的东西，你们去找一找，说一说，你最喜欢吃什么？ （三）结束部分 师：小动物是我们人类的好朋友，说说我们要如何对待小动物呢？活动结束 教学反思 根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。 【篇二：小班教案可爱的小动物】 文章来 目标 1、学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。 2、学会倾听教师讲解方法何规则，遵守游戏规则。 3、乐意与同伴一起游戏。 准备： 1、各种动物小图片或若干。 2、活动前基本学会了动物地叫声。 过程： 一、出示各种小动物。 1、教师：“看，今天我们班来了许多小客人，它们是谁呀？”一一向幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。
小班数学活动教案：动物宝宝要回家教案(附教学反 思) 小班数学活动动物宝宝要回家教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程等内容，愿意帮助动物宝宝回家，能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看动物宝宝要回家教案吧。 设计意图 生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。 活动目标 1.情感目标：愿意帮助动物宝宝回家。 2.能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。 3.认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备
1.知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。 2.物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰（红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔）。 3.情境创设：集体活动情景（找三个人分别饰演红黄蓝三座房子）。 活动重难点 重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。 难点：对相对应的颜色进行分类。 活动过程 一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣 1.”小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗？” 二、引出三个动物宝宝：认识红黄蓝三种颜色 1.”警察叔叔说他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的衣服和家的颜色是一样的。（小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的外套）” 2.”小朋友们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧！” 三、开火车，送小动物回家 1.”嘟嘟嘟······火车出发了。”（一个带着红色头饰饰演房子的人站出来）”看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢？”（小
幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动物》 幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动物》幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动物》新《纲要》注重环境的作用，激发幼儿的问题意识，引导幼儿进行探索活动，促进幼儿主动，全面发展?孔子说:"知之者不如好知者，好之者不如乐之者"。兴趣是孩子最好的老师，是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力，因此教师应用心观察幼儿的兴趣，大自然中的鲜艳色彩，万千姿态，动人声响，神奇变化，到处都有让幼儿陶醉其中，快乐学习的素材。教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣，让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。 一、主题的引发： 秋天，我们组织孩子到"动物园"秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说："我家里养了一只黑色的八哥，会说话。"有的孩子说："上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。"有的孩子说：" 厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。"……孩子们对动物世界充满了好奇，有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫??…在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的
一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。 二、活动的实施： 活动一：小小搜集员活动意图： 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做”搜集 员"，通过多方面途径收集有关"动物"的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。 观察与推进： 茜虹："这本书是我妈妈给我买的，里面有许多我喜爱的动物。"玉馨："老师，这是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。" 小唱："这是我养的小乌龟，我把它带到幼儿园来。"铭锟："这是我家电脑上寻找到的动物图片。"思睿："爷爷买的小白兔，它的毛就像棉花一样，软软的。"茜虹："我来摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！"铭锟："你抓的这只是螳螂，他不是动物，是昆虫。 "王锐："不对，昆虫也是动物，老师，你能告诉我，昆虫是动物吗？"黄晟："我家有一本很大很大的书，里面都是动物资料，不然，我晚上回家帮你查一查。"第二天，黄晟真的把他的动物书拿来了，他们两个一起仔细的查了起来，不一会儿他们找到了答案，知道动物包括昆虫，昆虫是动物的一种，紧接着，这个小秘密传开了，孩子们的脸上都洋溢
幼儿园小班计划：动物宝宝和妈妈 ◆活动目标 1.初步了解动物母亲和婴儿的生活方式和习惯。 我可以说出我喜欢的小动物，并知道动物是人类的好朋友。 3.感受动物之间的感情。 ◆事件准备 ◎《小动物的妈妈》挂图（见教具盒）。 ◎《动物宝宝》游戏卡（见教具盒） ◎《找妈妈》操作表（见儿童操作包） ◆活动和指导 会话 1.提供《小动物的妈妈》挂图，以激发幼儿参与活动的兴趣。老师：看一看，地图上有谁？ 2.操作《动物宝宝》游戏卡帮助小动物找到自己的母亲。 老师：小猫找不到妈妈。我很焦虑。你能帮忙吗？ 还有一些小动物焦虑不安。让我们为他们找一位母亲。 鉴定 1.幼儿观察和区分不同的童年和成年期。
老师：小猫看起来和猫妈妈一模一样吗？有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 袋鼠和袋鼠一样吗？ 鸡和鸡的母亲看起来一样吗？母亲的头上有什么？ 2.引导幼儿观察和区分青蛙和狒狒。 老师：青蛙妈妈的宝宝走了。你知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗？ 它的宝宝隐藏在我们的教室里，我们发现它。 狒狒和青蛙一样吗？ 交流鼓励幼儿与同龄人交流他们认识的动物和母亲。 老师：你见过哪些动物的婴儿和母亲？ 他们和他们的母亲一样吗？ 请帮助孩子帮助《找妈妈》手术清单中的动物找到你的母亲。 ◆活动建议 这项活动基于幼儿对动物的认知经验。通过识别一些动物婴儿和母亲，他们可以了解他们的不同特征，并感受到动物宝宝和母亲之间的感情。 在活动开始之前，教师可以通过收集图片和故事（如《小蝌蚪找妈妈》）来丰富幼儿的经验。在活动期间，教师应引导孩子从不同角度区分成人和幼儿之间的差异，例如头部，尾巴长度，毛皮颜色等，为幼儿提供充分沟通的机会。在青蛙和蟑螂中，故事可以用来引导孩子讲述青
幼儿园小班数学《动物宝宝要回家》教 案 动物宝宝要回家 设计意图 生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。 活动目标 1.情感目标：愿意帮助动物宝宝回家 2.能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。 3.认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。
活动准备 1.知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。 2.物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰（红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔）。 3.情境创设：集体活动情景（找三个人分别饰演红黄蓝三座房子）。 活动重难点重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。 难点：对相对应的颜色进行分类。 活动过程 一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣 1."小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗？" 二、引出三个动物宝宝：认识红黄蓝三种颜色 1."警察叔叔说他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的衣服和家
的颜色是一样的。（小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的外套）" 2."小朋友们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧！" 三、开火车，送小动物回家 1."嘟嘟嘟······火车出发了。"（一个带着红色头饰饰演房子的人站出来）"看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢？"（小鸡），"好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。" 2."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。"（一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来）"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢？"（小鸭），"好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。" 3."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。"（一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来）"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢？"（小兔），"好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔说再见吧。" 四、任务完成，小朋友们也要回家了 1."好了，小朋友么今天都做了些什么呀？"（送动物宝宝回家）"怎么送的呀？"（引导他们说出红黄蓝三种颜色）
xx小班语言公开课教案《小动物 吃什么》 幼儿园小班语言公开课教学计划“小动物吃什么” [活动目标] 1。积极参加活动，培养对语言游戏的兴趣；2.掌握动物不同的声音和动作以及小动物喜欢吃的食物；3.最初感受节奏语言[活动准备]鸡、鸭和小狗头饰；虫子、小鱼和骨头的图片；[活动流程](1)开始部分:组织孩子做好“编舞”(2)基础部分: 1。小鸡做客人并展示它们的小鸡头饰来介绍:今天我们班有一个小客人。孩子们想知道谁在这里吗？让我们闭上小眼睛。老师数了三遍让我们睁开眼睛。123 ~ ~是谁？ (展示小鸡头饰)我们向小鸡问好。老师引导孩子们向小鸡问好\小鸡怎么叫？孩子们模仿鸡叫它喜欢吃什么？孩子们回答说鸡吃虫子)出示虫子卡(鼓励孩子:真棒) 2。小花猫将是客人。毛老师将扮演小花猫喵喵。这些婴儿在听谁说话？小猫:孩子们，你们好。我是小花猫。今天我也是一个小班的客人。你欢迎我吗？老师:小花猫叫什么名字？小孩子用小花模仿猫宝贝们，小花猫，来看看。我们应该邀请他吃什么？孩子们回答，吃鱼给我看看鱼卡。(鼓励小孩子:棒极了) 3、小狗来看我们，老师扮演了领狗的角色。谁在敲门？请让老师带上小狗的头饰，像小狗一样跳出来。老师:今天，小狗也是一个客人。小狗是怎样吠叫的？让我们学习如何吠叫。小孩子用的小狗模型会叫。这只小狗喜欢吃什么？孩子们回答；小狗吃骨头给我看骨牌(鼓励幼儿:棒极了) (3)结束:音乐伴奏结束；你喜欢鸡、小花猫和小狗吗？你愿意和他们做朋友吗？你想一起玩吗？如果我们愿意，我们将出去一起玩游戏。孩子们会把鸡拉在一起。小花猫和小狗将愉快地出去。(老师扮演小鸡、小花猫和小狗) (注意:内容可以适当扩展和更改....) 1/ 1
幼儿园小班科学教案：动物的花花衣主题活动 设计意图： 我们正在进行“动物的花花衣”主题活动，发现孩子 们在认识动物朋友时因为有一些动物的花纹比较相似，在 辨认时常常会混淆，孩子一时难以说清楚，于是设计了这 样一个科学课。 小班孩子易受外部事物及自己的情绪的影响。他们的 有意注意水平低下，只有那些形象鲜明、具体生动、才易 于记住。于是，我在活动中，选择了形象生动的动物形象，并创设了易于孩子融入的环境，能使孩子在强烈的背景渲 染下，融入情景之中，在看看、说说、找找、过程中，达 成目标。 活动目标： 1、认识常见动物皮毛花纹的不同。 2、能激发幼儿亲近动物喜欢动物的情感。 活动准备： 材料准备：ppt动物的图片、幼儿用书 重点：了解常见动物的皮毛花纹。
难点：区分各种动物皮毛花纹的不同。 活动过程： 一、出示动物图片，创设情境引发幼儿兴趣。 师：动物王国要选美大赛了，小动物们都想来参加， 那你们来当评委选一选谁的花衣服最漂亮？ 师：你们看看都有哪些小动物来参加了？ 二、出示奶牛、斑马、老虎、长颈1、图片，引导幼儿 说说动物的花纹、颜色,并说出动物花纹、颜色有哪些不同。 师：这个小动物是谁？ 师：这个小动物的花衣服是什么颜色？ 师：这个小动物的花纹是什么形状的？ 师：小动物的花衣服是斑点还是条纹? 师：那你们来说说它们的花衣服是不是一样的呢，那 你认为哪个动物可以成为今天的冠军呢? 三、出示幼儿用书，引导幼儿观察，让幼儿猜测动物 并熟悉动物的花纹。 师：看一看，书里面都藏了哪些小动物，你可以通过 小动物的花纹说出它到底是谁么？
小班英语认识动物教案 【篇一：认识动物一课教案】 一．课题：认识动物 二．教学目标： 1. 知识目标：学习一些新的有关动物的英语词汇，培养低段孩子学习英语的兴趣，使学生进一步掌握一些英语词汇。 （1）重点词汇：cat/dog/monkey/bird/frog. （2）目标语言: ---what is it? --- it is a cat. 2. 能力目标：进一步培养孩子的英语听说和表达能力。 三．教学重难点： 1. 重点: 学习一些有关动物的词汇。 2. 难点: 让学生领会单词听说认读能力。 四．教学方法： 1. 问、听、答、画的方式，帮助孩子认识动物的英语词汇。 2. 成对练习，帮助孩子实记新的英语词汇。 五．教学步骤： step1: warming up ! （t戴着一个cat的头套，神神秘秘的从前门入，孩子们感觉很惊奇，好奇心倍增。） t： good morning! my dear friends! i am your new english teacher . my name is alisa/athena. nice to meet you! （亲爱的朋友们，大家上午好！见到你们真高兴！） c: nice to meet you, too! (t走到第一位学生的课桌前，问：） t：ok! very good! 那通过我们昨天的学习，大家现在对周围的小朋友都了解了吗？ c：了解了！ t：那大家对着身边的小朋友say: hello! nice to meet you!(右）hello! nice to meet you!（左） c：hello! nice to meet you! t：ok！ very good! 今天，我们来学习一些动物的英语单词。老师现在扮演了一种动物，（马上学cat的动作）cat! right? ok! i say cat, you say cat! cat! c：cat.（三遍）
幼儿园小班社会教案《小动物》 小班社会教案《小动物》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝，通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感，通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯，快来看看幼儿园小班社会《小动物》教案吧。 活动目标 1.通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。 2.在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。 3.通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.喜欢参与游戏，体验。 活动准备 1.课件：动画片-我爱狗 2.课件：图片-小猫5公鸡2，小鸭，小狗。 3.头饰：小鸡、小鸭、小猫、小狗若干 活动过程 1.动画片导入 播放动画片-我爱狗，幼儿观看。 2.教师：小朋友都很认真的看完了动画片，你们看到动画片里都有哪些小动物呀? 请幼儿说一说动画片里的小动物。 3.逐一出示则四种小动物图片 请小朋友认读小鸡、小鸭、小猫、小狗的字卡，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。 4.看字卡做动作 教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。 5.了解四种小动物的生活习性 知道小鸡、小鸭是家禽，小猫小狗是家养宠物。 6.教师给幼儿讲解讲卫生的重要性，利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯 小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲 小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕 小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗 小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳 小朋友爱清洁，人人都欢喜。 7.游戏：到小动物家去做客 让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰， 小动物就到哪个小动物家去做客。
小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。
