《守护生命》优教导学案 【新知先学】 一、爱护身体 1.我们的生命以________为基础，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成________的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 2.随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的____________。成长中的我们，不能不________自己的肉体生命。 3.我们需要增强__________、自我保护意识，提高__________能力，掌握一些基本的__________方法。 二、养护精神 1.我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过____________，满足精神需求。守护生命需要关注并________我们的精神。 2.我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受______________和外部环境的制约。 3.人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。守护精神家园，我们不能丢失优秀的________，需要在个人精神世界的充盈中发扬______________。 【小题反馈】 快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ ( )1.关注身体健康，需要培养良好的生活习惯，不挑食，每天坚持锻炼身体。 ( )2.珍爱生命，需要我们增强安全意识和自护意识。 ( )3.同学遇到了意外伤害，我们要采取一切方法施以援手。 ( )4.守护生命不仅要关注身体健康，还要关注并养护我们的精神。 ( )5.个人的精神生活与一个民族的文化和精神没有必然的联系。 【要点探究】 探究守护生命 材料一安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。校园安全涉及青少
年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。 材料二“生命教育是一种终身教育，是促进学生终身发展的教育。”重庆市江北中学校长曾这样说道。多年来，这所百年老校一直不断探索、创新思变。2016年5月3日，这所“全国生命教育示范学校”迎来了一年一度的“生命教育展示周”，4000多名师生、家长齐聚一堂，通过生命教育论坛、主题班会、才艺达人秀等活动共同感受生命教育的魅力。 针对上述材料，你认为我们应该如何守护生命、感受生命的魅力？ 【课堂小结】 【课外拓展】 近年来，女大学生失联甚至遭遇侵害的新闻频频被媒体报道，引起社会的广泛关注。补上“安全教育”这一课刻不容缓。中国人民公安大学犯罪学专家指出，这些事情表面看起来是在大学生群体中发生的，但是大学生的安全意识是
【复习巩固】 1．政府的宗旨与工作原则及其要求是什么？ 2．公民寻求政府帮助的途径？ 3．1政府的权力：依法行使 【学习目标】 1.了解依法行政的含义、任务和具体要求。 2.理解政府提高依法行政水平的基本要求及重要性（重点） 3.运用依法行政的有关知识，分析现实生活中存在的坚持和违背依法行政的现象，说明政府依法行政的必要性和重要性。（重点） 【自主学习】 知识梳理易混易错 一、政府依法行政 任务1：阅读课本P43第1段，划出、标注依法行政的含义和必要性。 任务2：阅读课本P44，划出、标注、并默写依法行政的具体要求及意义：1.依法行政就是 确保各行业有法 可依 2．合理行政就是 合法行政。 3.国务院可以制 定行政法规，国 务院也是立法机 关。 任务3：阅读课本，划出、标注提高依法行政的水平的途径 二、审慎行使权力科学民主决策 任务4：阅读课本P45，划出、标注并记忆以下内容： 1.政府行使权力的环节：、执行、监督等。 2．政府决策是否科学的重要性：关系着国计民生。 3．政府应怎样进行决策：坚持决策、决策。 【知识网络】 【知识检查】 【合作探究】 探究依法行政的意义及基本要求 材料：2011年1月19日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，审议并原则通过《国有土 地上房屋征收与补偿条列》，并与21日向社会公布。这部“新拆迁条例”的草案于2010年1月29 日和12月25日两次向社会公开征求意见。条例直接关系人民群众切身利益，对于各方关心的拆迁 补偿、公共利益的界定、征收程序、强制搬迁等都作出了明确规定。规定指出：要取消行政强制拆 迁，被征收人超过规定期限不搬迁的，由政府向法院申请强制执行；拆迁补偿要做到“房屋征收‘补 偿先行’、房屋补偿不得低于市价、被征收可选两种补偿方式”；征收补偿方案需开听证会征求公众 意见。 思考一：请运用政府依法行政的知识，分析材料所体现的政治生活道理。
第二课学业·职业·事业 【学习目标】 1．正确理解学业、职业和事业间的关系，理清课文的论证思路。 2．掌握文章的比喻论证、举例论证等论证方法。 3．通过学习能够认识到择业应考虑自己的禀赋和兴趣，树立正确的择业观。【学习重点难点】 1．正确理解学业、职业和事业间的关系，理清课文的论证思路。 2．掌握文章的比喻论证、举例论证等论证方法。 【学习方法】 讨论法阅读指导法 一、自主学习案 （一）走近作者 朱光潜（1897—1986），笔名孟实、孟石。安徽桐城人。现代著名的美学家、文艺理论家和教育家。1936年出版《文艺心理学》，为中国人自己撰写的第一部具有现代科学形态和独特体系的、比较系统的美学专著。主要著作有《文艺心理学》、《悲剧心理学》、《西方美学史》、《给青年的十二封信》《朱光潜全集》等。（二）预习课文 1.字音 逻辑．( ) 职分．( ) 隽．永( ) 囿．于( ) 禀．赋( ) 相称．( ) 阔绰．( ) 欣羡．( ) 淘汰．( ) 懒怠．( ) 2.词语解释 顾名思义：。 相得益彰：。 并行不悖．(bai)：。 不胜枚举：。 得鱼忘筌．(quán)：。 假公济私：。 二、合作探究案 （一）整体感知，理清思路 全文可分为五部分。
第一部分(第段)：点明学业、职业、事业是有志气的人所关心的人生不同阶段上的三件事情。 第二部分(第——段)：阐述学业、职业、事业之间三位一体的关系。 第三部分(第——段)：阐述如何解决学业与职业相矛盾的生活现实。 第四部分(第——段)：阐述择学择业应考虑自己的禀赋和兴趣，不应受名利和传统的世俗观念影响。 第五部分(第——段)：论述成就事业需要的德行，告诉人们成功是凭借自己的奋斗得来的，而不是靠不劳而获侥幸获取的。 （二）深入文本，合作探究 1.学业、职业、事业的定义及三者的关系是什么？ 2.列举学业与职业相矛盾的情形。 3.择学择业首先考虑的因素是什么？影响职业选择的因素有哪些？ 4．要想成就事业需要具备什么德行？ （三）方法探究
七年级思想品德（上）导学案参考答案 第一课珍惜新起点 第一框新学校，新同学 【知识框架】 学校；友谊；朋友 【自学探究】 1.①学生的重新组合。②学习科目的增加。③学习任务和学习特点的变化。④校园生活的变化和规章制度的变化等。 2.①新起点主要不是从新环境、新同学、新老师说的，而是指我们自身成长的新阶段。 ②我们将在这个阶段认识新的朋友，度过自己的青春期，为今后的升学或就业奠定基础。 3.①初中生活把我们带进一个崭新的天地，站在了新起点上。我们要珍惜新起点，充 分体验成为初中生的快乐。 ②要认识更多的新同学，结识更多的新朋友，在学习生活中分享成长中的快乐，分担成长中的烦恼，建立起诚挚的友谊。 ③要与新同学在新的班级中共同学习和生活，彼此交流，共同进步，与新的朋友结伴成长。 【巩固提高】 1-5 BADCA 6.①对学校环境不熟悉。②没有朋友，很孤独。③对老师的教案方法不适应。④对初中的学习特点不了解。 第一课珍惜新起点 第二框创建新集体 【知识框架】
目标；特长；协作 【自学探究】 1. 目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐；能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。 2.①共同的目标，前进的动力。②各尽所能、发挥所长、奉献集体。③团结协作，互 助前行。 【巩固提高】 1-3 BAC 4.ABC 5.（1）示例：班级是我家，建设靠大家；良好的班集体——我成长的乐园等。 （2）①对班集体的事情漠不关心。②同学之间不团结。③有旷课、迟到现象等。 （3）①确立共同的奋斗目标，有前进的动力。②集体成员要各尽其能、发挥所长，把自己的智慧和热情奉献给集体。③集体成员之间要团结协作，互助前行等。 第二课把握学习新节奏 第一框学习新天地 【知识框架】 管理 【自学探究】 1. ①课程门类增多。②各门课程的内容也逐渐系统化和深化。③学习任务变重。④老师的授课方式侧重于指导和启发。 或：我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。 （2）①学会自主学习。②提高学习效率。③科学安排时间。 2.①只有在摸索尝试，不断努力的过程中，才能找到适合自己的学习方法，使自己的学习更愉快、更有效率。②要结合老师的教案实际，与老师共同探讨适合自己学习的方式。 【巩固提高】 1-2 BC 4.ACD 5.ABD 5.（1）①课程门类增多。②各门课程的内容也逐渐系统化和深化。③学习
第八课财政与税收 第一框国家财政 ［教学目标】 （一）知识目标 （1）知道财政包括财政收入和财政支出；了解财政收入的形式和我国财政支出的具体用途；憧得如何确定财政收支的合理关系。 （2）识记预算、决算、财政收支平衡和财政赤字的含义， （3）领会影响财政收入的主要因素。 （4）理解财政的巨大作用。 （二）能力目标 （1）通过分析影响财政收入的因素，培养学生的辩证思维能力。 （2）通过分析当前的经济形势和经济政策，培养学生分析解决实际问题的能力。 （3）通过分析财政收入与支出的具体数据、大型工程的投资等资料，归纳财政的作用。使学生更好地掌握分析与综合的思维方法。 （三）情感、态度与价值观目标 （1）通过教学，明确财政作为我国宏观调控的重要手段，在社会经济生活中发挥着巨大的作用，增强学生的爱国主义情感。 （2）创设情境，引导学生关注社会热点、参与经济生活、关心国家和社会发展，认同我国目前实行的财政政策，增强主人翁意识。 【教学重点】 财政收入，财政收入是支出的前提，讲清财政收入需要把握筹集财政收入的具体渠道和影响财政收入的因素两个方而的内容。 财政作用（B）我国财政支出更加关注民注、改善民生是通过财政的作用表现出来的，而旦消除金融危机带来的影响也是要发挥财政的作用。 【教学难点】 财政政策，特别是国家运用财政政策促进国民经济平稳运行。财政政策和学生生活实际有一定距离，而且理论性较强。 ［课前预习】 ★ 1.财政的作用:（1）国家财政是0财政通过，缩 小促进，建立，保障和提高L（2）国家财政具有；（3）国家财政具有 2. 财政收入:（1）来源：根据国家筹集资金的渠道，财政收入可以分为、_ 、、。其中是国家组 织财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。（2）影响财政收入的因素：有很多，其中主要是—和。对财政收入的影响是基础性的，二者是根与叶、源与流的关系。 3. 财政支出：按照具体的用途，财政支出可以分为, 4. 财政收入和支出的关系：有三种情况：、、— 0当年的都属于财政收支平衡。财政盈余是指当年的 0财政赤字是指当年的。 ［教学过程】 【导入新课】三峡工程总投资。那下面请大家想想个人有财力兴建三峡工程，如果不能应该有谁来建设？钱从哪里来？ 学生可能的回答：①.若回答个人可提醒轻轨之类工程投资巨大，成本收回周期长，是追求利润的个人无力也不愿投资的。
第11课关心社会亲近社会 第二课时养成亲社会行为 我的学习目标： 1．知识目标：了解“谦让”、“分享”、“助人”等亲社会行为的特点和意义；知道青少年应该从哪些方面为社会做贡献。 2．能力目标：培养亲社会行为的技能，养成亲社会行为的习惯；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。 3．情感、态度、价值观目标：培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。 我的学习过程： 一、生活引入 为了让社会生活更美好，作为社会的一员，我们应该做些什么呢？ 二、基本功训练 1．知识点学习 （1）学会谦让和分享有什么意义？ （2）我们应怎样恰当地帮助他人？
（3）作为中学生，要积极为社会做贡献，应从哪些方面做？ 2、知识点演练 判断下列观点是否正确，并简要说明理由。 （1）谦让并不意味着软弱，而是有涵养的表现。 （2）帮助别人只要出于好心就行，不用考虑方式。 （3）参加社会公益活动是大人的事，与我们中学生无关。 三、题型训练 1．单项选择题 （1）以下言行有利于我们养成亲社会行为的是（） A.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 B.参加环保知识宣传活动 C.在任何情况下我们都要谦让他人 D.人心隔肚皮，重要的机会、信息不应该与他人分享 （2）社会生活中每个人都需要他人的帮助。关于帮助他人，下列说法不正确的是（） A.帮助他人首先要真诚 B.在自己力量有限的情况下，多借助别人与社会的力量 C.不要考虑自己的人身安全
D.注意维护他人的自尊，不要把帮助当成一种施舍 2．材料分析题 2010年1月19日，在世博会倒计时100天之际，中国2010年上海世博会注册志愿者报名工作顺利结束。据报道，共61万余人报名，成功注册56万余人。从报名情况来看，比较充分地体现了广泛性：报名者分别来自全国各省（区、市）以及109个国家和地区，外籍报名者网上报名数量达到3001人。 积极应征志愿者是一种典型的亲社会行为。这种行为的养成，对于我们形成良好的社会适应能力和营造良好的社会风气都有非常重 要的意义。请你结合所学知识，谈谈为了养成亲社会行为我们中学生应怎样做。 四、学以致用 1．举一反三 （1）养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列行为不属于亲社会行为的是（） A.学校给某班5个“三好学生”名额，班里推荐时，同学们都相互谦让 B.李洋同学把刚买来的数学辅导书给同学们传阅 C.同学们知道刘梅同学因家境贫困而面临辍学时，都踊跃捐款帮助 D.张颖偷偷拿走同桌的钢笔 （2）积极参加社会公益活动是我们青少年为社会做贡献的一条切实可行的途径。下列青少年参加社会公益活动的方式可取的是（）
第四课社会生活讲道德 第2课时以礼待人 【教学目标】 情感、态度和价值观目标：体会文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐的价值；能够检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。 能力目标：能够在具体情境中表达、展现文明有礼，在实践中做一个文明有礼的人。 知识目标：了解我国古代和现代社会生活中各类礼节和礼仪，知道礼貌待人的方法。 【重点难点】 教学重点：文明有礼的重要性 教学难点：如何做文明有礼的人 【教学过程】 一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次并填空） 一、待人礼为先 1．礼的含义及表现：P37 （1）含义：礼体现一个人的、谦让、等良好品质。 （2）表现：社会生活中，礼主要表现在、、等方面。2．为什么要做到文明有礼？（或文明有礼的重要性/意义？）P37-39 （1）文明有礼是一个人立身处世的。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 （2）文明有礼促进。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 （3）文明有礼体现。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 二、做文明有礼的人 3．如何做一个文明有礼的人？P39-40 （1）做文明有礼的人，要，。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 （2）做文明有礼的人，要、。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
科目：初中道德与法治 内容：七年级下册第二课第2课时 《青春萌动》 年级：七年级 202002 第二课青春的心弦第2课时青春萌动 【一、时政热点】 1.新版《国家基本医疗保险、工伤保险和生育保险药品目录》自2020年1
月1日起正式实施。新版目录共收录药品2709个，70个新药被纳入。多种入选药物是近年来新上市且具有较高临床价值的药品，涉及癌症、罕见病、肝炎、糖尿病等领域。 2.《中华人民共和国密码法》自2020年1月1日起施行。密码法规定，国家对密码实行分类管理。密码分为核心密码、普通密码和商用密码。核心密码、普通密码用于保护国家秘密信息。商用密码用于保护不属于国家秘密的信息，公民、法人和其他组织可以依法使用。 【二、学习目标】 【情感态度与价值观目标】 正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。 【过程与方法目标】 通过多媒体手段，积极地参与到教学活动中来，通过分组讨论、交流合作、教师引导等方式在参与中逐步解决问题和困惑，有所收获和感悟。 【知识与技能目标】 了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。 【三、学法指导】 1.学会看书，提高阅读教材的能力，养成预习、复习的习惯。 2.勤思善想，懂得联系生活实际去思考。 3.学会听课，懂得从老师的讲课中发现重点，学会用自己的方法记笔记。 4.注意分析和总结做题技巧。 【四、导学提纲】 1．青春期心理萌动的含义及表现？ ①含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心里萌动。 ②表现：青春期的心理萌动使我们在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 2．与异性相处的意义？ ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 3．与异性交往需要注意什么？ 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 4．怎样正确认识与异性的情感？ 在青春期萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
曹刿论战导学案 一、学习目标： 1．积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。 2．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 3、学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。 二、学习重点： 1．理清行文思路。背诵课文。 2．把握本文围绕中心组织材料、详略得当的特点。 三、学习难点：理解曹刿关于战争问题的论述。 四、知识链接 1、《左传》 《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化等情况的编年体史书。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编，保存了我国自公元前722年以后二百多年间的大量古代史料。记事起于鲁隐公元年(前722年)，终于鲁哀公十四年(前454年)。文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。《左传》、《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。 2、长勺之战 中国历史上发生过无数次战争，其中有许多以少胜多，以弱胜强的光辉战例：三国时的官渡之战、赤壁之战，东晋的淝水之战，最早的则是春秋时期的长勺之战。这一战事发生在鲁庄公十年(前684)，是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。 前此两年，齐桓公(公子小白)与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡夺君位的公孙无知(齐襄公堂弟)已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地抢先归齐，取得了君位，即齐桓公。齐桓
公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时(齐地)，齐胜鲁败。乘兵胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却一直怨恨难平，次年春再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。 3、关于历史散文体例 历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，叙述某一历史进程。国别体史书有《国语》和《战国策》。 编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。 纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。 五、自主学习 (一)教师示范朗读，正音并提示重点字音 刿（）又何间焉（）鄙（）弗敢专也（）小惠未徧（） 玉帛（）小信未孚（）旗靡（）公与之乘（）辙（） 夫战（）轼（） （二）学生有感情试读课文，并说出句子意思，教师根据情况纠正语调。 1、肉食者谋之，又何间焉?(读出反对的意味) 2、小惠未徧，民弗从也。(读出否定的意味) 3、忠之属也，可以一战。(读出肯定的意味) 4、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。(语调应舒缓、深沉，读出议论的语气) 5、夫大国，难测也，惧有伏焉。(有解说的意味，语调应低缓) （三）学生自由朗读课文，结合注释，疏通文句，并标记疑难。 1、理解重点词句意思 （1）重点实词：间（）信（）孚（）福（） （2）通假字：徧（）
人教版八年级上册道德与法治第十课第一框 《关心国家发展》导学案 【学习目标】 1.情感、态度和价值观目标：激发学生关心国家发展的积极性，培养学生热爱祖国的情感，鼓励学生对国家发展充满信心。 2.知识与能力目标: (1)识记：了解祖国所取得的巨大进步和伟大成就；了解国家发展中的问题，知道国家正着力解决这些问题。 (2)理解：为我们国家社会发展进步欣喜，为我们国家取得的辉煌成就自豪；对国家未来的发展充满信心和期待；正确看待我国的建设成就及发展中存在的不足。 【学习重难点】 教学重点：为祖国成就感到自豪 教学难点：对未来充满信心 【学法指导】 1.观察分析法：查阅、收集新中国成立以来的发展变化和建设成就，感受国家的发展进步。 2.小组合作探究法：以小组为单位讨论、交流对国家发展进步及建设中存在的问题的看法。 【活动过程】 一、自主预习(请同学们自主阅读课文，然后回答下列问题) 1.从社会生活的方方面面，感受国家取得的巨大进步有哪些？ 2.祖国的哪些成就令世界瞩目，让我们倍感自豪？ 3.在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视哪些发展中面临的问题？ 4.国家正采取哪些措施来解决发展中存在的问题？或为什么要对国家未来充满信心？ 二、合作探究 活动一：看一看观看视频《历害了，我的国》 1.看了视频后，你有什么样的心情？ 2.你能否从视频中发现，我国在哪些方面取得了巨大的成就？ 3.除视频外，我国又在哪些方面取得伟大成就？ 活动二：谈一谈 教材P104“探究与分享”－－“小区居民话幸福”。 1.结合你的所见所闻，就其中的一条谈谈你的感受。 2.说一说：中国的“新四大发明”。 活动三：议一议“食品安全令人忧”（教材P105页“探究与分享”） 1.请你结合生活实际，谈谈生活中存在哪些食品安全问题。 2.我国已认识到食品安全的危害性，你认为国家应该采取哪些措施保障人民群众“舌尖上的安全”？ 3.你还知道我国目前在发展方面还存在哪些问题？
10.1关心国家发展 【学习目标】 1.知道祖国取得的巨大成就我国在发展，中面临的问题，政府采取哪些措施解 决发展中出现的问题。 2.提高自己的理解能力，尤其是对政府采取措施的专业名词。 3.面对社会方方面面的变化和国家取得的举世瞩目的成就，感受国家取得的巨 大成就，增强热爱国家的自豪感。 学习重点：为国家的发展成就而自豪。 学习难点：正确看待国家建设中存在的问题。 一、自主学习 1.祖国成就感到自豪 (1)的高大大方便了人的出行 , 异彩呈的演出和展丰富了百姓的,听会的召开和制度政府决策更加透明 , 我的衣食住行用条件也更加充分。(2)我国增成就著 , 已成世界体 ; 民主法治建深入推 , 人 民的利和自由得到切保障;中文明出新的蓬勃生机; 科技新成 就斐然 ; 一系列惠民利民政策出台,水平不断提高;著提升,我国在国舞台上扮演着越来越重要的角色??祖国的大成就令世界瞩目, 我倍感自 豪。 2.未来充信心 (1) 人均的世界排名不高,展不平衡、不、不可持依然突 出, 居民收入差距依然大 , 部分群众生活面一些困等。 (2) 国家正在采取各种极措施, 增、促、构、惠、防 , 着力解决各种展中的, 不断取得极成效。 二、合作学习 1.国家取得的巨大步有哪些？ 2.代化建面着哪些？ 3.国家正在采取哪些极措施解决展中遇到？
三、复习巩固 1．经济实力和科技实力是综合国力中的决定性因素。下列属于我国经济与科技发展成就的 事例的是() ①修建武汉到西安的高铁②“天舟一号货运飞船”发射成功 ③我国已成为世界第二大经济体④我国已经与世界上160 多个国家建立了外交关系A．①②③B．②③④ C．①②④D．①②③④ 2．在“十三五”规划建议中，农村贫困人口脱贫被称为“最艰巨的任务”，但我们有底气实现这个目标。从经济生活角度看，这个底气来自() ①综合国力显著提升②改革开放40 年来经济增长成就显著 ③全面建成小康社会的目标提前实现 ④人均国内生产总值位于世界第二 A．①②B．①③C．③④D．②④ 3．为实现伟大复兴的中国梦，我国的经济社会发展必须坚持() ①调整结构转型发展 ②以人为本和谐发展 ③统筹兼顾协调发展 ④解放思想创新发展 A．①②③B．①②④ C．②③④D．①②③④ 4．改革开放以来，我国社会生活的方方面面，都发生了翻天覆地的变化。下列顺口溜不能 说明这一点的是() A．新三年，旧三年，缝缝补补又三年 B．新修村路硬又光，从此不把泥水趟 C．住房装修像宾馆，三人两个卫生间 D．网络信息传万家，电脑炒股在农家 5．李克强总理在2017 年政府工作报告中指出，中国人民有勇气、有智慧、有能力战胜任 何艰难险阻，中国经济有潜力、有韧性、有优势，中国的发展前景一定会更好。我们对未 来的发展应该() A．欣喜如狂B．充满信心 C．悲观绝望D．迷失方向 6.《中共中央国务院关于加快推进生态文明建设的意见》指出， 坚持把 ________为主作为基本方针。() ①深化改革②节约优先③自然恢复④保护优先
《让家更美好》导学案 自主学习主干梳理 1．现代家庭发生了哪些变化？ (1)现代家庭的、规模、等都发生了不同程度的变化。 表现：①家庭变得越来越小；②家庭关系越来越简单。 (2)家庭成员的交流、沟通发生了较大的变化。 原因：①人口的迁移和流动；②现代沟通手段的丰富。 (3)家庭氛围越来越、民主。 2．现代家庭生活的重要内容有哪些？ (1)关心和大事，探讨和问题。 (2)学习现代科学文化知识，创建家庭。 (3)参与活动。 3．为构建和谐家庭，我们应怎么做？ (1)家庭成员之间是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互、信任、体谅和。 (2)家庭成员之间有效和，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 (3)以面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。4．祖辈、父辈、子辈之间的差异有何表现和影响？ (1)表现：不同的和生活方式。 (2)影响：可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响。 5．家庭发展中会出现哪些问题？ (1)随着我们的成长，我们的家庭也在发生。 (2)①家庭成员的增加或减少，会带来的变化；②家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来的变化…… 合作探究热点剖析 1．现代家庭面面观 【关键词】中国家庭发展报告
《中国家庭发展报告（2015年）》显示，中国家庭变化呈现七大特点。一是目前家庭规模小型化。2人、3人家庭成为家庭类型主体，家庭平均规模为3.35人；同时，家庭类型多样化，核心家庭占六成以上，单人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不断地涌现。二是流动家庭和留守家庭已经成为家庭的常规模式。据了解当前的流动家庭接近于20%，也产生了一些留守儿童、留守妇女、留守老人。 (1)从第一个特点中，你能看出现代家庭的什么变化？ (2)根据所学知识思考第二个特点会带来什么变化？ 2．和谐家庭我出力 【关键词】最美家庭家庭美德 2016年6月3日《苏州日报》讯：一个最美家庭，是一个故事；十个最美家庭，是一种力量；成千上万个最美家庭，铸就起一个城市的文明形象。（苏州）市妇联召开苏州市“最美家庭”表彰大会，表彰了10户苏州最美家庭，为第二届“家在苏州·寻找苏州最美家庭”活动画上了一个圆满句号。受表彰家庭的“美”各有不同，但都传承了中华民族优良家庭美德，弘扬了社会主义核心价值观。 (1)苏州市“最美家庭”的评选有何意义？ （2）假如你们家也参与了这次活动，你能做些什么？
维护人身权利导学案（附答案） 八年级《思想品德》下册学案6.1【资料编号：学007】八（）班姓名学号第小组号一、学习目标（独学）知识与能力：了解公民人身自由权利、生命健康权的含义、地位、相关的法律规定和具体内容。情感、态度与价值观：能够运用法律手段维护人身自由权利和生命健康权。能区分哪些行为是侵犯公民人身自由权和生命健康权的行为，及应受的制裁，懂得保护自己，不做违法犯罪的事，防止各种安全事故的发生二、知识准备 6.1维护人身权利（一）、公民的人身自由和生命健康权利 1、公民人身自由权利的含义是什么？公民的人身自由权利，是指公民的身体由，非经不受、、和。 2、公民人身自由权利的地位是什么？人身自由是公民的前提，是公民的重要内容。 3、公民的生命健康权的组成部分有哪些？公民的生命健康权由和两部分组成。和是公民行使其他权利的前提，是每个人的。生命健康权包括和。权是我们重要的人身权。（二）、公民的人身自由和生命健康权利受法律保护 1、公民的人身自由和生命健康权利是如何受法律保护的？（1）法律禁止对公民的非法搜查。执法人员在办理刑事案件时必须进行搜查的，要，由执法机关严格按照进行。（2）法律保护公民不受非法。我国法律规定，任何公民非经人民检察院批准或决定或者决定，并由执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方式非法剥夺或限制。公民违反法律，需要拘禁的，必须由执行。（3）我国保护公民的生命健康权利。作为未成年人，我们的生命健康权受到。（三）、自觉维护人身自由和生命健康权利 2、如何自觉维护人身自由和生命健康权利？（1）为了更好地维护人身自由和生命健康权利，我们要，增强意识，懂得如何。一旦受到伤害，要懂得，以讨还和。（2）我们享有和的权利，相应地就有不去伤害别人的和。如不，不限制，不做。这不仅是道德对我们的要求，更是法律对我们的要求。 三、自学反馈（单项选择题） 1、未成年人人身权利中最重要、最基本的权利是（） A．生命健康权 B．人身自由权 C．财产继承权 D．肖像权 2、小王到商场选购文具，被商场保安怀疑偷窃而强行带到办公室进
国家财政导学案 高一政治导学案《经济生活》第八课财政与税收第一课时国家财政课型：新授课使用时间星期【作业反思】【学习目标】1、知识目标①知道财政的含义及其实质；②了解国家预算和决算的含义；③理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障；④懂得财政的资源配置职能；⑤理解财政的经济稳定职能；⑥知道财政收入的含义和具体获取渠道；⑦理解影响财政收入的主要因素；⑧了解财政支出的含义和我国财政支出的主要用途；⑨懂得财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。2、能力目标①初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力；②初步掌握根据政府职能合理分配财政支出的实践能力；③能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力；④初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力；⑤辩证地认识财政赤字现象的思维能力。3、情感、态度与价值观目标①感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感；②关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。 【课标导学】一、财政⑴目的： ⑵含 义： 。⑶实现：
二、财政的基本作用 三、财政的收入与支出⒈财政收入⒉财政支出 ⒊财政的收入与支出的关系 【合作探究】1、走进生活：请同学们结合自己的所见所闻举例说明财政的作用。 2、有人认为，近年来，随着我国经济实力的增强和国家财政状况的好转，越来越多的大型、特大型基础工业和基础设施项目上马或建成，为实现21世纪我国经济的腾飞奠定了坚实的基础，同时也为企业、个人创造了良好的生产和生活条件，而这一切都依赖于国家庞大的财政支持。辨析：财政收入越多越好。【当堂达标】1、xx大报告重申了西部大开发战略。为进一步推进西部大开发，在继续搞好已开工的10大建设项目的同时，计划再开工个重点工程项目，总投资的3000亿元。材料中的3000亿元是（）a、财政收入 b、财政支出 c、税务收入 d、税务支出2、我国的财政收入连年大幅度增长，有效地支持了国家重点建设和西部大开发战略。财政收入包括（）3 2019-03-17 高一政治导学案《经济生活》第八课财政与税收第一课时国家财政课型：新授课使用时间星期【作业反思】【学习目标】1、知识目标①知道财政的含义及其实质；②了解国家预算和决算的含义；③理解财政是促进社会公
积极奉献社会导学案解析版 （第一框：关爱他人+第二框服务社会） 必会知识点： 第一框：关爱他人 关爱他人的定义及表现： 定义:关爱就是关心爱护 表现：在长辈的呵护下，我们健康成长，在老师的鼓励下，我们增强学习信心，同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵，每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人，关爱无时不在，无处不在。 实例：搀扶老人过马路，是对来人的关爱，公交车上给孕妇让座，是对孕妇的关爱，警察叔叔护送我们过马路，是对我们的关爱、、、、、、 关爱的作用： 1：关爱，传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 实例：中国徐州网-徐州日报讯2017年7月11日，在江苏大美装饰公司的捐赠帮助下，铜山
区房村镇中心小学的“心理咨询室”正式启用，受到师生们的欢迎。这为该校的青少年学生，特别是留守儿童的健康成长送去了一片爱心。 分析：关爱之举给别人带来的是心灵上的温暖，让双方关系变得融洽。 2：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱是人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 实例：湘东派出所社区民警在日常走访中了解到，家住黄花村的小学生小李品学兼优，但是其家庭非常贫困，父亲在监狱服刑，母亲靠打零工维持日常生活。了解到情况后，湘东派出所非常重视，专门制定帮扶方案，希望通过民警的力量来帮助小李坚定努力学习的信心，将来成为国家的栋梁之才。在平时与小李的交流中，民警观察到小李穿的鞋子和文具都非常陈旧，而且小李面对别人的新运动鞋和新文具充满向往之情，这一情况民警看在眼里，记在心里。 为帮助实现小李的这个“微心愿”，6月20日上午，民警专门从店里购买新的运动鞋和新文具，来到黄花小学送到小李手中，并鼓励她在逆境中发奋学习，做一个对社会有用的人。 分析：关爱会让我们的社会更和谐，融洽人际关系，促进社会文明。 3：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心与帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。 实例：今年43岁的林祖华，是一个健康、向上、乐于助人、甘愿奉献的普通农村妇女，2009年11月首次参加自愿无偿献血，7年多来，共献血53次，献血量达15900ml。她始终坚持“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，将爱的种子播撒到每个角落，用自己的血液一次又一次无私地拯救着别人，幸福着别人，快乐着自己。林祖华说：“自己做不了什么大事，做点自己力所能及的事，别人健康，自己也快乐，自豪，这就知足了。 分析：关爱别人，就会收获别人对自己的尊重和关注，人们都愿意和这样的人交往，从而获得更多的发展机会。 如何关爱他人（方法） 1：关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 实例：何春森同学有一颗真诚善良的心。他和张怀金同学是街坊邻居，又是同班同学。而张怀金先天残疾，手足和半边身体不能活动自如，饮食起居多有不便。何春森同学从小就主动
人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界学案 【学习目标】 1．了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。 2．学会分辨情感与情绪的联系与区别。 3．认识情感的作用，培养学生高尚的情感。 【重点难点】 重点：情感的作用 难点：认识情感与情绪的联系与区别 【自主学习】 一、丰富的情感 1．我们通过（）来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 2．情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情感与情绪也有区别。（）是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对（）。 3．与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有（）情感，如安全感；有（）情感，如道德感。 二、情感的作用 1. （）是人最基本的精神需求。 2．情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的（），驱使我们做出（）。 3．情感与我们的（）、（）相关。 4. （）伴随着我们的生活经历不断积累、发展，（）的生经验容易导致（）的情感。 【自主探究】 探究一：教材P42运用你的经验及P43探究与分享 1．结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。(见教材P42) 交流点拨：如，对祖国的情感：热爱祖国，维护祖国的尊严、荣誉和利益等；对老师的情感：尊敬老师；对同学的情感：珍惜友谊；
对动物的情感：关心爱护，等等。 2．学生阅读分享教材P43上面探究与分享，探讨： (1)你有过以下情感体验吗？ 正义感、胜任感、责任感 交流点拨：学生据实回答即可。 (2)除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？ 交流点拨：归属感、荣誉感、安全感、敬畏感，等等。 3．学生阅读分享教材P43下面探究与分享，探讨： (1)上述古诗词表达了怎样的情感？ 交流点拨：关心民生、关爱社会、热爱祖国、爱的情感，等等。 (2)在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？ 答：如，举头望明月，低头思故乡；谁言寸草心，报得三春晖，等等。 探究二：教材P44上面探究与分享 1．回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ 交流点拨：学生据实回答即可。 2．你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？ 交流点拨：学生据实回答即可。 探究三：教材P44下面探究与分享及阅读感悟 1．学生阅读分享教材P44“我与张老师的故事”探讨： 交流点拨：学生据实回答即可。 “我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？ 交流点拨：“我”对张老师的情感经历了从害怕到喜欢的变化。这些变化让我逐渐喜欢数学，学数学的兴趣越来越浓。 2．学生阅读分享教材P44著名科学家钱学森的获奖感言，领悟其中的道理。 探究四：教材P45探究与分享“我对妈妈的情感”，探讨： 1．在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？ 交流点拨：从小时候的依赖妈妈到青春期渴望独立，摆脱妈妈的
统编教材八年级《道德与法治》上册全册导学案 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第1课时我与社会 主备：审核：课型：新授课课时：第1课时 【重点难点】 教学重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。 教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。 【教学过程】 一、导入新课 (展示图片)情景剧：小明的一天。 分析：通过小明一天的活动，你感受到了什么？提示：小明一天的生活是丰富多彩的。 教师过渡：我们今天就学习我们在社会生活中的活动。 二、新课讲授 目标导学一：感受社会生活 (一)丰富的社会生活 活动一：图片欣赏(展示图片) 1．这几幅图片分别是什么内容？ 提示：第一幅是参观工厂；第二幅是参加农村劳动；第三幅是听法制讲座；第四幅是集体活动。2．这些活动给你什么感受？ 提示：我们的社会生活绚丽多彩。 教师总结：我们的生活是丰富多彩的。 3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？ 提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。 4．参加这些活动有什么意义？
提示：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。 目标导学二：我们都是社会的一员 (二)个人与社会的关系 活动二：社会关系网 (展示图片 ) 1．分析：你对这个网络是如何理解的？ 提示：个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 3．分析：四幅图片及社会关系网告诉我们一个什么道理？ 提示：我们会参与各种各样的社会关系。 活动三：情景图片展示 我是消费者 我是大哥哥 1．读图分析：在这些社会关系中，人的身份是一定的吗？ 提示：在社会关系中，人的身份不是确定不变的。 教师总结：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 2．分析自己参与了哪些社会关系，在这些关系中扮演着什么身份。 提示：父子(女)关系，扮演儿子(女儿)；师生关系，扮演学生；同学关系，扮演同学；公共关系，扮演公民；等等。 三、课堂总结 本节课是我们本学期的第一站，通过学习，我们感受到了丰富的社会生活，了解到了我们的身份是通过社会关系确定的。 【板书设计】 我与社会?????感受社会生活???? ?社会生活绚丽多彩社会生活成就我 我们都是社会的一员? ??? ?个人是社会的有机组成部分人的身份是在社会关系中确定的 四、达标检测 （见配套练习） 【二次备课】
综合性学习天下国家 【目标导航】 1.搜集、交流爱国人物的故事、诗词和名言，激发理想，陶冶心灵，启发心智。 2.加强朗读，以读代练，以练促读。在朗读中训练语感，疏通文意，领会情感，力求成诵。 3.深刻理解和正确评价爱国人物的生活理想和政治抱负，增强社会责任感，树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。 【课时安排】 1课时。 自由组合成小组，通过各种途径搜集关于爱国人物的相关资料，经过整理、筛选、探究，做好设计成果，为课堂展示做准备。 【新课导入】 “天下国家”是一个亘古不变的话题。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。无数爱国人物为了拯救民族危亡万死不辞。下面让我们一起学习这一课，为爱国人物谱写一曲赞歌。【重点解读】 个人与国家的命运息息相关，每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动…… 1.激发心志：爱国人物故事会。结合历史课的学习以及课外阅读的积累，选择你熟悉的一两个历史人物，利用报刊书籍或网络，搜集他们的爱国事迹。从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行适当的加工。比如，加入一些细节描写，想象人物当时的心理，描摹人物的动作、神情。要突出重点，详略得当，并拟一个恰当的小标题。分组搜集各自喜欢或熟悉的爱国故事，召开一次故事会，
与同学们分享你的感受。 2.陶冶心灵：爱国诗词朗诵会。古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志——爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。搜集一些爱国诗词，举行一次小型诗歌朗诵会，感受高尚的爱国情怀。小组成员分类搜集爱国诗词，组长汇总整理，每人从中选择一首自己最喜欢的诗词举行朗诵，评委从读音、语调、节奏、表情、感染力与背景音乐等方面进行评判并评出优胜者。 3.启发心智：爱国名言展示会。课外搜集爱国主题的名言警句，组织一次爱国名言展示会。这些名言警句，或表达对祖国的感恩，或抒发对故土的思念，或阐释爱国精神的实质，或思索个人与国家休戚相关的命运，虽然都是“只言片语”，却因其语言精练，颇具思辨色彩，而更显情思隽永，精警动人。小组合作，分类搜集爱国名言，组长汇总、整理，召集大家一起阅读、讨论，采用小册子、墙报、幻灯片等形式将整理出来的名言在班内展示。 【研讨练习】 题一：古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学决定搞一次“名言接力赛”。 1.请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。 2.如果以“肩负民族、胸怀天下”为主题，你要给同学们交流的一句名言是： 参考答案：1.聆听先哲教诲感悟人生真谛 2.为中华之崛起而读书先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（答案不唯一） 题二：在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。同格中学七年级（5）班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 1.在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接
