《窗边的小豆豆》阅读导读课教案 平果五小苏丽林 教案目标： 1．通过导读，让孩子对故事的内容有一定了解，享受读书的快乐。 2．通过阅读这本书，感受小豆豆天真无邪、纯真善良的性格特征，感受小林校长对教育事业的热爱和对孩子的爱心。 3．激发学生对新书《窗边的小豆豆》的阅读兴趣，产生阅读期待。 课前准备： 课件 教案过程： 一、激趣导入，走进巴学园 观察图片，通过猜测引发兴趣，走进巴学园。 1．同学们，老师今天先给大家观察一幅图，并说说从这幅画面中你看到了什么？（生答）请你猜猜这是什么地方？ 2．同学们，你们想象真丰富，其实，这是一所学校，这所学校叫“巴学园”。两棵树就是从地上长出来的校门，几辆电车就是教室，在巴学园里，你想上什么课就上什么课，下午还可以去公园散步呢。同学们，听到这你有怎样的感受或疑问？ 过渡：同学们的感受和疑问真多，今天老师要给大家推荐一本书（课件出示板书书名），这本书写的就是发生在“巴学园”的故事。 （设计意图：向学生道出该书的最吸引人之处，调动学生的好奇心、求知欲，激发学生内心对阅读该书的渴求。） 二、读封面，了解作者 （一）简单认识封面：看到这本书的封面除了书名以外你还能获得哪些信息？ （因为这本书的原版是日文，为了能让我们中国的孩子也能读到这本名著，所以赵玉姣把它翻译成了我们看到的这本中文版） （过度：咱们再看看这本书的封底。） （二）认识封底 师：封底往往会有一些对这本书的评论或对作者的一些介绍等内容，在下方还会标有这本书的价格等。 （三）认识书脊
师：书脊也称封脊，在封脊上我们除了看到书名、作者和翻译者以外，我们还可以看到……？小小的封脊却能给我们带来那么多的信息。） 小结：看来封面和封底有不少信息，以后我们拿到一本新书，可以通过封面、封底的书评、作家简介等对一本书做简要的了解，以便选择更适合自己的书。 （四）认识作者 同学们，一本好书的背后就是一个伟大的作家。我们要想对作者有更进一步的了解，就要看看作者简介。（黑柳彻子：日本著名作家，著名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使。被美国《纽约时报》、《时代》周刊誉为日本最伟大的女性。代表作《窗边的小豆豆》。）（设计意图：学读一本书，从学读封面，读作者开始，引导学生初步了解阅读整本书的方法，以便学生在较短的时间内了解作品及作品角色，并为下一步感知故事情节奠定基础。）过渡：拥有这么高成就的作者，小时候又是怎样的一个孩子呢？ 三、精读片段一，初步认识主人公小豆豆。 生：上课时她总喜欢把书桌的盖子开了关，关了开，弄得老师眼花缭乱。 师：好不容易等她不弄出声响来，她又站到窗子旁边对着过路的宣传艺人大声喊，还对班上的同学说了声：“他们来了。”这样，全班的孩子一拥而上，全都离开座位站到窗子旁边看，接着小豆豆又对艺人恳求道：“哎，给我们表演一个吧！”艺人们经过学校的时候，本来是把乐器声都停下来了，可是难得小学生们这么恳求，他们又开始了盛大的演出，老师只好站在讲台上等演奏完这一曲。 生：本来以为没有了宣传艺人，小豆豆就可以安心地上课，可没想到小豆豆又不停地对着教室屋檐下的小燕子大声的问：“哎，你在做什么？” 师：上美术课的时候，老师说：“请大家画一面国旗。”别的孩子都在绘图纸上画了太阳旗，可小豆豆却开始画军舰旗，这也没什么，但绘图纸画满了，她还要越出绘图纸继续画，结果把纸拿开，桌上留下了痕迹，怎么擦都擦不掉。还有……小豆豆的老师说不紧她一个人感到麻烦，连隔壁一年级的班主任老师也觉得很受干扰。更令人不可思议的是小豆豆每天傍晚从外面回来的时候，身上的衣服总是破破烂烂的，有时候甚至碎得不成样子。 生齐读：原来是她有时要拱过篱笆，穿过人家的院子，有时还要钻过围住野地的铁丝网。 提问：你觉得这是个怎样的小豆豆？ 师小结：读故事，品味人物，可以帮助我们加深对主人公的了解。板书：品人物 过渡：小豆豆的XX、淘气，使得她一年级就被退学了，后来转到了巴学园，在巴学园里，小豆豆又有哪些有趣的故事呢？你们想听吗？ 四、精读片段二，指导阅读方法
小学生课外阅读：《蚯蚓的日记》《不一样的卡梅拉》阅读题 库（含答案） 《蚯蚓的日记》 一、选择题。（50分） 1.《蚯蚓的日记》的作者是（）。 A.黄禧佳 B.朵琳.克罗宁 C.曹文轩 D.杨红樱 2.（）给了我们需要的一切。 A.地球 B. 水星 C. 月亮 D. 太阳 3.蚯蚓钻地道的时候，也同时帮忙照顾了地球，他们在帮助地球（ ） A.喝水 B. 吃饭 C. 呼吸 D. 生长 4?妈妈说绝对不要在爸爸吃（）的时候烦他。 A.米饭 B. 蔬菜 C. 水果 D. 报纸 5.4月4日，（）季从今天开始，蚯蚓全都钻到更深的地方。 A.春 B. 钓鱼 C. 夏 D. 秋 6.4月10日，下了整晚的雨，地下湿透了。蚯蚓一整天都待在（ ） 上。 A.人行道 B.马路 C. 水面 D. 树叶 7.爷爷教过我们，（）非常重要。 ( ）0
A.吃饭 B. 学习 C. 锻炼 D. 礼貌 8.5月8日，昨天晚上我做了一个最可怕的恶梦一一巨大的鸟在玩( ）0
A.跳绳 B. 扔沙包 C. 小尺 D. 跳房子 9.6月5日，今天美劳课，我们做通心面（）。 A.项链 B. 面条 C. 手链 D. 衣服 10.作为一条蚯蚓，不能养（）。 A.猫 B. 鸡 C. 狗 D. 鱼 二、判断题。（40分） 1.今天我努力教蜘蛛怎样钻地，一开始他全部的脚都卡住了。（） 2.跳格子是一种非常危险的游戏。（） 3.今天我忘记带午餐，肚子实在太饿了，只好吃回家功.（） 4.老师叫我写五次“我以后不吃回家功课”。（） 5.妈妈说我睡觉前不可以再吃那么多垃圾了。（） 6.我和蜘蛛吵架，他跟我说有手才算酷。（） 7.我逗蜘蛛笑，他笑得太厉害了，结果从桌上掉下来。（） 8.我长大以后想要当秘密情报员。（） 三、写绘题。（10分） 小朋友们，读完了《蚯蚓的日记》，我们也学习小蚯蚓来写一篇日记吧! 你也 试着写一写，或画一画发生在你的家里或学校的一件小事。 参考答案 一、选择题
《不一样的卡梅拉》阅读测试题 一、选择题（每题1.5分） 1、卡门、卡梅利多和伙伴们因为玩什么游戏而被狐狸抓去？（A） A.牧羊人数绵羊 B.老鹰捉小鸡 2、谁的屁股被狐狸咬了？（A）A.贝里奥 B.卡门 3、小狐狸们抓小鸡是为了给谁庆祝生日？（B ） A.狐狸爸爸 B.狐狸妈妈 4、小狐狸佐拉的木马叫（A ）。A.卡罗 B.卡门 5、小狐狸佐拉是一只（A ）。A.母狐狸 B.公狐狸 6、在狐狸洞里，卡门和伙伴们听到了（A）的叫声。 A.怪物科尼 B.小公鸡们 7、狐狸佐拉掉进洞里，被（A ）救了上来。 A.卡门和朋友 B.狐狸爸爸 8、卡门用（ A ）假扮怪物吓跑了狐狸们，救出了哥哥卡梅利多和朋友们。 A.蔬菜 B.大树 9、卡梅拉与哥伦布乘坐的船叫什么名字？（B ） A、玛丽亚号B圣母玛丽亚号C圣母玛雅号 10、皮迪克的家乡在哪里？（A）A、北美洲B南美洲C非洲 11、什么人喜欢用皮迪克尾巴上的毛做头饰？（C ) A 印度人B印尼人C印第安人 12、卡梅利多是什么颜色的？（B）A、红色B粉色C橘黄色 13、卡梅利多在沙滩上捡到的是什么？（C） A、贝壳 B、螃蟹C海星 14、卡梅利多去天文学家谁的家里观测星星？( B ) A哥白尼B伽利略C爱因斯坦 15、长牙的小鸡是什么颜色的，叫什么名字？(C) A粉色塞勒斯特B绿色塞勒斯C绿色塞勒斯特 16、卡梅拉得到的星星来自于哪个星球?（C ）A火星B水星C金星 17、孵化一只小鸡一般需要多长时间？（B） A两个多星期B三个多星期C四个多星期 18、卡梅利多的妹妹是谁孵化出来的？（A） A鸬鹚佩罗B卡梅拉C小羊贝里奥 19、卡门孵化出来之前被什么动物偷走了？( A) A、刺猬B黄鼠狼C鸭子 20、卡门是一只什么颜色的小鸡？（A）A黄色B绿色C粉色 21、什么植物带领卡梅利多他们找到太阳？（C）
窗边的小豆豆 教学目标： 1、读懂书中故事，通过语言文字感知人物形象。 2、创设自由平等的对话空间，打通书本世界与学生生活世界。 3、培养对文本的兴趣，能正确表达自己对人物的感情。 4、感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。 教学过程： 一、谈话导入导入：孩子们，你想象过这样一所学校吗，两棵小树长成的活的门，几辆电车就是自己的教室，更奇特的是想上什么课就上什么课，下午还可以去公园散步， 运动会上的项目都是学生们自己设定的，暑假里老师还会带学生去海边洗温泉！是啊，看着同学们瞪大的眼睛，一定非常惊讶和羡慕吧！这里就是“巴学园”，让我们到这所特别的学校里去看一看吧！ 二、了解作者 1、出示黑柳彻子的照片，这位端庄大方的女性，曾经在“巴学园”上学，看着她大大的眼睛，洋葱头的发型，那么漂亮，让人赞叹！你知道她是谁吗？你对她有哪些了解呢？ 她的代表作《窗边的小豆豆》成为日本历史上销量最大的一本书。该书被译成33 种文字全球发行，拥有读者数千万。她被誉为“日本最伟大的女性” 。 她是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使，足迹遍及地球的每一个角落。 她还是世界上最有名的电视节目主持人之一，拥有观众数十亿。 2、《窗边的小豆豆》这本书就是黑柳彻子在写她自己的童年生活。这种书就叫“自传体小说”。“自传体小说”很多时候是用第一人称写成的，可有时候也会用第三人称来写，《窗边的小豆豆》就属于这种情况。拥有这么高成就的作者，小时候又是怎样的一个孩子呢？就让我们一起走进书中。 三、分享交流 1、孩子们，阅读一本好书，就好像经历一段奇妙的旅程，在这段旅程里我们遇到了很奇妙的事情和有趣的人物。《窗边的小豆豆》这本书里又有哪些让你难以忘记的人物呢？如果按人气指数排名，你们觉得谁的人气最高呢？ 2、你心中的小豆豆是什么样的呢？我们来说说豆豆的趣事吧。小豆豆的钱包掉到厕 所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小 山”……
《不一样的卡梅拉》阅读答案检测试卷 一、填空题。（20分） 1. 卡梅拉在小岛上认识了皮迪克，他的羽毛是_________颜色。2．打跑了坏蛋田鼠的小黑猫生了_________个孩子。 3.《不一样的卡梅拉》作者_________国人。 4. 卡梅利多的妹妹叫_________。 二、选择题。（60分） 1.卡梅拉是（） A.一个小朋友 B.一只鸡 C.一只鸭 D.一只羊 2.卡梅利多的妹妹是谁孵化出来的？（） A．鸬鹚佩罗 B.卡梅拉 C.小羊贝里奥 D.卡梅利多3. 小鸡们给小黑猫取名叫什么?（） A．落汤猫 B.小淘气 C.流浪汉 D. 落汤鸡 4. 卡门他们找到的金蛋是什么？（） A.柠檬 B.橘子 C.金鸡蛋 D.橙子 5. 卡门孵化出来之前被什么动物偷走了？( ) A.刺猬 B.黄鼠狼 C.鸭子 D.狐狸 6.小狐狸们抓小鸡是为了给谁庆祝生日？（） A.狐狸爸爸 B.狐狸妈妈 C.狐狸妹妹 D.牛头人 7. 什么植物带领卡梅利多他们找到太阳？（） A.太阳花 B.菊花 C.向日葵 D.玫瑰花 8. 和鸡头蛇怪对视会变成什么？（） A.石头 B.水晶 C.玻璃 D.钻石 9.故事爷爷的继承者是一个叫（）的小男孩。 A.朗朗 B.明明 C.卡卡 D.伊索 10. 国王用金羊毛做了（） A. 鞋垫 B.牙签 C.衣服 D. 假发 11. 赶走强盗巴巴和四十大盗的是（）
A.卡门 B.祖龙-贝塔 C.卡梅利多 D.鸬鹚佩罗 12. 糖是谁带来的？（） A.骆驼巴格迪 B.卡门 C.皮迪克 D.卡梅拉 13．卡门用（）假扮怪物吓跑了狐狸们，救出了哥哥卡梅利多和朋友们。 A. 面具 B.大树 C. 蔬菜 D.树枝 14.外星人塞勒斯送给卡梅利多（）上的碎片作为礼物。 A.金星 B.木星 C.水星 D.火星 15. 卡梅利多的玫瑰花是从哪里找到的？（） A.冰山上 B.百花王国 C.树林里 D.草丛里 三、判断题。（20分） 1.跟着贝里奥的羊毛，小鸡们走出了狐狸洞穴。（） 2. 小胖墩的特里斯坦之水被罗西娜喝了。( ) 3. 卡梅利多有了外星鸡塞勒斯的眼镜就不怕鸡头蛇怪了。（） 4. 怪物科尼是牛头人。（） 5. 小鸡们的小灯笼是蜡烛。（）
《不一样的卡梅拉》阅读测试题 班级: 姓名: 一、选择题（每题分） 1、卡门、卡梅利多和伙伴们因为玩什么游戏而被狐狸抓去？（） A.牧羊人数绵羊 B.老鹰捉小鸡 2、谁的屁股被狐狸咬了？（） A.贝里奥 B.卡门 3、小狐狸们抓小鸡是为了给谁庆祝生日？（） A.狐狸爸爸 B.狐狸妈妈 4、小狐狸佐拉的木马叫（）。 A.卡罗 B.卡门 5、小狐狸佐拉是一只（）。 A.母狐狸 B.公狐狸 6、在狐狸洞里，卡门和伙伴们听到了（）的叫声。 A.怪物科尼 B.小公鸡们 7、狐狸佐拉掉进洞里，被（）救了上来。 A.卡门和朋友 B.狐狸爸爸 8、卡门用（）假扮怪物吓跑了狐狸们，救出了哥哥卡梅利多和朋友们。 A.蔬菜 B.大树 9、卡梅拉与哥伦布乘坐的船叫什么名字？（） A、玛丽亚号 B圣母玛丽亚号 C圣母玛雅号 10、皮迪克的家乡在哪里？（） A、北美洲 B南美洲 C非洲 11、什么人喜欢用皮迪克尾巴上的毛做头饰？（ ) A 印度人 B印尼人 C印第安人
12、卡梅利多是什么颜色的？（） A、红色 B粉色 C橘黄色 13、卡梅利多在沙滩上捡到的是什么？（） A、贝壳 B、螃蟹 C海星 14、卡梅利多去天文学家谁的家里观测星星？ ( ) A哥白尼 B伽利略 C爱因斯坦 15、长牙的小鸡是什么颜色的，叫什么名字？ ( ) A粉色塞勒斯特 B绿色塞勒斯 C绿色塞勒斯特 16、卡梅拉得到的星星来自于哪个星球?（）A火星 B水星 C金星 17、孵化一只小鸡一般需要多长时间？（） A两个多星期 B三个多星期 C四个多星期 18、卡梅利多的妹妹是谁孵化出来的？（） A鸬鹚佩罗 B卡梅拉 C小羊贝里奥 19、卡门孵化出来之前被什么动物偷走了？ ( ) A、刺猬 B黄鼠狼 C鸭子 20、卡门是一只什么颜色的小鸡？（） A黄色 B绿色 C粉色 21、什么植物带领卡梅利多他们找到太阳？（） A太阳花 B菊花 C向日葵 22、卡梅利多在哪里找到了“太阳”？（） A科尔贝大磨坊 B可贝尔大农场 C科尔贝大农场 23、谁发明了热气球？（） A蒙特哥菲尔兄弟 B莱特兄弟 C格菲尔兄弟 24、谁喜欢阴雨绵绵的天气？（） A小羊贝里奥 B小鸡卡梅利多 C小鸭科尔贝 25、是谁钓到了小黑猫？（） A小胖墩 B小刺头 C 小六子 26、他们给小黑猫取名叫什么?（） A落汤鸡 B小淘气 C流浪汉
阳光导读悦读越快乐 二年级（下） 《不一样的卡梅拉》试题 班级：___________ 姓名：____________ 分数：___________ 1、卡梅拉与哥伦布乘坐的船叫什么名字？（） A、玛丽亚号 B圣母玛丽亚号 C圣母玛雅号 2、皮迪克的家乡在哪里？（） A、北美洲 B南美洲 C非洲 3、什么人喜欢用皮迪克尾巴上的毛做头饰？（） A 印度人 B印尼人 C印第安人 4、卡梅利多是什么颜色的？（） A、红色 B粉色 C橘黄色 5、卡梅利多在沙滩上捡到的是什么？（） A、贝壳 B、螃蟹 C海星 6、卡梅利多去天文学家谁的家里观测星星？（） A哥白尼 B伽利略 C爱因斯坦 7、长牙的小鸡是什么颜色的，叫什么名字？（） A粉色塞勒斯特 B绿色塞勒斯 C绿色塞勒斯特8、卡梅拉得到的星星来自于哪个星球？（） A火星 B水星 C金星 9、孵化一只小鸡一般需要多长时间？（） A两个多星期 B三个多星期 C四个多星期 10、卡梅利多的妹妹是谁孵化出来的？（） A鸬鹚佩罗 B卡梅拉 C小羊贝里奥 11、卡门孵化出来之前被什么动物偷走了？（） A、刺猬 B黄鼠狼 C鸭子 12、卡门是一只什么颜色的小鸡？（） A黄色 B绿色 C粉色 13、什么植物带领卡梅利多他们找到太阳？（） A太阳花 B菊花 C向日葵 14、卡梅利多在哪里找到了“太阳”？（） A科尔贝大磨坊 B可贝尔大农场 C科尔贝大农场15、谁发明了热气球？（） A蒙特哥菲尔兄弟 B莱特兄弟 C格菲尔兄弟16、谁喜欢阴雨绵绵的天气？（） A小羊贝里奥 B小鸡卡梅利多 C小鸭科尔贝17、是谁钓到了小黑猫？（） A小胖墩 B小刺头 C 小六子
《不一样的卡梅拉》读后感10篇 《不一样的卡梅拉》是一部完美而伟大的著作，它是杰出的美国作家克里斯提昂约里波瓦。下面是橙子为大家整理的《不一样的卡梅拉》读后感，希望对大家有帮助。 《不一样的卡梅拉》读后感 今天，我读了一本《不一样的卡梅拉》之《我要打败怪兽》。里面讲了那个大怪物很厉害，它把骑士电成了冰，把卡门也电成了冰。但是卡美里多很勇敢，很聪明，她把墨镜当成了武器。她哼了一个小曲，怪兽被她的小曲吵爆了，最后全体的小鸡都来到它的城堡。他的城堡很多食物。小鸡们可以随便吃食物。他们每天过着很愉快的日子。 从这个故事里我明白了：遇到危险不要哭，要动脑筋想办法去解决问题，不要莽撞，要向卡梅利多学习。 读《不一样的卡梅拉——我不要被吃掉》高知凡 我讲的故事是《不一样的卡梅拉—我不要被吃掉》。故事的内容是讲，有一群狐狸抓住了鸡场里的很多小鸡，然后四只勇敢小鸡决定去狐狸洞里营救这些被抓走的小鸡，这四只小鸡在路上被一只小狐狸抓住了，他们在路上帮助了这只狐狸，小鸡们和这只狐狸成为了好朋友，于是这只小狐狸帮助他们一起救出了所有的小鸡。 看了这个故事，我学会了要勇敢，碰到困难要动脑筋思考，想办法解决困难。 不一样的卡梅拉读后感 《不一样的卡梅拉》这套书共有六本。
第一本是我想去看海，写的是小鸡卡梅拉听老朋友佩罗讲大海的故事，非常向往，勇敢地独自去看大海。在海的另一面，与火鸡皮迪克相遇并生下儿子卡梅利多的故事。 第二本是我想有颗星星，写的是卡梅里多看到天上的星星，想有一颗星星。 第三本是我想有个弟弟，写的是卡梅里多想有一个弟弟，但是卡梅拉产的蛋是最好的，所以连机会也没有，结果好心的佩罗帮助卡梅拉孵出女儿卡门，卡梅里多虽然没有弟弟，但有了一个妹妹，他很高兴。 第四本是我去找太阳，写的是卡门为了不使爸爸失去工作，与哥哥一起去找太阳。 第五本是我爱小黑猫，写的是小胖墩钓到一只小黑猫，卡门给他取名落汤鸡。他们都嫌弃小黑猫，只有卡门和卡梅里多把她看作好朋友。 第六本是我要打败怪兽，写的是鸡舍里闹饥荒，卡门和爸爸妈妈一起去找食物。遇上了一个公鸡生出的蛋被癞蛤蟆孵出的怪兽，卡梅里多打败了怪兽。 读完这套书之后，我懂得了只要敢于冒险，就能有所收获的道理。 《不一样的卡梅拉》读后感 我想向大家推荐一套好书，就是法国作家的《不一样的卡梅拉》，这可是当当网上被评为终身五星级的童书哟。 卡梅拉是一只可爱的小鸡，它却有着与众不同的理想。“生活中
《窗边的小豆豆》导读课教案 教学目标： 1、了解本书的主要内容，并对作者黑柳彻子有所了解。 2、通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。 3、在活动中习得一些读书方法，提高学生的阅读能力，拓宽他们知识面。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、猜一猜 1、出示“小豆豆”三个字眼儿，请孩子们动脑筋猜一猜：你会想到些什么？ 2、（出示小女孩“小豆豆”的图片）这位可爱小女孩的名字就叫“小豆豆”，她是《窗边的小豆豆》一书中的小主人公，她上小学一年级就被学校开除了。（猜一猜原因）想知道“小豆豆”是一个怎样的女孩儿吗，那就让我们一起去认识认识吧！ 二、初识小豆豆 （1）演一演 （出示片段“小豆豆上课时总是把课桌盖子开了关，关了开，足足有上百次！”）请一位同学来读一下。 师：大家想来当一下这个小豆豆吗？我来读，你来演。可以敲桌面代替：“打开！关上！打开！关上！……” 师：有什么想说的吗？（学生自由回答） （2）猜一猜、讲一讲 师：这么有趣的小豆豆，你们还想继续了解吗？（想）出示句子第一个小时里，小豆豆不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒响，之后她离开了桌子...... 师：你猜她去哪儿了？(学生自由猜测) 教师讲述故事 （3）说一说 师：小豆豆的奇怪故事可不止这两个，还有很多呢！试过听过后，你来评一评：小豆豆是个怎样的女孩儿呢？(学生大胆想象) 师：这样的孩子会遇到什么麻烦，你能猜得到吗？（学生猜测） 教师小结:小豆豆为什么会被学校开除？（因为淘气影响其他同学上课） 三、认识长大后的“小豆豆” 师：这样的小豆豆长大后又会是怎样的呢？
（1）赏一赏 师：出示黑柳彻子的照片，看这位端庄大方的女性，她有大大的眼睛，洋葱头的发型。她就是黑柳彻子，就是《窗边的小豆豆》的作者。 出示“一个因淘气，在一年级就被退学的孩子。”让学生读一读这句话，你想说什么？ （2）夸一夸 师：黑柳彻子的成绩还远不止如此呢，让我们一起来享受享受戴在她头顶上的光环吧，请同学读一读。 课件出示资料： 她是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使，足迹遍及地球的每一个角落。联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“这个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更合适的人选了”。 她被美国《纽约地报》、《时代》周刊、《新闻周刊》赞誉为“日本最伟大的女性”。 师：你有什么想对长大的小豆豆说吗？你来夸一夸吧！“小豆豆，你！” （3）问一问 “她就是小豆豆，她就是黑柳彻子，一个因淘气，一年级就被退学的孩子。”此时，你的头脑有什么疑问吗？问一问小豆豆吧！ “小豆豆，？” 四、初识小林校长 师：如果说遭遇退学的小豆豆是不幸的，那么，找到一所新学校、遇到一位新校长后的小豆豆又是无比幸福的。那就是来到了巴学园，这是一个与众不同的学校，(出示资料巴学园)在这位新校长的教育下，从此小豆豆的一切都改变了。到底是怎样的一位校长 呢？ 请同学们读读《校长先生》的故事吧 给大家五分钟默读。 学生读书，师随机引导 师：读后交流交流，你觉得这是个怎样的校长先生呢？你感受到这位校长先生的与众不同了吗？ （学生自由发言） 师：同学们真会读书，除了故事本身，你们还读出人物的品质，真了不起。小豆豆真是幸运的，在退学后遇到了这样一位与众不同的校长，让她的人生有了变化，所以在书的扉页上这样写道: 出示：“谨将本书献给已逝的小林宗作老师”齐读。 五、看一看 1、看目录
《不一样的卡梅拉》 阅读测试题 -CAL-FENGHAI.Network Information Technology Company.2020YEAR
《不一样的卡梅拉》阅读测试题 班级: 姓名: 一、选择题（每题1.5分） 1、卡门、卡梅利多和伙伴们因为玩什么游戏而被狐狸抓去（） A.牧羊人数绵羊 B.老鹰捉小鸡 2、谁的屁股被狐狸咬了（） A.贝里奥 B.卡门 3、小狐狸们抓小鸡是为了给谁庆祝生日（） A.狐狸爸爸 B.狐狸妈妈 4、小狐狸佐拉的木马叫（）。 A.卡罗 B.卡门 5、小狐狸佐拉是一只（）。 A.母狐狸 B.公狐狸 6、在狐狸洞里，卡门和伙伴们听到了（）的叫声。 A.怪物科尼 B.小公鸡们 7、狐狸佐拉掉进洞里，被（）救了上来。 A.卡门和朋友 B.狐狸爸爸 8、卡门用（）假扮怪物吓跑了狐狸们，救出了哥哥卡梅利多和朋友们。 A.蔬菜 B.大树 9、卡梅拉与哥伦布乘坐的船叫什么名字（） A、玛丽亚号 B圣母玛丽亚号 C圣母玛雅号 10、皮迪克的家乡在哪里（ ） A、北美洲 B南美洲 C非洲 11、什么人喜欢用皮迪克尾巴上的毛做头饰（ ) A 印度人 B印尼人 C印第安人 12、卡梅利多是什么颜色的 （） A、红色 B粉色 C橘黄色 13、卡梅利多在沙滩上捡到的是什么
（） A、贝壳 B、螃蟹 C海星 14、卡梅利多去天文学家谁的家里观测星星 ( ) A哥白尼 B伽利略 C爱因斯坦 15、长牙的小鸡是什么颜色的，叫什么名字 ( ) A粉色塞勒斯特 B绿色塞勒斯 C绿色塞勒斯特 16、卡梅拉得到的星星来自于哪个星球（）A火星 B水星 C金星 17、孵化一只小鸡一般需要多长时间 （） A两个多星期 B三个多星期 C四个多星期 18、卡梅利多的妹妹是谁孵化出来的（） A鸬鹚佩罗 B卡梅拉 C小羊贝里奥 19、卡门孵化出来之前被什么动物偷走了 ( ) A、刺猬 B黄鼠狼 C鸭子 20、卡门是一只什么颜色的小鸡（ ） A黄色 B绿色 C粉色 21、什么植物带领卡梅利多他们找到太阳 （） A太阳花 B菊花 C向日葵 22、卡梅利多在哪里找到了“太阳”（） A科尔贝大磨坊 B可贝尔大农场 C科尔贝大农场 23、谁发明了热气球（ ） A蒙特哥菲尔兄弟 B莱特兄弟 C格菲尔兄弟 24、谁喜欢阴雨绵绵的天气 （）
《不一样的卡梅拉》阅读建议 林老师 最近在和孩子们的聊天中，知道很多孩子在看《不一样的卡梅拉》这套书。 《不一样的卡梅拉》系列故事讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多、卡门的历险故事。阅读这套书，对于孩子们来说很容易独立自主地从中获得自我阅读乐趣和完成全篇的成就感。 恰好最近誉林也在看，就和大家交流一下怎样指导孩子阅读这一套书籍。 通常孩子会自己选一本最想看的，这有利于提高他们的阅读兴趣。拿到书，我会让他自己先看一看。通过观察，我发现他看的都是图画，基本略过文字。而且看着看着，会哈哈大笑起来。这很正常，也符合孩子的阅读规律，他们总是对形象直观的东西感兴趣。 看完后，我会和他聊聊，你看懂什么了啊看到他在那乱说一气，我觉得非常有趣。因为他说的内容，都是他自己看图后的想象。有时候，和文本本身根本不搭调。不过我觉得这个过程很重要。这完全是他自己的阅读体验。而且从图中获取信息，这是一种很重要的能力。 接着，我会和他讨价还价。我读一句他读一句或者我读两句他读一句。接着我会让他选谁先读。通常他会选字少的自己读。看，誉林上当了，而且他非常愿意读。（对于一年级的孩子，可以让他尝试自己阅读。不过这套书没有拼音，有点儿难度。家长的参与会提高阅读的质量。） 就这样，很快我们就沉浸在阅读的乐趣中了。 如果这时孩子还很有兴趣，我建议让他拿出铅笔，从第一页开始，用他喜欢的方式标出自己不认识的字。那家长可以拿出事先准备好的空白卡片，孩子每圈出一个字，家长就在卡片上写下这个字。圈好后，家长就可以和孩子玩识字游戏了。 这时，家长可以告诉孩子，字认好后，会有奖励哦。
奖励来了！用手机打开百度、酷我音乐、宝贝听听（通常这三款软件就能找到我们需要的。）搜索到刚刚阅读的这本书。播放。让孩子用手指着相应的文字静静聆听。 最后就可以让他自己去阅读了。我建议让孩子大声读。默读是从二年级才开始训练的。 读后，我们可以和孩子交流一下读后的收获。说什么都行，故事内容啊、里面的人物啊、认识的字啊等等。 通常一本书读好后，我们放几天，然后再拿出来读一读。 这次读的时候，我建议家长可以和孩子分角色读。这可以迅速地集中孩子的注意力。如果家长参与时，能够有感情地讲故事，那就更好了。对于培养孩子的语感是非常有帮助的。 如果孩子愿意自己安静地阅读，那家长可以选一本自己喜欢的书，放着轻音乐，陪着孩子。在时光静静地流淌中，享受阅读的美好。 每天读一本书，看好后，可以看一集自己喜欢的动画片。我是这样奖励誉林的。相信家长们会各有绝招。 每个孩子都应该有一个属于自己的小书柜。歌德说：“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”阅读对孩子的一生，影响是非常大的。良好阅读习惯的培养，应从小开始。
《一年级的小豆豆》阅读指导课 教学目标： 1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。 2.通过阅读和学生学习生活贴近的小豆豆的故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言；培养学生积极乐观的生活学习态度。 3.让学生知道到读书的快乐 4.通过阅读的指导 运用到课外阅读中。 教学重难点 1.掌握阅读课外书的基本方法。 2.提高学生的课外阅读兴趣 设计理念： 创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯. 教学过程： 一、激发情趣，揭示专题 1．同学们你们喜欢读童话故事吗？童话故事以它丰富的想象、幻想和夸张来塑造了许多小朋友们喜欢的人物形象、老师知道你们已经读过了许多童话故事了，相信一定有许多童话故事中的任务给你留下了深刻的印象。现在老师来现场出示一个童话故事中的人物，看看谁最先能猜出他是谁？
2.（课件出示图片）学生说名字。看来他们给你们留下的印象真是很深刻。 3.那谁愿意说一说你最喜欢哪个童话故事中的人物。为什么？ 学生汇报同学们都能听到同学们都能独有所获，读有所想。老师真的很高兴。 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。那你们平时都在什么时间读书哪？指名汇报，小结 二、新书推荐 1.今天老师要推荐给同学们一本新书，就是每位同学手中的这本《一年级的小豆豆》，有的同学已经简单的翻阅了，谁能说说这本书给你的第一感觉是什么？（指名说） 2.这本书确实很漂亮，老师告诉你这本书里的故事那次是真正的漂亮有趣哪！而且这本书里的人物还和你们一样都是一年级的“小豆包”。在老师上小学的时候就经常有两则童谣长挂在嘴边，想不想听听“一年级的小豆包，一打一蹦高，”“小豆豆，上学校，老师讲课他睡觉，左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑，真可笑！！” 3.再读一本书前我们都要应该先了解一本的什么哪? 指名汇报（作者，目录、页数等） 教师读作者简介、目录的好处。 4、那现在我们就和小豆豆一起向快乐出发吧！ 5、谁还记得当我们从幼儿园毕业，第一天踏进咱们的校园成
《不一样的卡梅拉》试题 班级：___________ 姓名：____________ 分数：___________ 1、卡梅拉是（） A.一只小鸡 B.一只鸭 C.一个小朋友 2、卡梅拉最喜欢听（）讲大海的故事。 A.妈妈 B.鸬鹚佩罗 C.爸爸 3、卡梅拉与哥伦布乘坐的船叫什么名字？（） A.玛丽亚号 B.圣母玛雅号 C.圣母玛丽亚号 4、什么人喜欢用皮迪克尾巴上的毛做头饰？（） A. 印度人 B.印尼人 C.印第安人 5、皮迪克是什么颜色的？（） A.粉色 B.红色 C.白色 6、卡梅利多是什么颜色的？（） A.粉色 B.红色 C.橘黄色 7、卡梅利多在沙滩上捡到的是什么？（） A.贝壳 B.螃蟹 C.海星 8、卡梅利多去天文学家谁的家里观测星星？（） A.哥白尼 B.伽利略 C.爱因斯坦 9、长牙的小鸡是什么颜色的，叫什么名字？（） A.绿色塞勒斯特 B.绿色塞勒斯 C.粉色塞勒斯特 10、卡梅拉得到的星星来自于哪个星球？（） A.火星 B.水星 C.金星 11、孵化一只小鸡一般需要多长时间？（） A.两个多星期 B.三个多星期 C.四个多星期 12、卡梅利多的妹妹是谁孵化出来的？（） A.鸬鹚佩罗 B.卡梅拉 C.小羊贝里奥
13、卡门孵化出来之前被什么动物偷走了？（） A.刺猬 B.黄鼠狼 C.鸭子 14、卡门是一只什么颜色的小鸡？（） A.绿色 B.黄色 C.粉色 15、什么植物带领卡梅利多他们找到太阳？（） A.太阳花 B.菊花 C.向日葵 16、卡梅利多在哪里找到了“太阳”？（） A.科尔贝大磨坊 B.可贝尔大农场 C.科尔贝大农场 17、谁发明了热气球？（） A.莱特兄弟 B.蒙特哥菲尔兄弟 C.格菲尔兄弟 18、谁喜欢阴雨绵绵的天气？（） A.小羊贝里奥 B.小鸡卡梅利多 C.小鸭科尔贝 19、是谁钓到了小黑猫？（） A.小胖墩 B.小刺头 C. 小六子 20、他们给小黑猫取名叫什么？（） A.小淘气 B.落汤鸡 C.流浪汉 21、谁来袭击的农场？（） A.坏蛋刺猬 B.坏蛋野狼 C.坏蛋田鼠 22、小黑猫成了英雄，他生了几个孩子？（） A.11个 B.12个 C.13个 23、谁偷走了小鸡们的最后一粒燕麦种子？（） A.蚂蚁 B.老鼠 C.黄鼠狼 24、和魔鬼对视会变成什么？（） A.水晶 B.石头 C.玻璃 25、他们在去城堡的途中遇到的骑士叫什么？（） A.兰斯洛特 B.兰斯特洛 C.兰彻斯特 26、谁最后打败了怪兽？（） A.卡门 B.卡梅利多 C.贝里奥
不一样的小豆豆(教案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
活动目标： 1.了解“豆豆遇见孔雀、老虎、大象，最后变得不一样”的绘本内容； 2.通过听声音、猜图片、自我展示来发现自己和别人的外在和内在的不同； 3.进一步认识自我，了解自我，像小豆豆一样为自己的不一样自豪，对自己充满自信。 活动过程： （一）图片直接导入 第1张图--师：小朋友，这是什么你们仔细看看这棵树有什么长得怎么样 这里为什么有这么一颗不一样的树呢这里到底发生了什么事呢我们来接着看看。 （二）阅读绘本 1.豆豆遇到孔雀，让幼儿猜测接下来的情节 师：花园里，有一颗豌豆树，上面长了许许多多的绿豌豆，所有的小豆豆都长得很像，也很满意自己的样子。(你们看看有一颗小豆豆在干什么）咦！除了一颗小豆豆在东张西望，他很不开心，因为自己和大家一个模样。于是，他想要出去。噗通——这颗豆豆终于跳出了豆荚。他想我该想谁呢南瓜胡萝卜还是白萝卜小豆豆走啊走啊--一只孔雀出现了，小豆豆惊叹道：真想和她一样，尾巴美的像一束花一样。你们猜猜小豆豆接下来要干什么 2.豆豆遇上老虎。 师:小豆豆在路边捡起一根羽毛（出示羽毛），用绳子绑在了自己的尾巴上，小豆豆转了个圈，觉得自己漂亮极了！突然，一只老虎跳了出来，赶走了孔雀，小豆豆惊叹道：真想和他一样，那么强壮，还有一身漂亮的虎斑！如果你是小豆豆，你想什么办法让自己变得和老虎一样威风呢 3.看图说出小豆豆如何变得不一样。 4.你们知道那棵树是谁变成的 小结：小豆豆为自己添上了漂亮的羽毛、威风的虎斑和长长的鼻子，从一个和大家一样的绿豆豆变成了不一样的、独一无二的彩豆豆，就像我们班的孩子，你们也是不一样的，独一无二的。 （三）通过观察、辨别了解自己的不一样 组织小游戏：猜猜这是谁 总结：我们班的小朋友有着不一样的长相、声音，有着不一样的爱好和本领:有的喜欢画画，有的喜欢唱歌，有的喜欢跳舞，有的在阿姨的眼里，你们每个人
不一样的小豆豆大班教 案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
综合:《不一样的小豆豆》大班教案 一、活动对象：大班幼儿 二、设计意图： 3-6岁是儿童自我意识形成和发展的重要时期。在这个时期，儿童的自我意识总体上呈现快速发展的态势，但个别差异也相当显着，并受到家庭、幼儿园、同伴等多方面的影响。作为教师，有责任给幼儿积极的影响，帮助幼儿形成积极的自我意识，从而促进幼儿心理的健康发展。 绘本《不一样的小豆豆》介绍了一颗真正意义上的小豆豆，和其它豆豆一个样子的小豆豆。只是它对自己不太满意，它跳出了豆荚，果然看到了不一样的世界。这个绘本可以帮助幼儿领悟到：生命的独特性，这个世上的每一个人，都可以是不一样的，无论长相还是兴趣、爱好，都有着自己的特点，都是独一无二的,鼓励幼儿以自己的不同而自豪。于是我利用这一绘本设计、组织了教学活动，帮助幼儿了解自己的独特性，引导幼儿形成积极的自我意识。 三、活动目标： 1.了解“豆豆遇见孔雀、老虎、大象，最后变得不一样”的绘本内容； 2.通过听声音、猜图片、自我展示来发现自己和别人的外在和内在的不同； 3.进一步认识自我，了解自我，像小豆豆一样为自己的不一样自豪，对自己充满自信。 四、活动重难点： 1.重点：发现自己和别人的外在和内在的不同；
2.难点：进一步认识自我，了解自我，像小豆豆一样为自己的不一样自豪，对自己充满自信。 五、活动准备： 1.物质准备：ppt《不一样的小豆豆》；幼儿的图片、录音、视频； 2.经验准备：幼儿对自己有初步的认识(知道自己与别人外貌不同）。 六、活动过程： （一）图片直接导入 第1张图--师：小朋友，这是什么？你们仔细看看这棵树有什么？长得怎么样？ 这里为什么有这么一颗不一样的树呢？这里到底发生了什么事呢？我们来接着看看。 （二）阅读绘本 1.豆豆遇到孔雀，让幼儿猜测接下来的情节 师：花园里，有一颗豌豆树，上面长了许许多多的绿豌豆，所有的小豆豆都长得很像，也很满意自己的样子。(你们看看有一颗小豆豆在干什么？）咦！除了一颗小豆豆在东张西望，他很不开心，因为自己和大家一个模样。于是，他想要出去。噗通——这颗豆豆终于跳出了豆荚。他想我该想谁呢？南瓜？胡萝卜？还是白萝卜？小豆豆走啊走啊--一只孔雀出现了，小豆豆惊叹道：真想和她一样，尾巴美的像一束花一样。你们猜猜小豆豆接下来要干什么？ 2.豆豆遇上老虎。 师:小豆豆在路边捡起一根羽毛（出示羽毛），用绳子绑在了自己的尾巴上，小豆豆转了个圈，觉得自己漂亮极了！突然，一只老虎跳了出来，
《窗边的小豆豆》班级读书会教学设计 内容简介： 《窗边的小豆豆》作者是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使、日本著名作家、电视节目主持人黑柳彻子。她根据自己上小学时的一段真实故事写的这本书，成为日本有史以来销量最大的一本书，33种文字在全球发行，拥有数千万读者。 讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”小林校长极其注重对孩子自身个性的培养，并给孩子们充分的自由空间，于是小豆豆获得了真正的来自于心灵的感动。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。 阅读要点： 1、这本书记录的是发生在作者童年时的真实生活，它的的情感真挚，语言朴实生动，为读者呈现了一个孩子的真实世界。 2、内容描绘的是一个在一年级就因淘气而被老师要求退学的学生，天真可爱，喜欢按照自己的想法来做事，很有主见，但是她的这些做法却令很多人不可理解。然而之后小豆豆在新学校中度过了自由快乐的时光，以及一位对她以后人生有着重大影响的人——小林宗作先生。 3、本书蕴含了深厚的情感，表达了小林先生对孩子、对教育的热爱，以及孩子对校长先生的尊敬和怀念。 教学目标： 1、知识与技能：读懂书中故事，了解书中人物，交流阅读感受，加深对作品的理解。 2、过程与方法：初步掌握课外阅读的方法，积累一定的读书方法。采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。 3、情感态度价值观：培养学生对文本的兴趣，表达自己的情感、态度，感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。 教学准备：PPT 相关音乐一本书《窗边的小豆豆》
《不一样的卡梅拉》阅读测试题 一、填空题。（20分） 1. 卡梅拉在小岛上认识了皮迪克，他的羽毛是_________颜色。2．打跑了坏蛋田鼠的小黑猫生了_________个孩子。 3.《不一样的卡梅拉》作者_________国人。 4. 卡梅利多的妹妹叫_________。 二、选择题。（60分） 1.卡梅拉是（） A.一个小朋友 B.一只鸡 C.一只鸭 D.一只羊 2.卡梅利多的妹妹是谁孵化出来的？（） A．鸬鹚佩罗 B.卡梅拉 C.小羊贝里奥 D.卡梅利多3. 小鸡们给小黑猫取名叫什么?（） A．落汤猫 B.小淘气 C.流浪汉 D. 落汤鸡 4. 卡门他们找到的金蛋是什么？（） A.柠檬 B.橘子 C.金鸡蛋 D.橙子 5. 卡门孵化出来之前被什么动物偷走了？( ) A.刺猬 B.黄鼠狼 C.鸭子 D.狐狸 6.小狐狸们抓小鸡是为了给谁庆祝生日？（） A.狐狸爸爸 B.狐狸妈妈 C.狐狸妹妹 D.牛头人 7. 什么植物带领卡梅利多他们找到太阳？（） A.太阳花 B.菊花 C.向日葵 D.玫瑰花 8. 和鸡头蛇怪对视会变成什么？（） A.石头 B.水晶 C.玻璃 D.钻石 9.故事爷爷的继承者是一个叫（）的小男孩。 A.朗朗 B.明明 C.卡卡 D.伊索 10. 国王用金羊毛做了（） A. 鞋垫 B.牙签 C.衣服 D. 假发 11. 赶走强盗巴巴和四十大盗的是（） A.卡门 B.祖龙-贝塔 C.卡梅利多 D.鸬鹚佩罗
12. 糖是谁带来的？（） A.骆驼巴格迪 B.卡门 C.皮迪克 D.卡梅拉 13．卡门用（）假扮怪物吓跑了狐狸们，救出了哥哥卡梅利多和朋友们。 A. 面具 B.大树 C. 蔬菜 D.树枝 14.外星人塞勒斯送给卡梅利多（）上的碎片作为礼物。 A.金星 B.木星 C.水星 D.火星 15. 卡梅利多的玫瑰花是从哪里找到的？（） A.冰山上 B.百花王国 C.树林里 D.草丛里 三、判断题。（20分） 1.跟着贝里奥的羊毛，小鸡们走出了狐狸洞穴。（） 2. 小胖墩的特里斯坦之水被罗西娜喝了。( ) 3. 卡梅利多有了外星鸡塞勒斯的眼镜就不怕鸡头蛇怪了。（） 4. 怪物科尼是牛头人。（） 5. 小鸡们的小灯笼是蜡烛。（） 参考答案： 一、填空题 1. 红 2.13 3.法 4.卡门 二、选择题 1.B 2.A 3.D 4.A 5.A 6.A 7.C 8.B 9.A 10.D 11.B 12.A 13.C 14.A 15.B 三、判断题 √×√√×
《窗边的小豆豆》阅读指导教案 南平第二实验小学邹晓华设计意图： 《窗边的小豆豆》给我们讲述了小豆豆在巴学园的童年生活中一个个关于成长、关于教育、关于爱的故事。如果能捧书细读，那一个个温馨的小故事，一定能让你感受到巴学园里那最童真的欢笑，最真诚的友谊，最轻松的学习，最了无痕迹的尊重，最自由自在的生活……可以说巴学园是孩子、家长、老师都向往的教育天堂。希望五年级的孩子们通过阅读，从书中小豆豆的身上收获童年的纯真与无限的欢乐。 教学目标： 1、读懂书中故事，通过语言文字感知人物形象。 2、初步掌握课外阅读的方法，达到一定的文字积累。 3、培养对文本的兴趣，能正确表达自己对人物的感情。 教学准备： 多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程： 一、情趣引路，轻松入话。 1、播放《童年》 2、导入：童年，是多么美好啊！这样无拘无束，无忧无虑的日子，在你们的小脑袋中有没有产生过什么奇妙的想象呢？（指名说） 那么，你想象过这样一所学校吗，两棵小树长成的活的门，几辆电车就是自己的教室，更奇特的是想上什么课就上什么课，下午还可以去公园散步呢！是啊，看着同学们瞪大的眼睛，一定非常惊讶和羡慕吧！下面就让我们到这所特别的“巴学园”里去和那个叫小豆豆的女孩子做个朋友吧！（出示书的封面） 二、把握文本，畅谈感受。 1、同学们之前都自己阅读过了这本书，能说说看小豆豆在你心中是个怎么样的女孩子吗？（指名回答） 2、教师补充介绍：本书是用了第一人称的方法写的一部自传，记录了一个叫做冬冬的日本小姑娘的成长经历，从同学们的回答中能感受到大家对小豆豆的喜爱，看来这本书能带给大家一种愉快的体验，这就是我们阅读最宝贵的收获。 3、这本书是由一个个小故事串联起来的，你最喜欢的是哪个，为什么喜欢？（屏幕出示书的回目）先和同桌小声交流一下，再汇报给大家听。 4、指名学生汇报，教师总结：每个题目就概括了这个故事的主要内容，我们通常称题目是题眼，意思是它直接点明了主题，因此：读懂故事可以先抓住题目入手。（相机板书）
