［高二复习］课题：区域地理复习—东亚（1课时） 【本课内容】 1、东亚沿海与内陆地区的自然环境与经济发展的差异性及其表现 2、填图要求：国家位置、首都；主要岛屿、半岛、群岛，边缘海；主要地形区等 【知识结构】 【复习要点】 一、东亚的自然环境 1、地理位置和范围 （1）范围：中国--临海国（首都北京）朝鲜和韩国--半岛国家（首都平壤首尔） 蒙古—世界上面积最大的内陆国（首都乌兰巴托）日本--群岛国家（首都东京） （2）位置：海陆位置---亚洲的东部、太平洋的西岸，背靠世界上面积最大的大陆， 面临世界上面积最大的海洋。纬度位置---绝大部分在北温带（3）海岸线曲折，多半岛和岛屿。（海洋性显著） 从北向南找出太平洋的边缘海、群岛、半岛和岛屿。 2、居民：人口数量和分布：13亿多，占世界人口总数的1/4左右，主要分布于东部沿海平原地区，内陆人口稀疏。 3、地形 从西往东找出主要山脉、高原、平原和大河，认识地形的东西差异。 地势特征：地势西高东低（西部多高原山地，东部多平原丘陵） 4、河流：许多大河自西向东注入太平洋，半岛、岛屿上，河流短促，水力丰富。
5、气候 （1）东部沿海地区季风气候显著：东亚季风典型的原因、成因及气候特点 （2）西北内陆地区的温带大陆性气候：典型的原因、成因及气候特点 二、东亚沿海与内陆的经济差异 东部沿海地区：自然条件优越，平原多，耕地比重大，气候温暖湿润，利于农业发展，沿海港口多，交通便利，人口众多，劳动力充足，历史悠久，科技文化水平高，为经济发展提供了极其有利的条件，现已出现很多工农业发达的地区，是世界上主要的水稻、蚕丝、茶 ［高二复习］课题：世界国家地理—日本（1课时） 教学目标： 1．了解日本轮廓图 2．了解日本的地理特征，掌握其地形、气候、河流、矿产，并分析其特点与成因。3．了解日本的农业发展条件、主要的农作物及出口的农产品，并能运用高中地理知识与原理进行解释4．分析归纳日本的工业与城市发展的有利条件，工业分布的特点等。譬如以日本临海型工业布局为例。5．运用高中地理知识分析日本的人口分布、民族构成、人口迁移、城市化进程特点。本讲重点：日本的地理特征 本讲难点：1．日本的农业、工业的发展条件2．日本人口、城市分布特点及成因 【本课内容】 一、自然地理特征 1、东亚岛国、我国近邻 日本位于亚洲东部、太平洋西岸，从240N—460N，主体在温带地区。【主要四岛】 2、面积狭小、人口稠密 3、海岸曲折、港湾优良神户和横滨是全国著名的海港（为什么多良港？） 4、境内多山、平原狭小（为何使用小型农机具？为什么重视生物技术？） 国土的四分之三是山地和丘陵，仅在沿海一带分布着狭小的平原。 邻近东京湾的关东平原是日本最大的平原 5、火山之国、地震之邦（为什么多火山地震？） 日本大小火山约有270座，占世界火山总数的十分之一。其中30%为活火山。日本火山分布广、类型全、数量多，有世界火山博物馆之称。其中“富士山”（活火山）被日本人尊为“圣岳”。 6、季风显著、海洋性强（为什么重水利事业？）【主要气象灾害以及原因】 与亚洲大陆同纬度地方相比，冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水比较丰富。（为什么西海岸多雪？东海岸多雨？）（影响日本气候的因素包括哪些？） 7、矿产贫乏、林水丰富 日本注重封山育林，森林覆盖率达68%，远大于其国土面积在世界上的比重。 日本降水丰富，河流水量大；国土狭小，以山地丘陵为主的地形，使河流长度短（为什么？），落差大，水流急（为什么？）。水力资源丰富。（为什么？）【日本河流的水文特征】 日本矿产资源贫乏，主要矿种均缺少，主要依靠进口。（煤炭石油棉花主要进口的国家？）而硫磺矿较多，（这是什么原因？）。 二、发达的资本主义经济 1、世界经济大国---“世界经济最发达的三极之一” 日本工业产品种类多，产量大，在世界居领先地位。国民生产总值、人均国民生产总值均居世界前列。资产大部分私人占有，经济水平高。 2、经济发展的条件
第11讲南美洲——巴西 考点展示素养目标 巴西农业、人口和城市分布的特点。 亚马孙热带雨林的生态功能、存在问题和保护措施。 知识：了解南美洲的自然地理概况，掌握巴西的地形、气候等自然地理特征；掌握巴西的人口、城市分布和经济发展特点，理解地理环境对其影响。 技能：能从大气环流、地形等角度，分析南美洲气候分布、成因及特征。联系自然和社会经济特征，分析巴西人口集中分布在东南沿海地区的原因。 素养：能够结合海陆位置和经纬度位置进行区域认知，进而判断南美洲不同区域的自然和人文特征。 [学生用书P61] 南美洲________________________________________ [读图思考] 1．南美洲主要气候类型及其分布。 2．地形对南美洲气候的影响。 1.地形 (1)西部山地纵列分布：西部为南北纵贯的安第斯山脉。 (2)东部高原与平原南北相间排列：自北向南依次是圭亚那高原、亚马孙平原、巴西高原、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亚高原。 2．气候 (1)湿热的大陆 ①大部分在赤道两侧(纬度)。
②周围有广阔的海洋(海陆)。 (2)以热带气候为主 ①大部分在赤道两侧，使得热带气候占优势。 ②南回归线以南大陆紧缩，亚热带、温带气候大受局限。 (3)地形影响显著 ①热带平原地区气候湿热(海拔低)。 ②高原地区气候较温和(海拔较高)。 ③40°S以南的安第斯山西侧多雨，东侧少雨。 ④太平洋沿岸气候类型呈南北狭长的带状分布。 巴西________________________________________ [读图思考] (1)巴西的位置特征及地形分布特征。 (2)分析巴西位置、地形对河流水文特征的影响。 [读图思考] 巴西主要的气候类型及其成因。
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巴西教学设计 一、课标要求 高中《地理课程标准》中关于国家的课程内容有9条，“巴西”一节可以承载以下5条内容。 1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。 2．根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。 3．运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 4．举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。 5．根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。 二、教学目标 （一）知识与技能 1．知道巴西的地理位置、地形分布、主要气候类型以及河流等自然地理特点。 2．理解巴西多元文化的形成过程以及影响。 3．掌握巴西农业、工业发展的条件以及分布特点。 4．知道热带雨林的环境效益及雨林被破坏后我们应该做什么来拯救雨林。 （二）过程与方法 1．通过读图、指图、绘图、填图、析图等过程，分析、归纳巴西的地理位置、面积、地形、气候、河流等自然地理特征和巴西人口分布特点。 2．结合地形图、气候图、矿产图等资源，综合分析巴西农业、工业发展的条件，进一步掌握学习国家地理的一般方法。
（三）情感态度价值观 1．初步形成因地制宜的发展思想和可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 2．通过自主学习、合作探究、小组合作，形成积极思考与乐于探究的学习态度。 三、教学重难点 （一）教学重点 1．归纳巴西的地理位置、地形、气候、河流等自然地理特征。 2．分析巴西人口分布、人种构成以及多元文化特征及其影响。 3．运用地图和资料，联系巴西的自然地理环境特征，分析巴西因地制宜发展经济的过程、特点。 （二）教学难点 结合巴西热带雨林开发与保护的现状，分析发展经济与保护环境的关系，树立热爱自然、保护资源的可持续发展观念。 四、教学策略 基本理念：让学生学习有用的地理，学习对终身发展有用的地理，构建开放的学习方式和教学方式，提升学生的地理学习能力，打造合格的社会公民。 教材简析：巴西是高中阶段学生学习的最后一个国家，学生已经具备学习国家地理的基础和经验，本节课重点是以学生自主学习为主。教学中要充分调动学生的主动性，让学生独立思考，提出问题。通过观察、分析、讨论、查找资料、论证等方法来体验知识形成的过程。教师只需适时引导，提供资料，答疑解惑。同时，注意培养学生的逻辑思维能力，形成系统的知识结构框架。
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巴西教学设计 一、课标要求 高中《地理课程标准》中关于国家的课程内容有9条，“巴西”一节可以承载以下5条内容。 1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。 2．根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。 3．运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 4．举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。 5．根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。 二、教学目标 （一）知识与技能 1．知道巴西的地理位置、地形分布、主要气候类型以及河流等自然地理特点。 2．理解巴西多元文化的形成过程以及影响。
3．掌握巴西农业、工业发展的条件以及分布特点。 4．知道热带雨林的环境效益及雨林被破坏后我们应该做什么来拯救雨林。 （二）过程与方法 1．通过读图、指图、绘图、填图、析图等过程，分析、归纳巴西的地理位置、面积、地形、气候、河流等自然地理特征和巴西人口分布特点。 2．结合地形图、气候图、矿产图等资源，综合分析巴西农业、工业发展的条件，进一步掌握学习国家地理的一般方法。 （三）情感态度价值观 1．初步形成因地制宜的发展思想和可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 2．通过自主学习、合作探究、小组合作，形成积极思考与乐于探究的学习态度。 三、教学重难点 （一）教学重点 1．归纳巴西的地理位置、地形、气候、河流等自然地理特征。 2．分析巴西人口分布、人种构成以及多元文化特征及其影响。
高二区域地理教案 【篇一：高二世界地理东南亚教案】 东南亚 一、教学目标 1、知识与技能 （1）东南亚的位置与范围。 （2）东南亚的自然地理条件及社会经济条件。 （3）东南亚多火山、地震的原因。 2、过程与方法 （1）通过地图，识记东南亚的位置及范围。 （2）通过读《东南亚地形图》，对比地了解东南亚的地形特点及河流特点，从而了解对人口、城市分布的影响。 （3）通过读《东南亚气候图》，明白东南亚的气候类型，从而了解其农业的分布特点。 3、情感态度与价值观 通过学习本节内容使学生了解东南亚的自然环境特点，认识一个地区的地理要素之间的相互联系和人地关系相互作用的情况。培养学生从综合的角度分析问题和解决问题。并学会用比较的方法，分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。二、教学重、难点 重点： （1）东南亚的地形特点。 （2）东南亚的气候类型。 难点： 东南亚的自然环境特点对社会经济各因素的分布及其发展的影响。 三、教学方法：图片分析法、比较法、讨论法 四：教具：多媒体辅助教学 五：课时安排：一课时 六：教学过程： 新课导入： 展示东南亚各国的人文景观图片，吸引学生的注意力并提高学生的积极性。 新课教学： (一)东南亚的位置与范围
【活动】找一找 展示《东南亚的位置图》，让学生借用地图册把ppt图片中的各字 母所代表的地理事物找出来，由两位学生进行回答。并指出东南亚 由中南半岛与马来群岛组成。 （过渡）中南半岛与马来群岛在自然环境上又有各自的特色通过对 两个地形区的对比进而掌握整个东南亚的情况。 （二）东南亚的自然地理条件 展示《东南亚的地形图》，让学生通过讨论回答下面问题去发现其 多在地形上的特点再进行归纳。 【讨论】 ①中南半岛上有哪些主要河流？ ②这些河流大多数发源于哪里？ ③这些河流大致是什么流向？ ④它们在分布上与河流有什么关系？ ⑤中南半岛上的河流上游流速有什么特点？该段河流什么资源丰富？ ⑥这些河流的下游主要是什么地形？对人口、城市分布有什么影响？（过渡）中南半岛山河相间，纵列分布，下游形成宽广的冲积平原 和三角洲，那么，马来群岛的地形有什么特点呢？ 【讨论】 ①马来群岛地形以什么为主？平原主要分布在岛屿的什么部位？ ②这里的河流在长度和流速上会有什么特点？ ③马来群岛火山、地震活动频繁，你知道这是为什么吗？ ④火山会给人类带来什么影响呢？ 展示《东南亚的气候图》，由学生根据经纬度判断气候类型，并温 习其各气候特点。 （过渡）中南半岛为热带季风气候，马来群岛为热带雨林气候。那 么在这两种气候类型下，它们的的农业又有怎么样的情况呢？ （三）东南亚的社会经济条件 （1）农业： 农业地域类型以水稻种植业和种植园农业为主。主要国家农作物分 布如下： （2）矿产：主要矿产是石油和锡，石油主要在印度尼西亚和文莱， 锡矿主要在_________。 （3）华人、华侨集中的地区
高中地理区域地理（世界地理）教案 时安平 庐江县第三中学 .c
3、地形 1 ［高二复习］课题：区域地理复习一东亚（1课时） 【本课容】 1、东亚沿海与陆地区的自然环境与经济发展的差异性及其表现 2、填图要求：国家位置、首都；主要岛屿、半岛、群岛，边缘海；主要地形区等 【知识结构】 十③R ? 1 Q 'I —s 亚的， 1、 朝驴和国-夕 世界上面积最大‘的陆”（首玳蟾 群岛国家（首都东京）/ 面临世界上面积最大的海洋。 纬度位置一一绝大部分在北温带 （3）海岸线曲折，多半岛和岛屿。 （海洋性显著） 从北向南找出太平洋的边缘海、群岛、半岛和岛屿。 2、居民：人口数量和分布：13亿多，占世界人口总数的 1/4左右，主要分布于东部沿海平原 地区，陆人口稀疏。 【复习要' (1) 位置Cw 陆位何一亚洲的东部，亦平洋的' 背靠世界上面积最大的大陆9
从西往东找出主要山脉、高原、平原和大河，认识地形的东西差异。 地势特征：地势西高东低(西部多高原山地，东部多平原丘陵) 4、河流：许多大河自西向东注入太平洋，半岛、岛屿上，河流短促，水力丰富。 5、气候 (1)东部沿海地区季风气候显著：东亚季风典型的原因、成因及气候特点 (2)西北陆地区的温带大陆性气候：典型的原因、成因及气候特点 二、东亚沿海与陆的经济差异 东部沿海地区：自然条件优越，平原多，耕地比重大，气候温暖湿润，利于农业发展，沿海港口多，交通便利，人口众多，劳动力充足，历史悠久，科技文化水平高，为经济发展提供了极其有利的条件，现已出现很多工农业发达的地区，是世界上主要的水稻、蚕丝、茶 ［高二复习］课题：世界国家地理一日本(1课时) 教学目标： 1.了解日本轮廓图 2.了解日本的地理特征，掌握其地形、气候、河流、矿产，并分析其特点与成因。 3.了解日本的农业发展条件、主要的农作物及出口的农产品，并能运用高中地理知识与原理进行解释 4.分析归纳日本的工业与城市发展的有利条件，工业分布的特点等。譬如以日本临海型工业布局为例。 5.运用高中地理知识分析日本的人口分布、民族构成、人口迁移、城市化进程特点。 本讲重点：日本的地理特征 本讲难点：1.日本的农业、工业的发展条件 2.日本人口、城市分布特点及成因
学案17 拉丁美洲和巴西 [核心素养目标] 1.借用地图记住中美地峡、巴拿马运河、古巴岛、火地岛、麦哲伦海峡、亚马孙河、拉普拉塔河以及主要地形区的位置，培养区域认知能力。 2.利用地图运用区域认知方法识记巴西的位置、范围、分析自然地理和人文地理特征。 3.运用气候和地形图综合分析巴西人口和城市的分布特点。 4.以亚马孙河流域的开发为例，从人地协调的角度说明如何正确处理人地关系。 [图 表 填 绘]) 一、拉丁美洲 1.范围 美国以南的美洲国家和地区，包括北美洲的墨西哥高原、中美地峡、西印度群岛和南美洲的全部。 2.地形 (1)岛屿???北部和南部多岛屿 北部以西印度群岛为主，古巴是西印度群岛中的最大岛国南部最大的岛屿——火地岛，其与大陆之间是麦哲伦海峡 (2)大陆地形???北部是墨西哥高原西部的安第斯山脉是世界上最长的山脉东部高原、平原相间排列 3.气候
(1)湿热的大陆 ①大部分在赤道两侧(纬度位置)。 ②周围有广阔的海洋(海陆位置)。 (2)以热带气候为主 ①大部分在赤道两侧，使得热带气候占优势。 ②南回归线以南大陆紧缩，亚热带、温带气候大受局限。 (3)地形影响显著 ①热带平原地区气候湿热(海拔低)。 ②高原地区气候较温和(海拔较高)。 ③40°S以南的安第斯山西侧多雨，东侧少雨。 ④太平洋沿岸气候类型呈南北狭长的带状分布。 4.河流 (1)巴拿马运河：中美地峡最窄处，沟通太平洋和大西洋航运。 (2)亚马孙河：世界上流域面积最广、水量最大的河流。 5.自然资源 (1)矿产：石油、银、铁、铜等。 (2)水力：主要分布在巴西高原的河流。 (3)植物：热带雨林、红木、乌木，阿根廷草原广阔。 (4)动物：树懒、大食蚁兽、卷尾猴、巨嘴鸟等。 (5)水产：秘鲁渔场。 6.居民和经济
