人教版五年级上册美术《元宵节里挂彩灯》 教学设计教案 人教版五年级上册美术《元宵节里挂彩灯》教学设计教案 第15课元宵节里挂彩灯 教学目的： 1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。 2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。 教学重点： 了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。 教学难点： 引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。 教学过程： 一、组织教学 二、激趣导入： 1、引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受 花灯美吗？为什么美？ 各有什么特点？ 你还见过什么样的花灯？
2、请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说 正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。。。。。。 3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察： 花灯的制作材料 2）花灯的基本结构 花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法 二、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法 1、演示制作方法、过程 2、你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？ 三、学生分组进行讨论、设计，合作 四、课堂小结 第二课时 教学过程： 一、请学生谈谈本组制作思路 二、互相参观提看法 三、交流好的制作放
四、继续制作完成 五、作品展览，评议 六、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？ 比如：釉子皮、废弃物等。
元宵节绘画作品 篇一：元宵节里挂彩灯美术教案 > 一.教学目标 1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。 2.学习彩灯的基本制作方法。 3.通过讲故事做彩灯感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华文化的情感。 二.教学重点 1.设计有特色的彩灯。 2.在教学过程中使学生一直保持浓厚的兴趣。 三.教学难点：彩灯的制作过程。 四.教学准备 1.学生准备：a.有关元宵节的故事和由来。 B.制作彩灯的工具材料，小刀，剪刀，卡纸，双面胶， 各种装饰材料等。 c.几个自己喜欢的灯谜。 2.教师准备：a.元宵节的来历，故事，和一些图片，视频等文学作品。 B.三盏制作好的彩灯。 c.有特色的小奖品。
五.教学过程 1.设计教学情境导入新课 (1)学生欣赏一段视频，让学生看一下是中国的哪一个传统的节日。（2）老师提问：元宵节除了舞狮，扭秧歌，放烟花，在我们当地还有哪些庆祝方式？ 生齐答：挂彩灯。（并由此引出课题——元宵节里挂彩灯） （3）伴随美妙的音乐和图片为学生生动的讲解关于彩灯的童话故事。 2.讲授彩灯的制作过程 （1）让学生观看各式各样彩灯的图片，欣赏美丽的彩灯。使学生从中获得灵感为学生制作彩灯提供思路。 （2）让学生了解彩灯是由三部分组成：灯身，灯穗，灯绳。 （3）老师运用讲解，演示，讲授，示意图等方法介绍2—3种彩灯的制作过程，使学生从中获得自己的方法，建议学生运用一种适合自己的方法制作彩灯。 （4）让学生观看学生的优秀作品，开阔学生思路。 （5）分组讨论各小组的制作思路，并互相交流。老师给出适当的评价和建议。 （6）组织各小组按着自己的思路制作彩灯。 3.要求：（1）两个人一个小组完成一盏彩灯。 （2）在制作过程中注意保持教室的整洁。 （3）在制作的过程中注意安全。 4.在学生制作的过程中，老师要巡视与指导，帮助同学制作较难的步
第15课元宵节里挂彩灯 课题：《元宵节里挂彩灯》 教材：人教版小学五年级美术上册 授课老师： 课时：1课时 年级：五年级 授课时间： 教学领域：综合探索 教学目的： 1 知识训练点：了解元宵节的风俗习惯。 2 能力训练点：学习彩灯的基本制作方法。 3 情感体验点：培养热爱中华民族文化的情感。 4 美育渗透点：欣赏彩灯，感受元宵节热烈的气氛。 教学重点：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯有点难度。 教学难点：指导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。 解决办法： 1．学生自主学习，收集元宵节相关资料。 2．通过演示制作方法，介绍设计制作过程。 教学策略： 1 教法选择：①激趣法。②示法 2 学法引导：①自主学习，收集资料。②小组讨论，合作探究。 教学准备： 教师：课件、彩灯。 学生：收集元宵节相关资料。准备制作彩灯的工具和材料。 教学准备： 教师：彩纸、剪刀、双面胶、毛线、彩灯。 学生：彩纸、剪刀、双面胶、毛线。 教学过程： 一：组织教学师生问好 二：导入（5分钟） 师：上课之前呢，老师想问同学们，你们最喜欢过什么节呢？ 生：国庆节、元旦节、端午节、中秋节…… 师：恩，都很好，那同学们喜不喜欢元宵节呢？ 生：喜欢 师：恩，那同学们知道元宵节是几月几号吗？ 生：正月十五 师：恩。同学们都很聪明。那老师就来说说为什么正月十五叫元宵节呢，因为正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。那老师想问同学们元宵节的时候都要怎么过呢？ 生：吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子、猜灯谜……
幼儿园元宵节美术教案 【篇一：幼儿园中班元宵节活动教案】 幼儿园中班元宵节活动教案 幼儿园中班元宵节活动教案 活动目的：1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。 2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。 3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。活动准备： 1、橡皮泥。 2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 3、音乐《喜洋洋》等。 活动过程： 一、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)。 小朋友，你们知道今天是什么节日吗?对，今天是元宵节，你们高兴吗?为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好? 二、元宵的来历。 小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。 1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五) 2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等) 小朋友们真聪明!老师讲述：元宵的来历。 三、说说元宵。 1、小朋友们看，今天老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么漂亮，你想不想也来做元宵呀? 2、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。 四、制作元宵。 1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。 2、幼儿开始制作，教师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋) 五、幼儿展示自己的作品。
现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数，给小朋友盛元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。) 七、吃元宵。 刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。 八、教师总结 今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。 【篇二：大班社会活动元宵节教案】 大班社会活动—元宵节 【活动目标】 1.知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。 2.感知元宵节是全家团圆的日子，感受节日快乐的氛围和对节日的喜爱之情。【活动准备】 1.“元宵节的来历”视频； 2、准备几个简单的有关的谜语； 3 、彩泥每个幼儿一份； 4 、《卖汤圆》儿歌。 【活动过程】 一．导入部分 教师对幼儿说：“今天啊，有几个小朋友来和我们一起过节日，小朋友们认真看看动画片里说的是什么？” 二．基本部分 1.认识元宵节 幼儿观看动画片结束后教师提出问题：小朋友们都看动画片那动画片里讲什么啊？她们过的是什么节？他们是怎样过节的？都有什么活动？ 教师请幼儿认真思考大胆回答问题，大胆说出自己的想法。 2.猜灯谜 教师依次出示灯谜 （1）“白白胖胖，圆圆溜溜．甜甜五脏，装中间．吃在嘴里，又软又黏”提醒幼儿元宵节有的，让幼儿开动脑筋说出谜底（汤圆）。教师提示，元宵节吃汤圆象征着团团圆圆。（2）“什么花天上开？天上开了花，人人笑哈哈。”(大家来猜猜—烟花)
<<元宵节里挂彩灯>> 一.教学目标 1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。 2.学习彩灯的基本制作方法。 3.通过讲故事做彩灯感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华文化的情感。 二.教学重点 1.设计有特色的彩灯。 2.在教学过程中使学生一直保持浓厚的兴趣。 三.教学难点：彩灯的制作过程。 四.教学准备 1.学生准备：A.有关元宵节的故事和由来。 B.制作彩灯的工具材料，小刀，剪刀，卡 纸，双面胶，各种装饰材料等。 C.几个自己喜欢的灯谜。 2.教师准备：A.元宵节的来历，故事，和一些图片，视频等文学作品。 B.三盏制作好的彩灯。 C.有特色的小奖品。 五.教学过程 1.设计教学情境导入新课 (1)学生欣赏一段视频，让学生看一下是中国的哪一个传统的节日。
（2）老师提问：元宵节除了舞狮，扭秧歌，放烟花，在我们当地还有哪些庆祝方式？ 生齐答：挂彩灯。（并由此引出课题——元宵节里挂彩灯） （3）伴随美妙的音乐和图片为学生生动的讲解关于彩灯的童话故事。 2.讲授彩灯的制作过程 （1）让学生观看各式各样彩灯的图片，欣赏美丽的彩灯。使学生从中获得灵感为学生制作彩灯提供思路。 （2）让学生了解彩灯是由三部分组成：灯身，灯穗，灯绳。 （3）老师运用讲解，演示，讲授，示意图等方法介绍2—3种彩灯的制作过程，使学生从中获得自己的方法，建议学生运用一种适合自己的方法制作彩灯。 （4）让学生观看学生的优秀作品，开阔学生思路。 （5）分组讨论各小组的制作思路，并互相交流。老师给出适当的评价和建议。 （6）组织各小组按着自己的思路制作彩灯。 3.要求：（1）两个人一个小组完成一盏彩灯。 （2）在制作过程中注意保持教室的整洁。
民间艺术活动《元宵节》中班主题：《元宵节》 ——以民族节日为主题的网络整合式中班教育活动 目录 主题的来源 一 、 二 主题教育目标的预设 、 三 主题思考网络的预设 、 四 主题活动网络的预设 、 五 主题探究计划的预设 、 六 可利用的教育资源 、 七 主题探究活动展开与生成 、 八 、主题预设网与生成网 九、主题探究活动评价与反思 十主题探究活动资料超市 研究方向：民族文化艺术教育研究 主题：民族节日《元宵节》 --以民族节日为主题的网络整合式中班教育活动
一、主题的来源 元宵节是我们中华民族传统的民俗节日，每逢元宵节，全国各地的人们会以不同的方式来欢庆这一共同的节日，从而体现了我国民族文化的博大精深。本主题设计旨在以横向、纵向；多学科多种形式，多种内容。通过唱歌、舞蹈、儿歌、灯谜、传说故事、折纸、绘画、体育游戏等一系列的民间艺术教育活动，让幼儿加深对我国传统节日“元宵节”的认识，感知元宵节的欢乐、喜庆、祥和的气氛，了解元宵节的一些风俗习惯，培养幼儿愉快的情趣，发展幼儿的思维能力、口语表达能力、动手操作能力和动作的协调性、灵活性，从而激发幼儿的民族自豪感几热爱民族文化的情感。 二、主题教育目标的预设１、情感目标：通过生动有趣的活动，让幼儿体验元宵节的快乐，感受集体活动的快乐。 ２、态度目标：鼓励幼儿积极主动参加集体活动，培养为集体做好事，关心集体的品质。 ３、能力目标：通过折叠“移动的花灯” 、学习花灯儿歌、组织观灯猜谜等活动，使幼儿丰富知识经验，体验民间习俗和节日欢乐，感知传统文化的丰富内涵４、知识目标：知道农历正月十五是我国传统的元宵节，以及这个传统节日的来历、有关的趣事。 ５、技能目标：幼儿在学、说、跳、唱中充分感受到过年的喜悦心情，使幼
<<元宵节里挂彩灯>＞ 一.教学目标 1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料,了解元宵节的风俗习惯。 2.学习彩灯的基本制作方法。 ３.通过讲故事做彩灯感受元宵节的热烈气氛,培养热爱中华 文化的情感。 二.教学重点 1.设计有特色的彩灯。 2.在教学过程中使学生一直保持浓厚的兴趣。 三.教学难点:彩灯的制作过程。 四.教学准备 1.学生准备：A．有关元宵节的故事和由来。 B.制作彩灯的工具材料,小刀，剪刀，卡 纸,双面胶,各种装饰材料等。 C．几个自己喜欢的灯谜。 2.教师准备:Ａ.元宵节的来历，故事，和一些图片,视频等文学作品。 Ｂ.三盏制作好的彩灯。 C.有特色的小奖品。 五.教学过程 １.设计教学情境导入新课 (1）学生欣赏一段视频,让学生看一下是中国的哪一个传统的节日。
（２）老师提问：元宵节除了舞狮,扭秧歌，放烟花,在我们当地还有哪些庆祝方式？ 生齐答：挂彩灯。（并由此引出课题——元宵节里挂彩灯）(3)伴随美妙的音乐和图片为学生生动的讲解关于彩灯的童话故事。 2.讲授彩灯的制作过程 （1)让学生观看各式各样彩灯的图片,欣赏美丽的彩灯。使学生从中获得灵感为学生制作彩灯提供思路。 （2）让学生了解彩灯是由三部分组成:灯身，灯穗,灯绳。 (3）老师运用讲解，演示，讲授，示意图等方法介绍2—３种彩灯的制作过程,使学生从中获得自己的方法，建议学生运用一种适合自己的方法制作彩灯。 (4）让学生观看学生的优秀作品,开阔学生思路。 (5)分组讨论各小组的制作思路,并互相交流。老师给出适当的评价和建议。 （6）组织各小组按着自己的思路制作彩灯。 3.要求:（1)两个人一个小组完成一盏彩灯。 （２）在制作过程中注意保持教室的整洁。 （3）在制作的过程中注意安全。 4.在学生制作的过程中，老师要巡视与指导,帮助同学制作较难的步骤,指导彩灯三个构成的组合。 5．装饰美化彩灯。（剪穗、描绘或剪贴。)
儿童美术元宵节课件 引导语：“元宵灯谜会”作课题，旨在通过学习设计制作花灯、集体策划班级灯谜活动，结合语文、音乐、社会等学科内容进行美术创作、表演和展示，培养学生的设计制作能力、组织策划能力、布置展示能力等，使他们的综合素质得到提高。下面是小编为你带来的儿童美术元宵节课件，希望对你有所帮助。 教学目的： 1．引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。 2．引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。 教学重点： 了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。 教学难点： 引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。 教学过程： 一、组织教学 二、激趣导入： 1．引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受 （1）花灯美吗？为什么美？ （2）各有什么特点？ （3）你还见过什么样的花灯？
2．请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说 正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融?? 3．让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察： （1）花灯的制作材料 （2）花灯的基本结构 （3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法 三、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法。 1.演示制作方法、过程 2.你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？ 四、学生分组进行讨论、设计，合作 [儿童美术元宵节课件]
课题：元宵节里挂彩灯课业类别：综合，探索课时：2课时 教学目标： 1．帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。 2．利用废旧材料分组设计制作有特色的彩灯。 3．通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。 ．教学重点： 1．设计制作有特色的彩灯。 2．组织猜灯谜活动感受节日的气氛。 ．教学难点： 1．如何设计制作有特色的彩灯。 2．在整个教学活动中使学生保持浓厚的兴趣。 ．教学准备： 1．学生准备： A．有关元宵节来历，活动的故事。 B．制作彩灯的工具材料（剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等）。C．2---3条灯谜。 2．教师准备： A．与元宵节相关的故事，文学作品。 B．个人制作的2--3盏彩灯（附灯谜）。C．有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。
D．有特色的小奖品。 ．教学过程： 第一课时 一．设计教学情境导入新课： 1上课了，请大家把手放好，挺起胸膛，直起腰。嗯，同学们今天表现不错，老师奖励你们个小游戏——猜灯谜（讲台前挂2—3盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。） 进行猜灯谜活动： 小小一姑娘，做在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香（荷花） 从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠（鱼） （用小奖品鼓励猜对的同学，来调动学生的积极性）。 2同学们非常聪明，一下子就猜出老师的谜语 那你知道猜灯谜是什么节日的一项重要的活动？生：元宵节。师：元宵节里里挂彩灯，猜灯谜。瞧这些五颜六色的彩灯，漂亮吗？ （导出本课课题--元宵节里挂彩灯） 二．讲授新知识： 1师：在元宵佳节里除挂彩灯，猜灯谜外还有哪些活动和习俗？找一生学生回答。 （课件出示图片）看看你说对了嘛？元宵节里有这么多活动，肯定很热闹，想不想去看看？（播放元宵节活动视频。）看完视频，给你印象最深刻的是什么呢？（可以谈谈自己的感受。） 2师：大家都知道元宵佳节有很多丰富多彩的活动，那有谁知道元宵节的来历和相
竭诚为您提供优质文档/双击可除画元宵节的很好看的画怎么画 篇一：中班美术《元宵节真热闹》活动反思 中班美术《元宵节真热闹》活动反思 中班美术《元宵节真热闹》活动反思 一、充分考虑素材与经验的来源，为绘画活动做好准备。 美术活动《元宵节真热闹》作为今天第二个活动，一方面是第一个语言活动《花灯谣》的延伸，另一方面也是作为节日教育活动的一项内容。考虑到幼儿对于热闹的元宵节的印象不够深刻，缺乏相关的经验，所以我在第一个活动中就选用了一些元宵节的庆祝图片让幼儿丰富自己对元宵节的 认识。这对第二节美术活动幼儿作画有所帮助。 同时在美术活动中我也准备好了“看花灯”的几幅范例图，让幼儿有机会从简练、生动的线条中感受不同人物的造型，为幼儿作画提供了示范。 二、把握侧重点进行指导，帮助幼儿学会合理的构图。 本次学习活动的侧重点在于让幼儿学习用夸张的方法 画抬头的人，学习合理的构图，尝试大胆运用色彩搭配。
活动中，首先我让幼儿通过看看说说，循序渐进地感受元宵节有趣的看花灯活动，从而让幼儿掌握绘画的技巧和人物的特点。难点在于这次要画仰望天空的人物，这和一般人物的五官是有所不同的，特别是头发和眼睛、嘴巴在仰望天空时是相反的。所以看看说说很重要，通过看看说说，孩子们都观察出了重点，比如：抬头的人脸向上仰着，我们可以把五官倒过来画，背面的人看不到脸部表情，我们可以用各种各样的发型来表现不同的人物。近的人要画小一点，远的人要画大一点等等。接着就是教师示范作画了，画图的步骤是：用圆形画头部轮廓——在下方画头发——在中间画眼睛——最上面画嘴巴——两边画上耳朵。最后轮到幼儿作画了，我采用了这样的方法，先让幼儿在美工小纸上画人物，画的好的小朋友再发大的纸，用折纸法确定人物位置，再添画花灯、场景，最后 涂色。 作品完成期间，发现抬头的人形象都画对了，没有一个幼儿出现错误，经过提示，孩子们的画中显现出来的人物动态也是千变万化的，有双手插腰看花灯的；有双手高举着看花灯的；有一只手指着花灯看的，还有牵着妈妈的手看花灯的??和以前的画相比，改变了以往千篇一律的风格。看花灯是一个热闹的场景，自然画面的颜色也要显得很热闹，从孩子们画中可以看出他们是真正理解了这个意义，他们不仅在
美术课《元宵节里挂彩灯》教学设计与 反思 教学内容 课堂类型：综合探索 教学目标 ：引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感：引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。 ：培养热爱中华民族文化的情感。 教学重点难点 ：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。 ：引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。 教学准备 制作彩灯的材料、手工工具 教学过程： 1、导入： 引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受 花灯美吗？为什么美？ 各有什么特点？ 你还见过什么样的花灯？ 2、新授：
请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说： 正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。。。。。。 3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察： 花灯的制作材料 花灯的基本结构 花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法 4、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法 演示制作方法、过程 你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？ 1．在评价作品时应突出作品的优点，使学生从中获得成功的喜悦。 2．在猜灯谜的过程中对有难度的灯谜给予相应的提示以增强活动的趣味性。 3．此课内容可在整个五年级搞一个彩灯制作大赛，猜灯谜大赛专题活动，给学生一个更大的展示舞台。
学习-----好资料 VV元宵节里挂彩灯>> 一.教学目标 1. 帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。 2. 学习彩灯的基本制作方法。 3. 通过讲故事做彩灯感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华文化的情感。 二.教学重点 1. 设计有特色的彩灯。 2. 在教学过程中使学生一直保持浓厚的兴趣。 三.教学难点：彩灯的制作过程。 四.教学准备 1.学生准备：A.有关兀宵节的故事和由来。 B. 制作彩灯的工具材料，小刀，剪刀，卡 纸，双面胶，各种装饰材料等。 C. 几个自己喜欢的灯谜。 A.兀宵节的来历，故事，和一些图片，视频等文学作品。 2.教师准备： B. 三盏制作好的彩灯。 C. 有特色的小奖品。 五.教学过程 1. 设计教学情境导入新课 (1) 学生欣赏一段视频，让学生看一下是中国的哪一个传统的节日。
（2）老师提问：元宵节除了舞狮，扭秧歌，放烟花，在我们当地还有哪些庆祝方式？ 生齐答：挂彩灯。（并由此引出课题——元宵节里挂彩灯）（3）伴随美妙的音乐和图片为学生生动的讲解关于彩灯的童话故事。2. 讲授彩灯的制作过程 （1）让学生观看各式各样彩灯的图片，欣赏美丽的彩灯。使学生从中获得灵感为学生制作彩灯提供思路。 （2）让学生了解彩灯是由三部分组成：灯身，灯穗，灯绳。 （3）老师运用讲解，演示，讲授，示意图等方法介绍2—3 种彩灯的制作过程，使学生从中获得自己的方法，建议学生运用一种适合自己的方法制作彩灯。 （4）让学生观看学生的优秀作品，开阔学生思路。 （5）分组讨论各小组的制作思路，并互相交流。老师给出适当的评价和建议。 （6）组织各小组按着自己的思路制作彩灯。 3. 要求：（1）两个人一个小组完成一盏彩灯。 （2）在制作过程中注意保持教室的整洁。 3）在制作的过程中注意安全
<<元宵节里挂彩灯>>教学设计 一. 教学目标 2. 帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。 3. 利用废旧材料分组制作有特色的彩灯。 4. 通过讲故事做彩灯感受元宵节的热烈气氛，培养热爱 中华文化的情感。 二. 教学重点 1. 设计有特色的彩灯。 2. 在教学过程中使学生一直保持浓厚的兴趣。 三. 教学难点：彩灯的制作过程。 四. 教学准备 1. 学生准备：A. 有关元宵节的故事和由来。 B. 制作彩灯的工具材料，小刀，剪刀，卡纸，双面胶，各种装饰材料等。 C. 几个自己喜欢的灯谜。
2. 教师准备：A. 元宵节的来历，故事，和一些图片，视频等文学作品。 B. 三盏制作好的彩灯。 C. 有特色的小奖品。 五. 教学过程 1. 设计教学情境导入新课 ?学生欣赏一段视频，让学生看一下是中国的哪一个传统的节日。 （2）老师提问：元宵节除了舞狮，扭秧歌，放烟花，在我们当地还有哪些庆祝方式？ 生齐答：挂彩灯。（并由此引出课题——元宵节里挂彩灯） （3）伴随美妙的音乐和图片为学生生动的讲解关于彩灯的童话故事。 2. 讲授彩灯的制作过程 （1）让学生观看各式各样彩灯的图片，欣赏美丽的彩灯。使学生从中获得灵感为学生制作彩灯提供思路。
（2）让学生了解彩灯是由三部分组成：灯身，灯穗，灯绳。（3）老师运用讲解，演示，讲授，示意图等方法介绍2—3种彩灯的制作过程，使学生从中获得自己的方法，建议学生运用一种适合自己的方法制作彩灯。 （4）让学生观看学生的优秀作品，开阔学生思路。 （5）分组讨论各小组的制作思路，并互相交流。老师给出适当的评价和建议。 （6）组织各小组按着自己的思路制作彩灯。 3. 要求：1. 两个人一个小组完成一盏彩灯。 1. 在制作过程中注意保持教室的整洁。 2. 在制作的过程中注意安全。 3. 在学生制作的过程中，老师要巡视与指导，帮助同学制作较 难的步骤，指导彩灯三个构成的组合。 4. 多元化评比：1. 由自己推荐自己小组设计的彩灯说说构思与 制作特点，颁发小奖品。 ?由同学之间互相评比，选择较好的一组颁发奖品。
教学资料参考范本 幼儿园中班美术快乐的元宵节(三篇)目录： 幼儿园中班美术快乐的元宵节一 幼儿园中班美术快乐的婚礼二 幼儿园中班美术快乐的小蜗牛三
幼儿园中班美术快乐的元宵节一 教学目标： 1．乐于参与画元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。 2．知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢乐气氛。 教学过程： 一、了解元宵节。 1．谈话：谁知道今天是什么节日？ 2．引导幼儿讲述：你知道元宵节有什么活动呢？ 3．教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人的传统习俗。（播放ppt）二、了解元宵品种、做法。 1．谈谈说说：我吃过的各种元宵。 2．出示范例，初步了解一碗元宵的画法：以前我们用彩泥和干米粉做过各种元宵，今天我们一起来画一碗元宵。 3．看老师讲解示范画元宵。 （1）先画一个小碗，碗底靠着纸边。再从碗底往上画两条斜线，最后再画出碗口。 （2）在碗口画上喜欢的元宵。 （3）装饰小碗。 三、幼儿操作，老师观察指导。 1．幼儿大胆的画出碗的形状。 2．提醒幼儿要将元宵画圆整。 3．鼓励幼儿装饰出不同的碗边。
四、赏花灯，赠元宵。 1．老师提出要求：现在每个小朋友手里都有一碗热腾腾的元宵，你想送个哪个好朋友呢？等一会我们一边赏花灯一边吃元宵，好吗? 2.在敲锣打鼓的欢快气氛中，边赏花灯边互赠元宵。
幼儿园中班美术快乐的婚礼二 作者：沈晓岚上海卢湾奥林幼儿园 设计意图：“小猪的婚礼”是一部有趣、富有想象创造，孩子非常喜欢的动画片。孩子们对于婚礼的欢快现场尤其是小猪们为整齐的出席婚礼而进行的富有创造性的着装非常的感兴趣。对于生活中的服装和饰物孩子有一定的经验，它们造型生动，花色多样，绚丽多彩。老师试图运用其中生动、具体的情节、极具美感的动物形象与孩子生活的经验相结合，激发他们表现美、创造美的兴趣，让孩子在帮小老鼠们准备结婚礼服的过程中体验婚礼的喜庆与欢快。活动目标： 1、尝试用图形与线条创造性地打扮鼠宝宝。 2、知道受邀参加聚会要打扮出席，在帮小老鼠们准备结婚礼服的过程中体验婚礼的喜庆与欢快。活动准备： 动画片：“快乐的婚礼” 、动画截图ppt 音乐：门德尔松的“婚礼进行曲” 幼儿创作材料：各种小老鼠造型、记号笔、炫彩棒、装饰品粘纸活动过程： 一、幼儿回忆动画片“快乐的婚礼” 1、幼儿重温动画中“小猪着装”片段 师：还记得“多哥的婚礼”吗？小猪们为了隆重参加多哥的婚礼正在精心的准备呢！（播放着装片段） 2、欣赏ppt照片，讨论服装打扮的要素 边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹和饰品，并与幼儿一同尝试命名，如彩条衣、花边服…… 引导幼儿说说：纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。
《元宵节里挂彩灯》教学设计 一、创新设计说明： 1、教材分析： 《元宵节里挂彩灯》是人教版小学美术五年级上册第12课的教学内容，是一节综合·探索美术课。学生调查搜集中国传统节日的起源或传说，根据节日的特征，用各种材料、多种形式创作和制作相关的美术作品。围绕“元宵节里挂彩灯”这一主题，首先搜集元宵节的来历。其次，设计、制作各式各样的花灯。最后赏彩灯。这一课通过收集资料---设计、制作彩灯---赏灯等教学活动，使学生感受元宵节热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。 2、学生分析： 学生在四年的美术学习中，已具备了初步的美术理论基础和基本绘画技能，学生学习兴趣浓厚，造型表现能力较强，学生的感知能力和形象思维能力逐步提高，实践能力和创新能力有了进一步的发展。在本课教学中，我还将更多地介入信息交流，使学生能够共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，提升美术素养，引导学生得到全面的发展。 3、教学目的： （1）、指导学生收集有关元宵节来历的资料，了解元宵节的风俗习惯。 （2）指导学生完成彩灯的设计制作并布置展示。 （3）引导学生通过赏彩灯的集体活动，感受元宵节热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。 （4）培养学生合作能力、动手实践能力和创新能力。 4、教学意义：
《新课标》中美术课程的价值之一就是：美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。因此，我在教学中把花灯制作工艺和元宵节的传统活动结合在一起，意义在于让学生了解中国的传统习俗，引导学生参与文化的传承和交流，体验节日活动的喜悦。 二、教学过程： （一）、课前准备： 1、教师准备一些彩灯实物，以及教学示范的工具材料。 2、学生收集有关元宵节来历的资料，搜集谜语，以及制作彩灯的工具与材料。 （二）引导阶段：创设情景，激发兴趣 1、做游戏：猜灯谜。 教师在黑板前挂了几个灯笼，每个灯笼上都有一个灯谜。 找学生念谜面，其他同学猜，猜对了鼓掌奖励。 2、同学们，想一想，猜灯谜和哪个节日有关？ 3、揭示课题并板书。今天，我们就一起走进元宵节，去感受一下挂彩灯、猜灯谜的快乐！ （三）说来历，看图片 1、课下同学们都搜集了有关元宵节的来历，现在请几位同学说说你所搜集到的资料，和大家一起来分享分享。 师小结：元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节。 2、同学们，请看大屏幕：（展示各种各样的彩灯） 以上这三个部分的教学，使学生对元宵节的来历、习俗有一定的了解，从而激发学生热爱中华民族文化的情感和强烈的学习兴趣。对下一环节的
课题：元宵节里挂彩灯 课业类别：综合，探索 课时：2课时 教学目标： 1．帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。 2．利用废旧材料分组设计制作有特色的彩灯。 3．通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。 ．教学重点： 1．设计制作有特色的彩灯。 2．组织猜灯谜活动感受节日的气氛。 ．教学难点： 1．如何设计制作有特色的彩灯。 2．在整个教学活动中使学生保持浓厚的兴趣。 ．教学准备： 1．学生准备： A．有关元宵节来历，活动的故事。 B．制作彩灯的工具材料（剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等）。C．2---3条灯谜。 2．教师准备： A．与元宵节相关的故事，文学作品。 B．个人制作的2--3盏彩灯（附灯谜）。 C．有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。 D．有特色的小奖品。 ．教学过程： 第一课时 一．设计教学情境导入新课： 1上课了，请大家把手放好，挺起胸膛，直起腰。嗯，同学们今天表现不错，老师奖励你们个小游戏——猜灯谜（讲台前挂2—3盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。） 进行猜灯谜活动： 小小一姑娘，做在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香（荷花） 从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠（鱼） （用小奖品鼓励猜对的同学，来调动学生的积极性）。 2同学们非常聪明，一下子就猜出老师的谜语 那你知道猜灯谜是什么节日的一项重要的活动？生：元宵节。师：元宵节里里挂彩灯，猜灯谜。瞧这些五颜六色的彩灯，漂亮吗？ （导出本课课题--元宵节里挂彩灯） 二．讲授新知识： 1师：在元宵佳节里除挂彩灯，猜灯谜外还有哪些活动和习俗？找一生学生回答。（课件出示图片）看看你说对了嘛？元宵节里有这么多活动，肯定很热闹，想不想去看看？（播放元宵节活动视频。）看完视频，给你印象最深刻的是什么呢？（可以谈谈自己的感受。）2师：大家都知道元宵佳节有很多丰富多彩的活动，那有谁知道元宵节的来历和相关知识？ 正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一
《元宵节里挂彩灯》 教学目标： 1.引导学生了解元宵节的风俗习惯，认识元宵节里挂彩灯的形式。 2.引导学生进行彩灯的设计制作，培养学生的美术综合素质。 3.通过欣赏彩灯，感受元宵节热烈的气氛，培养学生热爱中华民族文化的情感。 教学重点、难点： 重点：了解元宵节来历与习俗，欣赏各种彩灯并学习制作彩灯。 难点：引导学生掌握制作装饰灯笼的基本方法，培养学生创新能力。 教（学）具使用： 学生准备：收集有关元宵节的资料、彩色卡纸、剪刀、双面胶、尺子等 教师准备：多媒体课件、彩色卡纸的灯笼作品、废旧材料等 教学过程: 一、情境导入 1、师出示课件，学生点灯猜灯谜。 【设计意图：通过实际体验猜灯谜这项元宵节活动，活跃班级气氛，调动学生的学习积极性。感受元宵节风俗活动带来的趣味性。】 2、师：猜灯谜是我国哪一个节日的特色活动？（生答） 3、小结：元宵节是我们中国传统节日之一，灯谜这项活动展现了古代劳动人民的聪明才智和对美好生活的向往。今天我们不仅要玩猜灯谜还要来学习如何制作出一个有创意的彩灯。就让我们一起来学习第12课《元宵节里挂彩灯》 二、讲授新课 （一）了解元宵节的来历与风俗活动 1、师：元宵节除了猜灯谜还有赏花灯、吃元宵、舞狮子等许多风俗活动。 2、师：关于元宵节的来历有好几种不同的说法，今天老师给大家带来了一个有趣的传说，请看大屏幕。 3、播放元宵节的来历视频 【设计意图 : 把元宵节的传说制作成视频进行播放，图像与声效的配合使整个传说更加生动，学生不仅更加深入地了解了元宵节也能被这个传统节日的来历的趣味性吸引住。】 4、小结：同学们，不同地域关于元宵节的故事还有很多。有兴趣的同学回去还可
五年级美术元宵节里挂彩灯说课稿 精选范文 正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。以下是整理的五年级美术元宵节里挂彩灯说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 五年级美术元宵节里挂彩灯说课稿范文一 教学目的： 1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。 2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。 教学重点： 了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。 教学难点： 引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。 教学过程：
一、组织教学 二、激趣导入： 1、引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受 (1)花灯美吗?为什么美? (2)各有什么特点? (3)你还见过什么样的花灯? 2、请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说 正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。。。。。。 3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察： (1)花灯的制作材料 2)花灯的基本结构 (3)花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法 二、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法
1、演示制作方法、过程 2、你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便? 三、学生分组进行讨论、设计，合作 四、课堂小结 第二课时 教学过程： 一、请学生谈谈本组制作思路 二、互相参观提看法 三、交流好的制作放 四、继续制作完成 五、作品展览，评议 六、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做? 比如：釉子皮、废弃物等。 五年级美术元宵节里挂彩灯说课稿范文二 一.教学内容： 新课标实验教材五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》。
1.题目：《元宵节里挂彩灯》（小学）人教版五年级上册2019年1月 2.内容： 3.基本要求： （1）试讲时间约10分钟 （2）按课题需要进行板书 （3）用适当的方法引导学生了解彩灯的制作方法 （4）教学中体现师生互动
《元宵节里挂彩灯》简案 一、教学目标 【知识与技能目标】 通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动，了解元宵节的风俗习惯。 【过程与方法目标】 利用手中现有的材料，创作新颖美观实用的彩灯作品，并布置展示。 【情感态度价值观目标】 通过引导学生通过赏彩灯，开展猜灯谜的活动，达到培养学生热爱中国传统民俗文化的感情。 二、教学重难点 【重点】 了解元宵节习俗，欣赏彩灯并掌握彩灯的基本制作方法，并能较好的完成作品。 【难点】 引导学生掌握彩灯的基本制作方法并进行装饰美化。 三、教学方法 演示法、讨论法、讲解法 四、教学准备 胶水、纸（彩、白）、毛线、小木棍、 绘画材料、剪刀 五、教学过程 （一）导入 教师以童谣导入，设置情境，从而引出课题。板书课题——元宵节里挂彩灯。 （二）新授 1.初步感知 第一关，生活知识大比拼 教师提出问题：“你们知道元宵节的由来吗？”引导学生回答，总结出元宵节的来历。顺势引导元宵节挂彩灯的由来，使学生了解相关资料。 2.欣赏作品 第二关，火眼金睛大比拼 展示不同类型的彩灯作品，引导学生通过观察，找出它们之间的共同点，从而总结彩灯的组成部分，即灯绳、灯体、灯穗这三个部分。 3.小组讨论
通过彩灯作品，进行拆开和组合的小游戏以小组讨论的形式请同学们引导学生总结出彩灯设计的创作方法。 4.教师示范 第三关，巧手制作大比拼 老师演示彩灯的创作方法，完成制作，讲解要领。 （三）课堂练习 练习内容：设计一个造型美观，寓意美好的彩灯。 要求：造型新颖寓意美好 注意剪刀的安全使用。 制作过程中注意保持教室的整洁 教师巡视指导：提醒学生设计要更加美观、注意插接方法。 （四）展示评价 自评、互评、师评 （五）小结拓展 本次大赛的法宝是积极探索、善于思考的精神，有了这种精神，我们不仅可以设计出优秀的作品，还可以将我们的生活装点的更加丰富多彩。 六、板书设计 元宵节里挂彩灯 一、组成：灯绳、灯体、灯穗 二、方法 《元宵节里挂彩灯》详案 一、教学目标 【知识与技能目标】 通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动，了解元宵节的风俗习惯。 【过程与方法目标】 利用手中现有的材料，创作新颖美观实用的彩灯作品，并布置展示。 【情感态度价值观目标】 通过引导学生通过赏彩灯，开展猜灯谜的活动，达到培养学生热爱中国传统民俗文化的感情。 二、教学重难点 【重点】 了解元宵节习俗，欣赏彩灯并掌握彩灯的基本制作方法，并能较好的完成作品。 【难点】 引导学生掌握彩灯的基本制作方法并进行装饰美化。
幼儿园中班艺术教案《正月十五闹元宵》 中班艺术教案《正月十五闹元宵》适用于中班的艺术主题教学活动当中，让幼儿通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音，了解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型，乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣，快来看看幼儿园中班艺术《正月十五闹元宵》教案吧。 活动目标： 1、乐于参与游戏，体验元宵灯会游戏活动的乐趣。 2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。 3、了解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型。 4、让学生了解节日的习俗。 5、让幼儿知道节日的时间。 活动准备： 1、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的录像、图片。 2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。 活动过程： 一、故事引导 宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇！好多灯笼啊！都有些什么灯笼？幼儿观察图片，说出自己看到的龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。 二、习俗活动：认识元宵节和花灯（观看VCD花灯造型） 为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称上元节或灯节，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最后一个高潮，家家户户都热闹庆祝。元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动（如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更好）
三、肢体花灯造型 你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？ 1、老师敲鼓（可尝试放音乐），鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。 2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。 （1）单人游戏。 幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。 （2）双人游戏。 幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。 （3）多人游戏。 幼儿多人组合听音变步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。 四、感应拍子和重音 1、欣赏中国民间音乐(元宵灯会) 这么热闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听《元宵灯会》。（1）肢体乐器（坐地） 听音乐的拍子：拍腿（每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等） 重音时拍地板。（口唱：准备好） （2）欣赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉？这首乐曲有什么变化？ （3）引导幼儿认识重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫重音。 （4）感应重音 2、律动游戏：跳呼啦圈摆造型 （1）老师示范游戏，并介绍规则。 （2）分组拿圈。
