新北师大版小学数学三年级上册《看一看二》精品教案教学设计 2看一看(二) 上课解决方案 教案设计 设计说明 本节课的教学任务是学习从不同位置观察两个物体，使学生体会到观察位置不同，看到的两个物体的形状和相互位置关系一般是不同的。为了更好地完成教学任务，提高学习效率，本节的教学设计如下：1．注重新课前的复习铺垫。 由从不同位置观察一个物体，升级到从不同位置观察两个物体，对于三年级的孩子来说有一定的挑战性。为了使教学内容的呈现不显得突兀，在学习新课之前，先让学生充分熟悉课上要观察的两个物体，通过做相关的练习题，回答相关的问题，帮助学生对将要观察的两个物体进行全方位的了解，从而为同时观察这两个物体扫除障碍。 2．注重学生观察经验的积累。 在教学中，适时地安排学生根据情境图进行模拟观察，一方面验证自己的想法是否正确，一方面获得
观察经验，切实感受到从不同位置观察两个物体，看到的两个物体的形状和相互位置关系一般是不同的，并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体，进一步积累观察经验。 课前准备 教师准备PPT课件杯子牙膏盒 学生准备杯子牙膏盒 教学过程 ⊙复习导入 1．下面三幅图分别是从哪个位置看到的？连一连。 2．提问：(出示一个牙膏盒)这个牙膏盒是什么形状的？从不同位置观察，每次最多能看到几个面？3．导入新课。(将一个杯子和一个牙膏盒放在一起)这节课我们将学习从不同位置观察两个物体。[板书课题：看一看(二)] 设计意图：在学习新课之前，分别观察杯子和牙膏盒，对这两个物体的外形进行充分的了解，为接下来从不同位置观察这两个物体做好准备。 ⊙自主观察，感受新知 1．课件出示教材15页第1个例题。
