Twelve twins twirled twelve twigs. 晨读文选中文释义 DAYS OF THE MONTH 每月的天数 Thirty days have September,April, 四月、六月、九月、June and November. 十一月有30天。 All the rest have thirty-one. 除了二月， Except,February,along, 剩余的月份有31天。Which has twenty-eight,in fine 而二月有28天， And each leap year twenty-nine. 闰年有29天。 Day 132 玩转语英 Clean clams crammed in clean cans. 晨读文选中文释义 FRIEND 朋友 My friend Frankie Fu and I, 我的朋友佛莱克佛和我，My friend Frankie Fu and I 我和我的朋友佛莱克佛buy some fruits and pie. 买了些水果和派。These are nice birthday gifts, 这些很好的生日礼物，For our friend, 是送给我们的朋友Freddy Fry. -----福莱迪。 These are nice birthday gifts, 这些很好的生日礼物，For our friend, 是送给我们的朋友
Denise sees the fleece. 晨读文选中文释义 FIRST 第一 In the first month of the year, 在一年中的第一个月，The first girl comes with the first deer. 来了一个女孩和一只鹿。They want the third girl 他们想要第三个女孩和and the third bird, 第三只鸟， To read the third book right here. 在这儿读第三本书。Day 134 玩转语英No pains,no gains. 晨读文选中文释义 FOUR SEASONS 一年四季 January,Febrary,new year’s day. 一月，二月是新年。March invites our kites to play. 三月迎来风筝飞满天。April showers bring May flowers. 四月的大雨五月的花。June and July have sunny flowers. 六月七月花开灿。August and September, 八月九月， Back to school. 返校园。 October makes the weather cool. 十月，天气渐转凉。Novermber and December, 十一月十二月， Winter is here. 冬天到。 Twelve months make a year. 这十二个月就是一年。
晨读内容一 1、The words in module 1(第一模块单词). 2、Read the text from unit 1 to unit 2 in Module1. 3、Sing the song” ”. 4、Read a little story： I Don?t Like Her Bob goes to a new school. One day he comes back, “Bob, do you like your new teacher?” his mother asks. “I don?t like her, Mother. Because first she says that three and three is six, and then she says that two and four is six, too.” 我不喜欢她 鲍勃去了一所新学校。 一天，他回到家，他妈妈问他：“你喜欢你的新老师吗？”“不，我不喜欢她，妈妈。因为她先说3加3等于6，然后她又说2加4等于6.”
晨读内容二 1、The words in module 2(第二模块单词). 2、Read the text from unit 1 to unit 2 in Module2 3、Sing the song” ”. 4、Read a little story： A Good Boy Little Robert asked his mother for two cents. "What did you do with the money I gave you yesterday?" "I gave it to a poor old woman," he answered. "You're a good boy," said the mother proudly. "Here are two cents more. But why are you so interested in the old woman?" "She is the one who sells the candy." 好孩子 小罗伯特向妈妈要两分钱。 “昨天给你的钱干什么了？” “我给了一个可怜的老太婆，”他回答说。“你真是个好孩子，”妈妈骄傲地说。“再给你两分钱。可你为什么对那位老太太那么感兴趣呢？” “她是个卖糖果的。”
Day 1 每日一读 Much to Live For 热爱生活，让生命的体验成为一段美丽的乐符。翻开书页，睁开双眼，用心体会这优美 的语言,聆听这智慧的声音。 There is so much I have not been, so much I have not seen. I have not thought and have not done or felt enough—the early sun, rain and the seasonal delight of flocks of ducks and geese in flight, the mysteries of late-at-night. I still need time to read a book, write poems, paint a picture, look at scenes and faces dear to me. There is something more to be of value—something I should find within myself—as peace of mind, patience, grace and being kind. I shall take and I shall give, while yet, there is so much to live for—rainbows, stars that gleam, the fields, the hills, the hope, the dreams, the truth that one must seek. I?ll stay here— treasure every day and love the world in my own way! [注释]： seasonal delight: 季节性的喜悦 mystery: something that is not fully understood 秘密，谜 grace: a characteristic or quality pleasing for its charm 魅力，优雅 rainbow: a graded display of colors 虹，彩虹 gleam: to emit a gleam; flash or glow 闪光；闪烁或发光；闪耀 Day 2 每日一读 Yao Ming: New Center Style “你怎么就知道我明年来就不是状元秀了呢？” ——2001 年随国家队赴达拉斯集训，有记者问及“今年参加选秀有可能是状元，没参 加是否遗憾”时如是说。 “什么时候他们能把中文讲得那样好我们就厉害了！” ——在更衣室采访的时候亲耳听见科比夸赞他英语好，大姚却轻叹一口气。 这就是姚明。 If 20 years ago you asked the average American basketball fan if a Chinese man could play center for an NBA team, his answer might have sounded something like this: “Ha ha. No, he?d be too short!” But now, the doubters are silent. Who closed their mouths? Houston Rockets,2.26-meter-tall center Yao Ming, from China. Yao Ming grew up in a family of basketball players. When he was 12, Yao Ming started going to an athletics academy outside of Shanghai and later spent a lot of time studying NBA games televised in China.All this has paid off. Yao?s first NBA honor was his ranking as number-one draft pick, and he?s been elected for a Rookie-of-the-Month award. Yao Ming has a style different from those of tall centers in the past. He rarely goes for the flashy slams. He?d rather show off his silk-smooth free-throw shots, or use his height to pop in jump shots from the three-point line. [注释]：
晨读对提高小学英语教学水平的研究 [摘要]：教育部在《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》中提到，培养一定的语感和良好的语音、语调基础是小学开设英语课程的基本要求之一。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》在语言技能的二级目标中明确指出：“学生要能正确朗读所学故事或短文。”四级目标又进一步指出：“能连贯、流畅地朗读课文。”笔者认为，利用好晨读，对提高小学生的英语朗读水平和提高小学英语教学水平有不可取代的作用。 [关键词]：晨读朗读小学英语 一晨读的现状 1、晨读的定义 朗读（read loudly and clearly）就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来，朗读具有视觉上的因素，它要求朗读者仔细看着语言材料，又具有口语（表达上）的因素，朗读者大脑想着其发音，然后专注地念出其声。所谓晨读，就是利用早晨的黄金时间，在大脑的记忆力特别强的时候及时进行复习旧知、预先介入新课而采用的一种学习方式。晨读效率如何能间接和直接影响到我们英语课堂教学的效果。 2、晨读的现状 现行的英语早读课的模式很多，就笔者所在的农村
小学而言，主要的英语晨读形式有以下几种：老师领读、学生领读、学生齐读等。而如果只是简单套用这些模式，根本不能很好地反映教师的主导性及学生的主体性，那晨读课（作为巩固课堂知识，延伸课外知识的重要阵地）存在的意义则当然无存。现在英语晨读主要存在以下问题： （1）教师不重视晨读 在实际的教学中，仍然有不少教师对晨读课不够重视，尚存在着晨读目标不明，晨读的内容与形式过于单一,甚至听凭学生一读了之等现象。一方面，一些英语老师很少在晨读课上下心思。对于晨读课，教师布置的早读内容或者过于单一，或者不布置晨读内容；晨读形式千篇一律，不是齐读，就是自由读，使到气氛沉闷，诸如此类。另一方面，笔者在走访时了解到，绝大部学生都认为，英语书的内容没有上过的他们都读不来，那只好反复地读学过的内容。这就导致学生对晨读产生疲劳感、枯燥感，甚至是厌恶感。这也反映出教师对晨读没有足够的重视。 （2）、教师缺乏引导 笔者通过观察、走访学生后发现，短短三十分钟的晨读课看似书声琅琅，实际上有大部分学生没有用心、用感情地去朗读，而是有口无心地“念经”。这样的朗读事倍功半，而且容易导致学生做事心不在焉、缺乏目的性，
外研版小学英语（三年级起）第二册晨读容 晨读容一 1、The words in module 1(第一模块单词). 2、Read the text from unit 1 to unit 2 in Module1. 3、Sing the song ” ”. 4、Read a little story： I Don ’ t Like Her Bob goes to a new school. One day he comes back, “ Bob, do you like your new teacher?is ” mother asks. “ Idon’liket her, Mother. Because first she says that three and three is six, and then she says that two and four is six, too.” 我不喜欢她 鲍勃去了一所新学校。 一天，他回到家，他妈妈问他：“你喜欢你的新老师吗？” “不，我不喜欢她，妈妈。因为她先说 3 加 3 等于 6，然后她又说 2加4等于 6.”
外研版小学英语（三年级起）第二册晨读容 晨读容二 1、 The words in module 2(第二模块单词 ). 2、 Read the text from unit 1 to unit 2 in Module2 3、 Sing the song” ”. 4、 Read a little story： A Good Boy Little Robert asked his mother for two cents. "What did you do with the money I gave you yesterday?" "I gave it to a poor old woman," he answered. "You're a good boy," said the mother proudly. "Here are two cents more. But why are you so interested in the old woman?" "She is the one who sells the candy." 好孩子 小罗伯特向妈妈要两分钱。 “昨天给你的钱干什么了？” “我给了一个可怜的老太婆，”他回答说。“你真是个好孩子，”妈妈骄傲地说。“再给你两分钱。可你为什么对那位老太太那么感兴趣呢？” “她是个卖糖果的。”
关于小学英语晨读方面的几点体会 英语是一种有声语言，朗读是学习这种语言的有效途径。重视“读”的训练能有效地提高学生“听、说、写”的能力，从而促进学生综合应用语言能力的发展。早读就是加强学生进行朗读训练的黄金时段。在日常英语教学活动中，我们该如何把握好早读，提高学生学习效率呢？下面我就小学英语早读课谈几点自己的看法。 首先说说现在普遍的早读课现状：我们时常看见在早读课期间，老师安排学生自由读书，然后坐在前面批改作业的；也有“小老师”领读，教师一旁监督的；有教师讲解前一天的家庭作业或语法知识的；有将早读课当成正课新授知识的；也有没有教师在班，学生有的读，有的不读，有的补作业，类似英语自习课的；甚至有学生打扫卫生，交作业，小打小闹，傻坐着的。 其实现在大部分学校都会安排每周一次到两次的英语早读课，这样的目的显而易见，就是为了学生每天都有机会听说读写英语，及时复习，有效巩固，所以我们作为英语老师应该要认真思考怎样合理的利用这个早读课。 早读最主要的任务是朗读与背诵，那么读什么？背什么？完成多少任务？且这任务还要适中，能够让多数学生有信心地完成，这是我们每位老师在每一节早读课前必须要思考的问题。要想早读课有效地开展，就必须要备课，要提前明确任务。老师可以适当的联系教学进度，围绕早读的内容、方式、目标等去备。当然这里不一定就像备正课一样地详细，但最起码的，词汇读哪些，对话读哪里，拼背哪几个单词，读哪几篇课外阅读或读什么补充材料都要提前安排好。这其中先读什么后读什么，也要根据小学生的心理特点和记忆规律进行合理安排，并且各个部分分别需要多长时间也要做好充分考虑和预设，以免出现浪费时间或囫囵吞枣的无效现象。 比如说我除了每天安排学生背诵适量的课文和词汇以外还会另外再辅助一些日常交际用语，当然是比较简单的，这样既拓展了课外知识，又为以后的英语教学做铺垫。 教师应引导学生不能盲目的光“读”，应将读和记作到紧密结合，有机统一。
小学英语课件篇一：小学英语数字教学小游戏 小学英语教学的对象一般是7-14岁的学生，这个时期的孩子好奇、好玩、好动、好强、喜欢表扬。爱玩是孩子的天性。我国著名的教育家陈鹤琴先生也说：“小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的。“All work and no play makes Jack a dull boy.”（只工作，不玩耍，聪明的孩子会变傻）。但从纯英语教学的角度看，英语课程要求学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的能力，形成一定的综合语言运T用能力。正是由于这种“任务”所施加的压力，课堂上教师难免会有机械的灌输和学生机械的接受。传统的课堂教学往往很注意课堂纪律，学生静静地坐在那儿，师云亦云，整个课堂也因此变得沉闷乏味，学生的学习兴趣和热情也在不知不觉中逐渐消失殆尽。 游戏教学的实质是把枯燥的学习内容和机械操练变成了充满趣味性的各种活动，从而有效地达成教学目标。它把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中，既可以改变英语教学枯燥呆板的局面，又可以培养学生学习英语的兴趣，激发儿童求知欲，还可以发展学生的智力与非智力因素，起到“以趣激情、寓教于乐”的作用。 小学阶段的英语教学必须考虑学生心理发展的特点，游戏的成功与否在某种程度上决定于游戏对儿童心理的满足程度，游戏越能满足儿童的心理需求，就越容易成功。所以，设计游戏要以儿童的心理特点为基础。 在平常教学中，我以学生的身心发展状况为基点进行游戏教学的实践操作和探索，在教授学生数字的时候我觉得以下方法比较实用，具体做法如下： 一、听数字找朋友 游戏目的：能熟练地反映数字 游戏玩法：教师说数字，学生自行找朋友。 T:Two! 然后两名学生快速地抱在一起。 二、巧猜数字 游戏目的：巩固数字的读音。 游戏玩法：教师说首字母，学生猜数字。 T:Now,let's play a game.Please guess,what's the number on the card?If you're right,I will give you the card.
The road to success It is well that young men should begin at the beginning and occupy the most subordinate positions. Many of the leading businessmen of Pittsburgh had a serious responsibility thrust upon them at the very threshold of their business lives sweeping out of the office. I notice we have janitors and janitresses now in offices, and our young men unfortunately miss that salutary branch of business education. But if by chance the professional sweeper is absent any morning, the boy who has the genius of the future partner in him will not hesitate to try his hand at the broom. It does not hurt the newest comer to sweep out the office if necessary. I was one of those sweepers myself. Assuming that you have all obtained employment and are fairly started, my advice to you is “aim high”. I would not give a fig for the young man who does not already see himself the partner or the head of an important firm. Do not rest content for a moment in your thoughts as head clerk, or foreman, or general manager in any concern, no matter how extensive. Say to yourself, “my place is at the top”. Be king in your dreams. And there is the prime condition of success, the great secret: concentrate your energy, thought, and capital exclusively upon the business in which you are engaged. Having begun in one line, resolve to fight it out on the line, to lead in it, adopt every improvement, have the best machinery, and know the most about it. The concerns which fail are those which have scattered their capital, which means that they have scattered their brains also. They have investments in this, or that, or the other, here, there, and everywhere. “Don’t put all your eggs in one basket.” is all wrong. I tell you to “put all your eggs in one basket, and then watch that basket.” Look round you and take notice, men who do that not often fail. It is easy to watch and carry too many baskets that break most eggs in this country. He who carries three baskets must put one on his head, which is apt to tumble and trip him up. One fault of the American businessman is lack of concentration. To summarize what I have said: aim for the highest; never enter a bar room; do not touch liquor, or if at all only at meals; never speculate; never indorse beyond your surplus cash fund; make the firm’s interest yours; break orders always to save owners; concentrate; put all your eggs in one basket, and watch that basket; expenditure always within revenue; lastly, be not impatient, for as Emerson says, “no one can cheat you out of ultimate success but yourself.”
小学英语阅读优秀课件 小学英语阅读优秀课件 小学英语阅读优秀课件 教学内容：《Go for it》八年级上册unit4 section B 3a reading。 1、课前5分钟 多媒体播放迪斯尼卡通歌曲《Let’s travel》。有助于刚进入教室的学生消除紧张和营造课堂气氛。歌曲中出现的交通工具也可以为后面环节作铺垫。把上课要用到的'一些材料下发，同时跟学生打打招呼，熟悉一下。 2、课前热身（warming-up）：Let the students listen and guess what transportation it is. 开个小玩笑，让学生玩一个猜测游戏：听音猜物。 Teacher（以下简称T）：Good afternoon, boys and girls. Students（以下简称Ss）：Good afternoon, teacher （Miss…）。 T: OK, boys and girls, are we friends now?
If we aren’t friends, you can’t sit down? （a joke） Ss: Yes. T: Good. Then you may sit down. Since we are friends, let’s play a guessing game. If you get the answer, just stand up and speak out. Understand? Just like this. （Ask a student to stand beside. And act out: stand up and speak out. ） T; Now do you understand? Ss: Yes. （Encourage the students to answer aloud.） 3、Pre-reading: go over some words and phrases about transportation. T: Now, boys and girls , please tell me what you’ve learned about transportation in primary school. … Just stand up and tell me your answers, please. （这一环节是帮助学生复习基本的交通工具的一些单词和词组，为后面的阅读和写作做好铺垫。）
六年级英语晨读材料 PEP小学英语三年级上册单词 pen钢笔pencil铅笔pencil-case铅笔盒ruler尺子eraser橡皮crayon蜡笔book书bag书包sharpener卷笔刀school学校head头face脸 nose鼻子mouth嘴eye眼睛ear耳朵arm胳膊finger手指leg腿 foot脚body身体red红色的yellow黄色的green绿色的blue蓝色的purple紫色的white白色的black黑色的orange橙色的pink粉色的brown棕色的cat猫dog狗monkey猴子panda熊猫rabbit兔子duck鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉French fries 炸薯条Coke可乐juice果汁milk牛奶water水tea茶coffee咖啡 ten 十nine 九eight 八seven 七six 六five 五four 四three 三 two 二car小汽车one — doll玩具娃娃boat小船ball球 plane飞机 PEP小学英语三年级下册单词 kite风筝balloon 气球 boy男孩girl女孩teacher教师student学生由is这个my我的friend朋友I y m=I am我是nice好的；愉快的good morning早上好good afternoon下午好meet遇见；碰见goodbye再见too也；太father父亲；爸爸dad爸爸mother母亲；妈妈mom妈妈man男人woman 女人grandmother （外）祖母grandma （外）祖母grandfather （外）祖父grandpa （外）祖父sister 姐妹brother兄妹let' s=let us让我们great太好了really真地；确切地and和；并且how 多么；怎么样eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty二十how many多少can能够；可以look at看；瞧peach 桃pear 梨orange 橙了watermelon 西瓜apple 苹果banana 香蕉strawberry 草莓grape葡萄like喜欢some 一些；某些thanks多谢bus公共汽车bike自行车 taxi出租车jeep吉普车desk课桌chair椅子Walkman随身听lamp台灯your你的；你们的zoo动物园small小的big大的long长的tall高的short短的；矮的giraffe长颈鹿deer鹿
Module 1 1.H ello, I’m Lingling Hi, I’m Daming. 2.-How are you? 你好吗？ -I’m fine, thank you. 我很好，谢谢。3.-Goodbye! -Bye! Module 2 1.G ood morning. 早上好；上午好 Good afternoon. 下午好 2.W hat’s your name? 你叫什么名字？ -My name is Lingling 我的名字是玲玲。-I’m Lingling. 我是玲玲。 3.I am a girl=I’m a girl. 我是一个女孩。 4.I am a boy=I’m a boy. 我是一个男孩。 Module 3 1.Sit down, please! 请坐！ Please stand up! 请站起来！ 2.Open the door. Open the window.
3.Point to the window. Point to the door. Point to the desk. Point to the chair. 4.Point to Amy. Point to Daming. 5.Goodbye= Bye =See you. 再见。Module 4 1. -What colour is it ? 它是什么颜色？-It’s red. 它是红色。 2. -What colour is it ? 它是什么颜色？-It’s white. 它是白色。 3.-What colour is it ? -It’s black. 4.-What colour is it ? -It’s brown. 5. -What colour is it ? -It’s blue. 6. -What colour is it ? -It’s green. 7. -What colour is it ? -It’s grey.
PEP小学英语三年级下册Unit 3 How many 教案 教学目标: 知识与技能目标: 1．通过教学使学生听懂并且能够在实际情景中灵活运用句型 How many……do you have? I h ave…. 2．提高学生综合运用语言的能力。 情感态度目标: １．培养学生运用新语言做事情的兴趣及与他人合作的意识。 ２．学生能根据所学内容改编对话，增强对英语学习的自信心和兴趣。 教学重点、难点分析： 1、本课时的教学重点是掌握句型How many……do you have? I have…. 2、 How many句型后用名词复数，名词复数的读音是本课时教学的难点。 教具准备: 录音磁带，铅笔、书、蜡笔等实物， 小奖品，课件 教学过程： Warm-up/Review 1. Greetings T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Liu. T: How are you? Ss: Fine, thank you （设计理念：师生亲切的问候，既拉近师生间的距离，又创设了说英语的氛围。） 2.Now let’s sing a song “One Two Three Four Five”（课件展示三年级下册第三单元Part A部分歌曲） （设计理念：唱歌，既可以对旧知识进行复习，又带动了学生学习的热情。）
3. Play a game. 课件展示闪烁的星星, then says : let’s play a game. Look, the numbers are on the stars. Let’s guess numbers. If you’re right, I’ll give you a big star. Guess, how many? （设计理念：学生猜数字得星星，进一步巩固学生对数字的掌握，为下面句型的学习奠定了基础。） (以上环节，通过问候、歌曲、游戏等各种形式的热身活动，营造浓厚的英语课堂气氛，激发学生学习的热情，使他们自然地进入英语学习的状态，更重要的是这些设计面向全体学生，使每一位学生既复习了知识，又获得了学习英语的快乐。) Introduction 1.教师手中拿着3本书说：Look! I have three books. How many books do you have? 引导学生回答出： I have … books. 2．让学生用自己身边的物品说句子：I have…在学生说的过程中，教师可以对某个学生的物品给与赞赏：Oh, how nice! (Cool! Super! Great! )并引导学生在具体的情景中加以运用。 3．教师拿出一个铅笔盒说：How many pencils in this pencil-box? Who can ask the question about i t? 启发学生用How many pencils do you have?进行提问。教师说：Guess, please！如果有学生答对，教师及时说：That’s right! 如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please.和学生一起数，数到16。教师说：Oh, 16 pencils. That’s right. I h ave sixteen pencils. 教师教读单词sixteen。 4. T: Now take out your pictures and things, ask and answer with your partner. 同桌两人一组利用手中的图画或东西做问答练习.找几组到前面表演,奖励学生小奖品，鼓励学生大胆地说。 (设计理念：通过谈话方式自然导入新课，和同学一起数数并让孩子说I have ….然后拿出铅笔盒，利用孩子的好奇心理，启发学生用How many …do you have ?这一句型进行提问。最后采用激励方法让孩子们自觉地参与到课堂活动中来。) 5.教师拿出一盒蜡笔，说：Look at this box of crayons! Are they nice? 使学生说出：Oh , how ni ce! 教师继续问：Whose crayons are they? How many crayons? Now look at screen, listen it care fully. Then answer my question. (课件播放Part B Let’s talk 部分的内容) 6．请学生回答教师提出的问题,播放动画, 学生一句一句跟读课文. （设计理念：《英语课程标准提倡“任务型”教学理念，通过让学生完成任务，培养学生用语言做事情的能力，让学生享受到学会英语的喜悦，激发学生深层的学习兴趣。） Practice 1．让学生戴上头饰两人一组表演课文对话，对表演好的同学给与奖励。
Reading English is a great enjoyment! 对英语晨读的几点认识 东皇沟中心小学廉莹巧 其实英语学习很简单，最好的方法就是养成好习惯！这个好习惯就是：晨读！ 早读有什么好处呢？ 第一、早读可以化解你的负面情绪，开始积极阳光的一天！ 第二、早读可以不断改进你的发音； 第三、早读可以大大提升你的单词量； 第四、早读可以培养你的非凡语感，让你考试顺便拿高分！ 第五、早读可以全面提升的思考力； 第六、早读还可以改进你的综合素质和气质； 第七、早读可以培养你的意志力； 第八、早读可以让你身心健康！ 早读的好处数不胜数！请立刻养成早读习惯吧！
在教学实践中，我深深地感到，抓好英语晨读课对提高学生的英语水平有很大的积极作用，抓好英语晨读至少有以下四方面的重要意义。 一、在当下，英语已经成为非常普遍的语言，运用很广泛，然而目前仍有部分学生对学习英语不够重视，尤其不注重对英语口语的训练。上课只是跟着教师读几遍，课后根本不读或者读也是“蜻蜒点水”，敷衍了事。有些学生虽然在家里读英语，但家长不懂，自已读错了，也没人纠正，以致将错就错，形成习惯。因此学校每周安排一定次数的英语晨读课，让学生在教师的指导下进行30分钟的英语晨读是提高英语教学质量的需要。 二、英语教师认真抓晨读课，除了对学生起督促鼓励的作用外，还能及时发现学生的发音、朗读、理解课文及语法概念上存在的问题，并及时给予纠正、示范和指导，从而掌握了学生实际水平的第一手资料。这样就可以有针对性地制定各阶段的教学计划及具体教学安排，有利于提高教学质量。 三、晨读课不像上正课那样规矩严格，师生之间为交流也不拘形式，这样有助于密切师生感情。而这时情感的产生往往在激发学生学习外语兴趣方面起着积极的作用，同时也是推动学生学习的动力。
二年级下经典晨读 第一周：《快乐阅读》51页，《千字文》节选 第二周：《快乐阅读》51-52，《增广贤文》节选 第三周：《快乐阅读》52页，《积累三》词语1-2 第四周：《快乐阅读》53页，《积累三》词语3-4 第五周：《快乐阅读》53-54，《积累三》词语5-6 第六周：《快乐阅读》54页，《积累四》句子 第七周：朱自清《春》节选 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 第八周： 1、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修 2、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》 3、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游 4、问渠那得清如许？为有源头活水来。——朱熹 5、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼 6、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 7、读书百遍，其义自见。——《三国志》 8、不动笔墨不读书。——徐特立 9、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东
10、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家 第九周： 小时钟 一只新组装好的小钟放在了两只旧钟当中。两只旧钟“滴答”、“滴答”一分一秒地走着。 其中一只旧钟对小钟说：“来吧，你也该工作了。可是我有点担心，你走完三千二百万次以后，恐怕便吃不消了。” “天哪！三千二百万次。”小钟吃惊不已。“要我做这么大的事？办不到， 办不到。” 另一只旧钟说：“别听他胡说八道。不用害怕，你只要每秒滴答摆一下就行了。” “天下哪有这样简单的事情。”小钟将信将疑。“如果这样，我就试试吧。” 小钟很轻松地每秒钟“滴答”摆一下，不知不觉中，一年过去了，它摆了三千二百万次。 第十周： 旅行者之歌 我愿意当一个生活的旅行者。我在大山和海洋之间行走， 我跨过山岭、河流和无数的小路。 我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。 大山它使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。 大海它使我心胸开阔，热情汹涌。 所有的河流，使我灵巧活泼，永远前进…… 我愿意一生在这些地方行走，从它们那里去寻找这些东西，分送到每一个人的心里…… 所以我愿意当一个生活的旅行者。 第十一周：成语 大步流星、连蹦带跳、东奔西窜、横冲直撞 一瘸一拐、捶胸顿足、蹑手蹑脚、、手舞足蹈、 左顾右盼、东张西望、目不转睛、挤眉弄眼 对答如流、夸夸其谈、口若悬河、滔滔不绝
五年级英语晨读材料 PEP小学英语三年级上册单词 pen 钢笔pencil 铅笔pencil-case 铅笔盒ruler 尺子eraser 橡皮crayon 蜡笔book 书bag 书包sharpener 卷笔刀school 学校head 头face 脸nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指leg 腿 foot 脚body 身体red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的 brown 棕色的cat 猫dog 狗monkey 猴子panda 熊猫rabbit 兔子duck 鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉French fries 炸薯条Coke 可乐juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡 ten十nine九eight八seven七six六five五four四three三 two二one一doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 风筝balloon气球car 小汽车plane 飞机 PEP小学英语三年级下册单词 boy 男孩girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友I’m=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见；碰见goodbye 再见too 也；太father 父亲；爸爸dad 爸爸mother 母亲；妈妈mom 妈妈man 男人woman 女人grandmother （外）祖母grandma（外）祖母grandfather （外）祖父grandpa（外）祖父sister 姐妹brother 兄妹let’s=let us 让我们great 太好了really 真地；确切地and 和；并且how 多么；怎么样eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四 fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十how many 多少can 能够；可以look at 看；瞧peach 桃 pear 梨orange 橙子watermelon 西瓜apple 苹果banana 香蕉strawberry 草莓grape 葡萄like 喜欢some 一些；某些thanks 多谢bus 公共汽车bike 自行车taxi 出租车jeep 吉普车desk 课桌chair 椅子walkman 随身听lamp 台灯 your 你的；你们的zoo 动物园small 小的big 大的long 长的tall 高的short 短的；矮的giraffe 长颈鹿deer 鹿
