第四课《漂亮的包装纸》教学设计 豫办实验学校王梅平 教材分析：在日常生活中漂亮的包装纸虽然很常见，但是作为二年级的小学生很少去仔细观察这些图案的排列特点。学习本课就是通过观察、思考、交流、设计、展示等一系列活动，从学生的生活愿望出发，尝试用自己喜爱的媒材工具制作出与众不同的包装纸，学会简单的包装，达到学以致用的目的。 学情分析：二年级学生具有浓厚的学习兴趣，掌握了初步的造型方法，有了初步的抽象思维，在包装纸纹样的设计上应以单纯简练为宜，色彩可以鲜艳一点，这对于摒弃学生眼高手低和培养眼、脑、手并用具有很好的引导作用。 教学目标： 1、让学生观赏生活中常见的漂亮的包装纸，找出设计包装纸色彩和选用图案的技巧。 2、了解、学习包装纸的设计制作方法，找出图案排列规律，并能按照规律设计一张自己喜欢的漂亮的包装纸。 3、培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。 教学重点： 了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。 教学难点： 包装纸设计制作的方式方法。
教具学具：课件、作品、手工制、水彩笔、剪刀、胶水等 教学程序： （一）、动画导入 教师导入语：同学们喜欢动画片吗？今天老师就带来了一段动画片，它的名字就叫《超级皮皮克》。一天，皮皮克和布吉分别从凯瑞的杂货店里订购了玩具小汽车和蝴蝶结，凯瑞对这两样礼品进行了怎样的包装呢？ 1、插播动画片《超级皮皮克》。 2、学生回答老师提出的问题：蝴蝶结和小汽车放在一个用漂亮的 包装纸包裹的盒子里让圆圆捎去的。 教师过渡语：礼品穿上了“新衣服“，不仅漂亮、上档次，而且不易损坏。同学们想不想亲手制作一张漂亮的包装纸呢？ 学生：想 教师过渡语：.今天就来学习怎样制作礼品包装纸。 导入课题——第四课漂亮的包装纸 一、课件展示包装纸图片认识排列方式 1、以讲故事的方式引导学生欣赏并回答问题： （1）、图案排列方式 （2）、图案颜色 教师总结：图案可以大，可以小，可以只有一种，也可以有两种或多种。在排列方向上，可以横排、竖排、斜排、自由排。在布局上，可聚，可散，在色彩上通常要鲜艳、靓丽。总之，最重要的是图
《漂亮的包装纸》教学设计 教学目标 1. 观察、分析包装纸上图案的表现方法和特点，感受其规律美和色彩搭配的和谐美，利用绘画的方法创作包装纸。 2. 了解、学习包装纸的设计制作方法，设计制作包装纸。 3. 培养学生发现美的眼光、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。 教学重点 了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。 教学难点 包装纸设计制作的方式方法。 教具准备 多媒体课件，包装纸若干 教学过程 一、问题导入 1. 老师问大家一个问题，你们给父母或是朋友送过礼物吗？ 2. 在送礼物的时候，有没有给它包装一下，让礼物外形变得更漂亮？ 3. 你们送的礼物是这样包装的吗？（课件1）这些都是买来的包装纸包装的，如果我们亲自设计一个包装纸来包装礼物，是不是更加能够表达我们送礼物的这份心意啊？今天我们就来学习怎样设计这样漂亮的包装纸好吗？(板书：4漂亮的包装纸) （课件2） 二、观察感悟
1. 看一看：这些包装纸的颜色给我们带来了什么感受？请你用一个词来形容一下。老师用“五颜六色”来形容，你们用什么词来形容呢？ 2. 说一说：（课件3）你最喜欢哪张包装纸？为什么？它上面有什么图案？ 3. 仔细观察这些图片，看看它们的图案有什么共同特点？ 通过观察，你会发现这些包装纸上都会有一些相同的图案重复出现，这些重复出现的图案就叫做“纹样”。 4. （课件4）这张图片中的纹样是什么？（花）这张图片就是以花为基本单位，然后把它重复排列，就形成了连续纹样。 二、探究体验 1. （课件5）大家看看这张图片中，是哪种形状的纹样重复排列的？它们排列得整齐吗？就是列队的士兵一样整齐有序。 2. （课件6）再看看这张图片有什么变化？ 3. （课件7）这张图片心形有什么变化？ 4. （课件8这张图片心形排列的有规律吗？ 5. （课件9）这张图片呢？ 6. （课件10）这张图片又有什么不同？（把心形纹样四个围成一组，再分组有序排列） 7. （课件11）大家观察这些包装纸的图案设计，分别运用了哪种排列方法？（用两种以上图形设计的包装纸） 三、作品创作 再过几天，就是母亲节了，妈妈为了我们，为了家庭付出了很多的辛苦，
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、导入新课 同学们，你知道今年的母亲节是 哪一天吗？母亲节快到了，老师想送 一份礼物给我的妈妈，但总觉得缺点什么，你们能帮助老师出出主意 吗？紧接着继续提问：为什么要用包装纸包上？学生回答：用自己的语言表达对包装纸的认识 生活中，我们常互送礼物，用包装纸给礼物穿上新衣服，礼物会更漂亮、更珍贵。今天我们就学习《鲜艳的包装纸》。（板书课题。）学生回答：答案是多样的（答出用包装纸包上）紧接着继续提问：为什么要用包装纸包上？ 学生回答：用自己的语言表达对包装纸的认识 同学们，大家说的非常好，下面我们一同来欣赏一些形式多样、包装精美的礼品。（课件展示）生自主发 言：…… 生思考发 言：…… 从身边熟 悉的节日 入手，可以 激发学生 的互动热 情，活跃课 堂气氛。 相互比较 是本课的 知识点，让 学生在说 包装纸的 基础上，自 主的分析 发现包装 纸上的图 案花纹
师：怎么样，好看吧！今天我们就学习第四课《鲜艳的包装纸》。（板书课题。） 发展阶段二、引导阶段 生活中，我们常互送小礼物，用包装 纸给礼物穿上新衣会更漂亮。 老师这还有一些漂亮的包装纸，同学 们想不想看，那我们就一起来看一看 吧。但是老师这还有两个小要求。边 欣赏各种包装纸边想： （1）说说上面的图案有哪些？ （2）它们排列有什么特点？ （放课件让学生欣赏包装纸） （学生欣赏包装纸后回答问题）学生通过观 察、讨论，发 现包装纸上 的图案、图 形、花纹 生观察发现： 包装纸上又 很多排列有 序的图案、花 纹等 让学生观 察发现，并 自我描述， 让学生自 己发现规 律
第四课《漂亮的包装纸》教案 教材内容： 在大面积的平面上进行装饰，“四方连续”是一种常用的设计方法。在日常生活中四方连续文杨的应用是十分广泛的。不同应用范围，对纹样特别是对色彩有着不同的要求。这次作业时设计包装纸，在纹样上不要过于复杂，以单纯简练为宜，色彩可以鲜艳一点，根据需要来定色调。 教学目标：学习用四方连续的骨式设计、绘制包装纸，初步知道四方连续的用途和其多种排列形式的变化美，培养学生独立思考、耐心细致的工作作风。 教学重点：骨式排列，花纹设计。 教学难点：花纹拓印，色彩调配，着色。 教学方法：为给学生一个感性认识,并启发学生自己去发现生活中的美和调动他们的学习积极性,我使用电脑辅助教学演示制作过程: (粘贴一张散点式的四方连续范画)四方连续的单位纹样在设计时,可以使用人物、动物、花草虫鱼等案。以上几种教学方法相结合,降低了学生在学习中所遇到的问题的难度,从而使本课的教学难点问题在老师的解说和示范中得到解决。 教学准备：教材、范图。电脑辅助教学系统 教学过程： 第一课时活动一：出示玩具熊，导出包装纸，导入新课。 活动二： 1.教授四方连续知识（结合书本与实物花样，师生共同分析）四方连续：四方连续就是以一个或多个单位纹样向上下左右四个方向重复排列,并无限扩展的大面积装饰纹样。常用的四方连续骨式有三种：有散点式连缀式和重叠式结合投影片讲解几种常用的骨式并板书骨式名称和骨式图。散点式:以一个或数个纹样组成一个单位纹样作分散排列,就叫散点式。它有平排式、斜排式两种。连缀式:单位纹样间相互连接或穿插的四方连续纹样,连续性很强,这种排列形式就叫连缀式。重叠式:两种以上不同组织的四方连续重叠成多层次的纹样,就叫重叠式。
小学美术二年级下册教学设计 漂亮的包装纸 大四站中心校李冬冬 一、教学目标： 根据教材的基本特点以及教学内容，将教学目标确定为： 1.知识方面： 通过观察发现小图案组成的包装纸纸具有美观效果。 利用各种小图案进行规律的排列，做一张包装纸。 用你的包装纸装饰一件小礼物送给小朋友。 2.能力方面： 培养学生的造型能力。 3.德育方面: 通过观察发现小图案组成的包装纸具有美观效果。 二、教材分析： 在日常生活中漂亮的包装纸虽然很常见，但是作为二年级的小学生很少去仔细观察这些图案的排列特点。学习本课就是通过观察、思考、交流、设计、展示等一系列活动，从学生的生活愿望出发，尝试用自己喜爱的媒材工具制作出与众不同的包装纸，学会简单的包装，达到学以致用的目的。这次作业是设计包装纸，在纹样上不要过于复杂，以单纯简练为宜，色彩可以鲜艳一点，根据需求来定色调。《漂亮的包装纸》与前三课《纸的插接》、《点、线、面》、《重重叠叠》有着承接和延伸的关系。同时，都传达着美术与生活的息息相关。本课具有“造型表现”和“设计应用”两个学习领域的内容。 从学生的生活愿望出发，通过观察、想、玩、说、设计等一系列学习活动，尝试用自己喜爱的媒材工具制作出与众不同的包装纸。本次活动是一次艺术认识创造的活动，也是一次同学、教师感情表达、交流和升华的活动。 三、学情分析： 二年级学生具有浓厚的学习兴趣，掌握了初步的造型方法，有了初步的抽象思维，在包装纸纹样的设计上应以单纯简
练为宜，色彩可以鲜艳一点，这对于摒弃学生眼高手低和培养眼、脑、手并用具有很好的引导作用。 四、教学重、难点分析 1.本课时的教学重点是能动手制作或绘画表现，运用多种方法、多种途径制作一张包装纸。 2．本课时的教学难点是使学生能够大胆的想象、变形、创造，制作出具有美观效果的包装纸。 五、教学准备： 教师准备：课件、包装纸、图片、胶棒、剪刀、彩色纸等。 学生准备：尺子、铅笔、剪刀、A4纸、彩纸、水彩笔（油画棒）、胶水等。 六、教学方法：讲授法、问题导入、小组合作学习 七、教学过程： （一）导入课程 同学们，你知道今年的母亲节是哪一天吗？母亲节快到了，老师想送一件礼物给母亲，但总觉得缺点什么，你们能帮助老师出出主意吗？ 生：缺一个礼物的包装，礼物的包装有些简陋。 那又为什么要用包装纸呢? 生活中，我们常互送礼物，用包装纸给礼物穿上新衣服，礼物会更漂亮、更珍贵。 （设计思路：设计贴近学生生活的情景——让学生帮忙想办法使礼物变得漂亮起来，拉近了师生之间的距离，体会到了包装纸的重要性，并引出课题）
小学美术二年级《漂亮的包装纸》教案
同学们，你知道今年的母亲节是哪一天吗？母亲节快到了，老师想送 一份礼物给我的妈妈，但总觉得缺点什么，你们能帮助老师出出主意吗？紧接着继续提问：为什么要用包装纸包上？学生回答：用自己的语言表达对包装纸的认识 生活中，我们常互送礼物，用包装纸给礼物穿上新衣服，礼物会更漂亮、更珍贵。今天我们就学习《鲜艳的包装纸》。（板书课题。）学生回答：答案是多样的（答出用包装纸包上） 紧接着继续提问：为什么要用包装纸包上？ 学生回答：用自己的语言表达对包装纸的认识 同学们，大家说的非常好，下面我们一同来欣赏一些形式多样、包装精美的礼品。（课件展示） 师：怎么样，好看吧！今天我们就学习第四课《鲜艳的包装纸》。（板书课题。）生自主发 言：…… 生思考发 言：…… 悉的节日 入手，可 以激发学 生的互动 热情，活 跃课堂气 氛。 相互比较 是本课的 知识点， 让学生在 说包装纸 的基础 上，自主 的分析发 现包装纸 上的图案 花纹
发展阶段二、引导阶段 生活中，我们常互送小礼物，用 包装纸给礼物穿上新衣会更漂亮。 老师这还有一些漂亮的包装纸， 同学们想不想看，那我们就一起来看 一看吧。但是老师这还有两个小要 求。边欣赏各种包装纸边想： （1）说说上面的图案有哪些？ （2）它们排列有什么特点？ （放课件让学生欣赏包装纸） （学生欣赏包装纸后回答问题） 学生通过观 察、讨论， 发现包装纸 上的图案、 图形、花纹 生观察发 现：包装纸 上又很多排 列有序的图 案、花纹等 在上一环节 的基础上会 很轻松的发 让学生观 察发现， 并自我描 述，让学 生自己发 现规律
《漂亮的包装纸》教案 教学目标 【知识与技能】通过观察发现小图案构成的包装纸具有的美观效果，学会利用各种小图案进行有规律的排列，制作一张包装纸。 【过程与方法】通过欣赏各种包装纸导入课题，引起学生兴趣；让学生自主分析、探索包装纸的图案排列规律；欣赏同龄人的作品，拓展学生创作思路；用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同学，体验同学间友情带来的快乐。 【情感态度与价值观】用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同学，体验制作成功的喜悦和同学友情带来的快乐。 教学重点、难点 教学重点：启发学生运用多种方法、途径制作一张包装纸。 教学难点：启发学生进行大胆的想象、变形、创造，制作一张新颖的包装纸。 教学准备 教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔等。 学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水、油画棒、彩色笔等材料。 教学过程 一、导入新课 教师：生活中我们常互送小礼物，包装纸让礼物穿上了漂亮的外衣，现在我们欣赏一组漂亮的包装纸。 出示各种包装纸图片。 （板书）──漂亮的包装纸 二、探索新知 1．师生共同分析包装纸的图案与排列方式。 教师：刚才欣赏了许多漂亮的包装纸，现在让我们来研究包装纸的特点。 提问： （1）在欣赏的包装纸上，你发现了哪些简洁的图形和图案？（图形有圆形、三角形、方形、半圆形、扇形等。图案有小花、树叶、小房子、小汽车、水果等。）
那就是说任何事物和基本形都可以作为包装纸的设计内容。 （2）你发现有哪些排列方式？（横排、竖排、斜排、不规则排列；两种或两种以上图形组合排列。）（教师针对学生的回答进行补充。） 2．教师引导学生欣赏教材中同龄人的作品，讨论包装纸图案的排列规律。 教师: 来看看同龄学生的作品，你有什么新的想法？ 带领学生欣赏有规则排列的作品，引导学生讨论： 这些包装纸的图案在排列上有没有规律？它们是怎样排列的？ 提示：带领学生欣赏无规则排列的作品，引导学生根据自己的喜好进行无规则排列，同时强调将画面的美观作为设计标准。 3．引导学生思考其他制作方法。 提问：除了绘画的表现方式外，还可以用哪些方式制作包装纸？学生讨论，看图片。 小结：剪贴、拼贴、拓印等。 4．以拼贴为例，演示制作方法。（绘画、拓印较简单） 动画演示。 三、能力反馈（学生动手实践） 作业要求： 在绘画、拓印、拼贴等方法中选一种，制作一张包装纸。 拼贴作业步骤： （1）选择一张彩纸，折叠； （2）构思，画图； （3）裁剪图案； （4）在另一张彩纸上拼贴所剪出的图案。 教师巡视辅导。 四、点评作品
教学设计 漂亮的包装纸 （二年级下册第4课）
授课年级:二年级 授课课型：设计·应用 【设计思路】： 在日常生活中漂亮的包装纸虽然很常见，但是作为二年级的小学生很少去仔细观察这些图案的排列特点。学习本课就是通过观察、思考、交流、设计、展示等一系列活动，从学生的生活愿望出发，尝试用自己喜爱的媒材工具制作出与众不同的包装纸，学会简单的包装，达到学以致用的目的。 本课采用分解的教学方法，设置问题导入、观察感悟、探究体验、操作实践、展示评价，五个环节的教学设计中通过对包装纸的赏析，让学生了解包装纸（四方连续）的基本构成方法，探索包装纸中蕴含的装饰技巧，自主选择喜欢的材料和方法进行创作，从而发展儿童构图和色彩搭配的能力，感受艺术表现生活、应用于生活的特点。教师从学生的生活实际出发，面向全体学生，做到让学生自主选择喜欢的材料和方法设计包装纸。 【教学目标】： 1、学生观察、分析包装纸图案表现方法和特点，感受其规律美和色彩搭配的和谐美。利用绘画、粘贴等方法创作包装纸。 2、了解、学习包装纸的设计制作方法，设计制作包装纸。 3、用自己设计的包装纸装饰一件小礼物送给喜爱的亲朋好友，传达自己的心意。
4、培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。 【教学重点与难点】： 1、了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。 2、包装纸的设计制作的方式方法。 【教学准备】： 一、教师：教学课件、制作材料 二、学生：彩纸、剪刀、双面胶、马克笔等 【教学过程】： 一、问题导入 同学们，老师的同学要过生日了，我要送给她一件礼物，但总觉得不够好看，你能帮我想想办法吗？（体会包装纸的重要作用。）[设计思路：设计贴近学生生活的情景—让学生帮忙想办法让礼物漂亮起来，拉进了师生之间的距离，体会到了包装纸的重要性，并引出课题。] 小结：平时在生活中，我们之间互送小礼物，给礼物包上漂亮的包装纸，就像给礼物穿了一件漂亮的“花衣裳”。礼物变的更加美观了，同学们想不想也制作一张漂亮的包装纸呢？今天我们一起来学习制作《漂亮的包装纸》（出示题目：漂亮的包装纸） 二、教授新课 1、（幻灯片）出示各种包装纸，引导学生赏析 （1）、看一看：这些包装纸的颜色给我们带来了什么感受：请你用一个
2020年小学美术二年级《漂亮的包装纸》 教案精编版
同学们，你知道今年的母亲节是哪一天吗？母亲节快到了，老师想送 一份礼物给我的妈妈，但总觉得缺点什么，你们能帮助老师出出主意吗？紧接着继续提问：为什么要用包装纸包上？学生回答：用自己的语言表达对包装纸的认识 生活中，我们常互送礼物，用包装纸给礼物穿上新衣服，礼物会更漂亮、更珍贵。今天我们就学习《鲜艳的包装纸》。（板书课题。）学生回答：答案是多样的（答出用包装纸包上） 紧接着继续提问：为什么要用包装纸包上？ 学生回答：用自己的语言表达对包装纸的认识 同学们，大家说的非常好，下面我们一同来欣赏一些形式多样、包装精美的礼品。（课件展示） 师：怎么样，好看吧！今天我们就学习第四课《鲜艳的包装纸》。（板书课题。）生自主发 言：…… 生思考发 言：…… 悉的节日 入手，可 以激发学 生的互动 热情，活 跃课堂气 氛。 相互比较 是本课的 知识点， 让学生在 说包装纸 的基础 上，自主 的分析发 现包装纸 上的图案 花纹
发展阶段二、引导阶段 生活中，我们常互送小礼物，用 包装纸给礼物穿上新衣会更漂亮。 老师这还有一些漂亮的包装纸， 同学们想不想看，那我们就一起来看 一看吧。但是老师这还有两个小要 求。边欣赏各种包装纸边想： （1）说说上面的图案有哪些？ （2）它们排列有什么特点？ （放课件让学生欣赏包装纸） （学生欣赏包装纸后回答问题） 学生通过观 察、讨论， 发现包装纸 上的图案、 图形、花纹 生观察发 现：包装纸 上又很多排 列有序的图 案、花纹等 在上一环节 的基础上会 很轻松的发 让学生观 察发现， 并自我描 述，让学 生自己发 现规律
《漂亮的包装纸》教案 教材内容： 在大面积的平面上进行装饰，“四方连续”是一种常用的设计方法。 在日常生活中四方连续文杨的应用是十分广泛的。不同应用范围，对纹样特别是对色彩有着不同的要求。这次作业时设计包装纸，在纹样上不要过于复杂，以单纯简练为宜，色彩可以鲜艳一点，根据需要来定色调。 教学目标： 学习用四方连续的骨式设计、绘制包装纸，初步知道四方连续的用途和其多种排列形式的变化美，培养学生独立思考、耐心细致的工作作风。 教学重点： 骨式排列，花纹设计。 教学难点： 花纹拓印，色彩调配，着色。 教学方法： 为给学生一个感性认识,并启发学生自己去发现生活中的美和调动他们的学习积极性,我使用电脑辅助教学演示制作过程:(粘贴一张散点式的四方连续范画)四方连续的单位纹样在设计时,可以使用人物、动物、花草虫鱼等案。 以上几种教学方法相结合,降低了学生在学习中所遇到的问题的难度,从而使本课的教学难点问题在老师的解说和示范中得到解决。 教学准备： 教材、范图。电脑辅助教学系统 教学过程： 第一课时 活动一： 出示玩具熊，导出包装纸，导入新课。 活动二：
1.教授四方连续知识（结合书本与实物花样，师生共同分析） 四方连续：四方连续就是以一个或多个单位纹样向上下左右四个方向重复排列,并无限扩展的大面积装饰纹样。 常用的四方连续骨式有三种：有散点式连缀式和重叠式结合投影片讲解几种常用的骨式并板书骨式名称和骨式图。 散点式:以一个或数个纹样组成一个单位纹样作分散排列,就叫散点式。它有平排式、斜排式两种。 连缀式:单位纹样间相互连接或穿插的四方连续纹样,连续性很强,这种排列形式就叫连缀式。 重叠式:两种以上不同组织的四方连续重叠成多层次的纹样,就叫重叠式。 活动三： 演示制作过程: (粘贴一张散点式的四方连续范画)四方连续的单位纹样在设计时,可以使用人物动物花草虫鱼等图案。现在,老师就用一种花的图案来设计四方连续纹样。 (演示过大和过小的错误做法)每个单位纹样的大小要一样,不能有大有小。排列要有规律,可事先折好骨式线。 拓印花纹 透拓法；划痕法。 活动四： 学生作业，教师巡回辅导 每人设计一种纹样，选择一种骨式设计一张包装纸。作业要求工细整洁。 活动五： 作业展示，教师小结。 第二课时 活动一： 重温调色和着色的方法及注意事项。强调色调要明快，不要太浓重；先涂底色后涂花纹；涂色要匀，做工要细。 活动二： 学生作业，教师辅导。 1.用色不要过杂，免得使人烦躁不安。
漂亮的包装纸 教学目标 1.观察、分析包装纸图案表现方法和特点，感受其规律美和色彩搭配的和谐美。 2.了解、学习包装纸的设计制作方法，利用绘画、粘贴、拓印等方法创造包装纸。 3.用你设计的包装纸装饰一件小礼物送给朋友，表达自己的心意。 教学重点了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创造出漂亮的包装纸。 教学难点包装纸设计的方式方法。 教学准备教师：课件、制作材料、包装纸、示范作品、图片等 学生: 彩色笔、剪刀、胶水，准备一些用来绘画、拼贴、剪贴、拓印等材料. 教学过程 一、谈话导入新课 1．你给亲朋好友送过礼物吗？ 2．你有没有精心的打扮一下小礼物呢？ 3.出示课题 我们可以给它穿上漂亮的衣服——包装纸，这是商店里买来的，今天我们自己也来试着设计漂亮的包装纸。 二、观察感悟，探究体验 1.赏析各种包装纸 （1）说一说，你喜欢哪种包装纸？上面的图案是什么造型？你还能设计出什么样简单的小图形来？ （2）讨论交流 你喜欢的包装纸上小图案的排列有什么特点？ 小结：我们用简单的图案进行排列、组合，就会变成一张美丽的包装纸。 2.分析包装纸表现方式方法 （1）这些美丽的小花纹有哪些常见的排列规律？ 有规律：横排，竖排，斜排，旋转等。 无规律：大小，排列随意。 （2）图案的组合 这是一个单独纹样图案，每片花瓣外形（桃心状）、大小、色彩完全一致，按照花朵的生长
规律，成放射状排列。 图案表现方法一：用一个基本单位纹样，把它放大、缩小后，进行四周无规律的重复排列，形成分散状态排列格局，给人一种活泼而又和谐统一的美感。 图案表现方法二：用一个基本单位纹样，向上下、左右四个方向重复等距排列，产生富有秩序的美感。 小结：图案可以大也可以小，可以只有一种，也可以有两种或多种，最重要的是摆放漂亮。 3.图案组合、排列作品赏析P6 这张包装纸上的图案是用玫瑰红的花和蓝色的叶子这两种基本图形，按纵向（上下）进行排列延伸，重复循环而形成的。 这张包装纸上的图案应用了绿色的叶、粉色的花和紫色的脚印这三种基本纹样。花和叶进行斜式排列，用动物脚印穿插组合在空白处，进行循环排列产生连续纹样。 这张包装纸上的图案是用剪贴的方法制成的。先剪出若干大小相近的红、黄、蓝三色三角形，再蓝红、红黄组合后进行横向重复循环排列，形成连续纹样。无论从造型上还是色彩上都有节奏、秩序的美感。 4.图案设计制作方法示范 绘制，拼贴，印制。 5.学生作品欣赏 你喜欢用什么工具来绘制漂亮的包装纸？ 小结：选择自己喜欢的图形和制作方法，按不同的规律，可以创作符合自己心意的包装纸。 三、实践创作，教师辅导 选择绘画、拓印、拼贴等方法，设计制作出一张漂亮的包装纸。 四、作业展评 我选择了（）颜色，（）花纹，（）方法来设计包装纸。我是这样排列花纹的（）五、小结拓展 给小礼物穿上漂亮的包装纸。
《漂亮的包装纸》教学设计 教材内容： 在大面积的平面上进行装饰，“四方连续”是一种常用的设计方法。 在日常生活中四方连续文杨的应用是十分广泛的。不同应用范围，对纹样特别是对色彩有着不同的要求。这次作业时设计包装纸，在纹样上不要过于复杂，以单纯简练为宜，色彩可以鲜艳一点，根据需要来定色调。 教学目标： 学习用四方连续的骨式设计、绘制包装纸，初步知道四方连续的用途和其多种排列形式的变化美，培养学生独立思考、耐心细致的工作作风。 教学重点： 骨式排列，花纹设计。 教学难点： 花纹拓印，色彩调配，着色。 教学方法： 为给学生一个感性认识,并启发学生自己去发现生活中的美和调动他们的学习积极性,我使用电脑辅助教学演示制作过程:(粘贴一张散点式的四方连续范画)四方连续的单位纹样在设计时,可以使用人物、动物、花草虫鱼等案。 以上几种教学方法相结合,降低了学生在学习中所遇到的问题的难度,从而使本课的教学难点问题在老师的解说和示范中得到解决。 教学准备： 教材、范图。电脑辅助教学系统 教学过程： 第一课时 活动一： 出示玩具熊，导出包装纸，导入新课。 活动二：
1.教授四方连续知识（结合书本与实物花样，师生共同分析） 四方连续：四方连续就是以一个或多个单位纹样向上下左右四个方向重复排列,并无限扩展的大面积装饰纹样。 常用的四方连续骨式有三种：有散点式连缀式和重叠式结合投影片讲解几种常用的骨式并板书骨式名称和骨式图。 散点式:以一个或数个纹样组成一个单位纹样作分散排列,就叫散点式。它有平排式、斜排式两种。 连缀式:单位纹样间相互连接或穿插的四方连续纹样,连续性很强,这种排列形式就叫连缀式。 重叠式:两种以上不同组织的四方连续重叠成多层次的纹样,就叫重叠式。 活动三： 演示制作过程: (粘贴一张散点式的四方连续范画)四方连续的单位纹样在设计时,可以使用人物动物花草虫鱼等图案。现在,老师就用一种花的图案来设计四方连续纹样。 (演示过大和过小的错误做法)每个单位纹样的大小要一样,不能有大有小。排列要有规律,可事先折好骨式线。 拓印花纹 透拓法；划痕法。 活动四： 学生作业，教师巡回辅导 每人设计一种纹样，选择一种骨式设计一张包装纸。作业要求工细整洁。 活动五： 作业展示，教师小结。 第二课时 活动一： 重温调色和着色的方法及注意事项。强调色调要明快，不要太浓重；先涂底色后涂花纹；涂色要匀，做工要细。 活动二： 学生作业，教师辅导。 1.用色不要过杂，免得使人烦躁不安。
