八年级政治上册期末测试卷及答案 一、选择题 1．从古代的“同砚”“砚台”“窗友”“同门”“同窗”“同席”到今天的同学、学友、书友、校友、学长，这些社会关系的确立都是基于 A．血缘关系B．业缘关系C．地缘关系D．法律关系 2．某校综合实践兴趣小组成员参观了城区污水处理厂。同学们有秩序地参观了一系列污水处理设施，认真听取了工作人员的讲解。看着污水变成了清水，同学们由衷地发出了感叹。你认为下列哪项不属于学校组织学生参加这次社会实践活动的目的 A．锻炼学生社会实践能力B．浪费学生宝贵学习时间 C．增强学生亲近社会情感D．教育学生树立环保意识 3．服务和奉献社会需要我们青少年 ①从社会中获得物质支持 ②积极参加社会公益活动 ③努力学习，增强劳动观念 ④获取更多展示自己的机会 A．①②B．①④C．②③D．③④ 4．近期抖音宣布启动“向日葵计划”，将对适合青少年的知识科普类、传统文化类视频加权推荐，助力未成年人健康成长。这告诉我们 A．网络信息良莠不齐B．学会辨析网络信息 C．理性参与网络生活D．网络平台传播正能量 5．“近期我们发现你在食堂用餐期间校园卡消费较低，所以向你的校园卡内打入200元，希望能够帮助到你……”2019年6月，中国矿业大学不少学生收到了这样的短信，这是该校依托学生校园一卡通消费大数据，“隐性资助”贫困学生。学校这一做法 ①会使贫困生产生自卑感、挫败感 ②在帮助贫困生同时，也维护了他们的自尊 ③启示我们关爱他人需要讲究策略 ④启示我们要尊重他人，学会换位思考 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．国家利益是一个主权国家在国际社会中需求和需求的总和。 A．政治经济B．经济科技 C．科技军事D．生存发展 7．八年级(1)班的同学学习了“法不可违”的相关知识后，分小组进行了课堂讨论。你认为下列同学们的发言观点正确的是 A．轻微的社会危害行为就是一般违法行为 B．一般违法行为不属于犯罪，不需要承担法律责任 C．未成年人一旦沾染上不良行为，一定会走上违法犯罪的道路
八年级思想品德下册教案 （人教版） 第一单元权利义务伴我行 第一课国家的主人广泛的权利 第一课时（总第1课时） 第一框人民当家作主的国家 课标要求： 本单元两课内容对应的课标依据是：“我与他人的关系”中的“权利与义务”, 课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定, 能够正确行使权利, 履行义务。”, 具体的内容标准是：“理解权利和义务的关系, 学会尊重他人的权利, 履行自己的义务。” 教学目标： 1、知识目标： 了解我国国家性质和人民的范畴, 懂得人民是国家的主人, 知道人民和公民的区别, 知道公民权利受法律确认, 理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。 2、能力目标： 培养学生正确认识自己主人翁地位的能力, 初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。 3、情感态度与价值观目标： 培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念, 增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。使学生树立认真学法、守法, 依法维权的法律意识和法制观念。 教学重难点： 1、教学重点：人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。 2、教学难点：公民和人民的区别与联系。 学生分析： 1、针对的问题：国家性质、公民、人民、公民基本权利及其保障体制等概念和内容比较抽象, 学生平时虽有所接触, 但非常有限, 往往是一知半解, 特别是从法律角度的理解 更是非常缺乏, 另外, 初中生是弱势群体, 又缺乏法律知识, 当权利受到侵害时, 不知 道如何去保护。有的知道自己的权利被侵害了, 但顾虑到对方是成年人, 甚至是家长和老师, 所以只好忍气吞声, 用法律维权的意识比较淡漠。 2、学生的需要：作为当代中学生了解自己国家的国家性质、能区分公民与人民的不同, 树立起公民权利受法律保障等法制观念和法律意识是一个合格公民所必需的常识。 课前准备：布置学生翻阅宪法第二章, 了解我国公民享有的基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例, 并指出这样做的后果；学生准备一个一元的硬币, 并仔细观察。 教学方法：情感激励法；讨论法。 课时安排：计划用两课时授完。 （一）导入新课： 1、情景导入： (1) 引导学生忆一忆, 说一说, 在1949年10月1日, 开国大典上毛泽东宣告中华人民共和国成立的情景。（毛主席：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”） (2) 引导思考回答： 听到毛主席这铿锵有力的声音, 全国人民在欢呼雀跃, 从心底感谢毛主席, 感谢共产党, 为什么？
2020年八年级上册政治期末考试试卷及答案 一、选择题 ①我国坚持自主创新，着力建设创新型国家 ③创新是中华民族精神的核心，是实现民族复兴的强大力量 ④学习利用国外先进文明成果，可以加快现代化建设的步伐 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ ③这是善意的谎言，不违背诚实的道德④我们要诚实做人，文明上网 A.①② B.④ C.②④ D.③④ 关于文化的说法，正确的是 A.文化是民族和国家生存的前提条件 B.民族文化是民族精神的结晶 C.文化是民族和国家可持续发展宝贵的物质财富 4.2011年10月13日，佛山女童悦悦被两车碾轧，18名路人未施援手，最终一名捡垃圾的阿婆将孩子扶起。这起事件警示我们，学会亲近社会必须 ①克服对社会的冷漠情绪，不做“看客”②具备从众心理 ③具备亲社会的情感和行为④主动帮助所有的人 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ A.履行了公民的基本义务 B.是亲近社会、服务社会的表现 C.集中体现了民族精神的核心 D.说明获得荣誉是人最高的精神追求
6.“发展”是 ①学发展观的第一要义②当今世界的主题之一 ③我国解决所有问题的关键④我国各项工作的出发点和归宿 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.爷爷去世之前当众留下遗言：自己珍藏的所有图书在去世后由孙子小明继承。在该案例中() ①小明是爷爷的法定继承人②这种遗言属于遗嘱，受法律保护 ③这种民事行为属于遗赠④小明是未成年人，不享有继承权 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 8.2011年是我国加入世贸组织10周年。中国加入世贸组织标志着 A.我国已经全面建成小康社会 B.我国进入了社会主义初级阶段 C.世界经济全球化趋势的进一步发展 D.我国已达到世界中等发达国家水平 9.我国改革开放、发展经济的根本目的是 A.提高人民生活水平和生活质量 B.让一部分人先富起来 C.实现人民共同富裕和同步富裕 D.实现社会主义现代化 10.在我国，公民可以监督国家机关及其成员的工作情况。实行公民的民主监督 A.是我国公民的一项基本义务 B.能够从根本上消除腐败现象 C.有利于保障人民当家作主权利的实现 D.是我国政治建设的中心任务 11.是公民生存和发展的基础，同时也是我国法律保护的重要权利。
政治人教部编版八年级上册政治期末试卷及答案 一、选择题 1．李铭发现有人在军事禁区附近偷拍照片，立即报告了有关部门。李铭履行的公民基本义务是 A．维护国家荣誉 B．维护社会秩序 C．维护国家安全 D．爱护公共财物 2．《礼记》中说：鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎！这告诉我们 A．文明有礼体现民族的尊严B．文明有礼促进社会的和谐 C．文明有礼是人立身处世的前提D．文明有礼主要就是指语言文明 3．我国著名教育家陶行知说过：“只有人中人，没有人上人，也没有人下人。”这启示我们在与人交往时要 A．真诚待人 B．迁就他人 C．平等待人 D．诚实守信 4．中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议，于2019年10月28日至31日在北京举行。这是一次具有开创性、里程碑意义的重要会议，是党的历史上首次用一次中央全会专门研究____和国家治理问题。 A．国家制度 B．党的领导 C．政治制度 D．文化制度 5．“按时完成作业，奖2元”“主动帮助爸妈洗碗一次，奖1元”“打扫房间卫生，奖2元”……近日，《女儿劳动奖励细则》引起了网友热议。对此你的看法是 A．不同的角色应该承担不同的责任 B．承担责任就应该获得物质的回报 C．订立奖励细则就能培养良好家风 D．承担责任不应该计较代价与回报 6．小刚有时旷课,还偷偷抽烟。老师告诫他要“防微杜渐,防患于未然”,这句话可理解为A．小错不断,大错不犯 B．认识到违法犯罪必将受到刑罚处罚 C．加强自我防范，预防犯罪 D．有不良行为一定会走上犯罪的道路 7．作为子女，我们要孝敬父母；作为学生，我们遵守纪律，完成学业；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞。这说明 A．个人离不开社会 B．青少年应养成亲社会行为 C．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
《生命与健康》教学工作计划 一、指导思想 按照《中小学生命与健康教育指导纲要》，结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动，组织开展生命教育活动，通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的人。 二、教学目标： 按照生命教育整体规划，引导和帮助学生认识和感悟生命价值，热爱自己的生命，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，树立积极的人生观。帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。 三、学生基本情况 生命与健康常识课，教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各方面的发展起着非常重要的作用。但学生学习基础差，有学生更认为本科是杂科，不测试，不重要，因此给本期教学带来一定的难度，必须扎实做好学生思想教育工作。 四、教材分析 本册教材主要介绍了生命与健康有关常识，让学生懂得人和生命只有一次，生命之伟大，必须珍爱自己的生命。要有健康的身体，必须坚持体育锻炼，养成讲卫生的生活习惯，杜绝不良行为不吸烟，不酗酒，不参赌，不涉黄，不吸毒等，反对迷信，抵制邪教，健康成长，并做好宣传教育工作，从我做起。 本册教材共分四个单元，每个单元共分3课，每个单元各有侧重点：第一单元重点是生命的奇妙之处，生命来之不易，懂得珍爱生命，第二单元重点，了解自己和他人（男人，女人）身体发育变化等情况，保护好自己，男人和女人是怎样形成的，学会交往，广交朋友，学会与异性交往，学会做人。第三单元重点：
5.3基本政治制度 教学目标 1.知道我国的政党制度内容、中国共产党领导地位及确立；了解我国的八个民主党派，知道民主党派的地位；识记多党合作的方针、机构、人民政协的职能及我国政党制度实行的意义；知道我国的民族制度内容、意义；知道我国基层群众自治制度内容、意义。 2.通过活动，认识我国的三大基本政治制度，提高自己对政治制度的认识和理解能力；通过观察和分析，能够把热爱中国共产党、维护各民族团结、促进各民族繁荣和热爱自己所生活的社区落实在具体的行动中。 3.增强对国家政治制度的热爱；培养热爱中国共产党和各族人民的情感，以自身的实际行动热爱我国的政治制度。 教学重点 1．三大基本政治制度各自内容及意义。 2．中国共产党领导地位及确立。 教学难点 1．人民政协的性质和意义。 2．基层群众自治制度的性质和意义。 教学准备 教师准备：制作相关情境幻灯片。 学生准备：提前预习新课，了解我国的基本政治制度有哪些。 教学过程 一、歌曲导入，场景激趣 教师多媒体播放《没有共产党就没有新中国》歌曲。 教师提出问题：为什么没有共产党就没有新中国？ 二、问题导读，新知探讨 (一)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 1．我国的政党制度 教师提出问题：我国的政党制度是什么？它的地位是怎样的呢？ 教师总结：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这是中国特色社会主义政党制度，是我国长期存在和发展的一项基本政治制度。 2．我国政党制度内容 教师提出问题：我国政党制度的内容是什么呢？ 请学生阅读教材第68页至70页内容，然后请学生回答。教师在学生回答基础上进行点拨总结。 教师总结：我国政党制度的内容有：(1)坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。(2)多党合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。(3)人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
新人教版2016八年级政治上册期末试题．学年度第一学期期末考试试卷八年级政治 2016—2017) 分× 一、单项选择题(122=24题12 9 7 8 10 11 1 2 3 4 5 6 号号考答 题案答场考、王利生活在一个幸福的三口之家，爸爸、妈1要 ( ) 妈上班，王利上学。王利的家庭
是不核心家庭 C.联合家庭单亲 家庭A. B. 名 姓主干家庭D.内岁女孩朱耀婷，天天带 着患病母亲上学，152、线“最被评为其 慈孝之心和克服困难的勇气令人感动，级班 封美台州人”）（。她的事迹告诉我们 ①父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大 的爱密 ③在现代社②孝敬父母是中华民族的 传统美德校学孝敬父母就是孝敬父母是 基本的道德规范④会，要在物质上赡养父 母②③④ B.A.①②③ ②③ C. ①④D. 克雷洛夫在《小树林和火》的寓言中写道：、 3 结和它交上了朋友，小树林听信了火苗的甜 言蜜语， 2 果引火烧身，把小树林统统烧光了。这告 诉我们 )
①交友时一定要分清“益友”和“损友”② 交友时切不可良莠不分，随随便便③交上一个好朋友就能受到良好影响，对自己有益 ④交上一个坏朋友就会受到坏的影响，对自己不利 A. ①②④ B. ①②③ C. ① ②③④ D. ②③④ 4、目前，广大青少年对一些国外节日如圣诞节、 愚人节等津津乐道，并且热烈庆祝。相反，一些中国的传统节日如重阳节、端午节却差不多被淡忘了，只 有春节还保留着最大的节日风采。对此，我们应该 ( ) A.大力弘扬中国的优秀传统文化 B.通过立法禁止过外国的节日 C.固守我们的习俗
D.全盘吸收外来文化 5、周恩来总理是我国著名的外交家。在外事活动中，周总理始终保持着昂扬的精神面貌和整洁的仪表。他说，第一印象往往会给人留下最深刻的记忆， 3 我们应该给每一个外国朋友留下好的印象。对此，下列理解正确的是（） ①文明礼貌反映了一个人的自身素质，展示了一个人的风采②文明礼貌既是对他人 的尊重，也是文明的体现③文明礼貌是个人修养的体现，属于个人私事，与国家无关④仪表代表人格、国格，我们应把中华儿女特有的气质展现在世人面前 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 6、抗震救灾中流传着这样一条短信：“再小的爱心，乘以十三亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不足道。”对此理解不正确的是（） A.“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力
人教版八年级思想品德下册教案 篇一：人教版八年级思想品德下册全册教案 人教版八年级思想品德下册教案集 第一单元权利义务伴我行 第一课国家的主人广泛的权利 第一课时（总第1课时） 第一框人民当家作主的国家 课标要求： 本单元两课内容对应的课标依据是：“我与他人的关系”中的“权利与义务”，课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。”，具体的内容标准是：“理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。” 教学目标： 1、知识目标： 了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。 2、能力目标： 培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。 3、情感态度与价值观目标：
培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。 教学重难点： 1、教学重点：人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。 2、教学难点：公民和人民的区别与联系。 学生分析： 1、针对的问题：国家性质、公民、人民、公民基本权利及其保障体制等概念和内容比较抽象，学生平时虽有所接触，但非常有限，往往是一知半解，特别是从法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱势群体，又缺乏法律知识，当权利受到侵害时，不知道如何去保护。有的知道自己的权利被侵害了，但顾虑到对方是成年人，甚至是家长和老师，所以只好忍气吞声，用法律维权的意识比较淡漠。 2、学生的需要：作为当代中学生了解自己国家的国家性质、能区分公民与人民的不同，树立起公民权利受法律保障等法制观念和法律意识是一个合格公民所必需的常识。 课前准备：布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果；学生准备一个一元的硬币，并仔细观察。 教学方法：情感激励法；讨论法。 课时安排：计划用两课时授完。 （一）导入新课：
人教版八年级上册政治期末试题及答案 人教版八年级上册政治期末试题及答案 在学习和工作的日常里，我们总免不了要接触或使用试题，借助试题可以更好地对被考核者的知识才能进行考察测验。一份好的试题都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的人教版八年级上册政治期末试题及答案，欢迎阅读与收藏。 一、单项选择题（每小题4分，共40分） 1、“宰相肚里能撑船”的故事启示我们在与人交往过程中要（） A、斤斤计较 B、宽容大度 C、尊重他人 D、平等待人 2、善意的谎言：（） A、是出于个人的私利 B、是维护对方利益的需求C、违背诚实的道德 D、违背了法律 3、据说，如果可口可乐公司一夜之间付之一炬，凭借其商标，不久就以可重振旗鼓；同样，去年评出的中国最有价值的商标中，云南的“红塔山”价值25亿人民币。这是因为（） A、多年经营的良好的商业信誉 B、银行贷款的扶持 C、庞大的顾客群体的关爱 D、独特的秘密配方4、在人际交往大师卡耐基的《成功之道》书中，把一些诸如记住对方的姓名、生日、爱好、耐心听别人讲话、不打断别人讲话认为是人际交住的重要原则，这是（） A、纯粹无聊 B、言之无据 C、尊重他人 D、写书人生编硬套 5、下列成语典故中，能反映诚信的一组是（）①言必行，行必果②一言既出，驷马难追③退避三舍④一言为重百金轻⑤指鹿为马⑥挂羊头卖狗肉 A、①②④ B、①②⑤ C、②④⑥ D、③⑤⑥ 6、如果你需要指出别人的过失，如果你希望别人改变他的某种行为，最常用的巧妙迂回的方法是（） A、欺骗 B、直截了当的说 C、说反话 D、赞美 7、我们国家经济发展迅速，人们的生活日渐美满幸福，这种幸福来之不易。它是（） A、个人努力奋斗的结果 B、在党的政策的指引下，我国亿万人民努力奋斗的结果 C、国家强盛的结果 D、世界经济发展的必然 8、要解决我国社会存在的问题，需要（） A、国家、社会各界和全体人民长期努力，共同奋斗 B、通过战争，掠取生产资料 C、青少年努力学习，培养远大的志向 D、先富带动后富，达到共同富裕 9、随着文明的进步，传统文化中推崇的某些旧文化、旧道德，都已经成为不再合体的旧衣裳，成为民主创造性和进步性的羁绊，是今天应该抛弃的糟粕。这些旧道德指（）①等级秩序②无条件服从祖先旧制③男尊女卑④保持现状和消极忍耐 A、①②③ B、②③④ C、
初二上册政治期末考试卷 一、单项选择题（每小题3分，共48分） 1.“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他！拥抱他！赞美他！”面对这种博大的爱，我们青少年应该（） ①与父母和平相处，对父母言听计从 ②学会尊重、理解、关心父母 ③以实际行动回报父母的关爱与养育 ④放弃学业，努力赚钱回报父母 A.①② B.②③ C.③④ D.①②③④ 2.重庆一名84岁的老人有6个子女，老人由这几 个子女轮流照顾。但在2012年龙年春节期间，因 为子女间的分歧，老人本该轮到小女儿家赡养， 小女儿却不接纳。老人只好在小女儿家门口楼道 里睡了四天三晚，以致被冻得住进了医院。令人 寒心的是，几个子女都不愿去接老人回家。对此下列说法不正确的是（） A.老人的子女没有发扬中华民族孝亲敬长的优良传统 B.孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务 C.老人的子女会受到舆论的谴责，但不会受到法律的惩罚 D.孝敬父母是子女对父母应尽的法律义务 3.八年级的王伟最近总是闷闷不乐，平时父母在学习和生活上多叮嘱 几句，他就觉得父母啰嗦，经常一回家就把自己关在屋里。假如你是
他的朋友，你应该劝他（） ①理解和尊重父母 ②敞开心扉，增进彼此了解 ③换位思考，求同存异 ④认真聆听父母的意见，共同消除隔阂 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 4.下面说法体现了正确交友原则的是（） ①君子和而不同，小人同而不和 ②近朱者赤，近墨者黑 ③人不为己，天诛地灭 ④度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 5．在2012年春季开学之初，光明中学举办了主题为“男生女生，快 乐青春”的心理健康讲座，旨在促进学生对男女生交往的正确认识， 学会健康交往。男生女生正常交往有利于（） ①增进我们对异性的了解 ②学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展 ③扩大交往范围，锻炼交往能力 ④适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识 A．①②③ B．①③④ C.②③④ D．①②③
八年级下册政治公民的义务教案 教学目标： 1.情感态度与价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。 2.能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须要履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力。 3.知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务的涵义，法律义务和道德义务的关系。 教材分析： 1.重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务 2.难点：理解权利和义务具有一致性。 教学方法：情境探究法、讲授法 学法指导：通过本节课任务驱动、小组合作学习的学习方式，可以培养和提高学生的合作探究能力，增强合作意识，培养学生的探究精神，培养学生的合作精神，培养学生的创新意识，提高学生解决实际问题的能力。 一、教学过程： (一)导入新课。 中学生小华爱好动手，他用两年的时间完成了自己的小发明并且申请了专利。在收到专利奖励的账单时，他发现备注栏上扣掉了个人所得税。小华看了之后有些不解。未成年人需要缴税吗?
学生：思考，发表意见，说明理由。 师：未成年人该缴税时也要缴税。小华是中国公民，中国公民必须履行依法纳税的义务，因此，小华尽管是未成年人也要纳税。可见，我们不仅享有宪法和法律规定的各项基本权利，还要对他人、 对社会履行相应的义务。 (二)新课讲授 1.我们的法定义务 (1)什么是法定义务 师：在小华依法纳税的案例中，我们发现纳税这项义务是法律规定我们必须履行的，像这种由宪法和法律规定公民必须履行的义务，我们称之为法定义务。 (2)公民的基本义务 过渡：我们都要履行哪些法定义务呢? 生：思考，回答…… 师：我们在上节课学了公民的基本权利，知道了公民的基本权利是宪法赋予的，那么宪法规定的义务就是公民的基本义务，那么宪 法规定的公民的基本义务都有哪些呢?具体包括： ①维护国家统一和全国各民族团结;②保守国家秘密;③爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德;维护祖国的安全、荣誉和利益;依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税;等等。(为 同学们做以简单介绍) (3)为什么要履行义务 师：在第一课的时候我们讲了我们享有广泛的公民权利，于是有同学说，我们光享受权利就行了啊，为什么还要让我们履行义务呢? 亲爱的同学们，你说为什么我们还要履行义务呢? 生：思考，回答……
八年级思想品德下册教案 第五单元：我是中国公民 5．1 我们都是公民 （共二课时） 教学目标 知识和能力： 1、掌握法律所规定的“公民”身份的含义 2、明白公民身份的基本内涵 3、体会树立公民意识的重要性 情感、态度与价值观： 1、通过本课的自主学习和引导性教学，唤起和强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感。 2、从理性上理解作为公民，个人与国家所具有的法律关系，初步形成公民的权利和义务相一致的理念。 教学重点：公民身份的确认与公民身份的内涵。 教学难点：如何培养学生的公民意识。 教学过程： (第一课时) （板书课题）5.1我们都是公民 （板书）1、什么叫公民？课本P5（粗的黑体字） 公民：指具有一国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。 （板书）2、我国公民身份的确认 我国法律规定，凡具有中国国籍的人，都是中国公民。 （板书）3、公民身份的内涵（即“作为公民意味着什么？”） ①受到国家法律的保护。 ②享有宪法和法律规定的权利，必须履行宪法和法律规定的义务。 即“作为公民，我们具有国家宪法和法律所规定的公民权利和公民义务。” ③享有平等的权利。 （板书）4、公民和人民有什么区别？ 公民与人民的区别：内涵上：公民是法律概念，与之相对的概念是外国人； 人民是政治概念，与之相对的概念是敌人。 范围上：公民>人民 公民的范围比人民广，除包括人民外，还包括人民的敌人，指全体社会成员； 凡是人民都是公民，而公民不一定都是人民。 公民中人民占绝大多数，被依法剥夺政治权利的人和其他敌对分子属于公民但不属于人民。 教学后记： (第二课时) （板书）二、树立公民意识，做个合格公民 阅读P7实践与评价：“个案研讨”，小组交流想法： 1、你怎样评价这个中学生的行为？ 2、请谈谈你对“青少年如何关心国家大事，尽公民义务”的看法。 参考：1、这位中学生以行动关心当地存在的社会问题，积极向有关部门作出反映，提出建议，就是我们做一个合格公民的好榜样。 2、公民参与国家和社会事务要积极、主动，同时也要理性、有序，要掌握合理、文明、合法、有效的方法，不应仅凭感情和情绪行事。
八年级下册 第一单元自然的声音 第一课人类的朋友 第一课时生活的必需 一、课堂教学要求 【教材分析】 大自然是人类生存的家园。地球的资源正在枯竭。本课密切联系日常生活，让学生从各个方面、各个角度观察和体验，认识各种各样的自然资源是我们“生活的必需”的事实，了解自然资源对人类的重要意义，引导学生热爱自然、珍惜自然。 【教学目标】 情感态度价值观目标：培养亲近自然、鉴赏自然的情感，树立珍惜资源，节约资源的意识。 能力目标：理解自然资源和生物多样性是人类“生活的必需”，是人类生存的基础，认识资源对人类生存和发展的重要意义。 知识目标：了解自然资源、生物多样性等概念。 【教学重点难点】 教学重点是“自然资源对人类生存和发展的重要性”。因为只有让学生了解自然资源在人类生存和发展过程中的重要作用，才能使学生认识到为什么要珍惜资源、节约资源。 “生物多样性”是教学难点。什么是生物多样性、生物多样性表现为哪些方面，对于生活经验和阅历不多初中学生来说，学习这些内容是有一定难度的。 【教学建议】 1．导入 方式一：让学生列举与我们的生活息息相关的自然资源。 这里通过让学生列举与我们身边的生活息息相关的自然资源，并交流这些资源在生活中发挥了哪些作用，体会自然资源与我们生活的联系，从而培养学生热爱自然资源的美好情感。 方式二：播放展现大自然美丽风光、丰富多样的动植物资源的视频资料，引导学生围绕如下话题分组讨论：视频中我们看到了哪些自然资源？这些资源如何分类？（即哪些是可再生的，哪些是不可再生的？）看到了哪些动物、植物？它们给人类带来了什么？你最喜欢的一种动物或植物是什么？为什么？最后各小组选代表汇报讨论结果，教师加以总结。 通过直观、形象的视频资料激发学生的兴趣、培养学生热爱大自然的美好情感，让学生在和谐、民主的氛围中学到新知识、受到新启迪。 方式三：展示资源缺失对人类生存和发展产生制约的图文资料。 通过展示反面事例，使学生从另一个视角认识到资源在人类生存和发展过程中的重要作用，培养学生热爱自然资源的美好感情。 2．第一层次：自然资源的含义及分类 方式一：展示各种自然资源的图片，引导学生对其进行分析，找出共性，得出“自然资源”的含义。再根据各种自然资源更新速度的不同进行分类，得出结论:自然资源分为可再生资源和不可再生资源。 从具体实物入手，把抽象的概念具体化，使学生加深了对自然资源含义和分类的认识，对自然资源有了初步的了解。 方式二：课前布置学生收集“人类在衣、食、住、行等方面依赖哪些自然资源”的资料，课堂上通
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
新教材人教版八年级思想品德下册教案 何淑芳 第一单元权利义务伴我行 第一课国家的主人广泛的权利 ★教学目标： 知识目标：我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。 能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。 情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。 ★重点和难点 国家的性质；人民和公民的区别 ★课前准备：制作多媒体课件；布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果；编排书本中的案例小品。 ★教学方法：情感激励法；讨论法；小品表演法； ★授课过程 导入新课： 举例：比如学生有受教育的权利，它可以得到国家社会的帮助；而民工他有劳动义务，也有获得报酬的权利等等。我们未成年人的权利问题已是当代一个世界性问题。我国是人民当家作主的社会主义国家，青少年作为中国公民，享有广泛而真实的权利。 今天我们就一起来探讨第一单元权利义务伴我行，第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家的知识。 新授：板书第一课国家的主人广泛的权利 第一框人民当家作主的国家 一、人民是国家的主人 （一）大家了解我们的国家吗？我们先来谈谈我们的国徽。 1、大家看见哪些地方悬挂国徽的？ 2、所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？（国家的象征和标志） 3、请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？（多媒体出示或请同学准备一个一元的硬币） （二）国家的性质 1、国徽的图案正是体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、谁是我们国家的主人？（人民） 3、人民包括哪些人？P4 4、哪些人不属于人民的范畴？（少数敌对分子） 说明：人民当家的地位只有在社会主义制度下才能真正实现。 二、法律确认、保障权利 （一）大家属于人民吗？你们觉得自己是国家的主人吗？在我国，作为人民，宪法赋予了人民管理国家的
八年级上册政治期末测试题 一、单项选择题 1、下列成语典故中，能反映诚信的一组是( ) ①言必行 行必果②一言既出 驷马难追③退避三舍④一言为重百金轻⑤指鹿为马⑥挂羊头卖狗肉 A、①②④ B、①②⑤ C、②④⑥ D、③⑤⑥ 2、下列描述中，体现了理解至上、善待他人精神的是( ) A、管仲曰：“生我者父母，知我者鲍子也” B、他在背后说我的坏话，我一定要找机会报复。 C、老师总批评我，肯定是看我不顺心，故意找我的茬。 D、爸爸去外地工作，两个月都没打过电话，他不爱我了。 3、下列提法中不能体现宽容精神的是( ) A、宰相肚里能撑船 B、人不为己 天诛地灭 C、海纳百川 有容乃大 D、忍一时风平浪静 退一步海阔天空 4、《世界是平等的》精彩的片段，试看今日的世界，没有哪个国家可以免受竞争所带来的冲击，可以不享受因为合作所带来的极大丰厚的回报。企业与企业之间，人与人之间充满了竞争与合作，因为竞争与合作带来了整个世界的变化，促进了人类文明的发展和传播。这段话可以帮助我们这样认识竞争与合作 ①竞争与合作是社会生活必不可少的内容 ②竞争有显著的积极作用 也有一定消极作用 ③社会生活既需要竞争也需要团结合作 ④重视团结合作是中华民族的优秀传统 A、①③ B、②④ C、②③ D、①④ 5、曾沉迷于网络游戏的小正如今成为电脑网页制作的校园小明星。这说明( ) A、我们要抵御网络上的不良诱惑，善于利用网络技术，做有益的事 B、网络上的东西都是不良诱惑 C、网络交往都很精彩 D、网络交往都很危险 6、周末同学的父母邀请你去家里做客，你应该（） ①穿着干净得体的衣服②注意礼貌用语③尊重同学的父母 ④不用特别注意，在家里怎样做在同学家也一样 A、①②③④ B、④ C、①③④ D、①②③ 7、下面是几个同学对竞争的态度，你认为正确的是（） A、小刚在学习上从不与人讨论，有学习资料也不借给别人 B、陈林跑步非常快，可是在运动会上她觉得下蹲式起跑太不雅观而放弃 C、在学习上王彬经常帮助别人，从不藏私 D、小童非常害怕考试，在期中考试时，他装病躲过了考试 8、关于诚实与谎言，下列说法正确的是（） A、诚实与谎言不矛盾 B、诚实的人任何时候都绝对不可以说谎
第一课别把尊严丢了 第一课时尊重自己 教学目标 1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！ 2、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气， 让人肃然起敬！ 3、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写 的人。 教学重点 1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！ 2、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写 的人。 教学难点 1、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气， 让人肃然起敬！Xk b1.C om 2、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写 的人。 教学过程 导语：我们每个人都有自己的尊严，都不愿失去尊严，人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基，没有了它，人只剩下空空的躯壳，也就不成其为人了。
（1）活动一你看到或听说过不顾自己的尊严的事情吗？请详细地讲述出来。想一想这些人为什么不尊重自己，不顾自己的尊严？ （2）感悟角 教师总结:尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。 （3）活动二学生讨论 1、学习成绩差就矮人一等吗？ 2、贫穷就没有尊严吗？ （4）活动三请为自己定制一句尊严捍卫词： 为了不丧失尊严，我———— （5）活动四讲一个自己做得最有尊严的事情。 板书设计 1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！ 2、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气， 让人肃然起敬！ 3、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写 的人。 作业布置：新课程练习第1页 教学反思：
人教版八年级下册政治教案 教案是初二政治教师把所学教育理论与自己的教学实践相结合创造出的成果,是教师对课堂教学进行设计、实施、评价和反思的文本与载体。下面是我为大家整编的，大家快来看看吧。 人教版八年级下政治教案 公民的义务 ★教学目标： 知识目标： 公民在享受权利的同时必须履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务含义，法律义务和道德义务的关系; 能力目标： 增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。 情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。 ★重点和难点重点： 公民为什么在享受权利的同时必须履行义务? ★课前准备：
制作多媒体课件;让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况;请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评;将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备 ★教学方法：课前调查法;情感激励法;小品表演法;设疑讨论法 ★授课过程导入新课：从活动"小明履行了哪些义务?"导入(帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。) 1、请学生仔细阅读图文资料 2、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。 3、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。 4、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务?哪项是法定义务?哪一项义务是我们必须履行的? 小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务(强调)。对于法定义务，我们必须履行。 朗读：《中华人民共和国宪法》的规定今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题 新授：公民的义务(板书)
八年级人教版政治教案 【篇一：人教版思想品德八年级上册全册教案】 人教版思想品德八年级上册教案 第一单元相亲相爱一家人 第一课爱在屋檐下第一框：我知我家 教学目标： 情感态度价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行 经的情感。 能力目标：认识自己家庭的能力。 知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的 关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。 重点与难点：子女与父母的关系不可选择 教学准备：和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的 一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？ 教学过程： 有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。） 一、“什么是家呢？” 简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就 被家的温暖所包围。 [情景故事]教材p4两则故事说：“那??不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么？” 二、体验活动：“家”的遐想 /我眼中到的家。（并请说明理由） [小结]家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞?? 三、“画”家 a 爸爸、妈妈、哥哥、小松 b 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小兰 c 爸爸、小刚 d 爸爸、妈妈、小浩、叔叔、婶婶 ——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。 [知识拓展]家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形，
依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结 合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组 成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。 ——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈 努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么 困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长 无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路 上付出的爱吗？ 四、实话实说：喜欢“选择什么样的父母”？ a、小冰早就想买一个新款mp3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定 要买的话就看期末考试有没有进步。 b、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头，便不高兴了， 拿起皮鞭打了他一顿。 c、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去 学校；嫌菜差，每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是精品； 妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。 d、?? 五、小结：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是 无法选择、无法改变的。 六、作业：介绍我家的好品质、好家风。 第二框：我爱我家 教学目的： 知识目标：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的 道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。 能力目标：辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集 父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。 情感态度和价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母 的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己的对家庭 的责任。 教学重点：感受家庭的温暖。 教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。 教学课时：一课时 教学过程：
一、单项选择题：（每小题2分，共40分）。 1．中科院心理研究所国民心理健康状况研究小组发布的《中国国民心理健康状况研究报告》显示，影响青少年心理健康的主要因素有亲子关系质量、家庭机构和学习教育质量。“与父母相处得很好”的青少年心理 健康状况较好。下列行为有助于“与父母相处得好”的 是（） A. 作为学生，努力把学习成绩提高让父母高兴就行了，其余什么都不用管 B. 父母误解了你，你要据理力争，当众把他们数落一顿 C. 寒假中，小明的父母因担心其安全，不让他去搞社会调查。他很不高兴，好几天不和父母说话 D. 小刚不小心把电脑弄坏了，爸爸把它修好，小刚称赞爸爸“真厉害”
2．动画片《宝莲灯》的插曲《天地在我心》用这样几句歌词来表达主人公沉香对母亲的感情：“天上的星星多么美丽，可是没有你，一切都没生气。”在沉香的心里（） A．世界上只有亲情才是最真挚而美好的感情 B．在家庭生活中，只有母亲才爱孩子 C．母爱、亲情是人世间最真挚、美好的感情 D．只要亲情，只要母爱，其他人的关爱无关重要3.“我要走进你的世界你不让，我想让你走进我的世界你又不来。”对此认识正确的是 （） A．父母子女之间的矛盾不可避免，这是小题大做B．父母与子女之间永远无法沟通 C．子女应多与父母交流谈心，理解父母的苦心与期盼
D．父母子女之间的矛盾无法解决 4. 我国著名作家老舍的《四世同堂》是一部反映中国人民在抗日战争时期艰苦斗争历史的长篇小说，同时，也描写了封建时代的大家庭背景。而今天，这样的大家庭越来越少见了，取而代之的是小家庭。这说 明（） A．小家庭要比大家庭好B．家庭的结构是不断演化的C．封建社会需要大家 庭D．家庭越来越不像家庭了 5．我们进入青春期以后，随着身体的迅速发展，在心理方面也会成长。下面体现了我们在心理方面的成长的是（） ①有了自己的思想，开始独立行事 ②渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威
