小学一年级语文祖国妈妈在我心中教案-小学一年级语文教案 祖国妈妈在我心中 教学目标： 1、知道我们的祖国很大，民族很多，幅员很辽阔。 2、通过调查活动知道祖国的基本情况。 3、了解祖国的首都，热爱祖国的首都。 教学重点：知道祖国的基本情况。 教学难点：了解祖国的首都，热爱祖国的首都。 教学准备： 教师准备：1、有关祖国风光的录像片和首都的图片。 2、中国地图。 学生准备：1、祖国风光的图片。 2、搜集感受祖国广大的资料及首都北京的有关资料。 3、调查关于祖国的知识。 教学过程： 第一课时 一、回忆引新： 1、我们的祖国母亲叫什么名字？国庆节是哪一天？ 小结：中华人民共和国是祖国母亲骄傲的名称，1949年10月1日是新中国的诞辰日，每年的10月1日是国庆节。 2、出示祖国版图,你知道这是什么？中间的五角星又代表什么？ 小结：我们的祖国很大很大，北京是我们的首都。 二、欣赏诵读，激发情感 1、播放祖国风光的录像片，说说你有什么感受。 2、看课件，听第一首儿歌儿歌，说说祖国大在哪里？ 3、齐诵儿歌。 4、通过课前的搜集材料，你还从哪些地方感受到祖国的大？（引导学生从时差、语言、物产、饮食习惯等等方面共同展开研究） 5、根据与学生共同讨论研究，随机出示第二首儿歌，感受我国民族的多元。 三、学写小诗，抒发情感 1、我们也来做个小诗人，根据刚才我们所学到的，每人说一句，我们的祖国真大，” 2、配乐，学生自编诗歌诵读。 第二课时 一、情景模拟：我来做个小导游 1、回忆祖国的首都是哪里？ 2、请学生说说所知道的北京的建筑、风景、名胜等。（学生简要说说，教师随机介绍图片，引导学生初步认识这些有重要意义的建筑物）
一年级品德与生活上册祖国妈妈在 我心中说课稿范文 《祖国妈妈在我心中》本课向学生介绍关于我国国旗、国徽、首都、国歌等方面的小常识，帮助学生懂得：国旗、国歌、国徽等是国家的象征，代表国家。以下是整理的一年级品德与生活上册祖国妈妈在我心中说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 一年级品德与生活上册祖国妈妈在我心中说课稿范文一 一、教学目标 1、认识国旗、国徽。知道国旗、国徵出现的场合。 2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 3、通过直观形象的教学手段和切实有效的教学设计激发学生对祖国的喜爱之情。 二、教学重难点： 通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。 三、教学准备： 图片
四、教学过程： (一)激情引课。 1、我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗?(喜欢) 谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈?(指名说)(评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜欢、关心等) 过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。 那我们共同的妈妈是谁?(板书：祖国妈妈)齐读 2、出示几幅祖国妈妈的山河图片。 (1)你看到了什么?觉得怎么样?(学生回答) 小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。 (2)祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，(板书课题)齐读课题。 (3)有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样?(骄傲、自豪，高兴等)让我们再自豪地读课题。 过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗?
答：中国(妈妈的简称)或中华人民共和国都对。 (二)、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。 1、我们的国名是(中华人民共和国)，这就是祖国妈妈的名字。 2、祖国妈妈的首都是(北京) 3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗?(十月一日)这一天就是祖国妈妈的生日。 4、认识国徽：这幅图是什么?(国徽)国徽的上面是五角星，下面是_，周围是麦穗和齿轮。 5、我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢?(警察帽徽，电视里，_城楼，人民代表商量国家大事的人民大会堂等有。)评价：观察仔细，真细心，知道得真多…… 6、认识国旗：这幅图是什么?国旗：旗面是什么颜色的?右上方有五颗星。四颗小的围绕着一颗大的五角星。 过渡：国旗也是祖国妈妈的象征，我们一起来做国旗，把国旗的样子记在心中，把祖国妈妈记在心中。(读课题) 过渡：国旗映红了我们的教室，孩子们，你们还在哪里见到过国旗?(指名说，老师可补充，可以利用书上的图片)
祖国妈妈在我心中教案教学设计祖国妈妈在我心中 教学目标： 1、知道我们的祖国很大，民族很多，幅员很辽阔。 2、通过调查活动知道祖国的基本情况。 3、了解祖国的首都，热爱祖国的首都。 教学重点：知道祖国的基本情况。 教学难点：了解祖国的首都，热爱祖国的首都。 教学准备： 教师准备：1、有关祖国风光的录像片和首都的图片。 2、中国地图。 学生准备：1、祖国风光的图片。 2、搜集感受祖国广大的资料及首都北京的有关资料。 3、调查关于祖国的知识。 教学过程： 第一课时 一、回忆引新： 1、我们的祖国母亲叫什么名字？国庆节是哪一天？ 小结：中华人民共和国是祖国母亲骄傲的名称，1949年10
月1日是新中国的诞辰日，每年的10月1日是国庆节。2、出示祖国版图,你知道这是什么？中间的五角星又代表什么？ 小结：我们的祖国很大很大，北京是我们的首都。 二、欣赏诵读，激发情感 1、播放祖国风光的录像片，说说你有什么感受。 2、看课件，听第一首儿歌儿歌，说说祖国大在哪里？ 3、齐诵儿歌。 4、通过课前的搜集材料，你还从哪些地方感受到祖国的大？（引导学生从时差、语言、物产、饮食习惯等等方面共同展开研究） 5、根据与学生共同讨论研究，随机出示第二首儿歌，感受我国民族的多元。 三、学写小诗，抒发情感 1、我们也来做个小诗人，根据刚才我们所学到的，每人说一句，“我们的祖国真大，” 2、配乐，学生自编诗歌诵读。 第二课时 一、情景模拟：我来做个小导游 1、回忆祖国的首都是哪里？
2、请学生说说所知道的北京的建筑、风景、名胜等。（学生简要说说，教师随机介绍图片，引导学生初步认识这些有重要意义的建筑物） 3、分组，自由选择其中感兴趣的内容作进一步深入研究。撰写简短的导游词。 4、我是北京小导游：每组派代表作介绍。 二、知识竞赛：我对祖国知多少 1、小组汇总调查祖国所获得的小知识，并编写知识竞赛题。 2、调查结果汇报：“我对祖国知多少”知识竞赛。（学生自己组织，自己出题，自己作裁判） 第三课时 教学目标： 1、深入认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。 2、懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升国旗时的行为规范。 3、通过情境体验，激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。 教学重点：激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。 教学难点：了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。教学准备： 1、师生共同收集有关国旗升起的地方（时刻）的图片。
教学目标： 1、知道我们的祖国很大，民族很多，幅员很辽阔。 2、通过调查活动知道祖国的基本情况。 3、了解祖国的首都，热爱祖国的首都。 教学重点：知道祖国的基本情况。 教学难点：了解祖国的首都，热爱祖国的首都。 教学准备： 教师准备：1、有关祖国风光的录像片和首都的图片。 2、中国地图。 学生准备：1、祖国风光的图片。 2、搜集感受祖国广大的资料及首都北京的有关资料。 3、调查关于祖国的知识。 教学过程： 第一课时 一、回忆引新： 1、我们的祖国母亲叫什么名字？国庆节是哪一天？ 小结：中华人民共和国是祖国母亲骄傲的名称，1949年10月1日是新中国的诞辰日，每年的10月1日是国庆节。 2、出示祖国版图,你知道这是什么？中间的五角星又代表什么？ 小结：我们的祖国很大很大，北京是我们的首都。 二、欣赏诵读，激发情感 1、播放祖国风光的录像片，说说你有什么感受。 2、看课件，听第一首儿歌儿歌，说说祖国大在哪里？ 3、齐诵儿歌。 4、通过课前的搜集材料，你还从哪些地方感受到祖国的大？（引导学生从时差、语言、物产、饮食习惯等等方面共同展开研究） 5、根据与学生共同讨论研究，随机出示第二首儿歌，感受我国民族的多元。 三、学写小诗，抒发情感 1、我们也来做个小诗人，根据刚才我们所学到的，每人说一句，我们的祖国真大， 2、配乐，学生自编诗歌诵读。 第二课时 一、情景模拟：我来做个小导游 1、回忆祖国的首都是哪里？ 2、请学生说说所知道的北京的建筑、风景、名胜等。（学生简要说说，教师随机介绍图片，引导学生初步认识这些有重要意义的建筑物） 3、分组，自由选择其中感兴趣的内容作进一步深入研究。撰写简短的导游词。 4、我是北京小导游：每组派代表作介绍。 二、知识竞赛：我对祖国知多少 1、小组汇总调查祖国所获得的小知识，并编写知识竞赛题。 2、调查结果汇报：我对祖国知多少知识竞赛。（学生自己组织，自己出题，自己作裁判） 第三课时 教学目标： 1、深入认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。 2、懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升国旗时的行为规范。
《祖国妈妈在我心中》教案 教学目标 1、认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。 2、体会国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 3、知道关于祖国的一些常识，如首都、国歌、天安门广场等。 4、通过情境体验，使学生爱护国旗，激发学生对国旗的尊敬与热爱。 教学重难点 认识国旗、国徽；知道国旗、国徽的含义；知道国旗、国徽和国歌一样是一个国家的象征。 活动过程 一、导入 师：同学们，你们知道我们的祖国叫什么名字？（中华人民共和国也叫中国） 师：我们的祖国形状像大公鸡。（出示地图） 师：我们的祖国有许多高山（泰山、喜马拉雅山等）；有许多的大河（黄河、长江）；有很多雄伟的建筑（长城、故宫），你们觉得美吗？壮观吗？你们喜欢吗？ 二、认识红旗 1、出示课件：红旗。问：这是什么？（五星红旗）对了，这就是我们祖国的国旗——五星红旗。它是我们国家的象征和标志。 2、我们仔细来观察一下我们的国旗，你发现了什么？ 3、除了在学校你还在哪些地方看到过国旗升起？ 4、你觉得我们的国旗美丽吗？你能用哪一首歌来称赞一下它呢？ 5、同学们齐唱《国旗国旗真美丽》使学生萌发热爱祖国的情感。“国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。” 6、教师小结：国旗是一个国家的象征。五星红旗是中华人民共和国的象征
，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。 三、认识国徽 1、课件出示：国徽。问：你认识吗？（国徽）它也是我们国家的象征和标志，再仔细观察一下国徽，看看上面都有什么？国徽的图案中间是五星照耀下的天安门，周围是齿轮和谷穗；齿轮、谷穗，代表着工人与农民；国旗上的五星，代表中国人民大团结。 2、读儿歌：五颗星，挂天空。天安门，在正中。齿轮麦穗红绸绕，看见国徽挺起胸。 3、提问：生活中你们还在哪些地方看到过国徽呢？（学生交流收集的资料 。） 4、小结：国徽和国旗一样是国家的象征，代表着国家，爱国徽同样是爱祖 国的表现。 四、听国歌 五、升国旗时的礼仪 1、我们来看一看天安门广场上的升旗仪式的录像，看看在升旗仪式上武警战士们是怎样做的？ 2、再看看在学校升旗仪式上的同学们是怎样做的？ 3、我们每个星期一都要参加学校的升旗仪式，那么我们在升旗仪式上怎样做，才是尊重国旗呢? 4、具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。 5、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。 6、指导学生朗读文中的儿歌，并指导学生行为。
人教版一年级上册思想品德《祖国妈妈在我心中》 教案三篇 篇一 一、教学目的 ⑴认识国旗、国徽。知道国旗、国徵出现的场所。 ⑵领会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 ⑶通过直观形象的教学伎俩和切实有效的教学教案激发学生对祖国的喜欢之情。 二、教学重难点： 通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。 三、教学准备： 图片 四、教学过程： （一）激情引课。 ⑴我们每个人都有自己的妈妈，你们喜爱自己的妈妈吗？（喜爱） 谁来告诉大家为什么喜爱自己的妈妈？（指名说）（评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜爱、关怀等） 过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。 那我们共同的妈妈是谁？（板书：祖国妈妈）齐读 ⑵出示几幅祖国妈妈的山河图片。 （1）你看到了什么？觉得怎么样？（学生答复） 小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。 （2）祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，（板书课习题）齐读课习题。 （3）有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样？（自豪、骄傲，快乐等）让我们再骄傲地读课习题。 过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？ 答：中国（妈妈的简称）或中华人民共和国都对。 （二）、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。 ⑴我们的国名是（中华人民共和国），这就是祖国妈妈的名字。 ⑵祖国妈妈的首都是（北京） ⑶前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗？（十月一日）这一天就是祖国妈妈的生日。 ⑷认识国徽：这幅图是什么？（国徽）国徽的上面是五角星，下面是*，四周是麦穗和齿轮。 ⑸我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢？（警察帽徽，电视里，*城楼，人民代表磋商国家大事的人民大会堂等有。）评价：观察认真，真细心，知道得真多……
《祖国妈妈在我心中》教学设计 日期：2011-04-07 发布者：吕同华点击数：744 一、教学目标 1、认识国旗、国徽。知道国旗、国徵出现的场合。 2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 3、通过直观形象的教学手段和切实有效的教学设计激发学生对祖国的喜爱之情。 二、教学重难点：通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。 三、教学准备：图片 四、教学过程： （一）激情引课。 1、我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗？（喜欢） 谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈？（指名说）（评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜欢、关心等） 过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。 那我们共同的妈妈是谁？（板书：祖国妈妈）齐读 2、出示几幅祖国妈妈的山河图片。 （1）你看到了什么？觉得怎么样？（学生回答） 小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。 （2）祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，（板书课题）齐读课题。 （3）有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样？（骄傲、自豪，高兴等）让我们再自豪地读课题。 过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？ 答：中国（妈妈的简称）或中华人民共和国都对。 （二）、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。 1、我们的国名是（中华人民共和国），这就是祖国妈妈的名字。 2、祖国妈妈的首都是（北京） 3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗？（十月一日） 这一天就是祖国妈妈的生日。 4、认识国徽：这幅图是什么？（国徽）国徽的上面是五角星，下面是 天安门，周围是麦穗和齿轮。 5、我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到 过国徽呢？（警察帽徽，电视里，天安门城楼，人民代表商量国家大事的人民大会堂等有。）评价：观察仔细，真细心，知道得真多……
一年级上品德与社会教学实录-祖国妈妈在我 心中人教新课标 （一）激情引课，明确目标。 师：我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗？ 生：喜欢 师：谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈？ 生1：因为妈妈每天都很辛苦的为我操劳。 生2：我妈妈很关心我，爱我。 过渡：刚才老师听到了小朋友的心声，让老师感受到妈妈真的爱我们，我们也发自内心地爱自己的妈妈。 师：那小朋友们，你们知道吗？我们有一位共同的妈妈是谁呢？（板书：祖国妈妈）生齐读祖国妈妈。 师：小朋友们，你们想不想知道我们的祖国妈妈是什么样子的呢？现在老师就带你们去看看！请大家仔细看，想一想祖国妈妈给你留下什么样的印象呢？ 播放多媒体课件。 师：图片看完了，祖国妈妈给我们留下怎样的印象呢？ 生1：我们的祖国妈妈很美丽！ 生2：很漂亮，很让人自豪！
师小结：是呀，美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。我们都要把祖国妈妈记在心中，（板书：在我心中）生齐读课题。 （3）有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样？（骄傲、自豪，高兴等）让我们再自豪地读课题。 二、自主探究，合作交流。 播放课件并填空。 师：小朋友们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？ 生：我们的国名是（中华人民共和国），这就是祖国妈妈的名字。师：祖国妈妈的首都是哪里呢？ 生：北京。 师：你去过北京吗？请你来介绍一下。 生：我去过，在北京我去过故宫、长城、动物园等很多景点，很开心。 师：看来你真的去过很多地方，比老师去过的景点多。刚才这位同学们介绍了他自己眼中的北京，老师也去过，你们看，老师游览过雄伟的长城，华丽的故宫，绚丽辉煌的中华世纪坛，（出示一张自己的图片）这是老师在游览北京天安门时留下的影像，能够游览祖国的首都，老师觉得特别幸福！因为北京既是一座有着悠久历史的文化名城，又是一座现代化都市。 师：前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗？
小学一年级语文教案——祖国妈妈在我心中教 案 教学目标： 1、知道我们的祖国很大，民族很多，幅员很辽阔。 2、通过调查活动知道祖国的基本情况。 3、了解祖国的首都，热爱祖国的首都。 教学重点：知道祖国的基本情况。 教学难点：了解祖国的首都，热爱祖国的首都。 教学准备： 教师准备：1、有关祖国风光的录像片和首都的图片。 2、中国地图。 学生准备：1、祖国风光的图片。 2、搜集感受祖国广大的资料及首都北京的有关资料。 3、调查关于祖国的知识。 教学过程： 第一课时 一、回忆引新： 1、我们的祖国母亲叫什么名字？国庆节是哪一天？ 小结：中华人民共和国是祖国母亲骄傲的名称，1949年10月1日是新中国的诞辰日，每年的10月1日是国庆节。2、出示祖国版图,你知道这是什么？中间的五角星又代表什么？
小结：我们的祖国很大很大，北京是我们的首都。 二、欣赏诵读，激发情感 1、播放祖国风光的录像片，说说你有什么感受。 2、看课件，听第一首儿歌儿歌，说说祖国大在哪里？ 3、齐诵儿歌。 4、通过课前的搜集材料，你还从哪些地方感受到祖国的大？（引导学生从时差、语言、物产、饮食习惯等等方面共同展开研究） 5、根据与学生共同讨论研究，随机出示第二首儿歌，感受我国民族的多元。 三、学写小诗，抒发情感 1、我们也来做个小诗人，根据刚才我们所学到的，每人说一句，“我们的祖国真大，” 2、配乐，学生自编诗歌诵读。 第二课时 一、情景模拟：我来做个小导游 1、回忆祖国的首都是哪里？ 2、请学生说说所知道的北京的建筑、风景、名胜等。（学生简要说说，教师随机介绍图片，引导学生初步认识这些有重要意义的建筑物） 3、分组，自由选择其中感兴趣的内容作进一步深入研究。撰写简短的导游词。
《祖国妈妈在我心中》 教学目标： 1.认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。 2.体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 3.知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。 教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 教学难点：激发学生热爱祖国之情。 活动准备： 1.教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。 2.学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。课时安排：两课时 第一课时 教学设计： 祖国妈妈在我心中 教学过程设计： 一、找一找、认一认 1.出示祖国的版图，提问：这是什么图？(这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。) 2.找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？ 3.找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。 4.说说其他几个图上画的是什么？ 二、升旗活动 1.放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？ 2.升旗时应怎样做？ 三、教唱儿歌： 1.五星红旗真美丽，全国人民热爱你。升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。 2.国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼。 3.具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。 4.小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。 四、模拟升旗活动。 五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》 六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。 第二课时 教学过程设计： 一、观察升国旗的主要场所 1.师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？ 2.小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。 3.出示图片：天安门广场升旗仪式。 师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。 4.出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。 5.小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。 5、出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。 6、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。 二、认识国徽 1.出示国徽图案：国徽上有什么图案？ 2.出示图片：界碑上的国徽
小学一年级语文教案——祖国妈妈在我心中教案 导读：教学目标： 1、知道我们的祖国很大，民族很多，幅员很辽阔。 2、通过调查活动知道祖国的基本情况。 3、了解祖国的首都，热爱祖国的首都。 教学重点：知道祖国的基本情况。 教学难点：了解祖国的首都，热爱祖国的首都。 教学准备： 教师准备：1、有关祖国风光的录像片和首都的图片。 2、中国地图。 学生准备：1、祖国风光的图片。 2、搜集感受祖国广大的资料及首都北京的有关资料。 3、调查关于祖国的知识。 教学过程： 第一课时 一、回忆引新： 1、我们的祖国母亲叫什么名字？国庆节是哪一天？ 小结：中华人民共和国是祖国母亲骄傲的名称，1949年10月1日是新中国的诞辰日，每年的10月1日是国庆节。 2、出示祖国版图,你知道这是什么？中间的五角星又代表什么？ 小结：我们的祖国很大很大，北京是我们的首都。 二、欣赏诵读，激发情感
1、播放祖国风光的录像片，说说你有什么感受。 2、看课件，听第一首儿歌儿歌，说说祖国大在哪里？ 3、齐诵儿歌。 4、通过课前的搜集材料，你还从哪些地方感受到祖国的大？（引导学生从时差、语言、物产、饮食习惯等等方面共同展开研究） 5、根据与学生共同讨论研究，随机出示第二首儿歌，感受我国民族的多元。 三、学写小诗，抒发情感 1、我们也来做个小诗人，根据刚才我们所学到的，每人说一句，“我们的祖国真大，” 2、配乐，学生自编诗歌诵读。 第二课时 一、情景模拟：我来做个小导游 1、回忆祖国的首都是哪里？ 2、请学生说说所知道的北京的建筑、风景、名胜等。（学生简要说说，教师随机介绍图片，引导学生初步认识这些有重要意义的建筑物） 3、分组，自由选择其中感兴趣的内容作进一步深入研究。撰写简短的导游词。 4、我是北京小导游：每组派代表作介绍。 二、知识竞赛：我对祖国知多少 1、小组汇总调查祖国所获得的小知识，并编写知识竞赛题。
新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 思品与社会教案 编订：XX文讯教育机构
祖国妈妈在我心中 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 主题目标 1．认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。 2．体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 3．知道关于祖国的一些浅显常识，如首都等。 活动准备 1．教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几则爱旗护旗的小故事。 2.学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有关国旗、国徽的资料。 活动安排 活动一找一找、认一认 组织学生看课本第32、33页。 (1)看祖国版图，问学生这是什么图?学生回答。 (2)教师说明：我们的祖国叫中华人民共和国，这图是我们祖国的版图。
(3)找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么?国徽是什么?首都在哪里? (4)找到了，认对于，把相应的序号填在课本中。 活动二升旗活动 1．结合课本第36页上图升旗活动，教师播放升国旗、奏国歌的音像资料，进行升国旗、唱国歌的模拟活动。具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。 2.讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。 活动三发现国旗和国徽 1．结合课前准备，请学生展示自己收集的关于国旗、国徽的资料，贴在壁报栏内。 2．请学生说一说，还在哪里见到过我国的国旗、国徽? 3. 教师小结：国旗、国徽代表着我们的国家，我们应该尊敬和爱护国旗、国徽。 4. 法律教育: 介绍《国旗法》有关内容。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution
让爱国主义教育在潜移默化中生成 《祖国妈妈在我心中》教学案例 实验小学王涵 一、案例背景： 爱国主义教育是小学德育工作的一个重要内容。品德与生活（社会）是德育教育的主要“阵地”，那么在小学低年级阶段该如何开展呢？《祖国妈妈在我心中》这一课是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》一年级上册第二单元《祖国妈妈，我爱你》第二个主题，本课向学生介绍关于我国国旗、国徽、首都、国歌等方面的小常识，帮助学生懂得：国旗、国歌、国徽等是国家的象征代表国家。我们要尊重我们的国旗、国徽和国歌。这一节课是进行爱国主人教育的最佳题材，我采用现代化的教学手段，制作了丰富的多媒体课件，让学生轻松、愉快地进一步认识我们的祖国，培养了学生的爱国热情，并从小立志认真学习，愿意为祖国的繁荣富强肩负起责任，效果良好。 二、案例描述 《祖国妈妈在我心中》教学案例 实验小学王涵 （一）激情引入，板书课题 1、课前我们唱了一首歌《世上只有妈妈好》，我们每个人都有自己的妈妈，你们 喜欢自己的妈妈吗？ 2、谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈？ 学生自由发言：因为妈妈每天照顾我辛苦、因为妈妈养育我们、因为妈妈爱我，因为妈妈喜欢我、因为妈妈关心我等等。 教师过渡语：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。 3、那我们大家有个共同的妈妈你知道是谁吗？（贴：祖国） 学生齐读祖国妈妈，播放课件“祖国知多少”怎么爱我们共同的祖国妈妈？ 把妈妈放在心中，板书：祖国妈妈在我心中。 4、教师小结：孩子们，你们想不想知道我们的祖国妈妈是什么样子的呢？（学 生：想）老师就带你们去看看，要求：请大家仔细看。 5、（出示地图）这就是中国地图，像一只报晓的雄鸡昂首挺立在世界的东方。我 们伟大的祖国地大物博、幅员辽阔，拥有960万平方公里的国土！
一年级上品德与社会教学反思-祖国妈妈在我心中人教新课标 《祖国妈妈在我心中》一课，教学难点是情感目标的达成，爱国主义教育可说是一个长期性的艰巨的教育历程，这么重要的目标要在短短的40分钟内达成，而且面对的还是刚刚步入小学才两个月的小学生，可以说是不现实的。如果设计的教学环节空洞，说教式的传授、灌输，不但完不成教学目标，反而会给学生产生负面影响。因此，针对低年级小学生活泼好动、注意力易分散、具体形象思维占优势等特点，教学中，我注重凭借教材所呈现的一个个学生熟悉的生活场景，精心构筑生活化、有童趣、多形式、开放性的活动平台，引导学生走进生活提取富有个性的真实体验，采撷蕴含多重价值的生活经验。教学中，我以“祖国妈妈”为主线贯穿整个教学过程，设计了“创设情境，歌曲导入；认识国旗，体验感悟；认一认，掌握祖国常识；游戏闯关，巩固知识；活动总结，激励践行”一系列富有童趣的活动，充分调动学生多种感官参与，使学生爱学、乐学、会学，达到了预期的教学目的。 师生互动——交流“百分百” 课堂上，我注重创设宽松、民主的课堂氛围，为孩子们提供一个个语言环境，引导学生广泛交流。在学生各抒己见的基础上，关注每一位学生的发言，并根据教学的重难点有针对性地启发引导学生，使每一位学生都能在师生互动中得到发展。如学生观看天安门广场升国旗的录像后，我追问：“知道录像中的人们都在干什么？他们在哪儿升国旗？你刚才注意到大家在参加升旗仪式时都是怎样做的吗？”孩子们七嘴八舌地说开了：“解放军叔叔的队伍排得非常整齐。”“站得很直。”“围观的群众都在看着国旗升起来。”“他们没有乱说话、随便走动”……聊天中使学生不知不觉懂得了面向国旗要肃立、不乱说不乱动、目视国
祖国妈妈在我心中 一、课题：祖国妈妈在我心中 二、教材简析： 本课教材是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》一年级、上册、第二单元《祖国妈妈，我爱你》第二个主题《祖国妈妈在我心中》本课向学生介绍关于我国国旗、国徽、首都、国歌等方面的小常识，帮助学生懂得：国旗、国歌、国徽等是国家的象征，代表国家。我们要尊重我们的国旗、国徽和国歌。 三、教学目标 1、情感态度价值观目标： （1）通过本课教学，引领学生初步知道我们都应尊重国旗、国徽、国歌。 （2）初步培养学生对祖国国旗、国徽、国歌的喜爱之情。 2、知识与技能目标： （1）认识国旗、国徽。 （2）知道国名、首都、国庆节。 （3）初步感受升国旗与唱国歌的庄严。 3、过程与方法目标： （1）通过引领学生观看课文插图，观看教学课件等教学活动，实现认识国旗、国徽。知道国名、首都、国庆节的教学目标。（2）通过观看升旗仪式和聆听国歌音频等教学活动，初步感受升国旗与唱国歌的庄严并初步培养学生对祖国国旗、国徽、
国歌的喜爱之情。 四、教学重点： 认识国旗、国徽，知道国名、首都、国庆节，初步培养学生对祖国国旗、国徽、国歌的喜爱之情。 五、教学难点：激发学生热爱祖国之情 六、课时安排：2课时 第一课时 教学过程： （一）激情引课。 1、课前我们唱了一首歌《世上只有妈妈好》，我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗？（喜欢） 谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈？（指名说） 过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。 2、那我们共同的妈妈是谁？（板书：祖国妈妈）齐读祖国妈妈，看谁最爱自己我们共同的祖国妈妈。 置疑：孩子们，你们想不想知道我们的祖国妈妈是什么样子的呢？老师就带你们去看看，要求：请大家仔细看。就要看到祖国妈妈了，提示： （1）我们会看到什么，（2）你想说什么你就说出来吧！ 3、播放多媒体课件。 （1）反馈：看到了什么？觉得怎么样？ 小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂
