幼儿园小班数学优质课件精选 【导语】现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容，下面是小编给大家带来幼儿园小班数学优质课件精选，大家可以看一下，希望对同学们学习有所帮助。【水娃娃】 活动目标： 1.巩固以识点数1--5 2.知道事件的前后顺序，并能正确排列。 3.让幼儿学习简单的数学题目。 4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。 活动准备： 点数卡。幼儿用书《嬉水娃娃》 活动过程： 1.学习点数1---5。 2.教师：小朋友，你们喜欢游泳吗？我们今天看看亮亮小朋友时怎样游泳的？ 3.听故事《亮亮的星期天》。 今天是星期天，亮亮妈妈带亮亮去游泳馆游泳，亮亮特别的喜欢游泳。他们来到了游泳池边，穿上游泳衣。走到下水的一边，亮亮“扑通”一声，跳进了水里面尽情的游起来，他快乐的向一只小鸭子，游着游着亮亮游累了，他从另一边上了岸准备休息，周围游泳的人都在说：“你们看亮亮多听话啊，真是个好孩子”。 4.点数涂色。 教师：听完故事，请小朋友回忆故事内容来回答问题：游泳之前先要干什么？接下来又要干什么？ 引导幼儿用点卡1来表示穿泳衣，用点卡2来表示从一边下水，用点卡3来表示下水游泳，用点卡4来表示上岸。 5.请小朋友用简单的言语来表达事情发生的顺序，在回答问题的同时告诉幼儿，每做任何一件事都是要按事情的发生顺序来做的。 【鱼宝宝分家】 活动目标： 1、尝试按鱼宝宝的数量从少到多或从多到少依次排列。 2、体验帮助鱼宝宝分家的快乐。 3、引发幼儿学习的兴趣。 4、发展观察、辨别、归案的能力。 活动准备： ppt、鱼缸若干、数字卡片 活动过程： 一、情景性导入，激发幼儿兴趣 今天朱老师带来了一件很有趣的事，你们想不想听？ 鱼妈妈生了许多鱼宝宝，这个鱼缸里住不下了，鱼妈妈就买了许多鱼缸，要分家了。 二、幼儿操作：帮鱼妈妈分家 幼儿第一次操作 1、师：这些鱼缸下面都有什么？黄色的小圆点告诉我们什么？（两条黄色的小鱼）
xx小班数学课件《大和小》 1 活动目标 1、通过观察能比较出物体的大和小。 2、寻找发现生活中大小不同的物品。 3、能主动参与,在活动中积极探索。 活动准备 1、趣味练习:比较 2、各种大小不同的物品,如:碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。 活动过程 一、说一说 观察图片 看看图片有什么?(衣服) 你知道是谁的衣服吗?(妈妈的衣服,孩子的衣服) 哪是妈妈的衣服?哪是孩子的衣服? 你是怎么知道的? (妈妈的衣服大,孩子的衣服小。) 二、找一找 1.请小朋友拿一个自己喜欢玩具,然后在教室里找一个,比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。 2.请幼儿讲一讲,自己手中的玩具,哪个大?哪个小?
三、xx 请幼儿观察图片 教师:图片上有什么?(苹果,草莓) 你喜欢苹果还是喜欢草莓 --苹果和草莓谁大谁小? --xx和蜜蜂水大谁小? --大象和蚂蚁谁大谁小? 四、游戏:大的小的 教师任意出示一个物品,请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。 为激发幼儿兴趣,可以比赛的形式进行。 2 【活动目标】 1．学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。 2．通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。 3．激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。 【活动准备】 1．硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。 2．吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。 3．可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。
4．照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。 【活动过程】 游戏一：钓鱼 1．每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。2．尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓的和最小的鱼。 游戏二：超级xx。 1．请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。 2．将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子？谁的头？谁的嘴巴张得？谁的手？谁穿的衣服？…… 游戏三：大人和小人 1．教师讲述故事《大人国xx》。 2．照片分享：小时候的我……(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。) 3．提问：如果有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。) 4．启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。 (可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。) 游戏四：吹气球 1．引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？
幼儿园小班数学优秀课件大全 一颗纽扣 教育目标： 1、学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽扣上洞眼的数量等）进行配对。 2、乐意帮助别人，知道捡到东西后要归还主人。 3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 1、知识准备：幼儿已认识过纽扣的基本特征。 2、物质准备：故事PPT、小动物的图片、各种纽扣等。 活动过程： 1、以“小老鼠捡到一个纽扣”引入，激发幼儿兴趣。 2、结合PPT，学说故事中的对话，尝试按纽扣特征进行配对。 （1）认真观察纽扣，初步认识纽扣特征。 提问：这是一颗怎样的纽扣？这颗纽扣是谁的？ 小结：这是一颗黑色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣。小老鼠也不知道这颗纽扣到底是谁的，他决定去问问他的朋友们。 （2）寻找纽扣主人，尝试进行比较配对。 小老鼠找到了小熊、小狗、小兔、大象、小虫，问：“这是
你的纽扣吗？”它们是它们是怎么回答的？为什么这颗纽扣都 不是他们的纽扣呢？最后，小老鼠突然发现这颗纽扣是谁丢的呢？它是怎么问的？妈妈又是怎么说的？怎么做的？ 3、游戏：帮小动物找纽扣。 （1）集体操作：幼儿每人捡一颗纽扣，看看自己拿到的是 什么样的纽扣，和旁边的朋友说一说，帮小动物把纽扣装上去。 （2）验证讲评：你拿到的是什么样的纽扣？你把纽扣送给 了谁？送得对不对？ 4、情感拓展： 教育幼儿乐意帮助虽人，知道捡到东西后要归还主人。 活动延伸： 区域活动：数学区中继续玩“帮小动物找纽扣”的游戏。 反思总结： 倡导孩子的自主学习是当前课改的主流方向，因此，整个活动中我都以幼儿为主体，为幼儿创设自主学习的氛围，由于活动的情景性比较强，幼儿们在整个活动中都很投入孩子们很喜欢故事的内容，能跟着小老鼠一起寻找纽扣的主人有积极表现的欲望。多媒体辅助法等适宜的教学方法。通过提问的方式帮助幼儿集中注意力，仔细的观察图片内容，帮助小老鼠一起寻找纽扣的主人，又通过白板课件，增添活动的乐趣。使得教学内容更加的丰富多彩。 送小动物回家
小班数学教案ppt 【篇一：小班数学教案】 数学教案：小手比一比 教学名称：数学 教学内容：小手比一比 教学目的：1、教幼儿认识1——3的数字形。2、让幼儿能用手指 头表示数字1——3。教学准备：1、卡通数字1——3。2、1——3 的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。 4、小数字卡 片1——3幼儿人手一套。 教学过程： 一、开始部分： 用歌曲引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭 水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢， 让我们一起来看看吧。 二、基本部分： 1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌 曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片 上相应的数字。 3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉 我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误 手势。 4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同 时也可以选择幼儿担任小老师。 5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物， 让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。 三、结束部分：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起 做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数 字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。 小班：5的认识 活动目标： 1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。
幼儿园小班数学优质课件大全 【导语】教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。“良好的开端是成功的一半”，课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。下面是小编整理分享的幼儿园小班数学优质课件大全，欢迎阅读与借鉴。【帮帮小猪一家】 活动目标： 1、能够手口一致正确点数数量是8的实物。说出总数。 2、初步培养幼儿对数学活动的兴趣。 3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动准备： 1、教师自制手托车一辆。 2、实物：黄瓜8根、西红柿8个、苹果8个、。玩具一篮。数字卡片“8”三个 3、音乐。教师自编故事《帮帮小猪一家》 活动重难点; 重点：手口一致点数 难点：说出总数并加量词。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 今天，老师给小朋友带来了一样东西。看这是什么？——出示手托车。 还有一个好听的故事。请小朋友仔细听。 2、集体活动，教师边讲故事边提问。 一天早上。猪妈妈发现家里什么吃的都没有了。就把小猪们叫起来拉着小拖车唱着歌一起出去找吃的。走着走着 它们发现了一堆黄瓜。可是，他们不知道是多少？请小朋友帮忙数一数。 （1）数黄瓜： 教师师范：依次从左到右手口一致点数，一根黄瓜、两根黄瓜、三根黄瓜、四根黄瓜、五根黄瓜、六根黄瓜、七根黄瓜、八根黄瓜，有八根黄瓜。用数字8 来表示。这张字卡念作8。 请小朋友和老师一起数一次重点强调手口一致。 我们帮助妈妈装回小拖车里（复习点数8根黄瓜） 它们拉着小拖车接着找吃的。走着走着。他们发现了好多好多西红柿。我们快来帮它们数一数。 （2）数西红柿 请2到3名小朋友点数数量是8的西红柿。重点指导：手口一致点数。说对量词“个” 请小朋友集体点数西红柿并说出总数。 用数字几来表示？“8” 请一名小朋友把西红柿装回小拖车。幼儿一起数。（复习点数8个西红柿） 它们的小拖车还没有装满。就又拉着小拖车接着找吃的。哇！快看他们找到了什么？出示苹果8个 （3）数苹果
东幼课程整理模式：
《看彩灯》 活动名称：好看的节日（科学——常识）P91 活动目标 1．感知幼儿园迎新年的景象。 2．学用一些词语表达自己的感受。 环境与材料：过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置……
一、引发参观兴趣 重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？ 为什么要打扮得那么漂亮? 小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新年到了，大家都在庆祝新年的到来。 二、提出参观要求 重点提问：我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？ 小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼…… 三、参观幼儿园的节日环境 重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？你最喜欢哪里？都有些什么？ 在教师启发带领下描述节日景象 尝试与他人(哥哥姐姐等)交谈。 小结：幼儿园（或哥哥姐姐班）的***真漂亮啊，有***有***，我们也来打扮我们的教室吧！ 观察要点：能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。 活动名称：彩灯亮了（科学—数活动、排序）P92 活动目标： 1、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。 2、体验彩灯亮了的快乐情绪。 环境与材料： 1、红色和绿色（彩灯若干），黑色卡纸（第一教时事先粘好房子） 2、PPT
一、欣赏感知： 1、观看PPT：感知美丽的夜景。 提问：夜晚虽然黑黑的，但是有了彩灯就很美丽。你看到过彩灯么？看过美丽的夜景么？ 小结：夜晚有了彩灯，才更美丽，灯光闪烁，星星点点。 2、观赏范例： 提问：灯点在哪里？怎样点才好看？ 小结：灯点在屋顶上，沿着屋顶点。红红的、有绿绿的、亮亮的。有规律地点灯更加漂亮。 二、示范演示： 1、教师讲解范例，一起感知简单的AB模式。 2、教师先点，接着幼儿上来接着点AABB模式。 三、幼儿点灯： 1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。 （AB、AABB。。。。。。） 三、幼儿点灯： 1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。 （AB、AABB。。。。。。） 2、及时肯定幼儿有规律地点。 3、及时发现与他人不同的模式。 小结：彩灯亮起来了，夜晚真美丽。 四、展示交流： 1、你是怎样点灯的？ 2、纠正点在房子以外的彩灯和没有规律的点灯。 3.、出示：ABB、AAABBB等模式，让幼儿感知，引起下次兴趣。 活动内容：挂彩灯（艺术—美术） 活动目标: 尝试用图形（圆、方、三角）与线条组合画出各种彩灯。
幼儿园小班数学课件大全 【导语】课件，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一篇课件引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。课件的设计，往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。下面是小编整理分享的幼儿园小班数学课件大全，欢迎阅读与借鉴。【种子排队】 活动目标： 1.积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。 2.学习将收集的种子分类，排列并做记录。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备： 幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、红豆各十颗)，纸板，海洋球和乒乓球若干个。 活动过程： 一、引出课题小朋友，你们看，今天老师带来了什么?(教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆)这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么?(种子) 二、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。 1.现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家(出示画有三个标记的图片)，让幼儿说第一条线上排什么?为什么?请一幼回答(排红豆，因为有红豆标记)，那么第二、第三条线呢?(黄豆、蚕豆)，排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让种子站在线上，三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。 2.幼儿操作，用种子在纸板上排队。 3.请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗(十颗)，黄豆有几颗(十颗)，蚕豆有几颗(十颗)，它们都是十颗，那么它们排的队伍一样长吗?(不一样) 4.讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢?(引导幼儿说出因为红豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。) 5.小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。 三、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。 1.请幼儿把纸板翻过来，观察另一面，看看纸板上有什么(种子标记)并说说这三条线怎么样?(一样长) 2.如果在这三条一样长的线上排队，想想，它们用的数会不会一样多?(有幼儿说一样多有幼儿说不一样多)那么我们现在来排列一下，(教案出自：星星教案网)看看到底用的数量会不会一样多?(幼儿操作，并讲述操作结果：用的数量不一样多，蚕豆用得少，红豆用得多。) 3.讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。 4.小结：一样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种子颗粒越大，排列时需的越少。 四、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系 1.教师出示海洋球和乒乓球，若用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，请一幼儿上来演示。并总结出：乒乓球小，排的队伍短，海洋球大，排的队伍长。 2.若让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多?请一幼儿上来演示，并总结出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。 3.游戏：过小桥。教师带领幼儿一起走独木桥，要求脚跟对脚尖从起点走到终点，数一数，
幼儿园小班主题活动课件：《生活自理能力培养》 幼儿园小班主题活动课件篇一：《生活自理能力培养》 活动目标 1.引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。 2.提高自我服务能力。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 1.环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小 脚印。 2.物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个， 家长的大鞋若干双。 活动过程 师生互动过程实录 1.入场：在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。) 师：宝宝们看看圆圈里有什么? 幼：小脚印、小星星 2.和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏：123、
321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。 3.玩小脚印的游戏。 (1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么? 幼：许多小脚印。 师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样? 幼：有反的脚印，有正的脚印。 师：谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手模仿一下? (2)师：请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿 将小脚印换位置) 4.玩小鞋的游戏。 (1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发现了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。 (2)学习儿歌《小鞋子》：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。 (3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。 5.送鞋宝宝回家。 (出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了?(笑了) 6.穿大鞋游戏。 (1)鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。 (2)穿上大鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，老师
（本教案有配套视频，教学PPT） 活动目标： 1、初步掌握图形间隔排序的规律。 2、会按一定的顺序进行排序。 3、培养幼儿思维能力及动手操作能力。 活动准备： 1.经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。 2.材料准备：人手一份操作材料、粘纸。 重点难点： 1.在教师引导下找出图形排序规律。 2.按一定顺序排序。 活动过程： 一、红黄椅子间隔排队，引起幼儿活动兴趣。 师：宝宝们，你们看，今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服，有什么颜色呀?那我们一起来说一说，好不好呀?幼：红色、黄色、红色、黄色……. 师：黄椅子和红椅子一个跟着一个排排队,好看吗? 师:图形宝宝也想像它们这样一个跟着一个交替排排队. 二、图形排队，找出图形排序规律。 1请小朋友找条小椅子轻轻地坐下来,图形宝宝来啦! 2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个) 3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁?同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着…….出示圆形 4、圆形宝宝请你跟紧三角形哦夷，圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?(三角形) 5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀?(一个跟着一个)
6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗?(伸出小手说) 7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。 8、手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。 9、请幼儿来操作，并集体检查。 三、.游戏“什么图形不见了” 1、记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了? 2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来? 3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了?我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。 四、儿操作“图形宝宝来排队” 1.师：哎呀，玩到现在一直都是谁排在前面呀，三角形宝宝有一点点不开心了，它说圆形宝宝我也想排在最前面，你能让我排在最前面吗? 2、师：圆形宝宝说，好吧，就让你排在最前面，不过要请你排在小红花后面，后面的宝宝都要跟着你一个跟着一个交替排。 3、师：们猜三角形宝宝后面是……都排在什么上面。你们想不想帮助它们重新排一排? 4、师：看一看上面有什么，长线是让谁站在上面的呀，帮助谁排在最前面呀。 5、幼儿操作，教师指导。 五、结束活动 师：让我们一起开着火车到外面找找还有什么是一个一个排排队的。
附件：竞赛样题 （一）幼儿园保教活动课件制作 1.试卷序号：第1卷 2.题目：主题活动——可爱的兔子（具体见素材包附件一） 3.内容：“片段教学”课件制作 4.基本要求： （1）内容要求：根据给定的素材包中的素材，完成“片段教学”课件设计，内容相对完整；PPT首页注明“片段教学”的内容主题，适用年龄段及活动领域。 （2）技术要求：利用给定的素材包中的素材，适当处理文字、图片、声音、视频等素材，合理运用超链接、切换、动画效果等技术，操作简便，运行稳定。 （3）课件效果：形象、直观，能服务于“片段教学”所需，以及符合所注明的年龄段及活动领域。 （4）课件制作时间在60分钟内完成， （二）幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评 1.试卷序号：第1卷 2.幼儿园保教活动分析 2.1.1幼儿园保教活动分析题目：区域一角 （视频内容描述） 林林（化名）在美食林门口卖力吆喝着，美食林今天推出了“电话预订”与“宅急送”的新业务，有小朋友问“电话是多少啊？”林林挠了挠头说：“电话么？xx” 小雨（化名）重复林林的话，在玩具柜里找出一个纸背包，用水笔写上了一串数字“xcx”，说：“我是肯德基宅急送的送货员，我保证又快又好地把肯德基送到！” 老师在一边看到了，简单画了一张写有“宅急送热线电话”的海报贴到美食林旁边墙壁上，林林的吆喝声吸引了很多孩子的注意，老师的海报更招来不少用餐的顾客，更多的孩子异口同声的唱起“xx”，……小雨用来替代肯德基宅急送的纸背包更是受到了孩子们的热捧，他们除了热情地拨打热线电话要求送餐，还抢着担任送餐员……
—内容提要选自《学前教育学》朱宗顺主编北京师范大学出版社第140-141页 2.1.2内容：观看视频，分析视频的师幼行为，根据分析结果提出保教建议。 2.1.3基本要求： （1）选手通过观察给定的师幼互动视频，对师幼互动中幼儿的心理发展，如认知，情感，意志等心理过程以及个性社会性发展等特点进行分析，并对教师的保教言行进行判断分析，提出指导建议。 （2）结合视频案例合理分析，观点明确，条理清晰，言之成理。 （3）观看视频和撰写时间在40分钟内完成。 2.2.1幼儿教师职业素养测评 该项目由51道试题组成，选择题50道，材料分析题1道。试题均在大赛考核软件中抽取，其中选择题包含职业基本素养与保教保育两个类别，根据正确率、时间计算得分；材料分析题主要考察选手的职业认知、职业道德和思维品质，根据参考答案得分。 2.2.2幼儿教师职业素养测评题目 一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共50小题） 1.王老师得知红红拿了同伴的玩具，没有当着全班幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法（）。 A.正确，幼儿需要赏识 B.不正确，幼儿是有个性的人 C.正确，幼儿需要尊重 D.不正确，幼儿是有发展潜能的人 2. “身教胜于言教。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。 A.针对性 B.双重性 C.全面性 D.示范性 3. 以下关于言谈礼仪哪项是错误的( )。 A.认真聆听对方的谈话，适时发问 B.与人交谈时少讲自己 C.拟好了话题后不要轻易改变，要让对方顺着你的思路走 D.设法让在座的每一位都有机会参与谈话 4.下面哪一个是职业基本素养的基本特征（）。
幼儿园小班数学优秀课件大全 【导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给学习动力；情注文本，感受体温，则可以让学习成为生活需要。下面是小编整理分享的幼儿园小班数学优秀课件大全，欢迎阅读与借鉴。【一颗纽扣】 教育目标： 1、学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽扣上洞眼的数量等）进行配对。 2、乐意帮助别人，知道捡到东西后要归还主人。 3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 1、知识准备：幼儿已认识过纽扣的基本特征。 2、物质准备：故事PPT、小动物的图片、各种纽扣等。 活动过程： 1、以“小老鼠捡到一个纽扣”引入，激发幼儿兴趣。 2、结合PPT，学说故事中的对话，尝试按纽扣特征进行配对。 （1）认真观察纽扣，初步认识纽扣特征。 提问：这是一颗怎样的纽扣？这颗纽扣是谁的？ 小结:这是一颗黑色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣。小老鼠也不知道这颗纽扣到底是谁的，他决定去问问他的朋友们。 （2）寻找纽扣主人，尝试进行比较配对。 小老鼠找到了小熊、小狗、小兔、大象、小虫，问：“这是你的纽扣吗？”它们是它们是怎么回答的？为什么这颗纽扣都不是他们的纽扣呢？最后，小老鼠突然发现这颗纽扣是谁丢的呢？它是怎么问的？妈妈又是怎么说的？怎么做的？ 3、游戏：帮小动物找纽扣。 （1）集体操作：幼儿每人捡一颗纽扣，看看自己拿到的是什么样的纽扣，和旁边的朋友说一说，帮小动物把纽扣装上去。 （2）验证讲评：你拿到的是什么样的纽扣？你把纽扣送给了谁？送得对不对？ 4、情感拓展： 教育幼儿乐意帮助虽人，知道捡到东西后要归还主人。 活动延伸： 区域活动：数学区中继续玩“帮小动物找纽扣”的游戏。 反思总结： 倡导孩子的自主学习是当前课改的主流方向，因此，整个活动中我都以幼儿为主体，为幼儿创设自主学习的氛围，由于活动的情景性比较强，幼儿们在整个活动中都很投入孩子们很喜欢故事的内容，能跟着小老鼠一起寻找纽扣的主人有积极表现的欲望。多媒体辅助法等适宜的教学方法。通过提问的方式帮助幼儿集中注意力，仔细的观察图片内容，帮助小老鼠一起寻找纽扣的主人，又通过白板课件，增添活动的乐趣。使得教学内容更加的丰富多彩。 【送小动物回家】 活动目标：
幼儿园小班数学课件精选 【导语】课件中包含了课文中的所有内容以及该课文的寓意。可全面提升孩子们对于数学的兴趣。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节设计的。下面是小编整理分享的幼儿园小班数学课件精选，欢迎阅读与借鉴。【小蜜蜂采花蜜】 活动目标： 1.学会手口一致点数物体，能说出总数，知道数量可以用数字表示。 2.能按同一数量归类，匹配数量相应的物体，能快速反应物体的数量。 3.能按照游戏规则参与数学游戏活动，培养幼儿的操作数学材料的能力。 4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 活动重难点： 感知4以内的数量。 活动准备： 1.小蜜蜂卡片、手偶，1朵大红花，4个贴有不同数量、颜色的花朵(红花4朵，黄花3朵，白花2朵，粉色花1朵)。 2."小蜜蜂采花蜜"的录音磁带或光盘，录音机1台，蜡笔。 活动过程： 一、热身活动 1.老师播放"小蜜蜂采花蜜"的音乐，和幼儿一起玩手指游戏，稳定幼儿情绪，激发幼儿对新课的学习兴趣。 2.老师：小蜜蜂真勤劳，让我们到花园看一看，有几只小蜜蜂在采花蜜。 二、学习新课 1.老师出示花园背景图，引导幼儿说出花朵的颜色及数量。 老师：你们看，这就是小蜜蜂采花蜜的花园，花园里有什么颜色的花? 老师：花园里有几朵红色花?(4朵)几朵黄色花?(3朵)几朵白色花?(2朵)几朵粉色花?(1朵) 2.老师引导幼儿说出有几只小蜜蜂飞来采花蜜。 老师：花园里的鲜花真好看!会有几只小蜜蜂飞来采花蜜呢?让我们来数一数。 老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞来了一只小蜜蜂。(老师戴上小蜜蜂的指偶，随引导语飞到花园里，然后把小蜜蜂粘到一朵红花上)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(2只)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(3只)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(4只)3.老师引导幼儿将蜜蜂摆放在相同数量的花上。 老师：花园里飞来了很多小蜜蜂，他们不知道去采哪一朵花，让我们帮助小蜜蜂吧! 老师：这里有4个纸箱，每个纸箱都贴上了一种颜色的花，红花有4朵，黄花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，纸箱上有几朵花，就会飞来几只小蜜蜂，让我们来分一分吧! 备注：请4个幼儿来操作材料，感知数量的一一对应。 三、巩固新知 1.老师引导幼儿玩小蜜蜂采蜜的游戏，巩固对数量的认识。 老师：小朋友们真棒，让我们来玩个"小蜜蜂采蜜"的游戏吧! 老师：地板上画有一个大圆圈，小蜜蜂绕着圆圈飞，当老师念到几只小蜜蜂在采蜜时，就会
幼儿园小班公开课水果主题课件 【导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。 幼儿园小班公开课水果主题课件篇一 一、活动目标： 1、通过游戏，认识水果的外形和特征。 2、重点认识柚子的外形及特征。 3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。 二、活动准备：1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干 2、音乐磁带、录音机、魔术屋 三、活动过程：(一)送礼包 1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么? (出示礼包)(1)这是什么?黄黄的，弯弯的，像月亮。(香蕉) (2)我看到的是圆圆的，橘黄色的，里面是一瓣一般的。(橘子) 依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。 2、——哇!这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。 (二)找水果 1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。(请幼儿闭上眼睛)水果宝宝去哪了?我们一起来喊：“水果宝宝你在哪?……”
2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面? “苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”(从魔箱中出示苹果) ——依次类推，将所有水果出示。 (三)和水果做游戏 1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。(游戏玩两遍)然后将水果放入篮子。 2、——哇!这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢! ——出示柚子，请幼儿猜一猜这是什么? 闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃?” “里面的肉是怎么样的?” ——出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的” (四)找柚子 在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个 (五)延伸 带着孩子一起吃柚子 幼儿园小班公开课水果主题课件篇二 活动目标 1、通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。 2、乐意用语言表达自己的感受。 活动重点：
幼儿小班数学课件：《分类》 【导语】课件要以学生为目标，尽可能使学生可以高效率地接受，理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。课件是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白。下面是小编整理分享的幼儿小班数学课件：《分类》，欢迎阅读与借鉴。幼儿小班数学课件篇一：《分类》一、活动目标 1．学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。 2．发展初步的概括能力。 二、重点与难点分类后说明分类标准。 三、材料及环境创设 1．各种结构玩具一，如雪花片、大小串连……。 2．分类盒、标记卡。 四、设计思路 对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。 五、活动流程操作 1．通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类（大小），有按物件的两种特征分类（大小、颜色），还有按物体的三种特征分类（大小、颜色、形状）。 2．通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。3．巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。 幼儿小班数学课件篇二：《分类》 活动目标： 1。区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。 2。能用语言表述分类的结果。 活动重难点：会按颜色的标记来分类。 活动准备： 1。经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。 2。物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片 3。环境创设：创设“小兔的家”环境。（桌上放有红、黄、蓝色的东西）活动预设： 一、以“参观小兔家”的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？ 二、游戏“给小兔送花”
幼儿园小班夏天主题活动课件 活动目标 1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。 2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。 活动预备： 范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。 图片讨论--模仿示范--幼儿作画--作品展示 一、图片讨论 出示图片1和2， 这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多快乐啊！咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不快乐呢？ （因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！）请小朋友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！） 给她的白裙子上画什么呢？ 画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等 二、模仿示范： 先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。 再用较深的彩笔在上面勾出花纹。 看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好方法。
提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？（小朋友、房子、机器人…） 三、幼儿作画： 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。 四、作品展示： 对优秀的作品进行评析，予以奖励。 反思：通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力 较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大多数幼儿能用线条、图形加以简单 地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。 小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上……有的 甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己讲述 的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也 把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。 【寻凉快】 活动目标： 1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种方法使自 己凉快起来。 2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完整话。 活动预备：夏天使人凉快的小图片若干。 流程：启发提问--引导讲述--游戏 一、启发提问：
幼儿园小班数学优质课件 活动目标： 1、在游戏中学习、体验学习给孩子带来的快乐，培养学习兴趣。 2、在有趣的画面及身临其境的体育活动中认识5以内的序数，能手口一致的从左到右点5以内的数。 3、发展思维的敏捷性和灵活性。 4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 5、让幼儿学习简单的数学题目。 活动准备： 多媒体课件、跑道、1D5数字牌。 活动过程： 1、演示多媒体： ①DD今天我们要去森林里去看一场运动会，你们知道会有哪些动物参加吗？ 幼儿观看，并说出自己的发现，教师提问： DD这儿有几个动物参加运动会，一起来数一数！ 老师逐个动物提问其所在第几名。 ②教师提出问题。 DD这儿有几条跑道？我们来数一数。 幼儿观看动物赛跑并做小裁判说出比赛结果。 ③幼幼互动（与旁边的朋友讨论比赛结果）
请幼儿当裁判完整地说出比赛结果。 2、体育游戏：赛跑 教师以提问的形式，间接地导出游戏规则。 ①这儿有几条跑道？ ②能不能所有的小朋友一起赛跑？ ③那没有当上运动员的朋友，做什么？ 教师选出5位运动员，随意发张号码牌，让其找到与号码牌相对 应地跑道上，让其余的孩子检查是否站对了。检查完毕后，开始准备 比赛了，裁判员站在终点后面观看运动员比赛过程，并检查他们站对 与否，对个别站错的孩子，给予指导。 3、教师总结，结束活动。 活动观察： 整个活动看来，幼儿的积极性还是蛮高的，在观看多媒体时，都 非常感兴趣非常仔细，对于老师提出的问题都能积极回答，而且回答 得非常准确，在游戏过程中，起初幼儿还停留在以有的一一对应的经 验基础上，例如比赛下来开始的结果是1号得第一名，2号第二名依次类推，身上的号码牌与名次相对应，这时我便与幼儿一起讨论，刚 才是跑得最快，第1名，可是拿到的名次却是2名，乐乐比跑得慢一些应该是2名，可她是拿的1名，你们觉得对吗？他们名次和号码牌是相同的还是不同呢？经过讨论，孩子明白了并不是1号运动员就会得第1名，而是看谁先到终点，谁就是第一名，于是在重复比赛时， 虽然个别孩子还是停留在已有经验，但大部分孩子，已经能够准确的
幼儿园小班数学课件精选 小蜜蜂采花蜜 活动目标： 1.学会手口一致点数物体，能说出总数，知道数量可以用数字表示。 2.能按同一数量归类，匹配数量相应的物体，能快速反应物体的数量。 3.能按照游戏规则参与数学游戏活动，培养幼儿的操作数学材料的能力。 4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 活动重难点： 感知4以内的数量。 活动准备： 1.小蜜蜂卡片、手偶，1朵大红花，4个贴有不同数量、颜 色的花朵(红花4朵，黄花3朵，白花2朵，粉色花1朵)。 2."小蜜蜂采花蜜"的录音磁带或光盘，录音机1台，蜡笔。 活动过程： 一、热身活动 1.老师播放"小蜜蜂采花蜜"的音乐，和幼儿一起玩手指游戏，稳定幼儿情绪，激发幼儿对新课的学习兴趣。
2.老师：小蜜蜂真勤劳，让我们到花园看一看，有几只小蜜蜂在采花蜜。 二、学习新课 1.老师出示花园背景图，引导幼儿说出花朵的颜色及数量。 老师：你们看，这就是小蜜蜂采花蜜的花园，花园里有什么颜色的花? 老师：花园里有几朵红色花?(4朵)几朵黄色花?(3朵)几朵白色花?(2朵)几朵粉色花?(1朵) 2.老师引导幼儿说出有几只小蜜蜂飞来采花蜜。 老师：花园里的鲜花真好看!会有几只小蜜蜂飞来采花蜜呢?让我们来数一数。 老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞来了一只小蜜蜂。(老师戴上小蜜蜂的指偶，随引导语飞到花园里，然后把小蜜蜂粘到一朵红花上)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(2只)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(3只)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(4只)3.老师引导幼儿将蜜蜂摆放在相同数量的花上。 老师：花园里飞来了很多小蜜蜂，他们不知道去采哪一朵花，让我们帮助小蜜蜂吧! 老师：这里有4个纸箱，每个纸箱都贴上了一种颜色的花，红花有4朵，黄花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，纸箱上
幼儿小班数学课件篇一：《分类》 一、活动目标 1．学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。 2．发展初步的概括能力。 二、重点与难点分类后说明分类标准。 三、材料及环境创设 1．各种结构玩具一，如雪花片、大小串连……。 2．分类盒、标记卡。 四、设计思路 对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。五、活动流程操作 1．通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类（大小），有按物件的两种特征分类（大小、颜色），还有按物体的三种特征分类（大小、颜色、形状）。
2．通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。3．巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。 幼儿小班数学课件篇二：《分类》 活动目标： 1。区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。 2。能用语言表述分类的结果。 活动重难点：会按颜色的标记来分类。 活动准备： 1。经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。 2。物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片 3。环境创设：创设”小兔的家”环境。（桌上放有红、黄、蓝色的东西）活动预设： 一、以“参观小兔家”的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？ 二、游戏“给小兔送花” 1。认识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子？ 2。游戏 引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。 三、游戏：相同颜色在一起。
