精选2019-2020年历史七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第6课开放与 交流北师大版复习特训五十六 第1题【单选题】 认真分析唐朝外交活跃的原因，可以得出如下结论( )①唐朝经济强大，国力强盛②唐朝政治相对清明，政局稳定③唐朝文化繁荣，影响力强④唐朝想要称霸世界 A、①② B、①②④ C、①②③ D、①②③④ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 “玄奘西游”和“鉴真东渡”备受后人称颂，其最根本原因是( ) A、不畏艰难的可贵精神 B、具有高深的佛教学识 C、促进中外文化的交流 D、弘扬佛学的执着追求 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 受唐朝文化影响很大，在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚的国家是( ) A、朝鲜 B、印度 C、日本 D、印度尼西亚 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 唐朝的留学生中人数最多的是( ) A、新罗人 B、日本人 C、天竺人 D、阿拉伯人 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 从下列四张学习卡片上，你可以提炼的学习主题是( )
A、民族的交流与融合 B、国家的统一与发展 C、对外的交往与进步 D、经济的繁荣与昌盛 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 六次东渡日本，为中日文化交流做出重要贡献的僧人是( ) A、唐僧 B、戒贤 C、鉴真 D、玄奘 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 归纳和总结是学习历史的重要方法。小王通过学习知道鉴真和玄奘的共同之处是( )
①都是宋朝僧人②都在对外交往中有重大贡献③都为完成使命历尽艰辛 A、①② B、②③ C、①②③ D、①③ 【答案】： 【解析】： 第8题【判断题】 唐代高僧玄奘西游到天竺求取佛法，后来，高僧鉴真东渡日本弘扬佛法，传播唐朝文化。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第9题【材料分析题】 国与国之间如同人与人之间的关系一样，不能彼此弧立，需要互相交往。让我们在历史长河，探寻古代中国的外交足迹，视取历史的真渐，启迪人生智慧。 阅读下列材料，并根据所学知识回答问题： 材料一：唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，不远万里来到中国；唐帝国自身也以博大胸怀亲容并蓄外来文化的精华。全面开放与广泛交流使唐朝文明更加辉煌。材料二：明初，由于明成祖朱棣实行对外开放政策，海上丝绸之路得以空前繁荣，其中最为壮观的，要数15世纪初的郑和下西洋。……从1405年到1433年的28年间，郑和连续7次统率百般巨舰，历经东南亚（又称南洋）、南亚、西亚和东非的30多个国家和地区。 ——摘自王介南著《中外文化交流史》
第6课开放与交流 选择题 1、据史料记载，隋唐时“民间佛经多于六经数十百倍”，造成这一现象的原因是（） ①统治者推崇佛教②佛经浅显易懂③雕版印刷佛经④人们盼望安定 A．①③B．②④C．①②③D．①②③④ 2、对日本影响深远的哪些事件（） ①遣唐使②鉴真东渡③“大化改新”④明治维新 A．①③B．②④C．①②③D．①② 3、假如你要查看有关印度的历史地理风俗，你该查阅下列哪本书（） A《徐霞客游记》 B 《西游记》 C 《大唐西域记》D 《史记》 4、天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人？复有何功德，致此称扬”你知道秦王是谁吗？（） A、唐高祖 B 唐太宗 C 唐中宗 D 唐玄宗 5、王维的“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”诗句，下列反映了不正确是（） A、重重深宫禁苑一殿殿都已敞开大门；文武百官和客臣拜谒皇帝听候旨令。 B、唐都长安是国内的政治、经济、文化中心，是国际性大都市，是唐王朝开放的象征。 C、每年有大批少数民族与外国人被迫来到长安，受到唐政府接见。 D、来的人主要有：外国人，酋长、商人、留学生、学问僧、各国艺人。 问答题 6、世界各国为什么把中国人称为“唐人”? 7、列举唐朝和日本友好往来的史实。唐朝文化对日本产生了哪些影响? 8、在图中方框内填出隋唐时候和中国通商往来的主要国家。9、在图中用红色笔标出唐朝有 频繁外贸活动的四个城市。10、认别A、图B，在地图上用直线连接他们到达的国家。 11、填出下列各国在今天的名称：新罗今_________，天竺今________。 12、请你想象玄奘西行途中会遇到哪些困难。学到玄奘法师哪些精神。
初中-历史-下册-打印版 初中-历史-下册-打印版 第6课 开放与交流 （第 1课时） 【学习目标】 1．知道唐代中外文化交流的发展史实。 2．通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法来归纳整理知识。 学习方法：自主学习→合作探究 【预 习】 教材助读 速读课文，说说唐朝对外交往的史实有哪些。 I. 预习自测（1—3口头回答） 1.隋唐时期中国与哪些国家有交往?什么是遣唐使？ 2.唐玄宗时期六次东渡日本的唐朝僧人是谁？ 3.填表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同并完成拓展。 4.为中外交流做出图贡献的代表人物有哪些？ 5.唐朝在哪些方面对日本产生重大影响？ 6.鉴真东渡、玄奘西游的目的分别是什么？分别作出了怎样的贡献？ 7. 僧人都有法号，“西天取经”的陈祎，法号是（ ）。 A. 三藏 B. 玄奘 C. 鉴真 D.一行 8.受唐朝文化影响很大，在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚的国家是（ ）A.朝鲜B.印度 C.日本 D.印度尼西亚 9.唐朝的哪座城市，既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市（ ）？ A. 洛阳 B. 长安 C. 扬州 D. 成都 10.下列事件中，不属于唐朝对外关系的是（ ）。A.玄奘西游 C. 鉴真东渡日本 B.尺带珠丹上书唐朝皇帝，说唐蕃已经“和 同为一家”了 D. 新罗派使节和留学生到唐朝学习 3.鉴真东渡与玄奘西行是唐朝时期对外文化交流史上的大事。请填写下表。 事件内容 鉴真东渡 玄奘西行 身份 目的地 途中遭遇 独行还是结伴 是否归国 拓展：你从鉴真、玄奘法师贡献身上学到 了什么？ 11. 现在各国人把中国人称为“唐人”的原因是（ ）。 A. 中国人是唐朝人的后代 B. 唐朝在世界上享有较高的声望 C. 唐朝时中国才开始对外交往 D. 中国人具有很高的制糖技术 【探 究】 探究一： 隋唐时期，中国的对外交往为什么非常频繁？课后延伸： 一、隋唐时期，中国的对外交往为什么非常频繁？提示：联系前面学过的对隋唐历史的认知来回答的。 (隋唐国力强盛，经济繁荣，科技先进文化发达，在世界上影响很大，并实行改革开放等等。史实依据如：玄奘西行、鉴真东渡等） 探究二：二、今天的中国正处于改革开放，经济迅速发展时期，唐朝的对外交往情况对我们有什么启示？(只有在保持政局稳定，努力发展经济、提高综合国力的前提下，坚持实行开放、加强对外交流才能使中国发展成为更加富强文明的国家.) 小结：唐代中外文化交流的史实： 1. 2. 3. 4. 【当堂训练】 1.日本派遣唐使的主要目的是（ ） A.学习唐朝先进的文化 B.传播先进的日本文化 C.加强两国间的友谊 D.求取佛教经义 2.下列人物中，属于中外友好交往使者是（ ）A.松赞干布、文成公主 B.鉴真、松赞干布 C.鉴真、玄奘 D.玄奘、唐太宗 3.唐朝时我国称印度为（ ） A.安息 B.天竺 C.大食 D.大秦 4.目前在国外很多地方吧中国人聚居的地方叫“唐人街”。那么中国人被称为“唐人”开始于（ ） A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝 5.列举唐朝时期在中外文化交流中作出突出贡献的历史人物。（至少三位） 2、完成配套练习重点题 【课后作业】 1．“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清；舍己救人传道义，唐风洋溢奈良城。”这首诗追述了唐朝与哪国的文化交往（ ） 2．如果给右图鉴真塑像作文字注解，应该选择（ ） A ．东渡日本，弘扬佛法 B.政启开元，请宏贞观 C.西游天竺，求取佛经 D.主动请缨，和亲塞外 3．中外交往源远流长。下列人物在中外文化交流中作出了突出贡献，其中生活在唐 朝的是（ ） ①张骞 ②玄奘 ③鉴真 ④郑和 A ．①② B．①③ C ．②③ D．②④ 4．七年级3班小奇同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”的相关资料，由此推断他研究的课题是（ ） A ．政权分立与民族融合 B 中华文明的起源 C ．统一国家的建立 D ．繁荣与开放的社会 批阅等次： 时间：
第6课开放与交流 备课时间：授课时间：点击新目标 知识与技能：以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法归纳整理知识。 过程与方法：独立或与别人合作完成预习内容。整理预习笔记。 情感与价值：学习鉴真、玄奘顽强的毅力和百折不回的精神。A学生认识到唐朝的经济、文化对日本、朝鲜等国产生了巨大的影响。重点：掌握遣唐使、玄奘西行鉴真东渡等史实，说明唐代中外文化交流的发展。 课堂进行时 【预习提纲】 一、遣唐使与鉴真东渡（请你认真阅读教材32-33页完成下列问题） 1、什么叫遣唐使？遣唐使的活动对日本产生了什么影响？ 2、1980年4月13日下午，一尊有着1200多年 历史的木像运抵上海虹桥机场，那就是被日本奉 为国宝的鉴真大师坐像，中日佛教界共同演绎了 一段“鉴真大师回国探亲”的佳话。鉴真大师是 什么时候去日本的？为什么要去日本？产生了 什么作用？二、玄奘西行（请你阅读教材34-36页完成下列问题） 此图是电视剧《西游记》中的一个片段，《西游记》是神话传 说，请你讲一讲真实的“玄奘西行”（为什么去？怎样去？有 何价值？等） 【展示内容】 材料阅读唐朝诗人陈陶在其《陇西行》中说：“自从贵主和亲后, 一半胡风似汉家。” 请问：(1) 诗中的“和亲”发生在什么时候？有什么意义？ (2) 诗中的“胡”指什么？ (3) 诗中的“胡风似汉家”是什么意思？ 归纳整理填下表：比较鉴真东渡和玄奘西行的异同 事件身份目的地途中遭遇 是否有人随 行 是否回国鉴真东渡 玄奘西游
“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道 艺，唐风洋溢奈良城。” 请回答：（1）诗中“盲目航东海”指的是什么？表现了鉴真怎样的 精神？ （2）诗中“传道艺”的是何人？当时在位的皇帝是谁？ （3）诗中“唐风洋溢奈良城”表明了什么？ 《西游记》是明代一部著名的演义小说，书中描写的唐僧取经的 故事几乎家喻户晓。《西游记》中唐僧取经的路上收留了三个神通 广大的徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧，并有白龙马相伴，遇到困难又 有各路神仙相助，化险为夷。你知道《西游记》里“唐僧取经”的 故事与玄奘西行的史实有什么区别吗？ 课堂检测 1、受唐朝文化影响很大，至今还保留着唐朝人的某些风尚的国家是 ( ) A．印度B．阿拉伯C．朝鲜D．日本 2、为中日交流做出重要贡献的唐朝人是（） A．阿倍仲麻吕B．鉴真C．玄奘D．李白 3、本官方曾十多次派遣使节到唐朝访问的根本目的是（） A、建立外交关系 B、援助中国 C、征服中国 D、学习唐朝先进的经济文化 4、下列最能见证唐朝时中国和日本友好往来的是( ) A、大昭寺会盟碑 B、洛阳白马寺 C、西安大雁塔 D、日本奈良唐招提寺 5、假如你要查看有关印度的历史地理风俗，你该查阅下列哪本书 （） A《徐霞客游记》B 《西游记》 C 《大唐西域记》 D 《史记》 6、天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲， 未知秦王是何人？复有何功德，致此称扬”你知道秦王是谁吗？（） A、唐高祖B 唐太宗C 唐中宗D 唐玄宗 7、中国古代称印度半岛为（） A、波斯 B、大食 C、大月氏 D、天竺 8.《大唐西域记》的作者是( ) A.玄奘 B.鉴真 C.法显 D.晁衡
第6课开放与交流 一、课堂训练 1、在隋唐与各国的交往中，中国有三位高僧作出重要贡献，其中不包括（） A．玄奘 B．义净 C．法显 D．鉴真 2、下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处 ( ) ①都是唐朝的僧人②都在唐朝的对外交往中有重大贡献 ③都为完成自己的使命历尽艰辛④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神 A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②④ 3、受唐朝文化影响很大，至今还保留着唐朝人的某些风尚的国家是 ( ) A．印度 B．阿拉伯 C．朝鲜 D．日本 4、沟通中西文化，把中国的造纸、纺织、制瓷等技术传到非洲、欧洲的国家是 ( ) A．天竺 B．波斯 C．大食（阿拉伯） D．东罗马 5、唐朝的对外交往出现了前所未有的频繁局面，原因是（） ①唐朝的经济、文化处于世界领先地位②对外交通发达 ③唐政府实行较为开放的对外政策④西欧处于文化低潮时期 ⑤唐朝统治者大多推行三教并行的宗教政策 A．①②③⑤B．①②③④C．②③④⑤D．①③④⑤ 6、据史料记载，隋唐时“民间佛经多于六经数十百倍”，造成这一现象的原因是（） ①统治者推崇佛教②佛经浅显易懂③雕版印刷佛经④人们盼望安定 A．①③B．②④C．①②③D．①②③④ 7、对日本影响深远的哪些事件（） ①遣唐使②鉴真东渡③“大化改新”④明治维新 A．①③B．②④C．①②③D．①② 8、假如你要查看有关印度的历史地理风俗，你该查阅下列哪本书（） A《徐霞客游记》 B 《西游记》 C 《大唐西域记》D 《史记》 9、天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人？复有何功德，致此称扬”你知道秦王是谁吗？（） A、唐高祖 B 唐太宗 C 唐中宗 D 唐玄宗 10、王维的“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”诗句，下列反映了不正确是（） A、重重深宫禁苑一殿殿都已敞开大门；文武百官和客臣拜谒皇帝听候旨令。 B、唐都长安是国内的政治、经济、文化中心，是国际性大都市，是唐王朝开放的象征。 C、每年有大批少数民族与外国人被迫来到长安，受到唐政府接见。 D、来的人主要有：外国人，酋长、商人、留学生、学问僧、各国艺人。 二、课堂回顾 1、材料分析 阅读下列材料 材料1：贞观四年起，日本不断派“遣唐使”到中国来，至唐后期894年止，遣唐使到达中国的有十三次。随同大使、副使来的还有学者、学问僧、留学生、画师、医生、工匠、水手等。 材料2：647年，天竺摩揭陀国遣使来中国；随即，唐太宗派人到天竺，“取熬糖法，即诏扬州上诸蔗，作沈如其剂，色味愈西域远甚。” 材料3：唐初，阿拉伯半岛上大食兴起，651年侵占了波斯，波斯国王插斯路和他的儿子泥捏斯来到唐朝，客居长安，后来先后客死长安。波斯商人的足迹遍于长安、洛阳、扬州、泉
第6课开放与交流 一、教学目标 知识与能力 1.了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响。 2.知道鉴真和尚东渡日本、唐玄奘西游取经等史实。 3.观察“唐长安城示意图”，了解长安城的城市建设布局特点，培养观察能力。 过程与方法 1.通过参与课堂活动，分析思考问题，培养学生的合作能力和逻辑思维能力。通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法来归纳整理知识。 2.通过“请你做导游”活动的设计，更好地了解长安城的布局。 情感态度与价值观 1.通过对玄奘、鉴真等不畏艰险，出国远行，学习交流的事迹介绍，启发学生不怕困难险阻、勇于开拓以及对事业执著追求的精神。 2.通过对唐朝文化和各国的交流的了解，使学生为自己祖先的业绩感到自豪。 3.玄奘、鉴真等人热心于文化交流，成为中外交往的友好使节，其业绩值得后人景仰。 二、教材分析 本课介绍了唐朝的对外关系“开放与交流”，由于唐朝时期经济文化都处于世界领先地位，在世界上享有很高的声望，同时使学生知道唐代的繁荣与开放在很大程度上与中外交流的发展有关。 教材以“遣唐使与鉴真东渡”“玄奘西行”“国际性大都会”等史实再现了唐王朝对外交流的空前盛况。“遣唐使与鉴真东渡”通过中国高僧到日本传教，日本留学生到唐朝
学习。表明唐代对外开放，向海外弘扬中国文化。而“玄奘西行”则通过中国僧人到印度取经的故事，表明中国人学习外国文化的开放意识和刻苦精神。“国际性大都会”长安是一个开放性的城市，它的繁华，再现了大唐王朝对外交流频繁的盛况。 本课重点 掌握遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，说明唐代中外文化交流的发展。 本课难点 头绪较多，内容较杂，地名、国名（古今异名）较陌生，学生掌握起来可能有一定的困难。 三、学情分析 1.本节课关于鉴真东渡和玄奘西行的知识学生已初步了解，在设计问题时要由表及里，进行深层次的思考。 2.在学习过程中通过讨论思考，激发爱国情感，并培养其坚韧不拔、刻苦顽强的优秀品质。 3.根据初一学生的年龄特征和认知水平，可将玄奘西行和《西游记》有机结合，使新教材具有丰富的思想内涵。 四、教学过程 （导入新课）香港凤凰卫视中文台有一个著名节目《唐人街》（展示图片），该节目是反映海外华人真实生存状况的大型电视纪录片。现在世界各地的很多地区都有“唐人街”，你知道哪些地方有“唐人街”？（北美的纽约、洛杉矶，澳洲的悉尼、墨尔本，欧洲的伦敦、巴黎，亚洲的东京、汉城等等。）为什么外国人会将中国人称为“唐人”？（唐朝的繁荣强盛有威望，唐朝对外交流频繁）唐朝时期与外国友好往来的情况如何呢？今天我们就来学习这些内容。（展示课题） （新课学习）
第6课开放与交流 一、教材分析 本课介绍了唐朝的对外关系“开放与交流”，由于唐朝时期经济文化都处于世界领先地位，在世界上享有很高的声望，同时使学生知道唐代的繁荣与开放在很大程度上与中外交流的发展有关。 教材以“遣唐使与鉴真东渡”“玄奘西行”“国际性大都会”等史实再现了唐王朝对外交流的空前盛况。“遣唐使与鉴真东渡”通过中国高僧到日本传教，日本留学生到唐朝学习。表明唐代对外开放，向海外弘扬中国文化。而“玄奘西行”则通过中国僧人到印度取经的故事，表明中国人学习外国文化的开放意识和刻苦精神。“国际性大都会”长安是一个开放性的城市，它的繁华，再现了大唐王朝对外交流频繁的盛况。 二、学情分析 通过鉴真、玄奘为完成自己的使命而出生入死、历尽艰辛等史实的学习，培养完全的毅力和百折不回的精神。 通过了解唐朝与亚洲各国频繁交流的史实，认识到唐朝的经济、文化对日本、朝鲜等国产生了巨大影响；唐朝在对外经济、文化交流中，进一步促进了自身经济文化的发展。 三、教学目标 了解遣唐使的文化交流活动，说出唐文化对日本的影响。 知道鉴真东渡与玄奘西行的故事，找出鉴真和玄奘的共同之处，学习运用比较法去认识历史现象和历史人物。 观察“唐长安城示意图”，了解长安城的城市建设布局特点，培养观察能力。 四、教学方法 通过阅读历史材料，了解遣唐使的文化交流活动对日本的生产、生活与社会发展产生的深远影响，培养从历史材料中获取有效信息的能力。 通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法来归纳整理知识。 通过有关唐都长安的历史图片和材料，想象当时唐都长安中外交流的盛况，培养丰富的历史想象力。 五、重点难点
本课的重点是掌握遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，说明唐代中外文化交流的发展；本课难点是地名、国名较多，学生不易掌握。 六、教学过程 导入 唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐帝国自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。全面开放与广泛的交流使唐朝文明更加辉煌。《西游记》中唐僧取经的故事几乎家喻户晓，你可知道唐太宗时真有一位高僧只身西行天竺取经？日本留学生晁衡来华和唐朝鉴真和尚东渡的故事也广为传诵。你想了解这些友好使者真实而又神奇的事迹吗？ 内容分析 本课介绍了唐朝的对外关系，勾勒出了唐朝对外开放与交流的全貌。 一、遣唐使与鉴真东渡 “遣唐使”就是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。 日本“大化改新”后，社会的发展，更加迫切地需要从中国汲取先进的政治、经济制度，文化科学知识和生产技能，这就出现了日本朝廷派遣大批的使节、留学生和学问僧入唐通好、求学求法的高潮。遣唐使是日本社会进步的媒介。 鉴真是扬州大明寺高僧。742年，应日本僧人邀请，东渡日本，前后经过12年，六次起程，五次失败，但他矢志不渝，终于在753年第六次东渡成功。在此后十年里，鉴真一行先后在日本的九州、奈良等地传布佛教，并将中国的建筑、雕塑、医学等知识介绍到日本。鉴真对中日文化交流做出了杰出贡献。 二、玄奘西行 玄奘，俗姓陈，名炜，13岁时出家为僧，玄奘是他的法名。627年，玄奘从长安出发，出玉门关，过沙漠，翻高山，历经千难万险，最终到达印度。在印度留学15年之后，于645年带着六百多部佛经及其他物品回到长安，受到唐太宗的接见。 玄奘是唐代著名的翻译家、探险家和佛学大师，他架起中印友谊的桥梁，在世界文化史上做出了不可磨灭的贡献。他的另一伟大贡献是留下了《大唐西域记》12卷，十余万字。 三、国际性大都会长安 唐都长安是国内政治、经济、文化中心，也是当时世界上最大、最繁华、最具国际性的大都会，是唐朝开放的象征。 问题解答
第6课开放与交流
步骤二：交流篇 ●看一看：图中的人物塑像是谁？他对哪个国家的文化发展做出过杰出的贡献？图二是我国历史上中外文化交流的重要城市的示意图，你知道这座城市的名称吗？你知道这座城市在当时的地位吗？ 步骤三：启示篇 ●比一比： 事件内容身份目的地途中遭遇独行还是 结伴 是否 回国 鉴真东渡 僧人 玄奘西游僧人 历尽千难 万险，九死 一生 ●填一填：完成上述表格内容，从两位高僧身上你学到什么？在今后学习、生活中你将怎么做？ ●议一议：学习了《开放与交流》这一课，联系中国改革开放30年的发展成就，你对祖国的振兴提几点建议。 三、训练反馈： （一）精挑细选（每题1分，共4分） 1、下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处( ) ①都是唐朝的僧人②都在唐朝的对外交往中有重大贡献 ③都为完成自己的使命历尽艰辛④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神 A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、①②④
第7课重大发明与科技创新 一、学习导航： （一）预习检测： 1、印章、拓印刻石；雕版印刷术。 2、《金刚经》 3、《丹经》、唐末 4、赵州桥、隋朝、李春、世界剑桥史上的一个奇迹。 二、探究交流： ■步骤一：科技篇 说一说：雕版印刷术、火药 动动手：反字、阳文（突起） 比一比：省时、节省费用等。 说一说：火箭、赵州桥。节省石料、减轻桥身重量、增强泄洪能力。 ■创新与反思 说一说：雕版印刷术、火药，人民群众；赵州桥，李春。促进文化的传播和科技进步。 议一议：古代中国科技重实践轻理论，科技发明产后缺乏创新发展；重视科技研究和科技的创新能力的培养。 三、训练反馈： 1---4、C C A B （二）阅读探究 1、赵州桥，李春； 2、印刷术、火药； 3、促进文化的传播和科技进步，增强了国力。
北师大版七年级历史下册第6课开放与交流教案 课题第6课开放与交流个案设计教学目标知识与能力: ．了解遣唐使的文化交流活动，说出唐文化对日本的影响2．知道鉴真东渡与玄奘西行的故事，认识历史现象和人物。3．观察“唐长安城示意图”，了解长安城的城市建设布局特点，培养观察能力。过程与方法: 通过阅读历史材料，了解遣唐使的文化交流活动对日本产生的影响。2、通过图表和史料的学习，知道鉴真东渡、玄奘西行和唐都长安情感态度价值观: 通过鉴真、玄奘为完成自己的使命而出生入死、历尽艰辛等史实学习，培养顽强的精神和百折不回的精神。通过了解唐朝与亚洲各国频繁交流的史实，认识唐对这些国家的影响并促进了自身的发展。教学重点：掌握遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实。 教学难点：鉴真东渡的影响教学方法 读图分析法教学手段 多媒体辅助 教学过程 [导入新课]
设情景，激发兴趣，揭示矛盾 师：老师接任了一个自己一点儿也不了解的新班，要选几位品德好、关心集体、办事能力强的班干部，用什么办法？ 师：谢谢大家这么多的好主意，老师现在心里有数了。那么，如果我们是一位封建帝王，我们又应该如何选拔一些有才干的官员呢？ 因学生在前面的讨论中已经感觉到了选拔一个人才要考 虑很多，所以回答这个问题时比较慎重，也觉得略有困难。教师相机点拨：其实那些封建帝王也真的遇到了我们现在的这个问题，他们也为此做了很多尝试：有亲自去查访的，有发文布言征求的，也有以门第选拔的……但都存在着这样那样的不足。直到隋唐时期，才形成了一个比较完善的重要制度――科举制。师：请同学们仔细阅读课文目“科举制焕发的活力”，然后同桌说说科举制的主要内容。 生：阅读课文，讨论。 科举制是通过分科考试选拔官吏的制度，强调以才能作为选官标准的原则。科举中常设的主要科目有明经和进士，明经科主要测试考生记诵儒家经典的能力；进士科包括策问，加试经史、杂文。后来杂文专考诗赋。策问以解决社会实际问题为目的，考察治理政事的能力。 隋朝以前，选官时讲究门第，只有高门大族的子弟才能做官。隋文帝继位后，改革选官制度，按德才标准选拔官吏。
6 第6课 开放与交流讲学稿 【学习目标】 了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、玄奘西游等史实 【学习重点】 唐朝与日本、天竺的交往。 【学习难点】 隋唐时期对外交往频繁的原因和对历史发展产生的重大影响。 【知识梳理】 1、 _是唐朝高僧，又称三藏法师，_________初年他西行前往佛教圣地 ____。他是第一个系统的把 等记录下来介绍到中国的人，著有《_____________》。 2、唐代中日之间交流盛况空前， 就是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团，日本共派 ___次。唐 玄宗时 接受日本学问僧的请求，决心东渡日本弘扬佛法，历经磨难，他死后安葬在日本，至今在 ____内还安放着他的坐像。 3、唐朝都城 __不仅是国内政治经济文化中心，也是当时国际性的 _。 【合作探究】 探究一 图一 图二 探究二 你觉得吴承恩的小说《西游记》描述的“孙悟空大闹天宫”和“唐僧取经”故事中，哪些人物是实有其人? 哪些人物是虚构的? 《西游记》与《大唐西域记》，哪一著作更贴近历史？ 探究三：填下表：比较鉴真东渡和玄奘西游的异同 【课堂自测】 1、不是发生在唐玄宗统治时期的事件有（ ） A ．鉴真东渡日本 B .玄奘西游 C .南诏首领被封为云南王 D .任用富于改革精神的姚崇当宰相 ２、为唐风洋溢奈良城做出贡献的中国僧人是（ ） A .鉴真 B .玄奘 C .阿倍仲麻侣 D .一行 ３、成为今天研究印度半岛历史、地理的重要典籍的是 （ ） A .《西游记》 B .《大唐西域记》 C .《大藏经》 D .《徐霞客游记》 ４、学习唐朝进行政治制度改革的国家有（ ）①日本②新罗③天竺④大食 A .①②B .③④ C .①③ D .②④ 5、下列关于鉴真和玄奘的叙述，不正确的是：（ ） Ａ.都是僧人Ｂ.都是玄宗时期的使者Ｃ.为完成使命都出生入死Ｄ.都对唐朝和邻国的文化交流作出贡献 6、《西游记》里的“西天”是指今天的（ ）Ａ.西方 Ｂ.西亚 Ｃ.西域 Ｄ.印度 ７、“你挑着担，我牵着马……”唐僧到西天取经的故事妇孺皆知。历史上，唐僧西行取经的目的地是（ ） A ．天竺 B ．新罗 C ．日本 D ．波斯 观察图片，回答问题： 1、右图一和图二的历史人物分别是谁？ 2、为中日文化交流作出巨大贡献的是谁？图二人物的主要事迹是什么？ 3、他们是中外友好交往的使者。他们身上表现出的精神品质值得我们永远学习和借鉴。你从这些使者身上学到了什么? 4、由此可以看出，唐朝实行的是一种什么对外政策？唐朝对外交往活跃的原因有哪些？
第6课开放与交流 [2011·安徽]下面是小刚同学撰写的课本剧《大唐帝国·唐玄宗》的一个片段，其中有三处错误，请指出并加以改正。 唐玄宗统治时前期，有位天竺人在参观完唐朝工匠李春设计和主持建造的赵州桥后，来到唐都开封，发现城市气势恢宏、街道整齐，异常繁华。商店里商品琳琅满目、物美价廉，让人流连忘返。离开商店，他又前往寺庙拜读了玄奘所著的《西游记》。他由衷地感慨：大唐果然是繁荣富庶的帝国啊！ （1）错误：_______________________ 改正：________________________ （2）错误：_______________________ 改正：________________________ （3）错误：_______________________ 改正：________________________ （1）错误：唐改正：隋 （2）错误：开封改正：长安 （3）错误：《西游记》改正：《大唐西域记》 [2011·襄阳]【梦回盛世大唐】 唐朝在世界上享有很高声望，至今令人神往。让我们穿越时空，梦回唐朝。 贞观之风 太宗谓侍臣曰：“为政之要，唯在得人。……今所任用，必以德行、学识为本。” （l）唐太宗为体现上述思想采取了哪些措施？ 盛世经济 （2）唐朝经济繁荣，农业发达。唐朝在农业工具进行了哪些改进。（至少举出两例） 海内知己 唐朝是中国封建社会发展的高峰。伴随着对外交往的活跃，繁荣的唐朝文化传遍世界，影响着世界，至今各国仍称中国人为“唐人”。 （3）请你举出唐朝对世界影响的史实。（至少举出三件史实） （1）虚心纳谏；（或答重用敢于直言的魏征；重用富于谋略的房玄龄；重用善断大事的杜如晦等具体事例也可）完善科举制。 （2）曲辕犁；筒车。 （3）日本派遣唐使到中国；鉴真东渡；玄奘西游；日本留学生和留学僧到中国；日本以唐朝的制度为模式，进行政治改革；日本参照汉字创制了日本文字；日本在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚；新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏等。（回答正确任意三点即可，其他答案符合题意也可） （2010陕西省，19）（8分）阅读下列材料，回答问题。 材料一“（秦始皇）为驰道于天下，东穷燕、齐，南极吴、楚，江湖之上，濒海之观毕至。道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金椎，树以青松。” ——《汉书·贾邹枚路传》
教案： 第一单元繁荣与开放的社会 第6课开发与交流 [教学目标] 1、知识与能力： 了解遣唐使的文化交流活动，说出唐文化对日本的影响。 知道鉴真东渡与玄奘西行的故事，找出鉴真和玄奘的共同之处，学习运用比较法与认识历史现象和历史人物。 观察“唐长安城示意图”，了解长安城的城市建设布局特点，培养观察能力。 2、过程与方法： 通过阅读历史材料，了解遣唐使的文化交流活动对日本的生产、生活与社会发展产生的深远影响，培养从历史材料中获取有效信息的能力。 通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法来归纳整理知识。 通过有关唐都长安的历史图片和材料，想像当年唐都长安中外交流的盛况，培养丰富的历史想像力。 3、情感教育与价值观 通过鉴真、玄奘为完成自己的使命而出生入死、历尽艰辛等史实的学习，培养顽强的毅力和百折不回的精神。
通过了解唐朝与亚洲各国频繁交流的史实，认识到唐朝的经济、文化对日本、朝鲜等国产生了巨大影响；唐朝在频繁的对外经济、文化交流中，进一步促进了自身经济、文化的发展。 [重点] 掌握遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，说明唐代中外文化交流的发展。 [难点] 头绪较多，内容较杂，地名、国名（古今异名）较陌生，学生掌握可能有一定的困难。 [教学方法] 讲述法、谈话法、读书指导法 [教学过程] （一）导入： （媒体）Flash《西游记》主题曲——《一个师傅仨徒弟》 大家都看过这部动画片，听过这首歌的吧？ 生：看过，听过 那我们一起来跟着唱吧。 我相信我们绝大部分同学都看过这部由小说《西游记》所改编
的动画片了，那哪位同学来给大家讲一个《西游记》里的小故事。 生： 好，非常精彩，鼓掌！ 我们刚才一起欣赏了《西游记》主题曲——《一个师傅仨徒弟》，那么各位同学对这首歌的哪句歌词印象最深呢？ 生：西天取经不容易，容易干不成大业绩。 是啊，连神仙到西天去取经都不容易，还要经历九九八十一难，何况凡人呢？但1300多年前的一位唐朝人的的确确历经千辛万苦，从天竺取回了经，那他是谁呢？ 生：玄奘 （二）新课新授 我们知道《西游记》是一部小说，书中绝大部分内容和情节都是虚构的神话故事，但它是以真实人物玄奘天竺取经故事为原型，经艺术加工而成的。 那真实的玄奘西行是怎么回事呢？ （媒体）玄奘形象图 请同学们描述玄奘的形象？ 表明了什么？ 生：表明他夜晚一边赶路，一边还在苦读经书。 年仅26岁的玄奘就这样在贞观初年，踏上了漫漫西行路。 他为什么要去天竺？ 生：求取佛经精义
