幼儿园小班数学《新年幸运大转盘》教案活动目标： 1、在游戏中认识巩固圆形、三角形和正方形。 2、感受新年到来的快乐。 3、发展幼儿逻辑思维能力。 4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动准备： PPT课件，1个摸袋，图形盒子若干，”新年好”音乐活动过程： （一）摸奖 1、导入--师：新年到了，人们怎么庆祝新年的到来？ 师：新年到了，人们用很多方式庆祝新年的到来，过新年真开心。今天，老师也要和小朋友一起来庆祝新年的到来。我们一起来玩”新年幸运大转盘”的游戏，看看今年谁的运气会比较好。 2、出示1个摸袋，师：这是摸奖袋，在玩游戏之前，每个小朋友先摸一个图形宝宝，摸好了，请你把你的`图形宝宝保管好。 3、请个别幼儿来摸一摸，猜一猜。提问：”你们猜猜他摸到了什么图形卡片？” 4、其他幼儿一起来摸奖，鼓励幼儿和朋友说说自己摸到了什么
图形卡片。 （二）抽奖 1、出示ppt，提问：这是新年幸运大转盘，看看大转盘上有什么？ 小结：原来大转盘上有圆形、三角形和正方形三种图形。 2、要求：大转盘转转转，魔法棒指到的图形和小朋友手中的图形一样，就中奖了，会有一份礼物送给你。 3、师：现在开始抽奖啦！大转盘转转转，看看谁的运气好！（和老师一起说说） 4、提问：转到了哪个图形？ 小结：大转盘告诉我们这次是**图形中奖了。 5、提问：哪些小朋友中奖了？数一数有几位？ 小结：恭喜这些中奖的小朋友，待会儿有一份礼物送给你们。 （三）领奖 1、导入-今年你们的运气真不错，每个人都中奖了，现在我们要领奖了，请小朋友找一找和自己手中的图形一样颜色、一样形状的盒子，礼物就躲在图形盒子里面。 2、请个别幼儿来领奖，教师提问”应该找哪一个礼物盒子呢？ 3、幼儿操作，教师观察指导。--放背景音乐 4、提问：打开来看看，里面是什么礼物呀？（鼓励幼儿说说自己得到了什么礼物，数数有多少？） 5、我们都得到了礼物，把你们得到的礼物和其他小朋友一起分
北方民族大学电子制作报告 学院电气信息工程学院专业电子信息工程班级 课程名称电子制作实践选修课1 设计题目名称电子转盘游戏器的制作 组长姓名及学号 组员姓名及学号 起止时间2013年11月11日——2013年12月18日 北方民族大学电气信息工程学院制
目录 一设计思路与方案 (3) （一）、设计思路 (3) （二）、设计方案 (3) 二、设计的基本原理 (4) （一）、电路的设计原理 (4) （二）、CD4017与NE555的原理及其在电路中的作用 (4) 三、电子幸运转盘电路原理图及其所需元器件清单 (7) （一）、电子幸运转盘的电路原理图 (7) （二）、电子元器件清单 (7) 四、PCB与制作完毕后的图及其相关的工作参数 (8) （一）、电子幸运转盘的PCB板图 (8) （二）、电子幸运转盘制作完毕后的效果图 (9) （三）相关工作参数的测量结果 (9) 五、电子幸运转盘的功能及玩法 (9) 六、总结……………………………………………………… 10 参考文献 (8)
电子转盘游戏器的制作 一设计思路与方案 （一）、设计思路 根据电子转盘游戏器的功能要求，将电路划分为四个单元功能模块，即时钟信号发生模块、译码驱动LED 数码管显示模块、十进制计数模块和开关等逻辑控制。 （二）、设计方案 本电路由555组成的多谐振荡器和CD4017十进制计数器／脉冲分配器组成。10颗发光二极管模拟幸运物，当按下启动键1秒以上，发光二极管高速循环点亮，几秒钟后旋转速度越来越慢并最终随机停止于某颗灯上。可以将每颗灯旁边标上幸运物品作为摇奖器。C1的数值决定延迟时间，C2的数值决定循环速度。电源供电电压为直流5V，也可以采用3节1.5V电池供电。电子转盘设计方框图如下图1.2.1所示。
电子幸运转盘的制作报 告 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
北方民族大学电子制作报告 学院电气信息工程学院专业电子信息工程班级 课程名称电子制作实践选修课1 设计题目名称电子转盘游戏器的制作 组长姓名及学号 组员姓名及学号 起止时间 2013年11月11日——2013年12月18日 北方民族大学电气信息工程学院制 目录
电子转盘游戏器的制作 一设计思路与方案 （一）、设计思路 根据电子转盘游戏器的功能要求，将电路划分为四个单元功能模块，即时钟信号发生模块、译码驱动LED 数码管显示模块、十进制计数模块和开关等逻辑控制。 （二）、设计方案
二、设计的基本原理 （一）、电路的设计原理 脉冲产生器由NE555及外围元件构成多谐振荡器，当按下按键S1时Q1导通，NE555的3脚输出脉冲，则CD4017的10个输出端轮流输出高电平驱动10只LED轮流发光。松开按键后，由于有电容C1的存在，Q1不会立即截止，随着C1两端电压的下降，Q1的导通程序逐渐减弱，3脚输出脉冲的频率变慢，LED移动频率也随之变慢。最后当C1放电结束后。Q1截止，NE555的3脚不再输出脉冲，LED停止移动。一次“开奖”过程就这样完成了。R2决定LED移动速度，C1决定等待“开奖”的时间。 （二）、CD4017与NE555的原理及其在电路中的作用 4017是一个十进计数器集成电路，是十进制计数／分频器，它的内部由计数器及译码器两部分组成。
555定时器由3个阻值为5kΩ的电阻组成的分压器、两个电压比较器C1和C2、基本RS触发器、放电三极管TD和缓冲反相器G4组成。虚线边沿标注的数字为管脚号。其中，1脚为接地端；2脚为低电平触发端，由此输入低电平触发脉冲；6脚为高电平触发端，由此输入高电平触发脉冲；4脚为复位端，输入负脉冲（或使其电压低于）可使555定时器直接复位；5脚为电压控制端，在此端外加电压可以改变比较器的参考电压，不用时，经的电容接地，以防止引入干扰；7脚为放电端，555定时器输出低电平时，放电晶体管TD导通，外接电容元件通过TD放电；3脚为输出端，输出高电压约低于电源电压1V—3V，输出电流可达200mA，因此可直接驱动继电器、发光二极管、指示灯等；8脚为电源端，可在5V—18V范围内使用。 在4017的14端接上一脉冲产生器便可成为电子游戏转盘。脉冲产生器是一个用计时器集成电路555设计而成的无稳态多谐波振荡器，产生高低变化不停得方形脉冲波。当按一下按钮式开关（PB SW）时，C1会及时充电至电源电压9V，此电压经晶体管（TR）缓冲放大器后施加在IC2 555无稳态多谐波振荡器的重置端上，令其开始震荡，在第三端输出方波脉冲。当按钮式开关放开后，C1会经R1放电，其电压徐徐下降，IC3第4端的电压变得很低，令震荡停止，第三端停止输出方波脉冲。
scratch《幸运大转盘》教学设计 一、教学目标 1、理解动作模块的旋转与参数的关系,学会使用设置造型中心，掌握scratch中数字和逻辑计算模块中随机数的使用。 2、通过尝试、观察、修改等手段，感知scratch中设置造型中心和随机数的使用方法。 3、引导学生借助积木式程序设计，认识和感受程序设计的过程，激发学生学习、开发新程序的兴趣。 二、教学重点、难点 重点：理解旋转积木和参数间的关系，认识“随机数”及“设置造型中心”模块，掌握随机数和设置中心位置的方法。 难点：能够将随机数运用到自己的scratch作品创作中。 三、课前准备：幸运大转盘游戏、微视频、随机数动画 四、教学过程： （一）、激发兴趣，导入新课1、在一些大型商场、超市经常见到抽奖的机会，会用到这个道具-----大转盘，同学们想幸运大奖落到你的身边吗？想。教师引导学生想不想制作一个属于自己的幸运大转盘？ 2、然后揭示课题：Scratch第10课《幸运大转盘》。 （二）任务驱动，掌握新知教师出示闯关任务，讲清游戏规则。 第一关：学生阅读闯关要求师：请同学们回忆刚才的幸运大转盘游戏，请你分析一下动画中的三大组成要素分别是什么。 1、思考与交流：学生口头完成表格，进行三分钟脚本搭建竞赛。
2、小老师讲解操作过程。 3、教师引导学生寻找修改旋转速度的方法。师：旗开得胜，顺利闯过第一关。 第二关：学生观察制作出的动画效果，发现动画存在的问题。 1、小组合作寻找解决指针围着转盘中心旋转的方法。 2、小组上台汇报、演示操作方法 3、教师播放“闯关秘籍”，对设置造型的使用方法进行进一步梳理。 4、学生修改脚本，展示作品师：这一关，同学们通过小组合作找到了设置造型的方法，借助微视频掌握了为指针定位，真棒！大家有信心迎接最后一关的挑战吗？ 第三关：师：要开始送大奖了，为了保证公平公正，我们应该怎么做呢？ 1、学生汇报解决办法。 2、出示随机数积木：请同学们说一说，从积木中了解到哪些信息？ 3、自主探究中尝试将随机数加入到脚本。 4、学生上台演示操作，总结随机数使用方法：拼一拼、测一测、改一改。 5、展示不同学生的搭建思路，引导学生总结出随机数和不同积木组合会实现不同的效果。 6、学生说一说还有哪些积木可以和随机数组合。师：同学们不
小班《大转盘》教案范文 亲子游戏，是增进孩子与父母默契感最快的方式，下面是为大家准备一下内容，希望对你们有帮助， 小班《大转盘》教案范文一 活动目标： 1、在游戏中认识巩固圆形、三角形和正方形。 2、感受新年到来的快乐。 活动准备：PPT课件，1个摸袋，图形盒子若干，"新年好"音乐 活动过程： (一)摸奖【价值分析：通过触摸初步感知图形，激发幼儿学习兴趣】 1、导入--师：新年到了，人们怎么庆祝新年的到来? 师：新年到了，人们用很多方式庆祝新年的到来，过新年真开心。今天，老师也要和小朋友一起来庆祝新年的到来。我们一起来玩"新年幸运大转盘"的游戏，看看今年谁的运气会比较好。
2、出示1个摸袋，师：这是摸奖袋，在玩游戏之前，每个小朋友先摸一个图形宝宝，摸好了，请你把你的图形宝宝保管好。 3、请个别幼儿来摸一摸，猜一猜。提问："你们猜猜他摸到了什么图形卡片?" 4、其他幼儿一起来摸奖，鼓励幼儿和朋友说说自己摸到了什么图形卡片。(二)抽奖【价值分析：通过观察认识巩固图形】 1、出示ppt，提问：这是新年幸运大转盘，看看大转盘上有什么? 小结：原来大转盘上有圆形、三角形和正方形三种图形。 2、要求：大转盘转转转，魔法棒指到的图形和小朋友手中的图形一样，就中奖了，会有一份礼物送给你。 3、师：现在开始抽奖啦!大转盘转转转，看看谁的运气好!(和老师一起说说) 4、提问：转到了哪个图形? 小结：大转盘告诉我们这次是_图形中奖了。 5、提问：哪些小朋友中奖了?数一数有几位?
小结：恭喜这些中奖的小朋友，待会儿有一份礼物送给你们。 (三)领奖【价值分析：通过操作再次巩固认识图形，同时感受新年到来的快乐】 1、导入-今年你们的运气真不错，每个人都中奖了，现在我们要领奖了，请小朋友找一找和自己手中的图形一样颜色、一样形状的盒子，礼物就躲在图形盒子里面。 2、请个别幼儿来领奖，教师提问"应该找哪一个礼物盒子呢? 3、幼儿操作，教师观察指导。--放背景音乐 4、提问：打开来看看，里面是什么礼物呀?(鼓励幼儿说说自己得到了什么礼物，数数有多少?) 5、我们都得到了礼物，把你们得到的礼物和其他小朋友一起分享吧!(引导幼儿将礼物分给朋友或者老师) 小班《大转盘》教案范文二 活动目标： 1 、感受4|4拍的音乐节奏; 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍; 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。
教学设计 教学环节过程与组织 教师活动学生活动 一、创设情境，引入主题（约5分钟）1.师：同学们，这节课我们一起来玩一个 “幸运大转盘”的游戏，请同学们用 Scratch软件打开桌面上的游戏程序并体 验一下 2.师：这个游戏好玩吗，你们都得了几等 奖啊，想不想自己制作这个游戏? 师：首先，请大家闭上眼睛，深呼吸，如 果你来设计这个游戏，会是怎样的？ 3.教师引导，构思主题（放映PPT） 1）游戏里有什么？ 2）怎样进行游戏？ 4.记录学生构思，归纳scratch设计元素： 背景：大转盘 角色：指针 学生体验“幸运大转盘”游戏。 学生思考老师提出的问题。 学生回答问题。 二、动手操作，开始设计（约8分 钟）1.设置舞台背景、角色 1）师：刚才同学们说了，要有一颗很大、 很大的转盘。下面我们一起来看任务一。 PPT出示：任务一：手动绘制合适的背景、 角色。 学生上台演示任务一，教师提示学生不要 忘记设置造型中心。 2.设置角色初始位置 1）师：同学们真棒，大转盘和指针都画好 了，那么你想把指针放在哪个地方呢？教 师选择一个位置放置指针。 学生根据教材中提供的方法创建 角色，并上台演示交流。 三、进阶任务，突破难点（约10分钟）1.师：指针已经就位，那接下来要做什么？ 2.PPT出示：任务二：指针怎样旋转随机 度数并停下来？ 提示：实现指针持续旋转，使用“重复执 行“指令。 使用积木，使指 针旋转随机度数。 学生演示，教师讲解。 小组合作完成任务二。 并汇报。
四、自主探 究，深入理 解（约12 分钟） 挑战任务：怎样让指针根据所处的奖区自 动报出奖次？ 1）在这里，老师给大家补充scratch关于 方向的知识： 简单介绍舞台的方向，让学生有直观的认 识。 如果指针位于一等奖这个区域应该怎么表 示 这里需要用到运算模块的积木：且、大于、 小于和运动模块的变量 巩固练习：使用指令表示指针处在其它的 奖区。 2）师：我们对舞台有了更多的认识，那怎 样才能判断出指针位于哪个奖区呢？ 判断语句 师：应该怎样设置？ 学生根据老师的提示，完成巩固 练习。 学生根据老师的提示，完成任务 三。 并上台汇报。 学生完善并保存作业。
教学目标：【知识目标】“幸运”大转盘——链表的应用 1. 掌握链表数据和奖项的对应关系。 2. 理解链表中随机项的涵义。 3. 初步运用链表进行数据的处理和运算 4. 推理算法，建立模型。 【能力目标】 1．通过抽奖程序的设计，让学生进一步了解随机数据的获取、存储和表达的过程。 2．通过抽奖程序设计的活动，引导学生思考链表对应内容的改变会引起概率的改变。 【情感目标】 1. 学会分享成果，愿意表达自己的设计思路。 2. 培养学生不心存侥幸，勤奋务实的思想观念。 教学重难点： 重点：链表中数据的存储、运算和处理。 难点：算法的推理，建模的过程。 教学课时：一课时 教学准备：课件、学生学习导学任务单、小转盘模型 教学过程：
一、创设情境，提出主题 同学们在生活中经常看到或参与一些抽奖活动，今天老师也组织一次抽奖，让学生点ft幸运大转盘程序进行抽奖，在抽奖过程中发现问题，提出疑惑，为什么抽不到一等奖，为什么抽到低奖项的概率那么高？这节课就利用Scratch 中的链表解开隐藏在《幸运大转盘》背后的的秘密二、 层层递进，深入探究。 （一）初步认识链表 1. 链表知识自主学习 请同学们自学导学任务单第一页的内容。 2. 小试身手 检测同学们自主学习的效果。 3、对比链表，发现玄机 出示两组链表，让学生对比，发现玄机。 （二）大转盘程序链表数据的采集 1、大转盘转动规律分析 引导学生对大转盘的转动规律进行分析，在转盘的转动探究记录单上记录找到的转盘转动规律的数据。 学生探究操作。 学生分享交流。 2、归纳数据建立链表 教师再次分析同学们归纳出的数据，引导学生发现哪组数据
大转盘活动方案大转盘活动方案 篇一: 大转盘抽奖活动方案大转盘抽奖活动方案 一、活动目的 1、吸引客户到访，提高成交率; 2、营造中心氛围，促进在场意向客户成交; 3、通过活动，提高培训中心的认知度。 二、活动安排 1、活动时间: 2017年12月10日(周三)起 2、活动地点: 各个幼儿园、小学门口 3、参与对象: 家长、小孩 4、活动物料: 大转盘、兑奖贴、宣传单、邀请函注: 大转盘设置: 奖品五种(毛绒玩偶、水彩笔、大风车、拼图套装)+谢谢参与 三、活动流程 四、兑奖流程兑奖规则(公示，放培训中心里面) 1、兑奖时间: 以邀请函上的为准
2、家长带小孩参观完培训中心并上完体验课，关注微信公众号，并以奥黛丽艺能 培训中心为背景拍照发至朋友圈。注: 兑奖时客户需要提供兑奖券。 兑奖执行流程: 客户到访兑奖，先引导客户就坐，上茶。销售去跟客户沟通，引导参观培训 中心 并带小孩上完体验课。引导客户关注微信号拍照发朋友圈。 注: 特殊客户特殊情况灵活处理。 五、案场配合活动成功报名，缴费后砸金蛋: 公示: 一等奖: 会说话的泰迪二等奖: 大玩偶三等奖: 积木套装 六、相关问题解答 1、为什么不能当场兑奖，我不要了, 答: 您好，因为奖品是由我们公司专门的部门负责管理发放的，您周六可以带着小孩过来我们学校就可以兑奖，同时这周我们还举办12月份的学员生日会，当天有集体庆生活动还有小孩子喜欢玩的游戏，您可以带您孩子过来玩嘛。 2、我不要邀请函，能不能换成奖品,(我不要礼品，能不能换成邀请函,) 答: 不好意思，是不能换的，这是公司规定的，但是您可以送给您朋友，而且我 们体验课是免费的，名额也有限制，体验课的价值比其他礼品昂贵多了，您可以考
数电课程设计报告 名称：基于CD4017电子电子幸运转盘的制作 学院：物理电气信息学院 专业： 姓名： 学号： 指导教师： 2015.12.22
目录 一设计思路与方案 (3) （一）、设计思路 (3) （二）、设计方案 (3) 二、设计的基本原理 (4) （一）、电路的设计原理 (4) （二）、CD4017与NE555的原理及其在电路中的作用 (4) 三、电子幸运转盘电路原理图及其所需元器件清单 (5) （一）、电子幸运转盘的电路原理图 (5) （二）、电子元器件清单 (6) 四、PCB与制作完毕后的图及其相关的工作参数 (6) （一）、电子幸运转盘的PCB板图 (6) （二）、电子幸运转盘制作完毕后的效果图 (7) （三）相关工作参数的测量结果 (7) 五、电子幸运转盘的功能及玩法 (7) 六、总结 (8)
电子幸运转盘的制作 一设计思路与方案 （一）、设计思路 根据电子幸运转盘的功能要求，将电路划分为四个单元功能模块，即时钟信号发生模块、译码驱动LED 数码管显示模块、十进制计数模块和开关等逻辑控制。 （二）、设计方案 本电路由555组成的多谐振荡器和CD4017十进制计数器／脉冲分配器组成。10颗发光二极管模拟幸运物，当按下启动键1秒以上，发光二极管高速循环点亮，几秒钟后旋转速度越来越慢并最终随机停止于某颗灯上。可以将每颗灯旁边标上幸运物品作为摇奖器。C1的数值决定延迟时间，C2的数值决定循环速度。电源供电电压为直流5V，也可以采用3节1.5V电池供电。电子幸运转盘设计方框图如下图1.2.1所示。
二、设计的基本原理 （一）、电路的设计原理 脉冲产生器由NE555及外围元件构成多谐振荡器，当按下按键S1时Q1 导通，NE555的3脚输出脉冲，则CD4017的10个输出端轮流输出高电平驱动10只LED轮流发光。松开按键后，由于有电容C1的存在，Q1不会立即截止，随着C1两端电压的下降，Q1的导通程序逐渐减弱，3脚输出脉冲的频率变慢，LED 移动频率也随之变慢。最后当C1放电结束后。Q1截止，NE555的3脚不再输出脉冲，LED停止移动。一次“开奖”过程就这样完成了。R2决定LED移动速度，C1决定等待“开奖”的时间。 （二）、CD4017与NE555的原理及其在电路中的作用 4017是一个十进计数器集成电路，是十进制计数／分频器，它的内部由计数器及译码器两部分组成。16脚以及8脚分别为正及负电源接脚，可在3-18Vxxx 下工作。14是始终脉冲输入端，每当输入由低电位（约0V）转高电位时令输出端依次序轮流输出高电位。13端是输入时钟脉冲控制端，一般接低电位，若接高电位会使14端暂停作用。15端是置零端，一般接零电位，若接高单位则是输出置零，既Q0输出端3永远为高单位，12端是进位端，用来接下一个十进计数器用，变成双为计数器，现在的电路不用，故空接。CD4017的内部结构图如下图2.2.1所示。 图2.2.1CD4017的内部结构图 555定时器由3个阻值为5kΩ的电阻组成的分压器、两个电压比较器C1和C2、基本RS触发器、放电三极管TD和缓冲反相器G4组成。虚线边沿标注的数字为管脚号。其中，1脚为接地端；2脚为低电平触发端，由此输入低电平触发脉冲；6脚为高电平触发端，由此输入高电平触发脉冲；4脚为复位端，输入负脉冲（或使其电压低于0.7V）可使555定时器直接复位；5脚为电压控制端，在此端外加电压可以改变比较器的参考电压，不用时，经0.01uF的电容接地，以
拯救地球——幸运大转盘 教学目标： 1.通过程序的设计，了解造型中心的设置和改变。 2.通过程序的设计，初步掌握Scratch 中随机数模块的应用。 教学重难点： 重点：程序的设计，让学生自己分析讨论想要实现效果，需要哪些模块支持。 难点：启发学生用不同方法实现程序。 教学课时：一课时 教学准备：课件，图片素材（大转盘、指针） 教学过程： 一、创设情境，提出主题 师：Nick 和Libra 在基地一直在为阻止小行星撞ft地球而忙碌努力着，在我们的帮助下，他们利用大家绘制的飞船草图正在紧张的改造飞船，这一天，基地大屏幕突然出现了这样的一幕… … 【外星人说话。提出挑战。】 外星人A: 听说你们正在努力阻止“死亡之神”行星撞ft地球。 没错，这就是我们策划的，想躲过去可没那么容易。 外星人B:距离行星撞ft的时间就快到了，想要推迟行星撞ft也可以。 外星人A: 听说地球人很聪明，那就让我们比试一下吧。 【生：比就比！】 外星人B: 如果你们能用最快的速度制作好大转盘并且足够幸运，我们就把撞ft地球的时间推迟10 天，如何？ 【师：同学们，你们愿意接受外星挑战吗？】 （挑起学生不服输势要跟外星人比试的气氛） 【学生：我们愿意接受挑战！】 外星人C: 开始智慧之战吧！
二、自主学习，研习讨论 1、【出示外星人提供的大转盘图】 师：请同学小组讨论思考一下：仔细观察，我们都需要哪些素材呢？生：背景，指针 师：让我们连线Nick 和Libra，看看他们能不能给我们提供什么帮助？
生：Nick 和Libra 为我们提供了一张大转盘背景图，还有一根红色指针图。 师：有了这些，你们是不是觉得更有信心赢得胜利了呢？ 生：对！ 师：请大家思考并且小组讨论，有了素材，我们首先要做些什么可能需要哪些模块命令？ 生小组讨论： 1）组合转盘和指针，并且让指针转起来 可能需要“重复执行”“左转”“右转”等模块命令 【师切屏，学生开始动手操作组合（指针位置的固定）及设置旋转】 师巡视，指导。 师：我看到很多同学已经组合了转盘和指针，但是他们的眉头却皱了起来，你们遇到了什么困难？ 生：指针旋转的方式和我们想的不一样，没有沿尾部旋转。（造型中心的设定） 师：让我们再次连线Nick 和Libra，看看他们能否给我们解决问题！
电子幸运转盘的制作报 告 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
北方民族大学 电子制作报告 学院电气信息工程学院专业电子信息工程班级 课程名称电子制作实践选修课1 设计题目名称电子转盘游戏器的制作 组长姓名及学号 组员姓名及学号 起止时间 2013年11月11日——2013年12月18日 北方民族大学电气信息工程学院制 目录
电子转盘游戏器的制作 一设计思路与方案 （一）、设计思路 根据电子转盘游戏器的功能要求，将电路划分为四个单元功能模块，即时钟信号发生模块、译码驱动LED 数码管显示模块、十进制计数模块和开关等逻辑控制。 （二）、设计方案
二、设计的基本原理 （一）、电路的设计原理 脉冲产生器由NE555及外围元件构成多谐振荡器，当按下按键S1时Q1导通，NE555的3脚输出脉冲，则CD4017的10个输出端轮流输出高电平驱动10只LED轮流发光。松开按键后，由于有电容C1的存在，Q1不会立即截止，随着C1两端电压的下降，Q1的导通程序逐渐减弱，3脚输出脉冲的频率变慢，LED移动频率也随之变慢。最后当C1放电结束后。Q1截止，NE555的3脚不再输出脉冲，LED停止移动。一次“开奖”过程就这样完成了。R2决定LED移动速度，C1决定等待“开奖”的时间。 （二）、CD4017与NE555的原理及其在电路中的作用 4017是一个十进计数器集成电路，是十进制计数／分频器，它的内部由计数器及译码器两部分组成。
555定时器由3个阻值为5kΩ的电阻组成的分压器、两个电压比较器C1和C2、基本RS触发器、放电三极管TD和缓冲反相器G4组成。虚线边沿标注的数字为管脚号。其中，1脚为接地端；2脚为低电平触发端，由此输入低电平触发脉冲；6脚为高电平触发端，由此输入高电平触发脉冲；4脚为复位端，输入负脉冲（或使其电压低于）可使555定时器直接复位；5脚为电压控制端，在此端外加电压可以改变比较器的参考电压，不用时，经的电容接地，以防止引入干扰；7脚为放电端，555定时器输出低电平时，放电晶体管TD导通，外接电容元件通过TD放电；3脚为输出端，输出高电压约低于电源电压1V—3V，输出电流可达200mA，因此可直接驱动继电器、发光二极管、指示灯等；8脚为电源端，可在5V—18V范围内使用。 在4017的14端接上一脉冲产生器便可成为电子游戏转盘。脉冲产生器是一个用计时器集成电路555设计而成的无稳态多谐波振荡器，产生高低变化不停得方形脉冲波。当按一下按钮式开关（PB SW）时，C1会及时充电至电源电压9V，此电压经晶体管（TR）缓冲放大器后施加在IC2 555无稳态多谐波振荡器的重置端上，令其开始震荡，在第三端输出方波脉冲。当按钮式开关放开后，C1会经R1放电，其电压徐徐下降，IC3第4端的电压变得很低，令震荡停止，第三端停止输出方波脉冲。
幸运大转盘活动执行方案 一、活动时间：周日 二、活动地点：国信国际公馆售楼处内 三、活动内容：客户至售楼处内，至吧台出签到，领取抽奖券，填写基本信息，转盘处摇奖，每个整点现场抽奖，工作人员颁发礼品。 四、场地布置： 谈客、客户休息 沙盘 转盘区 签到登记处 礼品摆放处 1
五、活动主要流程安排： —日： 置业顾问通知老业主、准客户活动信息，邀请客户至现场参与活动。 日，下午16:00前，确定明日现场到访客户量。 日： 大致流程： 8:30之前—所有工作人员到位，各类物料准备齐全。 8:30—9：30 物料布置，现场人员定岗，早到客户引导客户休息（水吧处负责饮料、茶水），告知客户拿好手中的正券，以供活动按照顺序进行，还有抽奖活动。9:30—11:00 （1）活动开始，客户按号进行转动转盘，指针指向奖品类型，则为客户的奖品； （2）每个整点，9:00、10:00、11:00分别抽取三等奖6个；二等奖3个；一等奖1个； 注意事项：提醒客户，一组家庭可获取一次转动资格。 六、详细流程： 1、签到区——小吧台，主要工作：客户登记——扫描微信——领取奖券，正券带走，副券留下——引导至休息区休息或至转盘区排队转盘 现场布置：奖品布置于签到处西墙条形桌上（有助于增加气势） 2、转盘区——签到区对面（区域沙盘范围内）。 2
主要流程：9:00，首先抽取三等奖6个，大润发100元购物卡。 9:20邀请客户按照顺序号进行排队——1名工作人员检验正券编号，带领客户参与转盘，抽走奖品无剩余之后，用红色纸块贴住，继续供客户抽奖——转盘区1名工作人员确定奖品名称——报给登记处工作人员给予客户礼品——客户离开项目或继续咨询项目问题 10:00 抽取二等奖3个，电饼铛3个 11:00 抽取一等奖1个，电饭锅1个 七、主要人员安排： 总控制：李瑶，整场控制，把控礼品发放，确认客户礼品奖项。 总协调：徐成荣 签到区： 登记人员2名+发放礼品1名刘云飞、房超媛媛（负责签到）、于梦玫（负责发放车贴） 转盘区： 现场主持：马超 秩序维护、活动监控：徐成荣、保安2名 检验号牌人员：房超提供1名 确认奖品人员：王星辰 3
幼儿园小班数学《新年幸运大转盘》教 案 幼儿小班数学教案《新年幸运大转盘》 活动目标： 1、在游戏中认识巩固圆形、三角形和正方形。 2、感受新年到来的快乐。 活动准备：PPT课件，1个摸袋，图形盒子若干，"新年好"音乐活动过程： （一）摸奖【价值分析：通过触摸初步感知图形，激发幼儿学习兴趣】 1、导入--师：新年到了，人们怎么庆祝新年的到来？ 师：新年到了，人们用很多方式庆祝新年的到来，过新年真开心。今天，老师也要和小朋友一起来庆祝新年的到来。我们一起来玩"新年幸运大转盘"的游戏，看看今年谁的运气会比较好。
2、出示1个摸袋，师：这是摸奖袋，在玩游戏之前，每个小朋友先摸一个图形宝宝，摸好了，请你把你的图形宝宝保管好。 3、请个别幼儿来摸一摸，猜一猜。提问："你们猜猜他摸到了什么图形卡片?" 4、其他幼儿一起来摸奖，鼓励幼儿和朋友说说自己摸到了什么图形卡片。 （二）抽奖【价值分析：通过观察认识巩固图形】 1、出示ppt，提问：这是新年幸运大转盘，看看大转盘上有什么？ 小结：原来大转盘上有圆形、三角形和正方形三种图形。 2、要求：大转盘转转转，魔法棒指到的图形和小朋友手中的图形一样，就中奖了，会有一份礼物送给你。 3、师：现在开始抽奖啦！大转盘转转转，看看谁的运气好！（和老师一起说说） 4、提问：转到了哪个图形？ 小结：大转盘告诉我们这次是**图形中奖了。 5、提问：哪些小朋友中奖了？数一数有几位？ 小结：恭喜这些中奖的小朋友，待会儿有一份礼物送给你们。
（三）领奖【价值分析：通过操作再次巩固认识图形，同时感受新年到来的快乐】 1、导入-今年你们的运气真不错，每个人都中奖了，现在我们要领奖了，请小朋友找一找和自己手中的图形一样颜色、一样形状的盒子，礼物就躲在图形盒子里面。 2、请个别幼儿来领奖，教师提问"应该找哪一个礼物盒子呢？ 3、幼儿操作，教师观察指导。--放背景音乐 4、提问：打开来看看，里面是什么礼物呀？（鼓励幼儿说说自己得到了什么礼物，数数有多少？） 5、我们都得到了礼物，把你们得到的礼物和其他小朋友一起分享吧！（引导幼儿将礼物分给朋友或者老师）
电子幸运转盘设计标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
西安电子科技大学 《数字电子技术》课程设计题目电子幸运转灯设计 学生姓名申开军 专业班级光电133班 学号 院（系）物理与材料工程学院 指导教师 完成时间 2016年7月8日
目录 1 课程设计的目的 (1) 2课程设计的任务与要求 (2) 3设计方案与论证 (3) 方案设计 (3) 方案论证 (4) 4设计原理及功能说明 (5) 5单元电路的设计 (5) 6硬件的制作与调试 (5) 7总结 (10) 参考文献 (15) 附录1：总体电路原理图 (18) 附录2：元器件清单 (19)
1课程设计的目的 根据电子幸运转盘的功能要求，将电路划分为四个单元功能模块，即时钟信号发生模块、译码驱动LED数码管显示模块、十进制计数模块和开关等逻辑控制。 方案设计 本电路由555成的多谐振荡器和CD4017十进制计数器／脉冲分配器组成。10颗发光二极管模拟幸运物，当按下启动键1秒以上，发光二极管高速循环点亮，几秒钟后旋转速度越来越慢并最终随机停止于某颗灯上。可以将每颗灯旁边标上幸运物品作为摇奖器。C1的数值决定延迟时间，C2的数值决定循环速度。电源供电电压为直流5V，也可以采用3节电池供电。电子幸运转盘设计方框图如图3-1所示。 图3-1电子幸运转盘系统方框图
方案论证 4 设计原理及功能说明 电路设计原理 脉冲产生器由NE555及外围元件构成多谐振荡器，当按下按键S1时Q1导通，NE555的3脚输出脉冲，则CD4017的10个输出端轮流输出高电平驱动10只LED轮流发光。松开按键后，由于有电容C1的存在，Q1不会立即截止，随着C1两端电压的下降，Q1的导通程序逐渐减弱，3脚输出脉冲的频率变慢，LED移动频率也随之变慢。最后当C1放电结束后。Q1截止，NE555的3脚不再输出脉冲，LED停止移动。一次“开奖”过程就这样完成了。R2决定LED移动速度，C1决定等待“开奖”的时间。 功能说明 5 单元电路的设计 CD4017与NE555的原理 CD4017工作原理 CD4017是一个十进制数集成电路，是十进制计数器／脉冲分配器，它的内部由计数器及译码器两部分组成。16脚以及8脚分别为正负极电源接脚，可在3-18V下工作。14是时钟脉冲输入端，每当输入由低电位（约0V）转高电位时令输出端依次序轮流输出高电位。13端
科技学院 《数字电子技术》课程设计 题目电子幸运转盘 学生 专业班级 14级电子科学与技术 学号 院（系）电气工程学院 指导教师 完成时间 2017年 3月8 日
目录 前言 (1) 1 课程设计的目的 (2) 2 设计任务与要求 (2) 3 设计方案与论证 (3) 3.1 设计思路 (3) 3.2 设计方案 (3) 3.3 设计论证 (4) 4 设计原理及功能说明 (4) 4.1 电路的设计原理 (4) 4.2 由NE555组成的震荡器 (5) 4.3 NE555介绍 (6) 4.4 CD4017工作原理 (8) 5 硬件的调试与制作 (9) 5.1 硬件的调试 (9) 5.2 硬件的制作 (9) 6 实验总结 (11) 参考文献 (13) 附录1 实物图 (14) 附录2 总体电路仿真图 (16) 附录3 元器件清单 (17)
前言 在这个信息化的社会，我们每天都在进行数字化，电气化，简单化的发展。当我们在工作，学习，交友……等不同的生活之中，我们的生活在慢慢地变得快捷轻松，这就是科技的力量。 并且市场经济的发展，人们对科技的要求越来越高。在现实的生活中我们每一天都在与科技打交道。本次我们组设计的是电子幸运大转盘，现在许多得商家通过抽奖的活动勾引起消费者的购物狂潮。电子转盘游戏机是一种应用了数字电子技术的游戏, 幸运转盘就是先预测旋转中的圆盘停止时，到底会停在哪个位置的工具。也可用作估游戏，电子骰子，抽奖机等。电子幸运转盘就是以电子的方式达成相同的功能，本套件把10只LED 配置成一个圆圈，当按一下按键后，每只LED顺序轮流发光，流动速度越来越慢，最后停在某一只LED上不再移动。若最后发亮那个LED与玩家预测的相同，则表示“中奖” 同时通过对本次课程设计的实践也能很好的回忆和巩固自己之前的知识。对动手能力的一次尝试和考验。并且通过对这个基础性的数字电子游戏的制作对更复杂的大型电子游戏有所了解和认识。对社会上的使用需求也有所料了解。总之，本次课程设计将是对自己综合能力的一次全面考察。通过此次的实训能够将芯片的引脚分布和参数进行具体的了解。 我们当初设计的目的是为了生活的简单化，虽然我们是借鉴前人智慧，但是在这次的课程设计过程中，不得不让人明见前人的成功与对知识的见解。
幼儿园中班数学《大转盘》教案模板范文.docx 活动目标： 1.感知8以内的数量与数字的对应关系。 2.能够取相应出数量的物体。 活动准备： 1.教师自制大转盘1个，中间小盘子上画一个箭头朝外的指针，大盘分成 若干格，每格内画4-8以内的实物(各种数量无序排列)，小鼓1只。 2.幼儿每人8以内数字卡片与电子卡片各1套，笔1支。 3.幼儿用书第6页。 活动过程： 一、导入活动：小鼓响咚咚。 1.教师：请你拿出自己的点子卡片，数一数有几张。(引导幼儿用不同的方 法点数后说出总数。) 2.教师：小鼓响起来了!请你用点卡来表示小鼓响了几声。： ----教师一均匀的节奏击打鼓5下，幼儿举起5的点卡。 ----教师：小鼓响了几下?你举的是数字几? 3.教师有节奏地2下2下击鼓，幼儿举起4的点卡，教师快速检查。： ----教师：小鼓响了几下?你是怎么听出来的? 4.教师继续用2下2下或2下2下再1下的节奏击鼓，幼儿举起相应的 点卡。教师根据幼儿的操作情况，鼓点先慢后快。先少后多。 5、教师把鼓放到幼儿见不到的地方，继续以上面的方式击鼓，幼儿举数 字卡片。 二、玩大转盘。 1.教师(出示打转盘)：这是什么? 2.教师：大转盘上有什么?请你跟朋友说说，有些什么东西?每个格子里有 多少? ----幼儿互相交流，教师倾听幼儿交流的情况，指导能力弱的幼儿互相交 流并用一定的方式验证。 ----教师指点下集体说说每个格子内的物体数量，数量大的用不同的点数 方式验证。 3.教师：谁会玩这个转盘?(个别幼儿演示说明转盘的玩法。)----教师(演示)：大转盘转一转，小转盘上的指针对着哪一格，说明大转盘就转到了这一格。
小班数学教案:新年幸运大转盘. 活动目标： 1、在游戏中认识巩固圆形、三角形和正方形。 2、感受新年到来的快乐。 活动准备：PPT课件，1个摸袋，图形盒子若干，“新年好“音乐活动过程： （一）摸奖【价值分析：通过触摸初步感知图形，激发幼儿学习兴趣】 1、导入--师：新年到了，人们怎么庆祝新年的到来？ 师：新年到了，人们用很多方式庆祝新年的到来，过新年真开心。今天，老师也要和小朋友一起来庆祝新年的到来。我们一起来玩“新年幸运大转盘“的游戏，看看今年谁的运气会比较好。 2、出示1个摸袋，师：这是摸奖袋，在玩游戏之前，每个小朋友先摸一个图形宝宝，摸好了，请你把你的图形宝宝保管好。 3、请个别幼儿来摸一摸，猜一猜。提问：“你们猜猜他摸到了什么图形卡片?“ 4、其他幼儿一起来摸奖，鼓励幼儿和朋友说说自己摸到了什么图形卡片。 （二）抽奖【价值分析：通过观察认识巩固图形】 1、出示ppt，提问：这是新年幸运大转盘，看看大转盘上有什
么？ 小结：原来大转盘上有圆形、三角形和正方形三种图形。 2、要求：大转盘转转转，魔法棒指到的图形和小朋友手中的图形一样，就中奖了，会有一份礼物送给你。 3、师：现在开始抽奖啦！大转盘转转转，看看谁的运气好！（和老师一起说说） 4、提问：转到了哪个图形？ 小结：大转盘告诉我们这次是**图形中奖了。 5、提问：哪些小朋友中奖了？数一数有几位？ 小结：恭喜这些中奖的小朋友，待会儿有一份礼物送给你们。 （三）领奖【价值分析：通过操作再次巩固认识图形，同时感受新年到来的快乐】 1、导入-今年你们的运气真不错，每个人都中奖了，现在我们要领奖了，请小朋友找一找和自己手中的图形一样颜色、一样形状的盒子，礼物就躲在图形盒子里面。 2、请个别幼儿来领奖，教师提问“应该找哪一个礼物盒子呢？ 3、幼儿操作，教师观察指导。--放背景音乐 4、提问：打开来看看，里面是什么礼物呀？（鼓励幼儿说说自己得到了什么礼物，数数有多少？） 5、我们都得到了礼物，把你们得到的礼物和其他小朋友一起分享吧！（引导幼儿将礼物分给朋友或者老师）
小班数学教案：新年幸运大转盘 幼教网整理了关于幼儿小班数学教案《新年幸运大转盘》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 活动目标： 1、在游戏中认识巩固圆形、三角形和正方形。 2、感受新年到来的快乐。 活动准备：PPT课件，1个摸袋，图形盒子若干，”新年好”音乐活动过程： （一）摸奖【价值分析：通过触摸初步感知图形，激发幼儿学习兴趣】 1、导入--师：新年到了，人们怎么庆祝新年的到来？ 师：新年到了，人们用很多方式庆祝新年的到来，过新年真开心。今天，老师也要和小朋友一起来庆祝新年的到来。我们一起来玩”新年幸运大转盘”的游戏，看看今年谁的运气会比较好。 2、出示1个摸袋，师：这是摸奖袋，在玩游戏之前，每个小朋友先摸一个图形宝宝，摸好了，请你把你的图形宝宝保管好。 3、请个别幼儿来摸一摸，猜一猜。提问：”你们猜猜他摸到了什么图形卡片?” 4、其他幼儿一起来摸奖，鼓励幼儿和朋友
说说自己摸到了什么图形卡片。 （二）抽奖【价值分析：通过观察认识巩固图形】 1、出示ppt，提问：这是新年幸运大转盘，看看大转盘上有什么？ 小结：原来大转盘上有圆形、三角形和正方形三种图形。 2、要求：大转盘转转转，魔法棒指到的图形和小朋友手中的图形一样，就中奖了，会有一份礼物送给你。 3、师：现在开始抽奖啦！大转盘转转转，看看谁的运气好！（和老师一起说说） 4、提问：转到了哪个图形？ 小结：大转盘告诉我们这次是**图形中奖了。 5、提问：哪些小朋友中奖了？数一数有几位？ 小结：恭喜这些中奖的小朋友，待会儿有一份礼物送给你们。 （三）领奖【价值分析：通过操作再次巩固认识图形，同时感受新年到来的快乐】 1、导入-今年你们的运气真不错，每个人都中奖了，现在我们要领奖了，请小朋友找一找和自己手中的图形一样颜色、一样形状的盒子，礼物就躲在图形盒子里面。 2、请个别幼儿来领奖，教师提问”应该找哪一个礼物盒子呢？ 3、幼儿操作，教师观察指导。--放背景音乐 4、提问：打
第4 课《幸运大转盘》 一、核心素养培养目标 1、了解信息技术在日常生活中的应用，逐步培养学习、使用计算机的 兴趣和意识。 2、能使用Scraino 图形化编程工具解决简单的问题。 3、在使用信息技术时学会与他人合作、分享，在小组学习时能互相帮助，会利用多媒体资源进行学习。 二、学习重点 1、角色旋转的方法。 2、角色造型中心的设置。 3、移到X，Y 坐标在定位中的作用。 4、随机数的应用范围。 5、发送广播与接收广播的应用。
三、学习难点 1、角色旋转的方法。 2、发送广播与接收广播的应用 四、学习方法 以培养学生的编程思维为主线，引导学生分析如何设计脚本，需要哪些积木。通过任务驱动，创设的相关情境，让学生在完成任务、享受成功喜悦的同时进一步熟练掌握相关操作方法。 五、教学环境： 多媒体网络教室 六、学习过程 活动1【导入】情境导入 1、讨论“幸运”一词，对学生进行德育渗透。 2、师:同学们,平时见没见过抽奖活动,你去抽过奖吗?今天,老师给大家带来了一个我自己制作的抽奖游戏,(课件展示带有随机命令设置的抽奖游戏)谁想来体验一下?
生到白板上体验抽奖游戏。 师:这个游戏有意思吗?想不想自己来制作一个抽奖游戏? 师:今天,我们就来学习怎样制作这个抽奖游戏。(板书课题:幸运大抽奖) 活动2【讲授】探索新知 1、展示已经做好的作品，分析需要几个角色。 2、自学课本解决课件展示的几个问题。 3、小组讨论遇到的问题 4、自己制作，组内帮助 5、出现小组解决不了的问题，教师重点讲解 6、讲解广播积木的使用 7、小组上台汇报 活动3【巩固练习】 修改3 个有问题的作品。
活动目标： 1、在游戏中认识巩固圆形、三角形和正方形。 2、感受新年到来的快乐。 3、发展幼儿逻辑思维能力。 4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动准备： PPT课件，1个摸袋，图形盒子若干，"新年好"音乐 活动过程： （一）摸奖【价值分析：通过触摸初步感知图形，激发幼儿学习 兴趣】 1、导入--师：新年到了，人们怎么庆祝新年的到来？ 师：新年到了，人们用很多方式庆祝新年的到来，过新年真开心。今天，老师也要和小朋友一起来庆祝新年的到来。我们一起来玩"新年幸运大转盘"的游戏，看看今年谁的运气会比较好。 2、出示1个摸袋，师：这是摸奖袋，在玩游戏之前，每个小朋 友先摸一个图形宝宝，摸好了，请你把你的图形宝宝保管好。 3、请个别幼儿来摸一摸，猜一猜。提问："你们猜猜他摸到了什么图形卡片？" 4、其他幼儿一起来摸奖，鼓励幼儿和朋友说说自己摸到了什么 图形卡片。
（二）抽奖【价值分析：通过观察认识巩固图形】 1、出示ppt，提问：这是新年幸运大转盘，看看大转盘上有什么？ 小结：原来大转盘上有圆形、三角形和正方形三种图形。 2、要求：大转盘转转转，魔法棒指到的图形和小朋友手中的图 形一样，就中奖了，会有一份礼物送给你。 3、师：现在开始抽奖啦！大转盘转转转，看看谁的运气好！（和老师一起说说） 4、提问：转到了哪个图形？ 小结：大转盘告诉我们这次是**图形中奖了。 5、提问：哪些小朋友中奖了？数一数有几位？ 小结：恭喜这些中奖的小朋友，待会儿有一份礼物送给你们。 （三）领奖【价值分析：通过操作再次巩固认识图形，同时感受 新年到来的快乐】 1、导入-今年你们的运气真不错，每个人都中奖了，现在我们要 领奖了，请小朋友找一找和自己手中的图形一样颜色、一样形状的盒子，礼物就躲在图形盒子里面。 2、请个别幼儿来领奖，教师提问"应该找哪一个礼物盒子呢？ 3、幼儿操作，教师观察指导。--放背景音乐 4、提问：打开来看看，里面是什么礼物呀？（鼓励幼儿说说自 己得到了什么礼物，数数有多少？）
